精選小學(xué)五年級(jí)作文匯編10篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
只要是同學(xué)就知道，最近二、三個(gè)月之間，校園中總是迷蒙著一絲怪味，那味道好刺鼻，好難聞，甚至讓些同學(xué)迷暈了頭。
“水滸英雄卡”是IC卡般大小，正面印有二維的卡通人物，有的英俊瀟灑；有的威武勇猛；有的猙獰可怕。背面印有本人的“秘密檔案”，什么防御力、攻擊力、梁山排名等，都從里到外的介紹了本人的“英雄本色”，這些鮮活的人物形象，把我們帶回了當(dāng)年的水泊梁山。
一些同學(xué)和家長(zhǎng)也想追求時(shí)尚，加入到“集卡一族”的行列中，把一箱箱的方便面抱回家，拿出了“水滸英雄卡”的同時(shí)，全家人面對(duì)的是一箱箱吃了再吃，沒(méi)完沒(méi)了的方便面。
“集卡一族”的溫度逐漸升高，一些利欲熏心的人為了賺到錢，竟然把生意攤點(diǎn)擺到了學(xué)校門口，每到下課、每到中午，在校園周圍，你總是會(huì)聽到一陣陣的叫賣聲，從最貴的50元、100元，到普通的5角、1元，卡販子與校園內(nèi)的小買主們的“砍價(jià)聲”不絕于耳。有的人甚至把集“水滸英雄卡”與集郵來(lái)相提并論。
現(xiàn)在的校園中減少了打籃球和做游戲的噪雜聲，更多的是梁山人物排名的嘮叨聲，什么“及時(shí)雨”宋江、“入云龍”公孫勝、“神行太保”戴宗等等，時(shí)常都會(huì)在人們中間不時(shí)傳過(guò)。如果同學(xué)們得到了一張夢(mèng)寐以求的“水滸英雄卡”，有些人甚至連走路的姿勢(shì)都變了。
你或許要問(wèn)，為什么玩“水滸卡”的人學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)下降？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單。如果你是個(gè)細(xì)心的'人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在課堂上原本認(rèn)真聽講的同學(xué)們也變了模樣，膽子小的同學(xué)時(shí)常會(huì)用手摸一摸褲兜；膽子大的同學(xué)可以公然把“水滸英雄卡”擺到桌面上來(lái)，這難道還不足以讓那些玩卡同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)一個(gè)大滑坡嗎？
也許有人會(huì)說(shuō)，“水滸英雄卡”有利有弊，為什么那么多的人都認(rèn)為它只有弊沒(méi)有利？我不否認(rèn)他們的這種說(shuō)法。的確，“水滸英雄卡”也有它有利的一面，它印刷精美，色彩豐富，人物形象被設(shè)計(jì)得栩栩如生，而且，了解它還能為以后閱讀《水滸傳》奠定一定的基礎(chǔ)�？墒撬谝欢ǔ潭壬弦材苁刮覀兊淖⒁饬Ψ稚�、學(xué)習(xí)成績(jī)下降，同時(shí)也浪費(fèi)金錢，方便面吃多了對(duì)身體也有害。讓人欣慰的是，這種現(xiàn)象以被學(xué)校和新聞媒體所關(guān)注。
面對(duì)“水滸英雄卡”的瘋狂，有的人會(huì)醒悟，有的人會(huì)迷蒙不解。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和社會(huì)是否都應(yīng)該認(rèn)真考慮一下：“水滸英雄卡”在校園里盛行，是弊大于利，還是利大于弊。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
倒霉、倒霉，真倒霉！本以為可以逃脫寫作課的魔爪控制，但還是組長(zhǎng)技高一籌，把我拉回了地獄。朋友們替我祈禱吧！
在組長(zhǎng)的監(jiān)視下，我走進(jìn)了寫作班的教室。剛進(jìn)教室，我就想：“死定了，死定了！一定會(huì)被老師罵個(gè)半死，因?yàn)槲疑瞎?jié)寫作課逃課了。雖然我知道逃課是不好的，但是我不喜歡寫作，既要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)邮�，不如體育，只要跑幾圈就可以了，而且跑好就沒(méi)有什么事情了，多輕松呀！你知道我逃課也是出于無(wú)奈，各位看官請(qǐng)?jiān)�，多謝了！
