精選五年級(jí)課間十分鐘作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的五年級(jí)課間十分鐘作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)課間十分鐘作文 篇1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，原本安靜的教室霎時(shí)變得一片喧鬧。

　　你看，在教室的后面，正有幾個(gè)男生在丟沙包呢！他們左、右各一個(gè)人來(lái)當(dāng)“獵人”，中間的幾個(gè)同學(xué)當(dāng)“鴨子”，要時(shí)刻防備被“獵人”的沙包打到。游戲開(kāi)始了，左邊的“獵人”來(lái)了個(gè)聲東擊西：他先拿起沙包，朝右邊晃了一下，“鴨子”們集體往左邊跑去，就在這個(gè)時(shí)候，他突然換了一只手，緊接著就把沙包飛速的扔向“鴨子”。就在“鴨子”們措手不及之時(shí)，沙包準(zhǔn)確無(wú)誤的打中了其中一只。周圍的同學(xué)們都鼓掌叫好，還有人大聲笑著，說(shuō)：“打得好，打得妙，打得鴨子嘎嘎叫！”這句話讓教室里的氣氛又歡快了很多，同學(xué)們都哈哈大笑，竟然還有人笑得趴到在地上。

　　接著把鏡頭轉(zhuǎn)向我們班的學(xué)霸：她端正的坐在位置上，推了推厚重的鏡片，環(huán)顧了一下四周吵鬧的同學(xué)們，皺著眉頭捂住了耳朵，重新低下頭看書。我猜想：她一定很想讓同學(xué)們別吵了吧！她的好朋友想來(lái)找她聊天，可是她呢？周圍就像圍上了金鐘罩，一切的噪音都入不了她的耳朵。

　　突然，一聲驚呼引起了同學(xué)們的注意。原來(lái)是一個(gè)調(diào)皮的男生把笤帚玩壞了。班長(zhǎng)走過(guò)去，嚴(yán)厲的說(shuō)：“你你你，你居然把笤帚玩壞了！等著老師批評(píng)吧！”周圍的同學(xué)看著氣紅了臉的班長(zhǎng)，都不敢出聲，生怕引火上身。

　　就在這時(shí)，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，上課鈴聲響了。大家回到座位上等待上課，這熱鬧的課間十分鐘就這樣結(jié)束了。

五年級(jí)課間十分鐘作文 篇2

　　“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們都各自干著自己的事，有的下棋，有的.畫畫，還有的折紙船…… 瞧，折紙船的同學(xué)們玩得滿頭大汗，原來(lái)他們?cè)诒荣惸兀≌奂埓墓灿袃申?duì)，看在五分鐘內(nèi)哪個(gè)隊(duì)折得多哪個(gè)隊(duì)就獲勝。旁邊圍著觀看的同學(xué)就越來(lái)越多，大家都不停地喊加油。比賽得分出來(lái)了，贏的那一對(duì)同學(xué)興奮不已，高興地跳了起來(lái)，而輸?shù)哪且粚?duì)的所有同學(xué)都愁眉苦臉地坐在自己的座位上。

　　下象棋的同學(xué)也很專注。他們有的盯著棋盤想來(lái)想去，好像準(zhǔn)備該走哪一步;有的滿面笑容，好像躲過(guò)了重重危機(jī)。圍觀者好像被棋手帶進(jìn)了走火入魔的境界，一個(gè)個(gè)都沒(méi)說(shuō)話，看起來(lái)很緊張。 走出教室才發(fā)現(xiàn)，操場(chǎng)上玩跳繩的同學(xué)越來(lái)越多了，這兒一群，那兒一伙�？�，繩子在空中一圈一圈地甩起來(lái)，同學(xué)們就像燕子一般敏捷地穿過(guò)去了。

