五年級敘事作文

時間：2023-04-11 09:26:26 五年級我要投稿

五年級敘事作文集錦6篇

　　無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的五年級敘事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級敘事作文集錦6篇

五年級敘事作文篇1

　　又是一個風和日麗、陽光明媚的星期一。我開開心心地走向小桔燈的魔法課堂。

　　“叮叮�！鄙险n了，同學(xué)們端端正正的坐在位置上。老師大步流星的走進教室說：“今天我們要開一個魔術(shù)表演大會�！甭犃诉@個消息我是既開心，又緊張。當老師在前面給我們講表演規(guī)則的.時候，我根本無法聽進去。心里一直在想：終于可以有一次展現(xiàn)的機會啦！如果表演成功后，會有許多同學(xué)為我歡呼，說不定也像明星一樣，有許多人找我簽名呢！但邁出教室門的第一步，我又猶豫了，心想：要是表演失敗了怎么辦？想著想著，我不禁的向后退了一步。這時我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)臉上露出自信的笑容。仿佛又有一種力量把我向前推了一把。當走上舞臺之后，我似乎沒那么緊張了，為了保持這種平靜的心情，我心里默默告訴自己，既然已經(jīng)到這了，就賭一把。我是魔術(shù)師，我怕啥。

　　開始表演了，第一個就是我，我大步流星地走上了舞臺。首先向大家問聲好，然后從口袋里神秘的摸出一根橡皮筋。讓同學(xué)們檢查橡皮筋和手指沒有問題。接著擺出一個剪刀的手勢，將橡皮筋套在食指和中指上面。然后攥緊拳頭，使勁吹一口氣。調(diào)皮的橡皮筋就跑到了小指和無名指上了。頓時下面一陣掌聲和一陣嘀咕聲，有的同學(xué)說：“好神奇��！這是怎么做到的呢？”還有的說：“她肯定做了什么手腳�！�

　　我靈機一動，“好，同學(xué)們請安靜，剛才橡皮筋是不是很調(diào)皮跑到小指和無名指上了，那現(xiàn)在我加大難度，另一個橡皮筋把四個指頭全部捆住，你們覺得又會發(fā)生什么事呢？”“肯定跑不過去了�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答�！澳悄銈兛梢牬笱劬Γ辞宄�！見證奇跡的時刻到了，我們倒數(shù)五個數(shù)。”“五、四、三、二、一”然后我使勁吹一口氣，手一張開。頓時下面一陣歡呼聲，只聽見有的人說“：這個魔術(shù)是怎么變的呀！好厲害�！边€有的人說：“魔術(shù)真神奇，我也要學(xué)魔術(shù)�！�

　　當聽到臺下對我的夸贊，心里感到很自豪，而且心里就像喝了十桶蜜一樣甜。

五年級敘事作文篇2

　　“唔—”這是我第N次發(fā)出這樣的呻吟了，之前已經(jīng)“光臨”好幾次廁所了，問我為啥？說來話長��！

　　今天早上，我吃過老媽做的早點，然后就去睡回籠覺了。醒來后就吃了個冰激凌而已嘛。額……接下來不用我說了吧，在吃過冰激凌后，我的肚子很給我面子的痛了起來。要是我因為吃了太多的冰激凌而肚子痛，那就屬于正�，F(xiàn)象嘛。問題就在于，我只吃了一個啊啊啊！

　　后來上網(wǎng)查了一下才知道，冰激凌也是有保質(zhì)期的，在冰箱里存放時間過長是會變質(zhì)的`，冰箱內(nèi)的低溫只是緩慢了變質(zhì)的時間而已。所以啊，冷飲啊，水果啊之類的，買回來就要盡快吃掉，不然壞了就可惜了�！拔揖驼f嘛，平時連續(xù)吃兩三個都不是問題，原來是冷藏的太久變質(zhì)了�。≡�，又來了�！蔽也艅倓偙г雇�，可憐肚子又開始抗議了。

　　不管怎么樣，我以后要少吃冰激凌，拉肚子真不是好受的。

五年級敘事作文篇3

　　家門前不到一百米就有一條清澈見底溪流。

　　那溪流里魚兒、蝦兒、螃蟹。。。。。。成了一幅生態(tài)和諧的畫面，魚兒在那兒游來游去，給人一種永遠不覺得累的感覺。一會兒吃這兒的水草，一會兒吃那兒的小蟲，一會兒吃在游的水螞蚱；蝦在那兒一跳一跳的前進，后面的尾巴跟著一動一動、小蝦米在水中會一下子跳出去，有時，那小蝦會蹦到岸上，會越跳越離水遠，最后，成了螞蟻的大餐。螃蟹在那兒沒埋伏，只要有魚來，那魚就得自認倒霉，誰叫它遇見的`是吃魚的螃蟹呢？

　　這小溪的一切是多么美，又多美。

五年級敘事作文篇4

　　星期日的晚上，我和媽媽開車在路上，我吃了一個桔子，還剩一片，就趴上去想想給媽媽吃，當我想坐回來時車身突然猛烈地搖晃了一下，我的頭在靠墊上來回撞了幾下，感覺有點暈了。隨后“咔嚓”一聲，緊接著聽到個小女孩罵道“你們是怎么開車的！？”當時我還沒反應(yīng)過來，便沒反駁。過了一會兒，我下了車，看見那個小女孩在哭，顯然是受了驚嚇。

