【精華】五年級(jí)優(yōu)秀作文匯編8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
民族舞是一種民間藝術(shù)，也是許多小女孩喜愛的一種藝術(shù)，我也不例外，我也很喜歡它。
民族舞泛指產(chǎn)生并流傳與民間、受民欲文化制約，即興表演但風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定、以自娛為主要功能的舞蹈形式。不同地區(qū)、國家、民族的民間舞蹈，由于受生存環(huán)境、風(fēng)谷習(xí)慣、生活方式、民族性格、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響，以及受表演者的年齡性別等生理?xiàng)l件所限，在表演技藝和風(fēng)格上有著十分明顯的差異。民間舞不乏樸實(shí)無華、形式多樣、內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)等特點(diǎn)，歷來都是各國古典舞、宮廷舞和專業(yè)舞蹈創(chuàng)作不可或缺的素材來源。
有時(shí)我們會(huì)學(xué)幾個(gè)要表演的現(xiàn)代舞，現(xiàn)代舞是20世紀(jì)初在歐美出現(xiàn)的舞蹈形式，是在現(xiàn)代主義思潮的影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的。現(xiàn)代舞只是一種舞蹈類型的統(tǒng)稱，并不概括其中各種流派的全貌。現(xiàn)代舞是一個(gè)生動(dòng)而又復(fù)雜的藝術(shù)現(xiàn)象，對(duì)它的評(píng)價(jià)始終存在爭議。擴(kuò)大人們的藝術(shù)視野以及深刻反應(yīng)個(gè)性、心里等方面，對(duì)現(xiàn)代舞的評(píng)價(jià)是肯定的。因?yàn)樗@么生動(dòng)復(fù)雜，所以我很認(rèn)真地去學(xué)。
我練舞認(rèn)真，基本功還算可以，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。我們這位老師教得好，使我們每次考級(jí)，每個(gè)人都大獲全勝，學(xué)校里也得到“優(yōu)秀考級(jí)點(diǎn)”的榮譽(yù)稱號(hào)。我也很刻苦，每到跳舞放學(xué)回家或放假我天天床上刻苦練習(xí)，我的努力讓我現(xiàn)在已經(jīng)獲得四本“榮譽(yù)證書”。
啊，舞蹈啊我愛你！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
秋天的美是理智的。她不像春天那么花枝招展，也不像夏天那么咄咄逼人，更不像冬天那么深藏不露。
秋真是個(gè)安靜的季節(jié)。她像一個(gè)脫俗的少女，秋日的藍(lán)天是她深邃而明凈的眼眸，秋日的輕風(fēng)是她輕盈的呼吸。她并不花枝招展，卻低調(diào)地、像風(fēng)一樣地經(jīng)過我們的身旁。等你反應(yīng)過來時(shí)，她已笑語盈盈，在你身邊大展舞姿了。
路邊的樹葉一改從前的面貌，燦爛的金色讓人眼前一亮。在風(fēng)中，滿樹的葉子愉快地?cái)[動(dòng)著嬌小的身軀，在微風(fēng)中竊竊私語。天空純凈透明，宛若一望無際的大海，而那潔凈的云朵，仿佛是大海之上的只只白帆�？諝饧儍舻昧钊松袂鍤馑�，夾雜著絲絲涼意，愈發(fā)濃厚了各種植物的清香。
秋雨開始淅瀝。空中飄灑的雨絲，冰涼地?fù)崦愕哪橆a。撐傘在雨中漫步，看著雨滴滴落在傘面上，又輕巧地濺開去。一切都是濕漉漉的，卻又在微光的映照下閃著清麗的光。河水在雨中笑著，浮現(xiàn)出可愛的小酒窩�？罩杏幸环N飄忽的、捉摸不定的氣味在蔓延。這就是秋的氣息吧？
