實(shí)用的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文匯編七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇1
一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)美麗的月牙眉，一雙似“X光”般的大眼睛，還有一雙靈敏到連一根針掉在地上都能聽見的耳朵……
不生氣的時(shí)候，她“和風(fēng)細(xì)‘語’”；一生氣就會(huì)“狂風(fēng)暴‘語’”，你若落入她的手中，一定會(huì)難逃法眼的。沒錯(cuò)！她就是我們的數(shù)學(xué)老師——宇宙無敵嚴(yán)格的楊老師！
說起來，楊老師也不是無時(shí)無刻都很嚴(yán)格的。
有一次，楊老師非常的生氣，因?yàn)槲覀兇笳n間做課間操時(shí)不好好做。于是，回到班級(jí)就把臉拉下來。她生氣地對(duì)我們說：“你們戰(zhàn)隊(duì)不好好站，做操也不好好做……”然后，生氣地布置了兩項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。
但老師在布置作業(yè)之時(shí)，我卻在和后面同學(xué)說話，然后導(dǎo)致“不幸”的事情發(fā)生了：我晚上回到家還是依照平常那樣，往后做兩頁。但并不是老師布置要做的內(nèi)容。結(jié)果，可想而知……
第二天當(dāng)我得知了錯(cuò)誤，頓時(shí)，我感覺到別人都是藍(lán)天白云，而我將會(huì)是一陣強(qiáng)烈的“水上龍卷風(fēng)”。
唉！我膽戰(zhàn)心驚地去辦公室見了老師：“你為什么做錯(cuò)頁？”“老師，因?yàn)槲以诤秃竺嫱瑢W(xué)說話�！蔽也桓艺曀哪槨！袄蠋�，是我不好�！蓖蝗唬α似饋怼！安诲e(cuò)，很誠實(shí)！值得表揚(yáng)！”說完，她卻給了我一個(gè)校園幣。“謝謝老師！”“不客氣，不過，錯(cuò)了就得罰！知錯(cuò)就改要把沒寫的補(bǔ)上去！”“好的！”我激動(dòng)地直點(diǎn)頭。于是，就這樣我度過了快樂的一天！
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩讓我終生難忘！
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熼L(zhǎng)得漂亮極了，如同天上下凡的仙女。她短短的頭發(fā)總喜歡梳在耳朵后面，顯得很干練；她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈，眼睛雖不大卻很有神，特別是笑起來很優(yōu)雅，我們看著特別親切；她高挺的鼻子下，那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。
劉老師在教學(xué)上很有方法。每次上課前，她都會(huì)把作業(yè)本統(tǒng)統(tǒng)提前發(fā)下來，讓同學(xué)們利用課前的時(shí)間把上節(jié)課學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固一下，達(dá)到溫故而知新的效果。記得有一次，劉老師清晰地講著題目：“大家請(qǐng)看黑板，有一根長(zhǎng)10米的籬笆，李大爺準(zhǔn)備用這根籬笆圍一個(gè)靠墻的正方形……你們說這題怎么做？”一個(gè)問題下來，全班同學(xué)你看我，我看你，教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽清楚。
劉老師顯得不慌不忙。她面帶微笑對(duì)我們說：“看來我們班遇到了‘百年不遇’的不自信啊！第一個(gè)舉手發(fā)言的同學(xué)是最勇敢的。”在她的鼓勵(lì)下，數(shù)學(xué)課代表首先舉起了手。接著，同學(xué)們漸漸不再緊張，變得自信了，一只只小手舉了起來。課堂不再是劉老師唱獨(dú)角戲，有了大家的互動(dòng)，這節(jié)課變得生動(dòng)活潑。最后，劉老師又列舉了幾道這樣的題目，讓大家舉一反三。
我喜歡劉老師。她是一位既美麗又教學(xué)有方的好老師。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇3
我們的張老師，她的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個(gè)櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著微笑，還有張老師她從來不吵我們，每次我們犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)和藹可親的給我們講道理。
有一次，我在課堂上給別的同學(xué)說話了，張老師看見了后她并沒有在課堂上吵我，下課后張老師把叫進(jìn)她的辦公室，對(duì)我說：“徐佳鎣，你上課不認(rèn)真聽講給其他同學(xué)說話，這樣影響了你也影響了其他同學(xué)�！� 我說：“對(duì)不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學(xué)說話了，請(qǐng)您放心，請(qǐng)您原諒我�！睆埨蠋熀吞@可親地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改還是好孩子，但是你以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能馬虎，要賽過比自己學(xué)習(xí)好的人�！睆哪且院髲埨蠋熋刻旖o我鼓勵(lì)，我自己也認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后成為了我們班的班長(zhǎng)。