還好，老師只是看了我一眼就開始講課了。我心里暗想：“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，老師的葫蘆里倒底賣的是什么藥啊！難道……”無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)在我的腦海里飄蕩，可是，老師還是那么從容，那么自然地講著課，而且還表?yè)P(yáng)了我們班有紀(jì)律，文章寫得好……唉，我卻在為自己的.班級(jí)丟臉，我真是……這么好的老師，這么動(dòng)聽的內(nèi)容，這么有趣的知識(shí)……嗯，我怎么可以討厭呢？我怎么可以當(dāng)成是地獄呢？我怎么可以為自己的偷懶找理由呢？人嘛，總要有所作為，對(duì)，現(xiàn)在就努力還是來(lái)得及的！此時(shí)此刻，我眼睛里面的寫作課頓時(shí)變成了人間的天堂。
課后，我對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我不再逃課了，你不用再抓我歸寫作班了，因?yàn)槲野涯軌蛟谶@兒當(dāng)成了是我的驕傲�！�
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
記得那一次感受到家的溫暖的記憶最深刻。那是五年級(jí)上學(xué)期期末考試的時(shí)候，那時(shí)下著雨，溫度下降了好幾度，考完試后，不僅疲勞還寒冷。
我冒著雨水與寒冷回到家。一打開門，奶奶就笑瞇瞇地迎進(jìn)來(lái)，拉著我的手說(shuō)：“乖孫女，快進(jìn)來(lái)，外面下雨肯定冷壞了吧，奶奶煮了姜水，可好喝了�！薄班拧！蔽翼斨诿銖�(qiáng)笑了笑。隨著奶奶來(lái)到了客廳，客廳里的溫度像春天般溫暖。溫暖的空氣打敗了覆在衣服上的寒氣，頓時(shí)讓我覺(jué)得格外暖和，人也精神了好幾倍。在客廳里喝著姜水，全身就更加暖和了。
爸爸走過(guò)來(lái)，笑著摸摸我的頭說(shuō)：“考得怎么樣？”“還行�！蔽掖鸬馈！皝�(lái)，爸爸給你講個(gè)笑話�！薄坝幸淮�，小明……”聽完笑話，我就發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，笑得直拍桌子，頓時(shí)感覺(jué)沒(méi)有了疲倦感。突然，我感到肚子很餓了，就在這時(shí)，媽媽就在廚房里喊：“吃飯啦！”我快速起來(lái)準(zhǔn)備去洗手間，就在這時(shí)，我看了看客廳里慈祥的奶娘，溫和的爸爸，忙碌的`媽媽，突然覺(jué)得很溫暖。
家是個(gè)溫暖的地方，有奶奶的關(guān)懷，爸爸的幽默，媽媽的飯香，使人不會(huì)疲倦、勞累。家也是有暖氣的地方，無(wú)論外面感覺(jué)有多冷，回到家都是暖的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
瞧，短短的頭發(fā)，濃濃的眉毛，有一顆水亮亮的眼睛，有一張能說(shuō)會(huì)唱的小嘴巴，這是誰(shuí)呢？就是說(shuō)話一言九鼎的李奕松。
別看我很肥，但是年齡是排第一的，我性格開朗，是管樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)、網(wǎng)球班的.主力呢，我還是第七屆網(wǎng)絡(luò)暑假夏令營(yíng)一等獎(jiǎng)的成員，我也喜歡玩游戲、看書、聽音樂(lè)，有時(shí)候還在QQ上和朋友聊天
上面都是我的優(yōu)點(diǎn)，但是我也有缺點(diǎn)哦，就是我愛(ài)發(fā)脾氣，碰到什么對(duì)我不好的事就會(huì)發(fā)脾氣，有一次，我的心情不怎么好，這調(diào)皮的熊世楨好可惡，踩在我的椅子，我看見(jiàn)了，給他了一拳，過(guò)了幾秒鐘，他哭了，就一溜煙的跑到了廁所，事后，我覺(jué)得我自己做的不對(duì)，不應(yīng)該這樣對(duì)待一個(gè)小BB，我就給他寫了封道歉書，不知道熊世楨有沒(méi)有原諒我，但愿吧。
我告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)我非常非常喜歡車，就像一本書上講，男人的命就是車，命根子就扎在車上，我喜歡奔馳、寶馬、法拉利、斯巴魯……，但是我最喜歡的還是斯巴魯，因?yàn)樗拱汪數(shù)耐庑问挚�，而且里面也很好看，這輛車十分省油，斯巴魯?shù)乃{(lán)色車身很好看，因?yàn)樗茱@眼，而且這藍(lán)的十分好，在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