前一陣子，桂花正開得爛漫。它把自己隱匿于那翡翠一般的綠葉中，隱匿不住的卻是那無可替代的桂花香。那香味，清新迷人。風(fēng)吹落桂花，滿天的點(diǎn)點(diǎn)碎金，滿天的馥郁芬芳。
每當(dāng)秋日，總會(huì)有一個(gè)聲音在我耳邊呢喃：秋日，秋日，四季中最美的季節(jié)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
轉(zhuǎn)過街角，看見街角的花園，聞見花草的芳香，聽見花兒的歡笑聲，我加快了腳步，迅速拐進(jìn)我家小區(qū)里。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校往家趕的目的是什么呢？其實(shí)是為了寫完作業(yè)抽空看看書而已。
急忙打開門，踏進(jìn)家的地板，跑進(jìn)書房，連忙抽出作業(yè)……寫著寫著，我的眼不小心看到書桌上的一本書，我不管三七二十一拿起就看，入迷了，連我媽回來都沒聽見。媽媽進(jìn)門就問：“作業(yè)寫完了嗎？”這時(shí)我才反應(yīng)過來，開始做作業(yè)：“沒呢。”又過了一會(huì)，我的心癢癢的，我咽了一口唾沫繼續(xù)寫。我終于忍不住了！一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。突然，媽媽的話把我嚇得半死，心就要跳出來了：“還沒寫完呢？”我應(yīng)道：“快寫完啦！”這次我發(fā)誓，一定寫完作業(yè)再看。
就這樣，我每天偷著讀。我很輕松，也很懼怕——這種竊讀的滋味。從那時(shí)開始，我的作文突飛猛進(jìn)，越來越好，越來越好，從以前的“流水賬”到今天的“范文”，可所謂是天壤之別。這全都是書的功勞。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
每天中午12點(diǎn)40分，我都很習(xí)慣打開電視看百家講壇。我非常喜歡這個(gè)節(jié)目。這個(gè)節(jié)目帶給我許多樂趣，增添知識(shí)。百家講壇的教授們會(huì)告訴我許多歷史知識(shí)，讓我知道了拿破侖一手用霸道征服歐洲，一手用王道改變世界。知道了清明上河圖的作者是張擇端。因此，我了解了許多的歷史人物，比如：秦始皇，丞相李斯，納蘭性德，乾隆，康熙皇帝，慈禧太后，班固，司馬遷，隋煬帝等。
讓我印象最深刻的就是，王立群教授講的秦始皇的故事。王立群教授說，秦始皇其實(shí)是個(gè)暴君而不是昏君。他還講述了發(fā)生在秦始皇時(shí)代的歷史事件焚書坑儒。我覺得秦始皇做焚書坑儒的事件太暴力了。但是，我對(duì)他有個(gè)比較好的印象就是他是第一個(gè)統(tǒng)一中國的皇帝。
講拿破侖的最后一集讓我感到很傷心，因?yàn)槟闷苼霰磺艚�。但是，看到下集預(yù)告的時(shí)候，我的好奇心又起了，因?yàn)橄麓我v的居然是清東陵密碼。我就想慈禧太后的陵墓是怎樣的呢？我就滿懷希望的等待明天的到來。
我會(huì)一直看百家講壇，直到變成年邁的老太婆的。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我姓楊名柳，今年９歲。在書上偶爾會(huì)看到我的名字，同學(xué)們常拿這些事來跟我開玩笑。
我長著兩條黑黑的眉毛，眉毛下長著一雙星星般明亮的眼睛，還有一張小嘴。
我的性格活潑開朗，我很喜歡逗別人笑。有一次，我看見姐姐坐在房間的一角悶悶不樂，就走過去問：姐姐，怎么了？姐姐不回答我。我見姐姐悶悶不樂的，就說：姐姐，我給你講過笑話吧。姐姐很不在意地說：你愛講就講。姐姐聽了我講的笑話后哈哈大笑。看見姐姐被我逗笑了，我開心極了。
