五年級敘事作文

時間：2023-03-15 09:26:40 五年級我要投稿

實用的五年級敘事作文合集六篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級敘事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的五年級敘事作文合集六篇

五年級敘事作文篇1

　　今天，媽媽帶我去爬山，我高興極了。不知不覺我們到了山腳下，我抬頭望，啊!峰頂那么高!石級那么陡直，我能爬得上去嗎？我從心底發(fā)出了疑問，媽媽看出了我的畏難情緒，就說：“孩子，上山得靠堅強和毅力，如果知難而退多不好呀!”聽了媽媽的話，我決心要爬上去!。

　　行進的步子很艱難，但是，在媽媽的鼓勵下我一步一步地向上爬，雖然步子邁得很慢，但我堅持著，汗水浸濕了衣服，我也絲毫沒有懈怠，看著腳下繚繞的白云，更增添了我走下去的決心，終于到了山頂。放眼了望去，粉紅的桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的'山水畫，成群結(jié)隊的鳥兒賣弄著歌喉，似在歡迎我們的到來。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說：“看見了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發(fā)現(xiàn)它的美嗎？”我點了點頭，此刻我才真正體會到了“不經(jīng)歷風雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。

　　時間過得可真快，我們在山上吃了香噴噴的螃蟹串，沿著一條彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收獲可真不小。

　　這篇作文主要敘述了“我”在登山過程中克服種種困難，最終欣賞到山頂?shù)拿利惥吧瑫r“我”也體會到“不經(jīng)歷風雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。在敘述的過程中作者還對“我”的心理變化進行了描寫，從最開始畏難到堅持，再到增添走下去的決心，心理變化的過程也是“我”成長的過程。

五年級敘事作文篇2

　　生活中，有很多人關(guān)愛過我，但是，讓我最難忘的還是爸爸帶我去醫(yī)院的那次。

　　在我五歲那年，晚上，只要沒事兒就出來和社區(qū)里小朋友玩。有一次，爸爸帶我出來玩，我在健身器材身材上玩得正高興時，有一個正在溜冰的小哥哥引起了我的注意，他輕松地躲開了前方的人，就在我看得正起勁時，一不小心就從健身器材上摔了下來，那正在晃動的.健身器材把我的下巴磕破了。爸爸看見了急忙把我抱起來，像箭一樣沖到了車上，開車帶我去了醫(yī)院。

　　到了醫(yī)院，醫(yī)生看了看我的傷，說：“需要縫疤�！甭犃酸t(yī)生的這句話，我就哭著說：“爸爸，爸爸，我不要縫疤，我不要縫疤！”爸爸說：“如果不縫疤，就不會漂亮了！”聽了爸爸的話，我才肯縫疤，見我終于答應(yīng)了，醫(yī)生就把我領(lǐng)進了急診處置室，醫(yī)生說：“已要忍住喲！”我沒有回答，突然，一個像針一樣的東西扎進了我的下巴里，我哭著說：“爸爸，爸爸我疼，我不縫疤了！”爸爸說：“加油，你是最棒的！”說完，爸爸便走了出去，他在外邊靜靜地站著，身體一直在不停地發(fā)抖，我知道，爸爸是害怕，我怕我出了什么事。

　　縫完疤以后，醫(yī)生說還要打針、喝藥，我非常害怕，但是，為了不讓爸爸擔心，我還是忍著痛，打了針，喝了藥，我本來以為可以回家了，但是，醫(yī)生說還要觀察三小時，因為醫(yī)生怕有什么副作用，我很想睡覺，但是醫(yī)生說不能睡，為了不讓我睡覺，爸爸就哄著我轉(zhuǎn)移注意力，漸漸地，我不再想睡覺了，不知不覺，三個小時就過去了，我沒有什么事就回家了。

　　通過這件事，我體會爸爸很關(guān)心我。

五年級敘事作文篇3

　　“端午節(jié)”由來已久。分大端午和小端午。小端午是農(nóng)歷五月初五大端午是在五月十五。端午節(jié)又叫“龍舟節(jié)”。說起這些節(jié)日，還有一段悲涼的故事！戰(zhàn)國時期，愛國詩人屈原投江自盡，周圍的人紛紛走到江邊劃船打撈。人們爭先恐后的，要把屈原救上岸。打撈了很久以后，人們還不見屈原的尸體，就回家拿米團扔往江中，不讓江中的`魚、蝦、蟹、等把屈原的尸體吃掉，于是有了現(xiàn)在的吃粽子、賽龍舟。