　　剛跳完繩的同學(xué)們氣喘吁吁，有的圍觀者看著別人跳起來(lái)，自己也身不由己地跟著繩子的節(jié)拍跳了起來(lái)，有的目不轉(zhuǎn)睛地看著上下?lián)u動(dòng)的繩子，好像還在數(shù)數(shù)呢！還有的一直在鼓掌，嘴里不停地發(fā)出“太棒了”的贊美聲。也有幾個(gè)調(diào)皮鬼在那兒講著笑話，害的那些跳繩的同學(xué)邊跳邊捂著肚子笑，我站在一邊也情不自禁地笑了起來(lái)。 “叮鈴鈴…….”上課鈴聲敲響了。短短的課間十分鐘，給我們帶來(lái)了不少的歡笑，我們都喜歡。

五年級(jí)課間十分鐘作文 篇3

　　但聞教室鈴聲一響，便有同仁注意力不在課上。師示下課，滿座皆歡呼雀躍，教室頓時(shí)人聲鼎沸。

　　但見(jiàn)師出，任奇便站起，喚上好友，撿起破瓶蓋，以光速消失在門口。任奇把瓶蓋當(dāng)足球踢。待分好陣營(yíng)，只見(jiàn)兩隊(duì)分別布陣，嚴(yán)陣以待，而“觀眾席”上亦人滿為患。

　　任奇一抬腳，便聞“刷”的一聲“球”沖向邵玉龍把守的球門，所幸邵玉龍眼疾手快，伸手一把抓住并以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)了個(gè)大反擊，“球”瞬間飛入對(duì)方球門，比分變成了1比0！邵玉龍一方無(wú)不歡呼雀躍：“球進(jìn)啦，球進(jìn)啦！”任奇頗為不屑，兩眼翻出一對(duì)衛(wèi)生球，曰：“贏一球有啥了不起，真是的！”

　　第二回合開(kāi)始了，任奇接受上次的教訓(xùn)，認(rèn)真起來(lái)。他弓著背，彎著膝蓋，雙目圓睜，盯著那“球”，真象個(gè)專業(yè)守門員。為了在群眾面前樹(shù)立自己的光輝形象，這次由外號(hào)“桔子”的徐順龍發(fā)球。他站在“球”后面擺弄了一陣：在他手里，所抓之物皆為武器。瞧，他取一空瓶子，邊學(xué)著馬龍扣球的姿勢(shì)，邊大喊：“桔子神力！”邵玉龍這隊(duì)的人馬有一陣子還真被這POSE嚇住了！不過(guò)，別看他一副董存瑞炸碉堡的樣子，其實(shí)只不過(guò)耍酷而已。徐順龍本以為可以一球進(jìn)門，可“球”卻只飛出咫尺之遠(yuǎn)，邊上邵玉龍的隊(duì)友趁此時(shí)機(jī)來(lái)了個(gè)“戰(zhàn)車鏟球”，“球”又被乖乖地送進(jìn)了球門。周記大全

　　這回，“桔子”又抄起一只拖把，象孫悟空一樣揮舞著向“球”捅去，怎奈命中率極低，沒(méi)捅到“球”，卻向我捅來(lái)�！翱扉W開(kāi)！”眾人疾呼，吾趕緊躲開(kāi)，若非眼疾手快，今天俺就破相了！

　　連輸兩球，任奇再也看不下去，擠開(kāi)“桔子”，一個(gè)臭腳，“球”便向觀眾席飛來(lái)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，“球”已正中我的眉心，成了“黃金爆頭”！嘿，為什么受傷的總是我？

　　眼看著任奇的臭腳又一次飛起，忽聞鈴聲大作，老師已飄然而至，于是兩家各自收兵，清理戰(zhàn)場(chǎng)，回到教室正襟危坐。

五年級(jí)課間十分鐘作文 篇4

　　聽(tīng)隨著一聲清脆的“叮零零”，我心中異常興奮，我想興奮的不只我一個(gè)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)在知識(shí)的海洋里漫游的同學(xué)們，因?yàn)檫@鈴聲響著，就意味著可以放松、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來(lái)！