為了讓我們的學(xué)習(xí)更好，張老師想出了很多讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)的辦法，讓我們愛上學(xué)習(xí)。
張老師她特別認(rèn)真，總是認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，我們有不會(huì)的題，她不厭其煩的教給我們。
在我的心中張老師就像我的母親一樣關(guān)心、愛護(hù)我，我想對(duì)張老師說：“張老師，我永遠(yuǎn)愛您！”
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇4
我們學(xué)校有一個(gè)很好的老師：是我們班的數(shù)學(xué)語文老師。
他對(duì)我們女生非常好!每次男同學(xué)欺負(fù)我們，我們女生告訴數(shù)學(xué)老師，讓數(shù)學(xué)老師來罰他們。
你們不知道，我們班的數(shù)學(xué)老師很厲害!對(duì)付我們班的男同學(xué)都有辦法。因?yàn)槟切┠型瑢W(xué)很怕數(shù)學(xué)老師，上課不聽課的男同學(xué)，每一次都被數(shù)學(xué)老師打的疼死了。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，沒有一點(diǎn)說話的聲音。數(shù)學(xué)老師說過“凡是上數(shù)學(xué)課，都不能聽見一點(diǎn)絲絲的聲音(說話的聲音)”，就算一個(gè)同學(xué)說了話，數(shù)學(xué)老師會(huì)把他打得哭為止。那些男生是應(yīng)該打的`，因?yàn)樗麄兲嗍至�，太多話了�?/p>
我們語文老師呢?和數(shù)學(xué)老師剛好反過來。語文老師有時(shí)很溫柔，有時(shí)很那個(gè)。
我們上語文課的時(shí)候，沒有一次是沒有聲音的，一見到語文老師來還是很大聲在講話。語文老師都不管的。唉，上語文課啊!我旁邊的那個(gè)男生，非常的多話!又一次我真的發(fā)火了，我就大聲的叫：“你在吵得話，下課你就完蛋啦!”我就這樣子跟他說。他聽到這句話，他就不敢說了。
不知道為什么我們班的女生老是說我，那些男生聽我的話，不管怎樣叫他們就是聽我的話!其實(shí)我覺得這樣挺好的。男生聽我的話，那樣子我就不會(huì)被欺負(fù)了!我在一旁笑哈哈的。
我們班的數(shù)學(xué)語文老師就是這樣子，一個(gè)是溫柔，一個(gè)是厲害!我就是喜歡我們班的數(shù)學(xué)語文老師。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇5
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，是我們五年級(jí)時(shí)新來教育我們這個(gè)有名的調(diào)皮班的。他雖然長(zhǎng)得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語溫柔體貼的老師相比，楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開了。
一聽這話，我們就急于求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊老師笑瞇瞇的和其他老師談心，和傳言里的那個(gè)楊老師真是截然不同。我們放心了，大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會(huì)兒，上課鈴響了，楊老師大步走進(jìn)教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新老師的話。楊老師一看，急了，大吼一聲，“�！�！同學(xué)們傻了，都聽話了，課上了一半，這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，楊老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停了下來，認(rèn)真的聽課了。和在辦公室是兩個(gè)樣！這哪里是老師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰啊！
都是，楊老師上課十分風(fēng)趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會(huì)在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法，讓我們學(xué)會(huì)做許多難題。上課時(shí)，我們也不敢不聽了，都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時(shí)，楊老師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽課就會(huì)變得嚴(yán)厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點(diǎn)沒有了老師的范兒。到了學(xué)期底，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跅罾蠋煹慕逃�，“呼呼呼”地上升，運(yùn)動(dòng)會(huì)上也博得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們現(xiàn)在明白了，甜蜜蜜的老師自然魅力十足，可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧，班上再?zèng)]有隨便講話的聲音了。楊老師看起來兇巴巴的，卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，是為同學(xué)們好。