我有個(gè)毛病，就是做什么事情都很馬虎。一次，學(xué)校舉行期末考試�？荚嚂r(shí)，我心想：今天千萬不能馬虎了。離考試結(jié)束還早，卷子做完了，我也反復(fù)地檢查了，沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。批閱的卷子發(fā)下來了，我看見卷子上的分?jǐn)?shù)，心里十分忐忑不安。我很快地鎮(zhèn)靜了下來，仔細(xì)地檢查著卷子上的錯(cuò)誤。原來是，應(yīng)用題的答沒寫。這件事讓我哭笑不得�，F(xiàn)在，我也在盡量改掉自己的這一壞毛病。
我的愛好是畫畫。雖然畫得不是很好，但是我只要有多余的時(shí)間，我就會(huì)畫畫。
這就是我，一個(gè)既十分活潑開朗又有點(diǎn)馬虎的女孩。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
當(dāng)日子一天一天地長大，我開始翻找掛歷上遠(yuǎn)去的童年。我懷念籬笆上碧綠的小青瓜，懷念繞著花兒飛舞的蝴蝶，懷念籬笆腳下的小雞娃，懷念在籬笆外荷塘中夜夜歌唱的青蛙。畢竟，人的一生中，透明的只有一個(gè)季節(jié)——童年。
童年，天空是蒙著光潔的玻璃紙的，濾去了世間的塵埃與喧囂，只有單純而又率直地仰望著頭頂?shù)哪瞧咚{(lán)。童年，心中有一方清水池塘，涌動(dòng)著最童稚最純真的好奇，一只蛐蛐的歌聲就能泛起陣陣漣漪。
童年，手心里捧滿了一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的童話，綴著開滿鮮花長滿小草的結(jié)尾，伴著咿啞的歌謠，掌間拍出興奮和自豪。
在這個(gè)透明的季節(jié)里，風(fēng)在歌唱，花在蜜語，晨露在草尖上舞蹈。在這個(gè)沒有隔閡沒有猜忌的年齡里，秘密是公開的，零食是平分的，心事還掛在天邊沒人肯要。
還記得那熱鬧的夏季，舉著綁上網(wǎng)袋的'長稈四處捕捉樹上的知了嗎？還記得河邊沿岸那尾尾晶亮的魚，瓢瓢黑亮的蝌蚪嗎？還記得綠茸茸的草地上蛐蛐悅耳的豎笛聲嗎？看你嘴角調(diào)皮的笑意，是不是還記得那次困貪玩回家晚了被爸爸的大手掌拍疼的委屈嗎？
也只有在那個(gè)年齡，我們才會(huì)疼了就哭，樂了就笑，才會(huì)有顆糖掰成兩半的認(rèn)真和撅起嘴轉(zhuǎn)身又拉勾的隨意。因?yàn)槊恳淮伍L大，意味著加固一層自衛(wèi)的墻，把自己裹在謹(jǐn)慎和理性的小心翼翼中，因?yàn)殚L大就是穩(wěn)重，懂事，就是知書達(dá)理和言而有信，就晃能再天真，胡鬧。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
傳說上帝創(chuàng)造了兩個(gè)守護(hù)天使，又創(chuàng)造了守護(hù)天使的心---一個(gè)孩子。天使們把所有的心思都放在了這個(gè)孩子上，當(dāng)孩子降生時(shí)，他們哭了。天使深深的愛著這個(gè)孩子。因?yàn)檫@是他們的心，他們的愛。他們的全部。從此他們守護(hù)著這個(gè)孩子。用自己的身體來為這個(gè)孩子遮風(fēng)擋雨。守護(hù)天使們一直在流淚，因?yàn)楹⒆痈静恢纼蓚�(gè)天使再深深的愛著他。然而他們甚至連空閑出來擦眼淚的時(shí)間都沒有。他們的翅膀不能放下。必須為孩子撐起一片天空。他們默默地哭著…
漸漸的。孩子長大了。長大了的孩子不需要天使的守護(hù)。守護(hù)天使寸步不離的跟隨使他厭煩。背上大大的行囊。孩子要走了。要離開守護(hù)天使了，于是他們把最好的東西留給了孩子。乃至于血水。孩子走了。越走越遠(yuǎn)最終消失不見了。天使們完了。翅膀再也飛不動(dòng)了。他們沒有了心。生活空蕩蕩的了。天使回到了小屋，靜靜的躺下流下了淚水。
