五年級的作文

時間：2024-07-18 01:30:00 五年級我要投稿

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【實用】五年級的作文合集5篇

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】五年級的作文合集5篇

五年級的作文篇1

　　月考前夕，特作此篇，讓在慌亂中的自己調整思緒，更是祭奠逝去的400多個忙碌的日子�！}記

　　初中的生活，就像一場登山賽——刺激，緊張，也充滿新的高度。更有著無數(shù)的對手帶給你壓力，鞭策著你邁向高峰。即使是我們眼中的學霸，也沒有敢夸口對于難題盡在掌握。在你感到前途迷惘，不知所去之時，不如放慢你前進的腳步，想想過去的得和失。溫故而知新，“故”，并非單指學過的知識，它也可以是你的種種經(jīng)歷：讓成功點亮你前進的信心，讓失敗提醒你要謙遜，讓眼淚成為人生中的詞匯，讓失落給予你新的鼓勵。

　　大海中。落難的人們艱難的游著。有些望著平靜的海平面絕望了，不再掙扎。有的無助的吶喊著，祈求過往的船只的救援。當然也有一部分不再言語，盡最大的努力向著別人眼中的.不歸路出發(fā)。也許在最后沒有人能到達生的彼岸，可那又怎樣？在人生中為了自己的目標奮斗過，瘋狂過，不再有遺憾！

　　有人說人生如夢，可我卻認為為了掙出夢境的束縛，接觸最美好的真實才是最可貴的。渾渾噩噩的過著每一天，重復著每一個畫面：起床，上學，放學，睡覺。所謂的懵懂在有時只是一個不愿夢醒的理由，夢境太美好，現(xiàn)在太殘酷，不愿接受現(xiàn)實，給自己一個繼續(xù)沉睡下去的理由--就是這樣，不知不覺中時光也漸漸溜走。

　　再美好的夢也會有破滅的一天，不管你是否接受它。也許你可以逃避現(xiàn)實，不過最終時間的流逝會讓你明白青春已經(jīng)不在。望著鏡中自己衰老的臉頰，也許那時才會真正夢醒。眼淚喚不回逝去的青春，但行動卻可以留住青春匆匆的腳步。

　　別再猶豫，行動起來吧。人生并不長久，也許會因為一時的猶豫而大大縮減。別再告訴自己還在花季，努力以后再做也不遲。鮮美的碩果需要時間的積累，并非一朝一夕，你們眼中的學霸也并非表面上的瀟灑，在背后也許就是基于常人幾倍的努力。再不瘋狂我們就老了！在拼一次又何妨？別太在意別人的眼光，堅持走自己認為正確的道路，對眼前的困難豎起中指吧！

五年級的作文篇2

　　還在為你的沒心沒肺找借口?

　　不會流淚，不代表就很堅強;常常流淚，也未必就會懦弱。很多人厭惡易安、反感容若、鄙夷李后主，討厭哈姆雷特，并為把這些都剜去，只�！癱omedy”的人生貼以“堅強”的標簽。

　　而我一直認為，真正的、恰到好處的傷感是人世間最寶貴的物事之一。即使除去苦情戲的慟哭，和鱷魚的淚水，還有博得同情的工具，也仍有大部分淚水，不為脆弱而落。從音樂里，從風景里，從對白里，從重逢里，從某張泛黃的紙條里，從某個淡去的諾言里……從生活里尋找那一點心情的指紋，點開心扉。這樣的憂傷是極其向上的，因為這樣的憂傷是反作用力，是點睛之筆，而不是一種頹廢。

　　就是說，在生活的喜悅中，我們去享受的同時，仍然尋找那份傷悲——不去逃避眼淚。人類發(fā)展的使命和意義無非在于從浩如煙海的資料中選出并保留燦爛光輝的那些物事，而喜劇固然能給人以快樂，卻往往受到語言、文化背景等的限制，而使這些快樂被禁錮在相對極其狹小的范圍中——相信每個人都有給別人講了自認為極品的笑話對方卻一臉茫然的尷尬經(jīng)歷吧。但悲劇——如某位雕塑大師所言：“悲劇是人間最偉大、也是最永恒的事物�！币粋€人，只要擁有正常的神智，無論多冷酷的性情，在最真的淚水之精華前，必然被感動。

　　因此，即使文明更替，語言流變，但在看到步履蹣跚、衣衫襤褸、口齒不清的銀發(fā)老婆婆在街頭顫巍巍地行乞，看到保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們倒在血染的沙場上時仍凝望著故國的方向，看到分別已久的故人在重逢時無言以對地相望，看到廢墟中被母親緊緊護在懷中的嬰兒，看到翻卷的石油中被沖上海灘的魚兒們絕望而僵硬的臨終眼神，心底，總會有，也必將有幾許淡不下去的酸楚和一些不可言喻的疼痛。

　　這樣，就算我們終將老去，那一剎的定格仍然會在記憶中鮮明地回放出那些哀愁。而那些哀愁可以在那一瞬的回憶中為心創(chuàng)建靜謐又輕靈的冥想堡壘，并會讓你在這堡壘中亦步亦趨地思索下去，沿著當時的震撼，以知識為綱，以性情為纜，檢閱心靈亦或人性，直至發(fā)現(xiàn)某一些真理。而在你的思緒旅行的過程中，你的心性也在接受著由感性到理性的涅槃，把繁復的'情感梳理為冷靜的認知。