有時(shí)我看到電視里魔術(shù)師表演撲克牌，很神奇，變化萬(wàn)千，就一直想學(xué)習(xí)洗撲克牌。
中秋節(jié)休息，我看到爸爸洗撲克牌的方法很獨(dú)特，請(qǐng)他教我。爸爸邊講解邊做示范，首先是理牌，把牌整理得整整齊齊，并將撲克牌盡量分成兩等份，左右手各拿一等份。然后是切牌，把手中的撲克牌變成弧形，讓撲克牌盡量一張一張地交錯(cuò)疊放在一起，雙手不能抖動(dòng)。最后是洗牌，兩個(gè)大拇指壓住交錯(cuò)在一起的'撲克牌，其余四指鉤住另一端，讓牌一張一張地飛速疊成一堆，牌就洗好了。
我按照爸爸的幾個(gè)步驟練習(xí)，剛開始，牌不能一張一張地分開，幾張連在一起，也不能夠交錯(cuò)地放好，歪歪斜斜，亂亂地堆在一起。爸爸鼓勵(lì)我，要耐心點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)。慢慢地，我一步一步地練習(xí)，有一次撲克牌從我手中一張一張地飛竄下去，疊在一起，感覺(jué)舒服極了。我認(rèn)為已經(jīng)掌握了動(dòng)作的基本要領(lǐng)，繼續(xù)練習(xí)了十幾分鐘，紙牌終于在我的手上“很聽話”了。
通過(guò)這次練習(xí)洗撲克牌，我懂得了一個(gè)道理：看似簡(jiǎn)單的小事，也得仔細(xì)觀察，多練習(xí)，反復(fù)體會(huì)，才能做到熟能生巧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
“吃人家最短，拿別人家手短�！边@句話老話說(shuō)是廣為流傳了，這句話可以說(shuō)已經(jīng)到了人人皆知的地步了。是的，這句話我們每個(gè)人其實(shí)都知道，我們也都知道是什么意思。可是有些人卻還是會(huì)忍不住的去貪一些小便宜。有時(shí)候，我真的是搞不懂了，一點(diǎn)小便宜有什么好貪的嗎？
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上很多的人都為了撿一點(diǎn)芝麻，卻丟掉了整個(gè)西瓜。為了一顆小樹，丟掉了整片森林。是了，這就是人。只顧得著自己眼前的利益，不為自己的以后和旁人去著想。人性，不過(guò)如此。有些人可能會(huì)對(duì)我的話進(jìn)行反駁，是他們要給我利益的'，我只是光明正大的收了而已。錯(cuò)了，當(dāng)你收到別人免費(fèi)給你的利益那一刻，你比這些眼前利益更珍貴的東西就已經(jīng)被你自己棄之如履了。你丟掉了什么呢？沒(méi)錯(cuò)就是你的尊嚴(yán)，你的品行，這些東西早就被你丟到了九霄云外，似乎在你眼里，你眼前的這點(diǎn)利益，遠(yuǎn)比你的尊嚴(yán)，比你的人格要重要嗎？是了，這個(gè)世界上真的，現(xiàn)在出賣自己的尊嚴(yán)來(lái)賺取錢的人也不在少數(shù)了。說(shuō)得好聽點(diǎn)，他們呢是不在乎自己的名聲，可以說(shuō)是放蕩不羈，可是往壞了說(shuō)，那就是沒(méi)臉沒(méi)皮也就沒(méi)有尊嚴(yán)，一個(gè)人如果沒(méi)有了尊嚴(yán)，什么事都可以做了，而大事也卻是一事不成的……
很多時(shí)候，其實(shí)很多道理我們都是明白的，可為什么我們往往就做不到有些事情呢？毫無(wú)疑問(wèn)，因?yàn)槲覀冏约旱男摹Ｎ覀兊男挠袝r(shí)候總會(huì)有時(shí)候變得貪婪，欲望太多總會(huì)把自己所吞噬的。人性無(wú)非就是這樣，只注重眼前的小利，誰(shuí)都想爭(zhēng)取眼前的小利，而以后的長(zhǎng)遠(yuǎn)卻從沒(méi)有人考慮。道理我們都懂，可我們更重要的是付出實(shí)踐去做那件事情，才是真的好……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
花園里，最常見(jiàn)的是草，公園里，最常見(jiàn)的還是草。
平凡的草，看似很不起眼的草，卻包含著深刻的意義。
