實用的五年級的作文匯編4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
聽聽，春的聲音。
小草探探頭，鉆了出來，
那是給你一片驚喜！
聽聽，春的聲音。
青蛙跳到你身上，在呱呱地叫，
那是給你問好！
聽聽，春的聲音。
小樹指來指去，讓你走來走去，
那是給你指路！
聽聽，春的聲音。
聽聽，春的聲音。
小草探探頭，鉆了出來，
那是給你一片驚喜！
聽聽，春的聲音。
青蛙跳到你身上，在呱呱地叫，
那是給你問好！
聽聽，春的聲音。
小樹指來指去，讓你走來走去，
那是給你指路！
聽聽，春的聲音。
聽聽，春的聲音。
小草探探頭，鉆了出來，
那是給你一片驚喜！
聽聽，春的聲音。
青蛙跳到你身上，在呱呱地叫，
那是給你問好！
聽聽，春的聲音。
小樹指來指去，讓你走來走去，
那是給你指路！
聽聽，春的聲音。
聽聽，春的聲音。
小草探探頭，鉆了出來，
那是給你一片驚喜！
聽聽，春的聲音。
青蛙跳到你身上，在呱呱地叫，
那是給你問好！
聽聽，春的聲音。
小樹指來指去，讓你走來走去，
那是給你指路！
聽聽，春的聲音。
聽聽，春的'聲音。
小草探探頭，鉆了出來，
那是給你一片驚喜！
聽聽，春的聲音。
青蛙跳到你身上，在呱呱地叫，
那是給你問好！
聽聽，春的聲音。
小樹指來指去，讓你走來走去，
那是給你指路！
聽聽，春的聲音。
聽聽，春的聲音。
小草探探頭，鉆了出來，
那是給你一片驚喜！
聽聽，春的聲音。
青蛙跳到你身上，在呱呱地叫，
那是給你問好！
聽聽，春的聲音。
小樹指來指去，讓你走來走去，
那是給你指路！
聽聽，春的聲音。
五年級的作文 篇2
王露影同學(xué)有一雙亮晶晶的大眼睛，尖尖的鼻子，一個櫻桃似的小嘴。她剪了一頭短發(fā)，顯得格外精神。王露影同學(xué)身體強壯，動作敏捷，在我眼里像一個活潑、可愛的小精靈。
王露影同學(xué)動手能力非常強，擅長做手工活。記得有一次，我和王露影同學(xué)去銷品茂玩，我們來到四樓一家做手工藝的.小店，店主向我們推薦了一種產(chǎn)品，我們買了兩份，一開始，我不知道怎么做，我左看看，右瞧瞧，不知如何動手！這時，王露影同學(xué)看出了我的心事，走過來對我說：“我來教你吧！首先拿出圖片的樣本，然后將小圖片取出來，照著樣本拼出來，再撕下粘貼，一個一個貼上去，將小圖片貼在合適的位子�！弊詈笏龔娬{(diào)我貼的時候一定要注意，不然就做得不精致了。我心里贊嘆王露影同學(xué)真是一個心靈手巧的女孩。于是，我就開始動手操作了。不一會兒，這副小巧玲瓏的作品就做好了。
王露影同學(xué)不僅手工做得精致，而且繪畫也很棒。有一次，她在繪畫書上看見一個活靈活現(xiàn)的小兔子，趕緊拿出紙和筆，不停地繪畫修改，有時搖搖頭，有時點點頭，似乎對自己的作品很滿意。
王露影同學(xué)活波可愛，王露影同學(xué)雙手靈巧，王露影同學(xué)興趣廣泛，我和王露影同學(xué)在一起生活了四年，有了深厚的感情，成為無話不談的好朋友。我喜歡我的好朋友——王露影同學(xué)。
五年級的作文 篇3
五點半左右，隨著媽媽一聲“開飯咯”，身為“小飯桶”的我，一馬當(dāng)先，速度快得比過任何時候。幫著媽媽陸續(xù)地揣出幾道菜中少不了一碗炒青菜，這可是我們家的“常青菜，”曾聽媽媽說，冬天的青菜被凍過后有點甜，偏愛甜食的我，自然也愛吃青菜。
一家子圍坐下后，我習(xí)慣性的把綠油油菜葉夾到了自己的飯碗，在我印象里，菜葉比菜梗更好吃。也不忘記夸媽媽手藝好！我也習(xí)慣看著媽媽把菜梗放進自己飯碗時，吃著，吃著，不怎么有個問題跑出我的腦海，葉與梗哪個更好吃？總見媽媽專挑菜梗吃！我便問媽媽，為什么不夾葉子吃？媽媽笑道：“梗比葉脆，好吃。”一旁的爸爸笑開言，說道：“原來還沒有你的時候，吃梗的人可是我呀，如今換主了...�！痹诎职盅蚤g我聽出了，媽媽原來也喜歡吃菜葉。此刻的我放慢了夾菜葉的速度，突想起什么，趕緊夾起菜葉放進了媽媽碗里，說道：“媽媽，我想以后和你一起吃菜葉�！眿寢屵B連說道：月月長大了...。
在這看似平平常常的'一碗青菜，卻讓我意外的看到菜葉藏著媽媽深深的愛。
五年級的作文 篇4
提起粉筆，作為學(xué)生的我們一定并不陌生，粉筆是老師的幫手，也是幫我們打開了知識寶庫的鑰匙�？晌覀冇钟姓l去真正的注意過這小小身軀卻滿滿大能量的粉筆。
上課了，老師走進教室，拿起一支粉筆，為同學(xué)們在黑板上寫下各種詞語，公式，重點內(nèi)容，粉筆不時的在黑板上發(fā)出“吱吱”的聲響，我呆住了，心想，那聲音是不是粉筆的叫聲，難道老師把粉筆寫疼了嗎？
漸漸地，粉筆在一點點的縮短，最后變成了一個小點，它那不算大的身軀沒有了，代替它的只有黑板上一行行字。這些字好像是粉筆對我說：“你要認(rèn)真聽講，別讓我的生命白費，因為那些字，是我用生命寫出來的。”忽然間，我開始敬佩粉筆，敬佩它的默默無聞，敬佩它的無私奉獻。
下課后，我走到將桌前，望著粉筆殘余的粉末發(fā)呆。
我問粉筆：“難道你不疼嗎？”
它說：“當(dāng)然疼呀”。
“那你為什么還要犧牲自我，給我們傳播知識，難道你不后悔嗎？”
“不”，它說�！爸灰茏屇銈兟牰蠋熤v的知識，以后成為國家的棟梁之才，我的犧牲不算什么�！�
它的這番話震撼了我，讓我情不自禁想起了我的`老師。老師，多么活生生的一支粉筆�。‘�(dāng)我們在進入甜美的夢鄉(xiāng)的時候，老師還在為明天的課而忙碌著，卻不顧自己已經(jīng)疲憊不堪的身體；課堂上，為了讓我們聽懂每一個知識點，不厭其煩的一遍遍講給我們聽，卻不顧已經(jīng)發(fā)啞的嗓子……一天天，一年年，時間周而復(fù)始，老師圍繞這小小的三尺講臺耗盡了自己的青春，奉獻了自己的畢生精力。
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