楊老師在那講臺(tái)上或幽默、或兇惡，但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)會(huì)記得他！
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇6
那是上學(xué)期開學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課，我坐在座位上等待著老師的到來。從班主任那里得知，數(shù)學(xué)老師姓高。我盼望走進(jìn)來的是一位高大帥氣又年輕的男老師，擁有動(dòng)聽的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話……我正想著，教室門被推開了，一個(gè)瘦瘦的女老師走了進(jìn)來。我仔細(xì)一看，心里有一點(diǎn)失望：她的鼻子不算高挺，也不算扁平，上面架著一副眼鏡，大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光，看得出他對(duì)這個(gè)老師也有點(diǎn)失望。
可是，沒過十分鐘，我就被她生動(dòng)的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味，一把尺子，一根粉筆，一根教棍，在她手里似乎成了變幻無窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積；從面積講到體積……讓人吃驚的是，她竟然沒看過一眼課本，真是“人不可相貌”。
高老師脾氣有點(diǎn)不好，一旦發(fā)起火來，真是“鐵面無私”。
有一次上課，高老師讓我們討論一個(gè)問題，可是我們一討論就剎不住了，課堂上人聲鼎沸，好不熱鬧。她說了好幾次“停下來”也沒有安靜下來。這回她真生氣了，壓低了嗓音，嚴(yán)厲地 ：“誰再說話，這節(jié)課就別下了！”我們被鎮(zhèn)住了，一下安靜了下來�？墒怯幸粋€(gè)男生趁她轉(zhuǎn)身寫字時(shí)說了幾句話，高老師立即對(duì)那個(gè)男生做了批評(píng)。老師動(dòng)了真格，讓男生下課去她辦公室。
現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學(xué)對(duì)高老師的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過來了，由不信任到敬佩，我們都覺得她是個(gè)可敬可愛的老師。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇7
有人說老師是人類靈魂的功程師;也有人說老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵；還有人說老師是明亮的燈塔，指引著我們前進(jìn)的腳步。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我的數(shù)學(xué)老師一王老師。
看!她來了,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā). 圓圓的臉,一身很時(shí)尚的衣服。別看平時(shí)王老師沉默寡言,但她上起課來卻非常生動(dòng)。有一次,王老師要教我們“相遇問題”，可是黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學(xué)們都笑了起來,紛紛向王老師指出問題。王老師卻說：“沒有錯(cuò),本來就是‘相撞問題’。”
說完,王老師拉起一位同學(xué),讓他站在講臺(tái)的另一端,自己站在另一端。然后讓那位同學(xué)向自己走來,又大喊一聲：“開始!”只見那位同學(xué)大搖大擺的走了過來,王老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后,王老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了,王老師又使勁地把那位同學(xué)拉向自己，說：“現(xiàn)在,我們相撞了�！闭f完,同學(xué)們都哈哈大笑,重要的是，通過王老師的“幽默相撞”我們又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次 ,我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍?成績(jī)都不是很理想。上課時(shí),王老師來到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時(shí),王老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出現(xiàn)錯(cuò)誤,有人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了 。于是,王老師對(duì)我們說：“口口向左,大于號(hào)；口口向右,小于號(hào)�！边@句話不但使我們笑了起來,更重要的是我們又學(xué)到了很多知識(shí)。
王老師,您為了我們,如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途；像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師，謝謝您。
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