　　“端午節(jié)”最重要的習俗就是吃粽子了。粽子一般用糯米做成。把糯米，還有包粽子的竹葉泡在盆里一天一夜。再用葉子把粽子包成三角形，每一個角放上大棗或花生，為的是不讓米溢出來。粽子包好后，慢火煮一下午。粽子煮好后，打開鍋，芳香四溢，竹葉的香味，粽子的清香，使人忍不住要多吃幾個。

　　端午節(jié)還有一個傳統(tǒng)；用艾子葉驅(qū)蚊。以前醫(yī)療不發(fā)達，有些體弱殘疾的人被蚊蟲叮咬后會死亡，把艾葉放在門上有一種避邪的作用。人們還在端午節(jié)這天綁許多五彩線。用一些小果殼染成各種各樣的顏色，中間有一個小孔，將五彩線把小果殼穿在一起，綁在孩子們的手腳上，以示吉祥如意。

　　中華民俗源遠流長，這不是迷信，而是傳統(tǒng)習俗。我們應(yīng)該去尊重它、保護它。讓古老的傳統(tǒng)文化成為民族的和諧，為經(jīng)濟的騰飛做出貢獻。

五年級敘事作文篇4

　　2月15日下午1點30分，我們學(xué)校的小記者們相聚在了階梯教室，一起了解我們中國的傳統(tǒng)文化。一位身著黑色西裝的麻糕店師傅是出現(xiàn)在了我的眼前。他向我們講解了常州地方文化，告訴我們常州麻糕的歷史來源，麻糕店經(jīng)過150多年的傳承。的確，中國的歷史文化，就像一座大寶庫一樣裝載著各種各樣的寶貝，如包餃子、吃湯圓、吃月餅……正當我們聽得入了迷的時候，萬校長說：“你們想不想在學(xué)校里親自體驗包餃子��？”“真的嗎”我們問，“是的”他說。同學(xué)頓時激動得直搓手心，恨不得馬上干起來。

　　頓時，水池邊排成了一條“九里長龍”，洗完手后的同學(xué)懷著激動的心情走向廚房。一個個大盤子分別放在各個桌上，糕團店的師傅先向我們進行了示范。只見她先右手拿著一根搟面杖，左手拿著一個面拕，他用力按了一下面拕，就成了一個中心凸起的圓餅。開始做餃子皮了，師傅先用面杖將圓餅壓平，接著滾動，慢慢地就變成了一個精致的餃子皮。她右手拿住餃子皮，左手拿著筷子，用筷子將餡弄進餃子皮，再用三只指頭用力一捏，一個標準的餃子就誕生了。

　　輪到我們“上陣”了，“這次就看我的吧！”我心里暗暗地說。我也學(xué)著師傅的手法，開始干起來了，我先用面杖把面拕滾圓，但奇怪的是面拕不但沒有變圓，還貼在面杖上面了，我甩啊，甩啊，差點把面拕弄到自己的臉上。師傅一看，笑著說：“你沒有放面粉，才會貼在上面，下面的一定要記得放面粉�！痹瓉砣绱�，吸取了教訓(xùn)，我開始緊接著做第二個餃子，果然，一下子就做好了，知識不夠圓。不管了，繼續(xù)干，加餡，捏緊，嗯？怎么皺在一起，怎么看怎么像包子��？旁邊的同學(xué)看得哈哈大笑。再瞧瞧我前面的，他的餃子餡太多了，爆開了“肚皮”，也很搞笑。果然是另一邊的女孩子心靈手巧，包的.有模有樣，看著她包的，再看看我包的，我立即拜他為師，在她的指教下，我終于也做成了一只！

　　我們的餃子包完了，該享受勞動成果了。餃子下鍋了，一只只就像可愛的小鴨子一樣漂浮在水面上。沒過多久熱氣騰騰的餃子就端到了我們的面前，開始吃了，我們真有是吃在嘴里，甜在心里��！