　　教室里

　　教室里，一群女生圍在一起，她們?cè)诟陕铮孔呓豢�，噢，原�?lái)是在忙著裝飾自己的筆記本呢！邊裝飾邊哼著歌兒，要知道他們可是流行的前沿，有幾個(gè)女生圍坐在一起，一大包、一小包的鹽辣椒擺滿了桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時(shí)發(fā)出辣的唆氣的聲音。另一群男生在一起，比手畫腳的，他們?cè)诟陕�？噢，原�?lái)在談?wù)撝鳱BA的精彩賽事呢！看他們一個(gè)個(gè)講得出神入化，一個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，害的我這個(gè)“籃球迷”也好想湊過(guò)去過(guò)一下籃球隱。課間十分鐘，教師里熱鬧非凡！

　　操場(chǎng)上 操場(chǎng)上，喝彩聲、哨子聲把我得眼球吸引了過(guò)去，他們?cè)诟陕�？走近一看，噢，原�?lái)正在進(jìn)行一場(chǎng)小足球賽事呢！“好球，進(jìn)了！”紅隊(duì)七號(hào)單槍匹馬“闖”入對(duì)方禁區(qū)，一腳“勁射”，球應(yīng)聲入網(wǎng)。聽(tīng)到同學(xué)們的呼聲，上課乏味的精神一下子煙消云散，辦著歡笑聲拋至了九霄云外。操場(chǎng)的另一邊，一群男女生正在跳大繩，歡笑聲一串接著一串，讓人聽(tīng)了都想和他們一塊兒歡笑一把。課間十分鐘，操場(chǎng)上笑聲不斷。

　　大樹(shù)下

　　學(xué)校里有一排供大家乘涼的大樹(shù)。走過(guò)大樹(shù)下，馬上就會(huì)被它的景色所吸引，樹(shù)上鳥(niǎo)叫聲不斷，樹(shù)下的座椅上，坐著一群戴眼睛的男女生們，他們?cè)诟陕�？看他們手里捧著一本厚厚的書，嘴里�?tīng)不清楚念叨什么，一副全神貫注的樣子，噢，原來(lái)是舍不得浪費(fèi)時(shí)間，利用課間十分鐘，趕功課呢！課間十分鐘，大樹(shù)下朗讀聲清脆入耳。

五年級(jí)課間十分鐘作文 篇5

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲終于響起，這是我們學(xué)生最渴望的聲音。大家不由分說(shuō)，奔出教室，像一群沖出籠子的小鳥(niǎo)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

　　在走廊上，有一群女生正在跳皮筋。她們一會(huì)兒往左蹦，一會(huì)兒往右跳，看得男生們都眼花繚亂了。

　　“1，2，3……40……”那邊有一群同學(xué)正在數(shù)數(shù)，而且越數(shù)越興奮，怎么回事呢？我走過(guò)去一看，原來(lái)是隔壁班的李曉宇在踢毽子。那毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谒哪_上一起一落，似乎有一條繩子連在毽子及曉宇的腳上似的。看著看著，我也不知不覺(jué)地跟著數(shù)了起來(lái)：“80……100……180……205！”或許是腳酸了，李曉宇這次將毽子踢飛了！這時(shí)，在周圍數(shù)數(shù)的同學(xué)都為他鼓起了掌。

　　“嗚嗚嗚！”那邊突然傳來(lái)小孩的哭聲，大家循聲望去。原來(lái)是低部一個(gè)小男孩上來(lái)找姐姐拿東西，卻不想在教室門口被姐姐班上的一個(gè)同學(xué)撞倒了，疼得他哇哇大哭起來(lái)。那撞他的同學(xué)趕緊將他扶起來(lái)，連聲說(shuō)對(duì)不起。小男孩的姐姐也走了過(guò)來(lái)，一邊安慰弟弟別哭了，一邊將一本課本遞給他，并說(shuō)：“快上課了，趕緊拿著課本回教室去吧。”小男孩這才擦干眼淚，拿著課本，小心翼翼地走下樓去了。

　　“叮鈴鈴……”又一陣鈴聲響起�？鞓�(lè)的時(shí)光總是讓人感到短暫！同學(xué)們依依不舍地走進(jìn)教室，期待下一個(gè)課間十分鐘的到來(lái)。

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