實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
開 心 豆
她,天真活潑可愛，她，美麗的外表中隱藏著一顆富有愛心的心靈；她，像天使一樣純潔；她，用清純的眼神來安撫我們；她就是我們班的黃佳琳。
黃佳琳的樣子讓人聯(lián)想到商店的布娃娃。長長的眉毛像片柳葉，長長的睫毛，水靈靈的.大眼睛，長長的鼻子，還有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。白??秀麗的臉上在我 們面前從來不掛“金豆豆”。
黃佳琳雖然成績不是名列前茅，但是繪畫技術(shù)很好，比不上在名師下拜藝的弟子，卻有繪畫天賦。一次美術(shù)課，老師布置作業(yè)，讓我們?cè)谡n堂上畫一幅卡通人物。我們女生千篇一律選擇了最簡單的“凱蒂”貓，唯獨(dú)她與眾不同，選擇了畫很難的“馬小跳”。只花了半節(jié)課，我的畫就畫完了.“叮叮�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地跑出了門外，黃佳琳還在坐在位置上畫呀畫呀，我走上前去，問：“出去玩嗎？”“唔…..不了，我的畫還沒畫完呢!”“真傻，下了課就該休息嘛！”我心想。直到中午放學(xué)，她這幅畫才畫完。她第一個(gè)跑來向我報(bào)喜：“瞧，畫得漂亮不？”我仔細(xì)看了看，不禁抱起她轉(zhuǎn)了個(gè)圈圈：“真不愧是畫畫天才！”這幅畫畫得栩栩如生，誰見了都忍不住夸獎(jiǎng)一番。
黃佳琳也會(huì)安撫傷心的女生。有一次，我被同桌氣哭了，她跑過來,對(duì)我耳邊說：“別哭了，再哭，我就被你的眼淚淹死了，到時(shí)候，就沒有開心摔跟頭陪你了！”我一聽，立刻破涕為笑。
黃佳琳從來不被蟲子所嚇倒。那次，不知哪個(gè)“壞蛋”把草螞放進(jìn)她的書包里，我?guī)退脮鴷r(shí)，無意觸到了草螞，草螞跑了起來，我尖叫了一聲，我嚇得面如土色，心快跑了出來。她卻捉到了草螞，還喂草給它吃。看著黃佳琳的模樣，我哭也不是，笑也不是。
這就是學(xué)為女生打抱不平、天真、活潑又可愛，討人喜歡的黃佳琳�。�
南康市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五(六)班陳思思
指導(dǎo)老師:游長祿
……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天，學(xué)校在臺(tái)東步行街組織義賣活動(dòng)，我從中學(xué)到了許多東西。
開始，我懷著忐忑不安的心情走上街頭。臺(tái)東人來人往，車水馬龍，喇叭聲與商場的音樂相融合，形成了一曲明快的交響樂。我茫然地走著，不知不覺來到了“沃爾瑪”商城門口。嘿！這兒沒有小報(bào)童，，先在這兒賣吧！我心想道。這時(shí)，一位衣著時(shí)尚的女青年正向這邊緩步走來，我猶豫片刻，鼓起勇氣疾步走去，“姐姐，買份報(bào)紙吧？”我小心翼翼地問。只見她從容地從包里拿出錢包，掏出了一張紙幣，輕輕地遞過來，我欣喜地趕緊把報(bào)紙拿給姐姐，“謝謝！”我懷著喜悅的心情蹦蹦跳跳地跑開了。初“戰(zhàn)”告捷，我興奮地攥著一元錢，又向一位阿姨跑去，“阿姨，買份報(bào)紙吧！”我上氣不接下氣地詢問道。阿姨微笑著遞給我一元錢。呵呵，第二份賣出了！可正當(dāng)我洋洋得意地問一位叔叔時(shí)，他卻頭也不抬的走了過去，扔下“不要�！眱蓚�(gè)字。我瞬間從快樂的高峰跌到了傷心的谷底。不要緊，別放棄，我鼓勵(lì)著自己。提起勇氣我又向一位爺爺奔去……就這樣，十份報(bào)紙?jiān)谖沂种新臏p少。
不久，我拿著剩下的兩份報(bào)紙，像快樂的小鳥一樣穿梭在人群中。太棒了，還剩兩份了。我心里美滋滋的想著。可是這時(shí)，火辣辣的太陽已經(jīng)曬得我渾身發(fā)燙，汗水也像斷線的`珍珠往下掉，嘴巴干的只想喝水。我強(qiáng)忍著把最后的兩份報(bào)紙賣掉，緊緊得握著義賣的“成果”----十元錢，飛奔到媽媽身邊。“媽媽，我賣光了！”我自豪地大聲說。
通過這次義賣報(bào)紙，我學(xué)到了很多。只要有勇氣和毅力，任何困難都能克服。以后我還要參加這樣的活動(dòng)，增長自己的見識(shí)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
耳朵，
是我們的重要器官之一。
可以使我們聽到許多優(yōu)美的聲音，
從而豐富我們的知識(shí)。
我想聽知了在樹上唱歌，
從（而）知道這是它覺得天氣太悶熱了。
我想聽鳥兒們動(dòng)聽得歌聲，
從而知道這是它們?cè)谑惆l(fā)快樂的心情。
我想聽同學(xué)們朗朗的讀書聲，
從而知道這是他們?cè)跒閷?shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。
