五年級(jí)我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)我的老師作文1
我的數(shù)學(xué)教師——?jiǎng)⒔處熼L(zhǎng)得漂亮極了，如同天上下凡的仙女。她短短的頭發(fā)總喜歡梳在耳朵后面，顯得很干練；她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈，眼睛雖不大卻很有神，特別是笑起來(lái)很優(yōu)雅，我們看著特別親切；她高挺的鼻子下，那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。
劉教師在教學(xué)上很有方法。每次上課前，她都會(huì)把作業(yè)本通通提前發(fā)下來(lái)，讓同學(xué)們利用課前的時(shí)間把上節(jié)課學(xué)的'數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)穩(wěn)固一下，到達(dá)溫故而知新的效果。記得有一次，劉教師清晰地講著習(xí)題目：“大家請(qǐng)看黑板，有一根長(zhǎng)10米的籬笆，李大爺準(zhǔn)備用這根籬笆圍一個(gè)靠墻的正方形……你們說(shuō)這習(xí)題怎么做？”一個(gè)問(wèn)習(xí)題下來(lái)，全班同學(xué)你看我，我看你，教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽(tīng)清楚。
劉教師顯得不慌不忙。她面帶淺笑對(duì)我們說(shuō)：“看來(lái)我們班遇到了‘百年不遇’的不自信��！第一個(gè)舉手發(fā)言的同學(xué)是最勇敢的�！痹谒墓膭�(lì)下，數(shù)學(xué)課代表首先舉起了手。接著，同學(xué)們漸漸不再緊張，變得自信了，一只只小手舉了起來(lái)。課堂不再是劉教師唱獨(dú)角戲，有了大家的互動(dòng)，這節(jié)課變得生動(dòng)活潑。最后，劉教師又列舉了幾道這樣的習(xí)題目，讓大家觸類(lèi)旁通。
我喜歡劉教師。她是一位既美麗又教學(xué)有方的好教師。
五年級(jí)我的老師作文2
施教師，她是我們班的班主任。從五年級(jí)就開(kāi)始教我啦！在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，教師的事業(yè)能不崇高嗎？
施教師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，兩側(cè)別著兩個(gè)亮晶晶的發(fā)夾。她很關(guān)心同學(xué)們，認(rèn)真耐心地教每一位同學(xué)，讓我們很感動(dòng)。
記得有一次，教師正在講解《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》上的一道難習(xí)題，我正要與同桌說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的事，施教師便朝我看了一下，她的那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話一樣呢！她像在說(shuō)：“陳妍，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差哦！這習(xí)題有些難，會(huì)了嗎？”我立馬坐得端端正正認(rèn)真聽(tīng)講。
五年級(jí)下學(xué)期，我的作業(yè)總是特別草率，很粗心，根本不愿意去檢查一下，所以造成了許多錯(cuò)誤，比如少一習(xí)題沒(méi)寫(xiě)啦、明明文中有卻也寫(xiě)錯(cuò)啦、漏字啦……施教師讓我及時(shí)認(rèn)真訂正，教我以后注意。從那以后，我每次作業(yè)都認(rèn)真完成、認(rèn)真檢查了，很少再出錯(cuò)。此外，施教師還培養(yǎng)我們的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常用一些生動(dòng)的事例鼓勵(lì)我們做個(gè)好學(xué)生。
施教師對(duì)工作總是任勞任怨，敬愛(ài)的教師，您是我的良師益友，無(wú)論我以后到了什么地方，您都是我的好教師！我一定不會(huì)辜負(fù)施教師，做個(gè)全面開(kāi)展的好學(xué)生，不讓施教師操心。施教師，謝謝您！
五年級(jí)我的老師作文3
她高高的個(gè)兒，較胖。她說(shuō)話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的.歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，宋教師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。
宋教師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課，宋教師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，教師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)”。在賀卡上教師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)!早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很快樂(lè)，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋教師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
宋教師，您知道嗎，我們愛(ài)您!
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