　　包餃子真是有意義，我認為不僅僅是包的餃子，包的是的深深的情，深深的意��！這次的走進中國傳統(tǒng)活動真讓我難忘！

　　點評：從包餃子這個活動從而感受中國傳統(tǒng)文化，

五年級敘事作文篇5

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯�！蔽乙髡b著這首《天凈沙·秋思》，回到了故鄉(xiāng)，�。∥业墓枢l(xiāng)—漳州，我多么這熟悉的地方！

　　剛一下飛機，姨媽和姨父就來接我了。我沖過去緊緊地抱住他們。姨媽握住我的'手，興奮極了：“琪��！這十幾年，你漂泊在外，我們漳州變化可大了！來來來，姨媽帶你去看看��！”

　　姨媽領(lǐng)著我上了街。這不看不知道，一看可還真是嚇了在跳了。你猜怎么著，原來充滿垃圾的柏油馬路，現(xiàn)在變成了輸送帶，還是聲控的！如果你要去哪兒，你只需對它說：“我要到×××地，它就會帶你去！”這樣汽車、摩托車之類的車子都不用了！而且在輸送帶的兩旁還種著許多大樹和花草，整條路上郁郁蔥蔥，放眼望去，還真像一個小森林。

　　姨媽道：“變化大吧！我?guī)闳ス珗@走走好嗎？現(xiàn)在每個小區(qū)旁邊都有個公園，公園里啊，可漂亮了……”

　　說著說著，就來到了公園。公園可真漂亮呀！栽滿了樹木。只見那樹木棵棵高大挺拔、蒼翠欲滴。樹上還有幾只小松鼠，在林間跳躍著，真是可愛至極！還有那小鳥兒，竟和我一點兒也不生分，有幾只還飛到了我的肩上。再走幾步，就到了“梅花樁”。其實是幾棵小“木樁”座椅圍了起來。中間還有個小水溝。水溝清澈見底，里面還有幾只小魚小蝦呢！人們坐在木樁上賞景戲魚，好不愜意！

　　走出公園，我不禁感嘆：“故鄉(xiāng)的變化真大！”

五年級敘事作文篇6

　　盼望著盼望著，我可愛的小弟弟終于出生了!在全家歡喜之余，一個大問題擺在全家面前，可愛的弟弟到底叫什么名字好呢?

　　媽媽對我說：“你叫張紫涵，他連著你的紫，就叫‘紫宣’吧�！�

　　我說：“不好聽，也太俗，我們班有好幾個叫‘紫宣’的�！�

　　爸爸是語文老師，他總說名字要文雅點，要有文化底蘊什么的，讓我們從歷史人物里找靈感。爸爸話還沒說完，奶奶急忙說：“不行不行，我孫子的名字不能像你平時說話一樣，讓人聽不懂。照我說，名字嘛，好記就行了，叫‘二小’吧�！蹦棠桃贿呎f著，一邊逗弟弟，“二小二小!”大家都被奶奶的話逗笑了。

　　咦，最有文化的爺爺怎么不說話了?原來爺爺在翻《新華字典》，奶奶無奈地笑道：“這老頭子半年前天天沒事就看字典起名兒，好好地一本字典都被他翻爛了�！睜敔斅犃撕仙献值�，摘下老花鏡，說出了好幾個名字，卻被大家一一否定了。

　　弟弟出生在猴年，“小猴”就挺好。這個既好聽又好記的.名字立即贏得全家的贊同，可是弟弟將來的作業(yè)本上總不能寫“張小猴”吧，這當個小名還可以。

　　正當大家不知怎么辦的時候，爺爺說：“名字我早想好了，就叫‘張仲石’，小名‘小石頭’。”爺爺背著手在客廳里踱來踱去，“古時候排行老二的名字里都帶一個‘仲’字，比如孔子字仲尼，還有張仲景、董仲舒，等等，”爺爺說到這，神采奕奕地摸著電視墻上的大理石繼續(xù)說，“而‘石’字就是要我的小孫子像石頭一樣堅硬、頑強。”

　　爺爺講的有憑有據(jù)，我們沒有理由反駁，可是我們每個人還是喜歡自己起的名字。于是，在日常生活中，我叫弟弟“小猴”，爺爺叫他“小石頭”，奶奶叫他“二小”，媽媽叫他“紫宣”。

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