【必備】五年級(jí)作文匯總6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)，其實(shí)，心靈美，才是真正的美。這句話，這么深?yuàn)W，難以讀懂。。。。。
——題記
什么東西都是虛偽的，只有情感才是一個(gè)人真正該具備的東西。在我眼中，朋友就是自己的天使，我們從不低頭，我們一直昂頭挺胸邁步走！
自己的第一個(gè)朋友，名字叫做李紋紋。她長(zhǎng)的不算美麗，卻也小家碧玉。我們是在9歲那年認(rèn)識(shí)的。紋紋家很有錢(qián)，可苦了紋紋。同學(xué)們都認(rèn)為紋紋一定很愛(ài)擺大小姐架子，沒(méi)人人愿意和紋紋做朋友。她常常向我哭訴，我也會(huì)溫柔地拍拍她的背：紋紋，別哭了，別去理他們，不就行了嗎？？還有我呢，還有我，我就是？的天使啊，對(duì)不對(duì)呢？好好生活吧，紋紋，我也相信 ，紋紋是最棒的哦！
也許是因?yàn)槲业膭裾f(shuō)，紋紋再也不是從前那個(gè)害羞/自卑的女孩了�，F(xiàn)在，紋紋去了美國(guó)讀小學(xué)，收到她的來(lái)信，我很激動(dòng)，紋紋，你真的進(jìn)步了哦！
看吧。好朋友，真朋友，就是有這樣的魔力！朋友就是？的天使啊！
我們之間的友誼，真的十分深厚，喜歡對(duì)方，就是這樣的`感覺(jué)吧！
我一直堅(jiān)信，紋紋在美國(guó)一定十分快樂(lè)，說(shuō)不定，已經(jīng)有了自己心儀的男孩呢！那個(gè)男孩，也一定會(huì)是紋紋的天使吧！
紋紋以前經(jīng)常問(wèn)我：小鴨子，你說(shuō)，天使會(huì)知道我的心嗎？
我都會(huì)笑著回答：會(huì)的，我們一直堅(jiān)信有天使，就一定會(huì)祝福我們的哦！
五年級(jí)作文 篇2
如果整天只知道學(xué)習(xí)，做作業(yè)的孩子即使再聰明也會(huì)變成傻瓜的。學(xué)好文化知識(shí)固然重要，但有結(jié)實(shí)的身體也同樣重要。因?yàn)橹挥猩眢w好了，學(xué)習(xí)才能更好。
剛開(kāi)學(xué)的第一節(jié)體育課，老師突然宣布說(shuō)：“這節(jié)課我們進(jìn)行抖空竹比賽，看那個(gè)同學(xué)抖得最好。”我聽(tīng)了嚇了一大跳！因?yàn)槠綍r(shí)同學(xué)們都練習(xí)抖空竹，我從來(lái)不練。所以我非常害怕……我正想著，老師突然叫我的名字。我的心怦怦直跳，硬著頭皮拿著空竹，從隊(duì)伍中走出來(lái)，只好手拙地抖動(dòng)空竹，差點(diǎn)掉下來(lái)打在我的腳面上。搞得頭上汗珠不停地往下滴。
在我無(wú)奈的'時(shí)候，老師說(shuō)：我給你教，我聽(tīng)了馬上來(lái)勁，他說(shuō)：“先把空竹放在線上，然后拿著空竹讓空竹隨著一個(gè)方向滾，大約1米接著借助它剛才的動(dòng)力，猛的拉他離開(kāi)地面，根據(jù)空竹轉(zhuǎn)的方向一個(gè)胳膊往上提，另一個(gè)胳膊配合它， 并且控制空竹的方向平衡，空竹快斜的時(shí)候，根據(jù)空竹斜的方向，采用與它相反的方向調(diào)它，看著他抖空竹的樣子，一曲一拉，一上一下，兩手交替進(jìn)行，我一心一意地學(xué)著，很快就會(huì)抖了，而且很輕松我覺(jué)得奇怪，怎么這么快就會(huì)了。”他笑著對(duì)我說(shuō)：“你學(xué)會(huì)了。”當(dāng)時(shí)，我有說(shuō)不出的高興，真想高呼一聲：“我終于學(xué)會(huì)了�！蓖ㄟ^(guò)這次，我懂得了 一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要有信心和毅力，還要掌握科學(xué)方法，這樣才有效果。
經(jīng)不懈的努力，后來(lái)我又學(xué)會(huì)了“天平”、“猴跳墻”和“蝴蝶飛”…… 現(xiàn)在，我有一項(xiàng)拿手的本事——抖空竹！
五年級(jí)作文 篇3
在最近的一段日子里，我不知向多少位朋友推薦過(guò)《愛(ài)和自由》了。這些朋友，有熟識(shí)的，也有初次見(jiàn)面的，還有擦肩而過(guò)、再難見(jiàn)面的陌生人——在飛往西安時(shí)，我鄭重其事地向同行的一對(duì)年輕父母推薦這本書(shū)，告訴他們：“你們是幸福的——你們的寶貝還不到半歲。”
