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五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文那一刻,我長(zhǎng)大了優(yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文那一刻,我長(zhǎng)大了優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文那一刻,我長(zhǎng)大了優(yōu)秀1
我從溫室中走出來(lái)了
學(xué)校是我們的搖籃，家是我們成長(zhǎng)的溫室，面對(duì)家，我們有太多難以割舍的愛(ài)，無(wú)法言語(yǔ)的情，但我們必須明白，家只是成長(zhǎng)的旅店，因此，我們必須離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)溫馨的溫室，讓風(fēng)雨觸及我們的`胸膛，雷電考驗(yàn)我們的意志！
第一次走出我的溫室，那是一個(gè)星期四的晚上。
外公外婆因有事兒出去了，便把我留在家中做作業(yè)，可當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，他們竟然還沒(méi)來(lái)！這下，我急了，心想：要在平常，這個(gè)時(shí)間，外婆本應(yīng)照看我睡覺(jué)呀！可是這都半天了，怎么還沒(méi)回來(lái)呀？眼看時(shí)間一分一秒的過(guò)去，焦躁不安的我，心里仿佛有十五個(gè)吊桶打水——七上八下�？勺罱K學(xué)習(xí)的觀念還是占了上風(fēng)，我竭盡全力克服心中重重恐懼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上了床。
剛閉眼，只見(jiàn)眼前一邊漆黑，就想到了傳說(shuō)中的“陰曹地府”一樣，令人心驚膽寒。我連忙用被子罩住額頭，可腦海中又忍不住浮現(xiàn)出了“牛鬼蛇神”的恐怖畫(huà)面，就這樣僵持了好一會(huì)兒，我仍然難以入眠，頭上經(jīng)不住直冒冷汗，把眼睛瞪得如雞蛋般大。就在這時(shí)，我突然想起外婆對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)——“人在世上，根本就沒(méi)有鬼，關(guān)于鬼，不多是人們便來(lái)嚇唬自己的！”沉默了一會(huì)兒后，我茅塞頓開(kāi)，重新鼓起勇氣，閉上眼睛~
直到第二天早晨，我驚奇的發(fā)現(xiàn)自己已能獨(dú)自睡覺(jué)，正坐在我“喜欲狂”時(shí)，外公外婆走進(jìn)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“所以，你以后一定要相信自己，只有這樣，才能戰(zhàn)勝自己！”我聽(tīng)后，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭~
以后，我漸漸的理解了這句話(huà)，它伴隨著我成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)。
踏出勇敢的第一步，走出自己的溫室，是人生更美好！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文那一刻,我長(zhǎng)大了優(yōu)秀2
看了很多關(guān)于童年的文章，我也覺(jué)得童年是美好的，在童年中，會(huì)有不同的生活，感受。童年是快樂(lè)的可以和小朋友玩耍，和父母聊天，很多人覺(jué)得人長(zhǎng)大了，就是去了童年的歡樂(lè)，雖然還可以和朋友玩，和長(zhǎng)輩聊天，但已經(jīng)失去了童真。我的童年還在繼續(xù)，我今年周歲十二歲了雖然童年還沒(méi)有結(jié)束，但我現(xiàn)在已經(jīng)不是5 ， 6歲的小孩了，回想起5，6歲的時(shí)候，聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)我不怎么哭，倒是九，十歲的時(shí)候哭得多。以前有一次，我的'頭磕破了，那時(shí)我還無(wú)知，磕破的地方正好在眼睛上面，我不但沒(méi)哭，只是用手去碰碰傷口，還以為那是眼睛。被送經(jīng)醫(yī)院后，在手術(shù)室里，我也沒(méi)哭，只是覺(jué)得那的一起很好玩，現(xiàn)在想想，如果是現(xiàn)在，那多疼啊，肯定會(huì)留下眼淚。真是“初生牛犢不怕虎”只是那時(shí)候的我，比牛犢好玩多了，牛犢還是第一次看到虎，沒(méi)受到傷害，而我，可是磕破了頭�。�
以前，我在沙發(fā)上玩，只聽(tīng)一聲巨響，媽媽跑過(guò)來(lái)了，但只發(fā)現(xiàn)我在玩小汽車(chē)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我頭上起了一個(gè)大包。我卻一點(diǎn)不疼。但比起以前現(xiàn)在疼多了，我最近也是裝了一個(gè)包，雖然沒(méi)有哭出聲，只是淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但心中卻是那個(gè)說(shuō)不出的疼，疼得我連飯也吃不下，哎呀，現(xiàn)在想起來(lái)還感覺(jué)疼，但以前的，只學(xué)的是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)只有快樂(lè)，沒(méi)有痛苦的夢(mèng)。