我想聽中國人民在點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火那一瞬間的`歡呼聲，
從而知道這是中國經(jīng)濟(jì)騰飛而屹立于世界的最好象征。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是全世界的營養(yǎng)品。讀一本好書，就是在與許多高尚的人談話。從記事起，我就迷上了讀書，讀書成為我學(xué)習(xí)中的一部分，書籍更是我從小到大饑餓時(shí)的一頓大餐。
最近，我又迷上了一部書——《魯濱遜漂流記》。書中講述的是一位英國的水手在旅行中因?yàn)槌链髀浠膷u。但他沒有放棄，種植蔬菜、植物，建造房子，出海捕魚……雖讓過著日出而作、日落而息的日子，難免會(huì)有孤獨(dú)和枯燥，但他憑著自己堅(jiān)持不懈的努力，一片孤島變成了“世外桃源”。后來他又借助了許多人的努力，最終離開了荒島，回到了自己闊別已久的國家。
讀完這本書，我不禁被魯濱遜那堅(jiān)持不懈，敢于和惡劣自然環(huán)境做斗爭的'精神深深打動(dòng)了，我想，如果沒有一種精神，也許魯濱遜在沉船的那一刻就會(huì)在絕望中死去，或許他會(huì)被永遠(yuǎn)困在荒島上要么被餓死，要么就是抑郁而終。要佩服就是他那種堅(jiān)持不懈，永不言敗的精神。在我們的生活中，不如意的事難免，曾經(jīng)因?yàn)橐淮芜^關(guān)檢測(cè)的失敗就會(huì)讓我落淚而泣；父母的某一次嚴(yán)厲的批評(píng)也會(huì)讓我失聲痛哭；亦或是一次競技比賽的失利更是讓我垂頭喪氣，一蹶不振。今天當(dāng)我把自己的經(jīng)歷和魯濱遜相比，真的是九牛一毛，看到他的強(qiáng)大和努力我實(shí)在應(yīng)該好好反省我在生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，我該拿魯濱遜的精神來勉勵(lì)自己，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我所面對(duì)的是學(xué)習(xí)和生活中小小的風(fēng)浪，但魯濱遜所面對(duì)的則是生與死的較量，如果一個(gè)人敢于和生命抗?fàn)�，我想還會(huì)有什么困難可以阻擋呢？我要感謝魯濱遜，是他讓我學(xué)會(huì)了很多，至少在今后的生活中我不會(huì)輕易言敗，因?yàn)樵谒砩衔乙呀?jīng)看到了一個(gè)活生生的例子，和命運(yùn)抗?fàn)幧顣?huì)帶來了樂趣，向生活示弱，則滿地荊棘。
書籍讓我們進(jìn)步，它給予我智慧和勇氣。和書的對(duì)話，是人生的另一種境界，沒有文字的生活是枯燥和黯淡的，有了書的精神糧食我們的生活才會(huì)放光異彩，爬上進(jìn)步的階梯，我會(huì)勸勉自己：路在腳下，好好讀書吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我曾經(jīng)去過一次杭州西湖，雖然這件事都過去兩年了，我卻仍然記憶猶新，這是因?yàn)樗娘L(fēng)景太迷人了。
那次我們還沒上游船，就看見湖邊一簇簇的荷花。碧綠的荷葉襯托著粉紅的荷花，密密麻麻地長了幾排，成為西湖邊一道艷麗的.風(fēng)景。
在上游船時(shí)，我站在很高的臺(tái)階上，眺望遠(yuǎn)處。西湖可真大啊！湖中有那么多的小島，都像一座座小山似的矗立在湖中。西湖如果沒有它們，那該會(huì)多單調(diào)��！
上了游船后，我可算是大飽眼福了，因?yàn)樵谶@里可以清楚地看到那些西湖的名勝，最令我感到高興的是能看到蘇堤和白堤。看到這兩道堤壩，就能想起兩位大詩人：蘇軾和白居易。他們都是因?yàn)楸恍∪伺艛D，才被貶到杭州來的。他們?cè)谌纹陂g，把杭州治理得井井有條，讓百姓安居樂業(yè)，到頭來的結(jié)果卻還是貶職。想到這兒，我不由得發(fā)出了一聲嘆息：有能力的人總被排擠，會(huì)奉承的人總能高升，這究竟是必然還是偶然？
隨后我們又來到了斷橋，導(dǎo)游說：“這就是神話《白蛇傳》許仙和白娘子相遇的地方……”導(dǎo)游將整個(gè)故事講完了,并告訴大家身后的塔就是大名鼎鼎的雷峰塔。我們聽了這個(gè)凄慘的故事，有人落淚了，但更多的是思考和沉默……
最后，我們站在一座湖心島的最高點(diǎn)上，整個(gè)西湖的景色盡收眼底，碧水、藍(lán)天、青山已融為一體，成為一幅獨(dú)一無二的的風(fēng)景畫。
我愛西湖，愛它迷人的風(fēng)景，也愛他動(dòng)人的傳說。
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