記得那是去年春天的一個(gè)下午，我騎著自行車奔馳在濱河公園的小路上。道路的一旁，鮮花盛開，綠樹成蔭。我停住車子，坐在草地上，愜意地享受著春風(fēng)撲面而來(lái)的涼爽。突然，兩個(gè)幼小的孩童跳著來(lái)到了草地上，拿出打火機(jī)將一小片草地點(diǎn)燃了。我一怔，心中馬上涌出一個(gè)念頭：為了環(huán)境，為了正義，把火滅掉。
我將一些礦泉水灑在草坪“著火”的地方，火馬上就滅了�？赡切┖⒆宇B皮地對(duì)我叫道：“大姐姐好壞。”說(shuō)著跑開了，我苦笑一下，在心里自說(shuō)：“算了，不要太計(jì)較，他們還小�！�
我望著那片少了一塊兒的草坪，覺(jué)得很是惋惜。心想：還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。
過(guò)了一個(gè)星期，我再次光臨，驚奇地發(fā)現(xiàn)：小草長(zhǎng)出來(lái)了！我又驚又喜。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！我對(duì)小草的.欽佩悠然而生。
火燒之后，小草再次生長(zhǎng)在這土地上。這說(shuō)明草是堅(jiān)強(qiáng)的，是不屈不撓的，是意志頑強(qiáng)的！它不起眼，很不起眼，卻有著常人所沒(méi)有的頑強(qiáng)斗志！它默默無(wú)聞，當(dāng)人們?cè)谒鼈兊纳砩蠠o(wú)情的踐踏時(shí)，它們悄無(wú)聲息，忍受著莫大的疼痛。綠化少不了它們，它們?cè)跒槲覀兊拿篮蒙钅瞰I(xiàn)著。小草的品格、小草的精神令我欽佩。多少句千古流傳的詩(shī)句都是在贊頌它啊！白居易的《賦得古原草送別》便是個(gè)相當(dāng)?shù)湫偷睦印?/p>
如果有機(jī)會(huì)，我也要做天空下的一株小草，為人類營(yíng)造美好家園盡自己微薄之力。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩.我有一雙大大的眼睛,有兩條濃濃的眉毛.我最喜歡吃火腿腸和小炒肉.我的愛(ài)好是踢球、游泳、滑冰。我最愛(ài)穿休閑裝，尤其是牛仔裝。
我是一個(gè)“小書迷”。有一次我看書著了迷了，就連媽媽喚我吃飯都沒(méi)聽見(jiàn)，我的'書柜里有幾百書本，什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、《中國(guó)故事》、《三字經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)》《宋詞》、《菜根譚》、四大古典名著......等等.因?yàn)槲颐刻於寂踔槐緯谑谴蠹叶挤Q為“小書迷”。
我最愛(ài)滑冰，每周星期五的晚上和各種假期里我就邀上一批同學(xué)到五一冰廠二樓的溜冰場(chǎng)溜冰，和同學(xué)們一起享樂(lè)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
這就是我，我今年9歲了，我的最大的缺點(diǎn)就是做事不仔細(xì)，做作業(yè)有點(diǎn)粗心大意。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
過(guò)年啦！在轟隆隆的爆竹聲中，我們迎來(lái)了新的一年。在城市過(guò)年，因?yàn)闆](méi)有煙花爆竹的陪伴，少了很多的年味。但在我的老家可就大不一樣了，那里的春節(jié)熱鬧非凡，具有濃濃的年味。
在老家，年前幾天奶奶就開始準(zhǔn)備年貨，如宰年豬、殺土雞、自制手工年糕、自制凍米糖等美食等著我們回家過(guò)年。按照老家的習(xí)俗，大年三十的早上家家戶戶要趕早起床舉辦各自的“謝天地”儀式：主要程序是在房前空地上擺上貢品，貢品有豬頭、雞、煎豆腐、錐子飯、酒等，然后開始燒紙點(diǎn)香，我們拿著一支香對(duì)著天和地三鞠躬以表示一年來(lái)的庇佑。謝完天地，我們還要帶上貢品到村口的廟里燒香，廟里供奉著的是傳說(shuō)中的一位有求必應(yīng)的人士，爸爸說(shuō)在他小時(shí)候夏天干旱季節(jié)，村里都會(huì)舉辦求雨儀式，而且很靈驗(yàn)的.，每次雨水必來(lái)。在廟中，年紀(jì)大的燒香者都會(huì)嘴中念念有詞，以求保佑家中老人身體健康、年輕人賺大錢、小朋友考上好的大學(xué)。