童年還沒(méi)結(jié)束，但也將要結(jié)束，每個(gè)人的童年都可以是剛開(kāi)始的，也是快結(jié)束的，說(shuō)不定，在什么時(shí)候，你還沒(méi)有發(fā)學(xué)到，就在正開(kāi)心的時(shí)候，你的童年就結(jié)束了。結(jié)束后的童年，已經(jīng)沒(méi)有之前的快活，快樂(lè)了。
所以我們珍惜時(shí)間，珍惜童年，珍惜那快樂(lè)的一瞬間。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文那一刻,我長(zhǎng)大了優(yōu)秀3
每年暑假，我都會(huì)與家人回老家游玩，在那一望無(wú)際的田野上，是我與姐姐經(jīng)常去探秘的地方。
下午，烈日當(dāng)頭，驕陽(yáng)把大地烤得酥酥的，我與姐姐沖了個(gè)涼水浴，換上清新的夏裝，朝著田野進(jìn)發(fā)。
來(lái)到田野中，放眼望去，一片無(wú)窮無(wú)盡的綠色，綠油油的禾苗正好齊大腿，我與姐姐傾聽(tīng)著青蛙和知了的協(xié)奏曲，叼了片葉子在嘴中，分頭去觀察這可愛(ài)的小生靈——知了。
太陽(yáng)在這時(shí)候似乎要散發(fā)所有的魅力，我與姐姐像兩棵被曬干的狗尾巴草一樣，急忙去小河塘里折了兩個(gè)荷葉頂在頭上，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠，又去田野中觀察知了了。瞧，多威風(fēng)！“知了！知了！”在一番徒勞后，姐姐指著田野旁的一棵大樹(shù)喊道。我三步并兩步似“飛”過(guò)去，隱隱約約看見(jiàn)幾個(gè)小棕點(diǎn)在動(dòng)，我望了望比我高十幾倍的樹(shù)，立刻對(duì)知了沒(méi)了興趣，我對(duì)姐姐說(shuō)“我們不抓知了了，要不我倆在這顆大樹(shù)旁種棵樹(shù)吧，肯定有趣！”說(shuō)著，我們又蹦又跳地回到了家中。
我左手拿鐵鍬與水壺，右手拿兩個(gè)新鮮誘人的桃子，與姐姐來(lái)到大樹(shù)旁的'土地上，土中還散發(fā)著太陽(yáng)熱情火辣的氣息，我笨拙地拿起鐵鍬在土中鏟了一個(gè)洞，與姐姐以最快速度干掉桃子，把桃核隨便丟進(jìn)土中，最后用鐵鍬把土溜平，澆上荷塘內(nèi)的水，桃樹(shù)種成啦！我和姐姐像兩只快活的小鳥(niǎo)，在田野中你追我趕，忘記了夏天的炎熱，忘記了煩惱，忘記了一切……
夕陽(yáng)下山了，似乎不愿呆得太久，天氣漸漸涼爽，滿(mǎn)天繁星在天空中不停地眨著眼睛，月色下的荷塘更加柔美迷人，我與姐姐在蛐蛐聲中靜靜地睡了，做了個(gè)夏天甜美的夢(mèng)。
此事雖過(guò)去許久，但我仍記憶猶新，也許這就是夏天與田野的魅力所在吧！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文那一刻,我長(zhǎng)大了優(yōu)秀4
這周我們班開(kāi)展了一個(gè)有趣的活動(dòng)——遨游漢字王國(guó)。
老師給我們選了幾個(gè)內(nèi)容：“猜謎”、“了解漢字起源”、“有趣的聯(lián)想、笑話(huà)”等等。她讓我們回家做好準(zhǔn)備，然后每組用15分鐘演示這些關(guān)于漢字的課件。經(jīng)過(guò)幾次糾結(jié)的選擇，我們組最終選擇了“有趣的聯(lián)想和關(guān)于漢字的笑話(huà)”這個(gè)主題。
下課后，我把任務(wù)分配給小組的每個(gè)成員，我讓他們回家在網(wǎng)上搜索信息和圖片。最后我仔細(xì)篩選了所有資料，做成ppt，課前準(zhǔn)備好。
下課鈴響的時(shí)候，我的心怦怦直跳。雖然我已經(jīng)不止一次上臺(tái)演示ppt了，但還是有點(diǎn)緊張。我擔(dān)心如果我說(shuō)得不好，我會(huì)丟面子，不會(huì)給小組抹黑。
我和徐光亞代表我們組走上講臺(tái)，“今天我們要講對(duì)聯(lián)和段子�！蔽掖蜷_(kāi)ppt，根據(jù)課件的內(nèi)容一頁(yè)一頁(yè)的播放講解。雖然徐光亞是個(gè)“跑龍?zhí)住钡�，但我們有默契是因�(yàn)槭孪扰啪氝^(guò)。在我講解的過(guò)程中，他不時(shí)向?qū)W生提出一些問(wèn)題，并與他們互動(dòng)，活躍了課堂氣氛。15分鐘的課不知不覺(jué)結(jié)束了，教室里響起了熱烈的掌聲。我們的.演示成功了！
然后，李的填字游戲團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)在舞臺(tái)上。他甚至利用自己三寸不爛之舌，用幽默的話(huà)語(yǔ)贏得了同學(xué)們的掌聲。
下課后，老師一遍又一遍地表?yè)P(yáng)我們。我們都喜歡這種語(yǔ)文課。它不僅鍛煉了我們的勇氣，提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也真正實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的作用。是展示自己，鍛煉自己的平臺(tái)。就像老師說(shuō)的，希望能有更多人參與。
