五年級的作文3篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我五年級的品德老師是個男老師，可是說話總是輕聲細語的。
品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。
第四節(jié)課的鈴聲響了，只見新的`品德老師拿著教科書走進教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長褲，看書時總是帶著一副眼鏡，沒拿書時眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡直是和尚念經，他拿起書開始講課，我坐了半天，老師什么都沒說，用手寫下今天上課的題目，之后，我只看見老師用手擺動著，幾乎沒什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來走去，直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲說話聲，天哪，老師這說話聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫著作業(yè)，我堅守自己的原則——不在課上寫作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫作業(yè)，而是在看書！我瀏覽了一本一整本品德書。
我當然不會坐視不管，眼睜睜地看著他們寫作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰知老師說的話都快令我吐血了，“你們先別寫，待會兒給你們十分鐘寫作業(yè)。”
又是一節(jié)品德課，語文老師把課給占了，她說：“品德老師生病請假了�！被仡^我又聽見同學說：“語文老師真會騙人，我明明看見品德老師站在門口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個品德老師雖然樣子是個男生，可是性格簡直比女老師還溫柔��！
五年級的作文 篇2
父愛是天，使我來到這個世界；父愛是地，讓我茁壯成長；父愛是橋，搭在了家與學校的路上。
我的家與學校僅一線之隔，卻被隔成了關內與關外，初入小學的我不得不每天繞過小關去讀書，路途非常遙遠，父親見我每天回家都大汗淋漓的，很是心痛，就在破舊的二線關網(wǎng)開辟了一條小道，讓我每天都不那么辛苦。然而好景不長，這條路卻被一堵厚厚的圍墻攔斷了，站在那扇厚重的墻的.面前，我們都傷心到了極點。
父親焦慮萬分，天天圍著二線關轉悠，希望能找到一個能打通的缺口，每次父親匆匆地扒了幾口飯，就出去找路，到我睡時也沒有回來。有一天早晨，父親高興地跟我說：“又找到一條路可走！”父親那興奮的樣子仍然掩蓋不住眼下那深深的黑眼圈，他昨天肯定很晚回來。我跟著父親來到一座小山，有十幾米高，這根本就沒有路，要想爬上去是很危險的，父親便聯(lián)合其他家長，拿著鐵鍬，在山坡上鏟成“之”字形的一條山路，路寬足有六十多厘米，買了許多水泥、沙子和碎石，鏟平了土又鋪上石子，抹上水泥，終于大功告成了，一條平坦寬闊的山路就在父輩的辛苦中誕生了。那天父親很累，回家倒在床上便睡著了，我撫摸著父親那雙滿是血泡的手，不禁淚流滿面。
如今，我即將升入中學，告別父親鋪的山路，但后面還有很多學弟學妹們正踏著父親開辟的這條路通往知識的高峰！父親的愛是一座橋，架在家與學校之間。
五年級的作文 篇3
今天上午第三節(jié)課是英語課。
上課以后，大家還是像平常那樣唧唧歪歪的說話。英語課感覺變成了“辯論大會”，英語老師進來后看到這場面，突然生氣了，喊道：“安靜，都上課這么久了你們居然還是在說話？！”“趕快給我閉嘴！把英語課本打開翻到第72頁�！蔽覀兗泵δ贸稣n本，立馬翻到了指定的頁碼。我想：我滴個乖乖（山東方言）——十分驚訝，英語老師的威懾力也挺強哦。
老師看見了我們安靜后，氣都消了不少，心平氣和的說：“大部分同學都坐好了�！薄艾F(xiàn)在請大家先從一單元開始讀�！薄癳atbreakfst、eatbreakfst……�！崩蠋熛阮I讀再叫我們用手指著課本讀。然后，我聽見我坐在我后面的兩個同學歪曲讀成：“哦的.老家在----哦啰斯……。”讀完，他們就像吃了“含笑半步癲”似的，瘋狂地大笑起來，結果，還沒有笑完，老師就像發(fā)現(xiàn)新大陸似地問：“你們兩個在笑什么？”他倆頓時臉干了，急忙低下頭，但是還在咯咯笑。隨后，他倆挨罰站一下。我想：他倆真是一對“好”搭檔啊！活該！……
離下課還有十幾分鐘的時候，老師忽然向第一組走去，我們都不約而同把目光投向了藍耀田和覃蘭浩那兒，噢！原來他們正玩得起勁呢兒，韋啟向見老師過去了，就報信說：“老師來了，快點坐好！”可惜，為時已晚�！澳銈儍蓚�在下面干什么啊？”結果，老師就罰耀田先抄寫第三單元的單詞，寫完了再寫第一、第二單元的單詞……還不能抬頭，直到下課為止�！芭叮嵬帷。 贝蠡镄覟臉返湹卣f。……
下課放學以后，我們就回家了。
我想：如果大家在課堂都能好好聽課的話，就不會出現(xiàn)這樣的局面了。
這都是調皮鬼惹的禍。
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