　　我走到自己的車前，發(fā)現(xiàn)駕駛位門邊被撞了一個大洞，媽媽只能從副駕駛室爬出來，燈也凸出來了；再看看他們的車，前面的保險杠掉了，車牌號碼也掉了，他們的`車報廢了。

　　媽媽打電話叫來了爸爸和叔叔他們，由于雙方?jīng)]有談好，最終報了警。我和他們車上一個小朋友交了朋友，先聊了一會兒，后來竟然玩起來了。我們玩了一會兒，小朋友突然產(chǎn)：“警察來了�！蔽医又f：“有好戲看了。”我們跑回去，警察把平面圖先畫好，然后把他們的車推到邊上，在推車的同時，噼哩叭啦又掉了很多零件。后來警察對他們說：“你們應(yīng)該賠他們錢�！�

　　我們回去了，他們只能步行或搭其它車。在路上媽媽對我說：“方向盤歪了�！薄澳荛_嗎？”“能，要把方向盤斜過來，開慢點就行�！�

　　最后，我們很晚才到家，這個撞車事件終于結(jié)束了。

五年級敘事作文篇5

　　由于我所教的班里也有一個殘疾女孩徐芷靈，她也是腳殘疾，而本課的內(nèi)容主要反應(yīng)殘疾女孩英子的故事，所以在教學(xué)前我特地仔細地觀察了她，并側(cè)面地了解到她的心理狀態(tài)，她有點害羞，也不夠自信，我就想借這一課，讓她忘掉自已身體上的不足，讓她有信心有勇氣和同學(xué)們一起競爭，在心理上不把自已當成殘疾人看。我知道自身的缺憾帶給自已的痛苦有多深，我希望我的班級里沒有歧視只有愛。

　　上課了，我請同學(xué)們讀文，自已說說從課文中讀懂了什么。學(xué)生們從英子的變化開始說了。于是我就引導(dǎo)他們讀描寫英子的句子來深入了解英子的.內(nèi)心，了解同學(xué)們對她的態(tài)度，及這種態(tài)度帶給英子的力量。大家通過對英子心理的了解，又通過對英子能力展示的了解，知道了每個人都有優(yōu)點有缺點，缺點并不代表著這個人的美與丑。課尾我讓學(xué)生們交流自已從英子的變化而想到了什么，有的同學(xué)想到掌聲的力量很大，它可以使一個同學(xué)改變，所以我們要多給別人鼓掌，像我們班的徐芷靈，她雖然腳不好，但她很努力一直在進步，成績也不錯。

　　有的學(xué)生想到一個人有了缺點并不可怕，可怕的是自已敢不面對，要有勇氣戰(zhàn)勝自已才行，有的學(xué)生想到一個人只要有勇氣微笑著面對生活，生活就會很快樂，看來孩子們從這一課確實學(xué)到了很多。

　　看著同學(xué)們真誠的眼光和徐芷靈充滿希望的眼光，我放心多了！

五年級敘事作文篇6

　　這是一件令我開心的事，我竟然在一次期末考試中考了個三科一百分，拿到了全年級第一名這個“王冠”。

　　那是去年三年級發(fā)生的一件事：“叮鈴鈴”考試結(jié)束的鈴聲終于打響了，此時此刻，我緊張的心情也放松了，接下來“迎接”我們的是一個輕松的寒假了。班上有的同學(xué)歡呼，有的同學(xué)悲傷，樂的是假期終于來臨了，可以跟父母好好的出去了一下，悲的.是：在假期里也有很多作業(yè)，作業(yè)堆成了一座“金山”，令我們忙得不可開交，而我呢？只能默默地坐在一個暗淡，不起眼的角落里哭笑不得。

　　到了下午，坐校車的坐校車，自接的等待著父母，做作業(yè)的做作業(yè)，都盼望著假期的來臨。

　　在家中休息的這個星期里，我只為考試的成績而擔憂，其他的事情在我的心中已經(jīng)不是最重要的，“鈴……鈴鈴……”電話鈴?fù)蝗豁懫饋砹耍遗苋ソ与娫�，還沒有等我問好，媽媽便主動說話，“女兒，媽媽今晚要給你一個驚喜”，原來是媽媽呀！聽媽媽的語氣好像很開心，可對于我來說這個驚喜只能與考試結(jié)果有關(guān)，否則，是什么我也不會高興的。媽媽似乎和我心靈相通，她的回答令我心情立刻開朗起來，媽媽說：“你猜語文、數(shù)學(xué)、英語三科，你會得多少分？我想了想回答道：可能三科會95分以上，對自己怎么這么沒有自信，媽媽說，羅老師剛剛給我電話了，說你三科一百分，年級排名第一，我聽了之后，瞬時跳了起來，高聲呼叫：“我勝利了，我勝利了……我成功的取下了這個“王冠”，那時我開心的笑了……

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