　　每個人都一定知道，無論出于何種緣由，眼底泛上霧氣之時，心里想的一定是“為什么”。這三個字，就是審視過往，觸摸真理的切入點。

　　成長的核心無非在于思考由感性沖動到理性處理，從主觀理解到客觀認知，而突破升華的瓶頸之關鍵在于，心理所承受的某種顛覆性沖擊。而這樣的憂傷，無疑是最佳的一種契機。快樂使人亢奮，憤怒使人沖動，淡然則又常常使人沿著既定思維走下去。

　　遺忘淚水時，一起遺忘的不僅有詩意與唯美，往往還有接近真理的機會。

五年級的作文篇3

　　這個社會中總會有一些太自負的人，是的那些自負盛名，可他們有時候卻不知道自己自以為是的卻是別人剩下的東西，可他們卻還拿著那些東西沾沾自喜。太自負的人最后總是走不到終點就走了，自負的人最后都能有什么好下場呢？也許他們是真的有本事的吧，可是有時候假如一個人不懂得如何謙虛的話，那么就是獲不得最后的輝煌的……

　　比如說，我們班的一個同學吧，實在是自負，看著她，我真的是特別無語。她是我們班的一班之長，按理來說班長應該是謙虛的，反正我印象中的班長就是長得端正，眉眼清秀，總之不是那種賊眉鼠眼心術不正的人可以擁有的眉眼吧，我想我心中的班長首先是成績好吧，成績一定要是頂尖的，能助人為樂的特別熱心的，可以給我們解答問題的那種人吧，然后就是要謙虛，如果一個人實在驕傲，那么她的眉眼上就會染上浮躁，自負的人往往做不成一些什么大事情，因為只要碰到一點的困難，他們那些自負的心就會沉到谷底，破釜沉舟，可謙虛的人不會他們只會微笑著面對這一切，就算失敗了那么大不了重頭來過，沒什么好傷心難過的啊。可自負的人無論怎么去安慰她，怎么開解她，那么她還是聽不進去的。我們班的班長就是這樣吧，平時她甚至和別人說話都是仰著鼻孔的，真的是一副盛氣凌人的樣子啊。不過我是不怎么想和別人發(fā)生口角的人，我不喜歡和別人吵鬧在一起，因為這樣失了自己的氣質和風度。所以我就算再不喜歡她，也不會上去和她理論，面對她我永遠都只是點點頭，然后微笑著離開。可她的'氣質和風度我真的不是很喜歡，作為班長那么就更應該以身作則了不是嗎？怎么能斤斤計較又太過驕傲呢？果然一次考試失利后，她的成績就一直徘徊在中上水平了，本來班級中也沒有幾個喜歡她，新的一次選舉班長，她只有可憐巴巴的兩票就被一個品德端正十分謙虛的女孩子以二十二票給比了下去。是呵，只有真正謙虛的人才能獲得最后的輝煌，而驕傲的人永遠像龜兔賽跑中的兔子一樣最后失利，獲不得真正的成功……

　　做人有時候真的不能太自負，否則真的會離成功只有半步之遙的時候又失利，漸漸看著成功輝煌離你越來越遠……

五年級的作文篇4

　　秋，總是給人一種惆悵的感覺。唐代詩人劉禹錫曾在詩中這么寫道：自古逢秋悲寂寥。這句詩寫的是作詞人的悲哀，秋在此起到了非常關鍵的作用。但是，在我們的校園里，秋卻有一番別致的景象。

　　秋天的校園，別具一格。原本綠油油的銀杏葉，已經(jīng)換上了金黃色的外衣。樹上，一個個黃色的果實小巧玲瓏，因為有樹葉做掩護，果子就像是小姑娘一般，羞答答的、遮遮掩掩的。一陣風吹過，樹上的葉子悠悠的落下來，就像蝴蝶在空中翩翩起舞，好一會兒才落地。

　　還有小樹林里、教學樓旁邊的一排排粗壯的樹，一棵棵都挺挺地站立著，像一個個威嚴的戰(zhàn)士在保衛(wèi)著我們的祖國。又是一陣風，黃黃的葉子在樹枝間飛舞，紛紛揚揚地飄落到了地上，像鋪了一張黃色的地毯，踩上去吱吱呀呀作響。那些葉子只顧表演自己的絕活兒，卻不知苦了那些值日的同學。

　　我最喜歡的就是操場中間的`那片草地了。它時時刻刻都在散發(fā)著生機。草并不是那么深，只是淺淺的，也并不是那么綠，因為秋天來了，它是一截兒黃，一截兒綠的。一眼望去，許多草都在地上躺著、休息著，一來在泥土的懷抱里，嗅著大自然的芬芳，立著的，寥寥無幾。他們在貪婪的允吸著太陽帶來的溫暖。如果這時你抬頭往遠處望，才會發(fā)現(xiàn)有些草非常茂盛。風輕輕吹來，草的香味就會不經(jīng)意間飄入鼻孔。

　　秋風習習的校園里，還有婀娜多姿的柳樹姑娘和永遠垂青的冬青我愛天高云淡、秋高氣爽的秋天，更愛這充滿秋天氣息的校園！