孩子開始了自己的生活。接觸的人也多了知道了天使的偉大。有一天孩子忽然發(fā)現(xiàn)了。原來自己的身邊曾經(jīng)有兩個(gè)偉大的天使啊。他終于用心想念守護(hù)天使了，然而卻晚了。孩子已經(jīng)無法再回到守護(hù)天使的身邊了。因?yàn)樗L出了翅膀，有了自己的責(zé)任。成為了一個(gè)守護(hù)天使，他的翅膀下，是一個(gè)家和另一個(gè)自己。
是啊。看到這里大家都感覺到了。這兩個(gè)守護(hù)天使很像是兩個(gè)人吧。是他們其實(shí)就是我們的爸爸媽媽。他們用生命呵護(hù)我們。用心血來幫助我們。他們用那皸手繭足來為我們換來一張張鈔票。而我們卻用不尊敬來回報(bào)他們。他們沒有生氣。他們深深的知道這是上帝給他們最好的禮物。他們要愛護(hù)，他們深深的立下了兩行淚水…
父母的愛，使我們脫離了無助。父母的愛。使我們有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。父母的愛。使我們生活于是。他們的愛沒有絢麗，只有真誠。
今天我們讀懂了父母對(duì)我們的愛。今天我們讀懂了父母對(duì)我的心。今天我們讀懂了父母對(duì)兒女的恩惠。但是我們卻永遠(yuǎn)讀不懂父母。因?yàn)樗麄儾攀钦嬲腶ngel.
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
一個(gè)英俊的年輕士兵來到這家醫(yī)院，他四處張望著，應(yīng)該是在找人。他經(jīng)過一間病房時(shí)，一個(gè)護(hù)士向他走來。
“你的父親在樓上呢�！彼穆曇羧玢y鈴般清脆。
還沒等這個(gè)年輕人說什么，那個(gè)小護(hù)士便把他帶到了樓上，推開了其中一間病房的門。
護(hù)士把年輕人帶到一位老人的床前。
老人安靜祥和的臉上，略顯病態(tài)，歲月在他的臉上留下深深的刻痕。
“您的兒子來了�！弊o(hù)士說道。
小護(hù)士重復(fù)了幾遍，老人才費(fèi)力的睜開緊閉的雙眼。
老人病得太嚴(yán)重了，他甚至看不清自己床前的年輕人是誰。
“父親�！蹦贻p人的臉上浮現(xiàn)溫柔的笑，他緊緊攥住老人的手，他想讓他感覺到他的愛。
護(hù)士為年輕人搬來一把椅子，這樣年輕人就可以坐在老人床邊親切對(duì)話了。
徹夜，年輕人就坐在那兒牽著老人的手。
小護(hù)士看著年輕人疲勞的身影，她走到他身邊，輕聲問道他要不要休息，年輕人搖了搖頭，拒絕了。
在這個(gè)漫長的夜晚，小護(hù)士會(huì)聽見年輕人偶爾張口對(duì)老人說幾句話，但老人什么都沒說，只是整夜握著年輕人的手。
第二天早晨，老人去世了，他的臉上似乎掛著笑。
小護(hù)士低著頭對(duì)年輕人說：“我對(duì)此感到難過�！�
“不過那個(gè)老人是誰？”“他…他不是你的父親嗎？“小護(hù)士驚訝的睜大了雙眼。“不，他不是�！蹦贻p人回答道，“在此之前，我從未見過他�！薄澳菫槭裁次�?guī)闳ヒ娝臅r(shí)候，你什么都沒說？”年輕人的淺藍(lán)色的眸子那樣深邃，那樣清澈，他轉(zhuǎn)過身透過窗戶看向外面，“當(dāng)你那么匆忙的帶我去見那位老人時(shí)，我就知道有什么重要的事，但我也知道，那位老人需要他的兒子，可他的兒子不在。當(dāng)我看見他病的那么嚴(yán)重，握著我的手問我是不是他的兒子的時(shí)候，我意識(shí)到他有多需要我，所以我留了下來�！蹦贻p人扭過頭對(duì)那個(gè)小護(hù)士笑了笑，推開門離開了。回味著年輕人剛剛說的話，小護(hù)士明白了什么——如果有人需要你，就在這里，陪伴。
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