同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)班嗎？
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文那一刻,我長(zhǎng)大了優(yōu)秀5
秋天到了，田野里一片豐收的迷人景象。
遠(yuǎn)處的稻田，好似鋪了又大又厚的金色地毯，陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，猶如此起彼伏的浪花向我涌來(lái)。我被這迷人的景象所吸引了。于是，我大步的向那里奔跑過(guò)去，一陣谷香撲面而來(lái)，顆顆飽滿(mǎn)的稻穗沉甸甸地彎下了腰。秋波搖晃著稻谷，使甸甸的稻子好像正有節(jié)奏的波動(dòng)著，好像金山滑坡。風(fēng)聲稻浪，好似一曲動(dòng)人的樂(lè)章。
靠近水稻田的是一塊棉花田，棉花爭(zhēng)先恐后地要開(kāi)放，想要露出自己雪白的身體。而大朵大朵的`棉花像一個(gè)個(gè)雪白的小絨球。我情不自禁地摘了一朵，貼在自己的臉上，那種感覺(jué)是柔軟至極的。
緊挨棉花田的是一塊玉米地。一個(gè)個(gè)玉米棒脫去了綠衣，穿上了金黃色的紗裙，正調(diào)皮地把它們的小腦袋探出來(lái)，仿佛對(duì)著我們微笑呢！站在田埂上能聽(tīng)見(jiàn)農(nóng)民伯伯歡快的笑聲。鉆進(jìn)地里能看見(jiàn)農(nóng)民伯伯臉上掛著燦爛的笑容。我輕輕地撕開(kāi)一個(gè)玉米棒，看到那一排排整齊的顆粒，就像那國(guó)慶節(jié)天安門(mén)前等待檢閱的士兵。
玉米地田埂那邊是一大片的黃豆，在秋陽(yáng)的照耀下，它們嘩啦啦的奔出了豆莢，好像一個(gè)頑皮的孩子奔出家門(mén)，去找他的好伙伴去玩。
秋天的菜園又是一番景象，菜園里的品種可真多呀，有西紅杮、有辣椒、有茄子……西紅杮披上了紅紗，個(gè)個(gè)像羞紅了臉的新娘。呦！你看，那些可愛(ài)的小辣椒；紅得似火，藏在碧綠的枝葉下，像一個(gè)個(gè)漂亮的少女拿著扇子在遮擋太陽(yáng)呢！紫色的茄子穿著大紫袍掛在枝頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，多像一位傲氣的學(xué)者呀！
我愛(ài)這迷人的秋天的田野！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文那一刻,我長(zhǎng)大了優(yōu)秀6
其實(shí)在枯燥的學(xué)習(xí)中，也蘊(yùn)藏著無(wú)限的美……
我輕輕的問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“明月松間照，清泉石上流”的美景是語(yǔ)文；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)是語(yǔ)文。
我謹(jǐn)慎的問(wèn)語(yǔ)文：“美是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“秋天蔚藍(lán)的天空中悠然飄著黃葉是一種美；置身在外收獲滿(mǎn)艙的魚(yú)蝦是一種美，放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅花是一種美，美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在�！�
我小心的問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“寄意寒星荃不察；我以我血薦軒轅”是一種精神，“夸父逐日”是一種精神，“恩公移山”是一種精神。
我不解地問(wèn)語(yǔ)文：“和你交流會(huì)學(xué)到什么？”
語(yǔ)文笑著告訴我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以借李白之筆去描寫(xiě)那飛流直下三千尺的`瀑布；學(xué)習(xí)語(yǔ)文你可以用杜甫吾廬獨(dú)破受凍死亦足，去表達(dá)對(duì)窮苦人民的關(guān)心，同情，學(xué)習(xí)語(yǔ)文你能感受到藍(lán)天中白云的飄逸，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受曹操烈士暮年，壯心不已的雄心壯志，學(xué)習(xí)語(yǔ)文你可以體驗(yàn)生活的美好�！�
與語(yǔ)文對(duì)話(huà)結(jié)束后，我的心還在沉思，原來(lái)世界這么奇妙，原來(lái)世界這么美好，值得我們?nèi)ビ眯母惺�。因此我想走進(jìn)大自然，拾兩片落葉，去體驗(yàn)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的精神，我想沖進(jìn)那牛毛般的細(xì)雨去感受那浪漫無(wú)邊的情調(diào)。哦，語(yǔ)文猶如七色光，豐富多彩，與語(yǔ)文交流，可以洗滌你心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，讓你生活更加美好。
讓我們攜手走進(jìn)語(yǔ)文世界，去體驗(yàn)它的奧妙是神奇，去體驗(yàn)?zāi)菬o(wú)盡的美。
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