謝完天地和神人庇佑后，我們開始掛燈籠、貼春聯(lián)了。每年的燈籠都是由我來(lái)負(fù)責(zé)撐開成形，爸爸負(fù)責(zé)高高掛起。今年買的燈籠特別大，我用老辦法怎么也撐不開，因?yàn)槲业牧α坎粔�，壓不下去，只能借點(diǎn)爸爸的手勁來(lái)?yè)伍_。成形的燈籠又大又圓，估計(jì)兩個(gè)我也抱不住它。家家戶戶掛起了紅紅的燈籠，貼上充滿春意的春聯(lián)，整個(gè)村子都洋溢著喜慶的樣子。
過(guò)年怎么少得了年夜飯呢！從下午開始媽媽和奶奶就著手準(zhǔn)備年夜飯，有土雞煲、紅燒魚、啤酒鴨、菌菇煲、鹽焗狗肉、純香肘子、暴炒蝦仁、香菇青菜、麻辣豆腐、香芹百合……，等等，居然還有我最愛(ài)的五香牛肉，我頓時(shí)精神飽滿，看著她們忙碌的身影，對(duì)年夜飯充滿了期待。
在吃年夜飯前還有一個(gè)特別的儀式。滿桌的美食擺好后，我們是不能馬上開吃的，不是因?yàn)榈热�，也不是等時(shí)間，而是先請(qǐng)過(guò)世的祖先來(lái)吃。聽起來(lái)是不是很不可思議？爸爸會(huì)在桌前的空地上燒上黃紙，點(diǎn)起香分給大家。爸爸先拿著香在門口念道：今天過(guò)年了，各位祖先都來(lái)家里吃飯吧，然后走到桌前把手中的香插在年糕上，這樣就表示祖先在吃飯了。我們大家列成一排，對(duì)著桌子不停的鞠躬作揖。等地上的紙燒結(jié)束了，爸爸會(huì)拿酒灑在地上，表示祖先已經(jīng)吃好了，拿起插在年糕上的香送到門外。儀式結(jié)束后，我們才能歡快地享用美食。
吃完年夜飯，天也黑了下來(lái)。此時(shí)是我們小孩子最期待的，終于可以燃放煙花了，在城市里煙花已被禁止，年味也被大打折扣。而在老家煙花是一年比一年多，花樣百出，跟舉辦煙花大會(huì)似的，美極了。
這就是我的春節(jié)，充滿年味的春節(jié)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
2. 進(jìn)一步
3. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意�！�
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫
1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
(1) 指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
(2) 師生評(píng)價(jià)
(從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)
(3) 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
(4) 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
1. 談話討論習(xí)作題材
2. 多角度寫片段
3. 評(píng)改 (1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情)
(2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
4. 小結(jié)
五：拓展延伸
教學(xué)目標(biāo)
4. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
5. 進(jìn)一步
6. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意�！�
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫
學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
(5) 指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
(6) 師生評(píng)價(jià)
(從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)
(7) 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