因?yàn)檫@本書(shū)對(duì)我的觸動(dòng)實(shí)在很大，因?yàn)槲覍?shí)在不忍心看到別的孩子再因父母的無(wú)知而受到以“愛(ài)”為名義的傷害。
我追悔莫及。
我只有努力彌補(bǔ)，期望算是亡羊補(bǔ)牢。
談起這本書(shū)，首先要感謝的就是校訊通的好朋友——這是六年前的一份禮物�？上У氖牵菚r(shí)的我根本沒(méi)有意識(shí)到發(fā)現(xiàn)孩子童年的秘密有多么重要，我有大多數(shù)父母共同的毛�。鹤砸詾槭�！于是，粗略翻了幾頁(yè)之后，一放就是六年。
我以為，小孩子，不就是那么長(zhǎng)大的嗎？我們，不就是這么過(guò)來(lái)的嗎？
所以，當(dāng)孩子吃手指、咬玩具、啃衣角……總之什么東西都要放到嘴巴里品一品的'時(shí)候，我們或和顏悅色，或怒發(fā)沖冠，或橫刀奪愛(ài)，總之是一定要堅(jiān)決制止這種極不衛(wèi)生也不雅觀的不良行為的！
所以，當(dāng)孩子要吃饅頭就一定要整個(gè)的，你若是掰掉一塊他或者她就哇哇大哭時(shí)，我們幾乎惱羞成怒：“你這么小，就這么自私這么貪心？”
所以，當(dāng)我們扯著孩子出門(mén)見(jiàn)到熟人，一定要或委婉或直接或溫柔或嚴(yán)厲地要求孩子乖乖地問(wèn)聲好，而孩子一旦怯生生地躲在身后，就一定覺(jué)得自己貌似教子無(wú)妨而顏面掃地恨不能揪起孩子的耳朵撬開(kāi)孩子的嘴巴！
所以，當(dāng)孩子歡歡喜喜地說(shuō)自己喜歡上了某某某，說(shuō)自己要和某某某結(jié)婚……我們要么當(dāng)成童言無(wú)忌而不以為然地一笑了之，或緊張兮兮如臨大敵：“早熟？這可怎么辦？”
孩子沒(méi)有錯(cuò)！大人太無(wú)知！
你知道孩子的內(nèi)心是有一個(gè)美好的精神胚胎正在悄然發(fā)育趨向成熟嗎？
你知道孩子是在伴隨著敏感期的變化而成長(zhǎng)嗎？
你知道什么是真正的愛(ài)，什么是真正的自由嗎？
你知道我們針對(duì)孩子的很多從成人角度而做出的判斷和行為是可笑更是可怕的嗎？
還好，在走進(jìn)加斯頓之后，在園長(zhǎng)julie的推薦下，我重新捧起了《愛(ài)和自由》，并在出差的一周內(nèi)連夜讀完了這本書(shū)。
邊讀邊茅塞頓開(kāi)：哦，原來(lái)是這樣！
邊讀邊后悔——頭涔涔淚潸潸！
我家妞妞已經(jīng)六歲多了！
在這六年中我不知犯了多少愚蠢的錯(cuò)誤！
而奠定人生的最重要的六年，正是零到七歲……
親愛(ài)的孩子爸、孩子?jì)專(zhuān)銈円惨裎疫@樣追悔莫及嗎？
還是翻開(kāi)這本書(shū)吧。
五年級(jí)作文 篇4
親情是什么？是親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，它就像一束陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我們。通過(guò)一件事，讓我深深地感受到了一點(diǎn)——要珍惜親情。
今天，我去聽(tīng)了一節(jié)心理輔導(dǎo)課。老師先給我們講了《諾亞方舟》的故事，接著又要和我們做個(gè)游戲。規(guī)則很簡(jiǎn)單，先用一張紙折一直小船，再寫(xiě)上你最?lèi)?ài)的5個(gè)人的名字，包括自己，接下來(lái)聽(tīng)指揮就行了。我不假思索地寫(xiě)上了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有我。這時(shí)，老師說(shuō)道：“方舟踏上了航海之路，可是……”老師頓了頓。我疑惑地想：老師會(huì)讓我們做什么呢？“可是由于方舟食物緊缺，必須要扔掉一個(gè)人才行。”我想扔爺爺，但我想起小時(shí)候爺爺把我扛在肩上陪我玩耍嬉戲的情景時(shí)，我就不忍心了。我又想把奶奶扔掉，可是又想起奶奶每日早起為我做飯送我上學(xué)，陪我做糕點(diǎn)的.美好時(shí)光，也舍不得。但最后我猶豫再三，還是咬咬牙，把爺爺扔掉了�！胺街垡呀�(jīng)被嚴(yán)重破損，必須再扔掉一個(gè)人�！蔽掖糇×耍梢�(jiàn)同學(xué)們都做好了決定，我又趕緊拉回丟了的魂。想想父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩是別人替代不了的，于是狠狠心，又把奶奶扔掉了。第三次，由于食物實(shí)在緊缺，又得扔掉一個(gè)人。我內(nèi)心很掙扎，但想到媽媽平時(shí)對(duì)我悉心的照顧，耐心的指導(dǎo)，我實(shí)在丟不掉。在心里默念著：爸爸，對(duì)不起，爸爸，對(duì)不起……就把爸爸扔掉了，現(xiàn)在只剩下我和媽媽了。第四次，方舟只能容下一個(gè)人了�？晌艺娴淖霾坏剑霾坏桨盐倚膼�(ài)的媽媽扔掉，就義無(wú)反顧的把自己扔進(jìn)了大海。