(8) 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
3. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
4. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
5. 談話討論習(xí)作題材
6. 多角度寫片段
7. 評(píng)改 (1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情)
(2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
8. 小結(jié)
五：拓展延伸
一：創(chuàng)設(shè)情境：
1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛(ài)。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋�(gè)話題。(板書)：漫畫。
2. 20xx年，五洲漫畫高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行，中國(guó)記者就問(wèn)日本漫畫家木村忠夫：“為什么日本人那么喜歡漫畫呢?是不是漫畫曾引導(dǎo)了一種時(shí)尚嗎?”
木村忠夫就說(shuō)：“是呀，這是怎么一回事呢?我也正想知道�，F(xiàn)在中國(guó)的年輕人、小孩不是越來(lái)越喜歡漫畫了嗎?你能告訴我這是為什么?”
記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導(dǎo)了一種時(shí)尚�！�
3. 說(shuō)到這里，我想問(wèn)在座的同學(xué)，你看了漫畫以后，感覺(jué)怎么樣?
(預(yù)設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……)
4. 老師今天就把這又……又……的漫畫帶來(lái)了，你看看、想想，漫畫的特點(diǎn)是什么?
二：欣賞漫畫
1. 展示課件——漫畫欣賞)
2. 提問(wèn)：漫畫的特點(diǎn)是什么呢?
(預(yù)設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……)
(1.漫畫的讀者對(duì)象。
2.內(nèi)容生動(dòng)有趣。
3.獲得一點(diǎn)啟迪。
4.漫畫中的主人公。
5.通過(guò)想象，編出情節(jié)。)
3. 小結(jié)：漫畫的`特點(diǎn)
三：解說(shuō)漫畫
1. 請(qǐng)選擇自己喜歡的一幅漫畫，上臺(tái)為大家介紹一下。
淺入：1.漫畫畫了些什么?主要畫的是什么?只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現(xiàn)
指導(dǎo)“說(shuō)”
深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說(shuō)出漫畫的畫面之意或圖中的意蘊(yùn)。
2.著重引導(dǎo)第一個(gè);評(píng)價(jià)第二……個(gè)。)
四 寫寫漫畫
讓“圖象”成為另一種清新舒潔的文字語(yǔ)言，變無(wú)聲圖畫變有聲語(yǔ)言。
討論寫什么?
怎么寫?
五 交流心得
1. 小組交流一下，誰(shuí)寫得好?上臺(tái)交流
六 小結(jié)
1. 向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫家的作品
2. 在最后，木村忠夫跟記者說(shuō)：在北京開辦漫畫講座，主要幫助中國(guó)提高漫畫業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫的讀者看到好的漫畫書，并提出了他自己的想法：中國(guó)要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國(guó)的漫畫文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
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