從這次難忘的心理輔導(dǎo)課上，我懂得了要珍惜親情，也是這節(jié)課讓我改變了和家人相處的態(tài)度，更加孝順和關(guān)心我的家
五年級(jí)作文 篇5
小時(shí)候，總盼著快快長(zhǎng)大；長(zhǎng)大了，卻充滿著對(duì)童單快樂(lè)生活的懷念。
記不得什么時(shí)候，書(shū)法老師組織我們?nèi)ゴ笊嚼锿妫宦飞衔覀兎浅？旎��！耙?jiàn)到大山嘍！"
我們首先去釣蟹，看到那光滑如鏡的小溪，像撒歡似的狂奔。我提著桿亂甩，根本不清楚怎么釣，卻不肯氣餒，光著腳Y輕聲地呼喚著：”小蟹們，快出來(lái)吧！“在糟踏了好幾個(gè)餌后，我悶悶不樂(lè)，一點(diǎn)小蟹的影子都沒(méi)看到。這時(shí)只見(jiàn)同伴叫著提起一只努力掙扎的母蟹。我頓時(shí)回了神，又跑進(jìn)了小溪，我正在急切地尋找，神似一只饑餓的幼鷹在尋覓著食物。這些小蟹可真是神出鬼沒(méi)！這么仔細(xì)地搜都沒(méi)有！我想看，一只黃蝶飛過(guò)我的身邊，我笑嘻嘻地追了起來(lái)。
黃蝶唿地飛走了，我卻看見(jiàn)了一只敏捷的小蟹！我的`眼睛發(fā)了光，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)釣起了那只可憐的小蟹，我還想玩玩它的亮，這個(gè)小東西突然就跳到了不遠(yuǎn)處的地面。然后，只過(guò)了一兩秒的時(shí)間，我就找不到它了，怎么沒(méi)影了，我還在原地發(fā)楞�！肮眿寢尩男β晜髁诉^(guò)來(lái)，原來(lái)剛才她眼明手快，居然看準(zhǔn)了還想跳起來(lái)的小蟹，一把鉤起它，放入了桶。我松了一口氣，這可是我人生中釣到的第一只蟹啊，居然還是通過(guò)媽媽幫了忙。沒(méi)關(guān)系，我繼續(xù)。果然，到了中午，桶里已經(jīng)滿是青綠的螃蟹，我們幾個(gè)伙伴，相互擊掌慶祝，我更是樂(lè)得慌，動(dòng)作幅度有點(diǎn)大，腳一滑就“撲通”一聲跌入了水里，也成了大山游玩的快樂(lè)高潮。
童年的這段“釣蟹”經(jīng)歷真是有趣。直到現(xiàn)在，我還依然懷念。它是我心底最快樂(lè)的童年回憶之一。
五年級(jí)作文 篇6
我曾經(jīng)不愛(ài)綠色，覺(jué)得綠色太平凡，但《西湖的綠》卻深深地打動(dòng)了我，從此我愛(ài)上了這生命之色——綠。
山坡上那一片片竹林，田地上那一層層階梯，路旁那一棵棵樹(shù)，那一叢叢草都是綠，綠無(wú)處不在。我時(shí)常拋開(kāi)城市的喧嘩，來(lái)到綠色的天地，那墨綠的千山萬(wàn)壑給人一種神秘的感覺(jué)，這生命的色彩充滿了生機(jī)和活力；那碧綠的參天大樹(shù)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，給人一種力量，讓人振奮，讓人突然間有了精神，充滿活力；那長(zhǎng)在澗邊的綠色植物給人一種鼓舞，用它堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)感染了所有看見(jiàn)它的人；那樹(shù)下的小草，讓那些一蹶不振的'人重新打起精神，面對(duì)失敗，重頭再來(lái)這綠輝映著天空的湛藍(lán)，那白云伴隨著綠草，一切一切配合得如此巧妙、默契。我來(lái)到鄉(xiāng)村，讓微風(fēng)盡情地?fù)崦业拿纨�，望著麥田在微風(fēng)中舞動(dòng)起動(dòng)人的碧波，恰似翠綠的溪水在靜靜地流淌，心海也仿佛隨著風(fēng)的節(jié)奏波動(dòng)著，心兒，飛得那么高遠(yuǎn)！再次回到城市，站在高處眺望，那星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，連成柔美的線；那條條的淺綠，連成一幅美麗的畫(huà)卷；那一片片的綠，為喧囂的城市增添了幾分靜謐然而城市里的綠卻越來(lái)越少，但愿生命的綠不僅綠了江水，綠了房屋，綠了天空，更綠了人們的心！
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