有關(guān)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇1
在三四年級(jí)時(shí)，有一位老師引起了全班的注意，他有時(shí)溫柔、有時(shí)嚴(yán)厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周老師。
只要是周老師上的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真聽講，就算是不愛聽講的同學(xué)在周老師課上，也會(huì)提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)像霜打的茄子，原以為周老師會(huì)發(fā)脾氣，但周老師笑了笑，靈機(jī)一動(dòng)，和我們開始玩游戲，玩著玩著，這道題的答案就出來(lái)了。
而平時(shí)，在講題過(guò)程中，雖然周老師眼睛只有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒(méi)聽講的人，每逢此時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“我的課堂太沒(méi)意思了，你們肯定聽得很煩！”說(shuō)罷一臉微笑地看著我們，那些同學(xué)就會(huì)立馬坐得端端正正認(rèn)真聽講，之后，老師會(huì)自己哈哈大笑，幽默地說(shuō)：“我的魅力可不小嘛�！边@一句話，我們雖聽了無(wú)數(shù)遍，但每次都會(huì)哄堂大笑，有些總愛講話的同學(xué)，在周老師的帶動(dòng)下，也有很大的改變哦！老師只要聽到講話聲，都會(huì)笑瞇瞇地：“看來(lái)這節(jié)課有人對(duì)我有意見呀！在底下備課呢！”我們?cè)谙旅婵烧媸侨滩蛔⌒�，一�?jié)課就那樣過(guò)去了，我們的老師像一個(gè)老頑童，成為了我們的朋友。
周老師和別的老師都不一樣，他是一個(gè)老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位老師，一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師姓張，我和他特別有緣，從一年級(jí)的“小不點(diǎn)”到如今的“大小伙”，我們已經(jīng)在一起開心地度過(guò)了好幾個(gè)春秋，可以說(shuō)他是看著我長(zhǎng)大的。
張老師適中的身材，高高的鼻梁上架著一副黑眶眼鏡，但怎么也掩飾不住眼鏡后面那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分溫文爾雅，又不失威嚴(yán)。
下課時(shí)，他和我們是好哥們，一點(diǎn)沒(méi)有老師的架子，上課時(shí)卻截然不同，可謂“一臉嚴(yán)肅”。
記得四年級(jí)分班換老師那會(huì)兒，班上好多都是新同學(xué)，也就意味著張老師是他們的新老師。上第一節(jié)課的時(shí)候，好多同學(xué)像往常一樣竊竊私語(yǔ)，完完全全不顧張老師的存在，張老師一看急了，大吼一聲：“停！”同學(xué)們傻了，立刻安靜了下來(lái)。課上了一半，突然有個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，張老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用兇巴巴的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停下來(lái)，認(rèn)真地聽課了。
張老師上課十分風(fēng)趣，妙語(yǔ)如珠，而且對(duì)每一位同學(xué)關(guān)懷備至。有一次課上，他提了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，可又怕回答錯(cuò)了，受到他的批評(píng)、同學(xué)們的嘲笑，只好低著頭，心里不停地念叨著：“別叫我，別叫我�！笨蓮埨蠋熎辛宋�，我感覺全班同學(xué)的眼光像一支支利劍“嗖”的一下全都集中在我的.身上，我緊張地站了起來(lái)，臉紅得像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案，聲音小得像蚊子，心想：“這下等著挨批吧。”沒(méi)想到張老師輕輕地?fù)崦业念^，反而用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“很好，加油！”頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身。
張老師就是這樣一個(gè)時(shí)而幽默、時(shí)而兇狠、時(shí)而溫暖的好老師，他認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，心中系著每一位學(xué)生。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇3
一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)美麗的月牙眉，一雙似“X光”般的大眼睛，還有一雙靈敏到連一根針掉在地上都能聽見的耳朵……
不生氣的時(shí)候，她“和風(fēng)細(xì)‘語(yǔ)’”；一生氣就會(huì)“狂風(fēng)暴‘語(yǔ)’”，你若落入她的手中，一定會(huì)難逃法眼的。沒(méi)錯(cuò)！她就是我們的數(shù)學(xué)老師——宇宙無(wú)敵嚴(yán)格的楊老師！
說(shuō)起來(lái)，楊老師也不是無(wú)時(shí)無(wú)刻都很嚴(yán)格的。
有一次，楊老師非常的生氣，因?yàn)槲覀兇笳n間做課間操時(shí)不好好做。于是，回到班級(jí)就把臉拉下來(lái)。她生氣地對(duì)我們說(shuō)：“你們戰(zhàn)隊(duì)不好好站，做操也不好好做……”然后，生氣地布置了兩項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。
但老師在布置作業(yè)之時(shí)，我卻在和后面同學(xué)說(shuō)話，然后導(dǎo)致“不幸”的事情發(fā)生了：我晚上回到家還是依照平常那樣，往后做兩頁(yè)。但并不是老師布置要做的內(nèi)容。結(jié)果，可想而知……
第二天當(dāng)我得知了錯(cuò)誤，頓時(shí)，我感覺到別人都是藍(lán)天白云，而我將會(huì)是一陣強(qiáng)烈的“水上龍卷風(fēng)”。
唉！我膽戰(zhàn)心驚地去辦公室見了老師：“你為什么做錯(cuò)頁(yè)？”“老師，因?yàn)槲以诤秃竺嫱瑢W(xué)說(shuō)話。”我不敢正視她的臉�！袄蠋�，是我不好�！蓖蝗唬α似饋�(lái)。“不錯(cuò)，很誠(chéng)實(shí)！值得表?yè)P(yáng)！”說(shuō)完，她卻給了我一個(gè)校園幣�！爸x謝老師！”“不客氣，不過(guò)，錯(cuò)了就得罰！知錯(cuò)就改要把沒(méi)寫的補(bǔ)上去！”“好的！”我激動(dòng)地直點(diǎn)頭。于是，就這樣我度過(guò)了快樂(lè)的一天！
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩讓我終生難忘！
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇4
新學(xué)期，我們班又來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師。老師姓鄭，一雙水汪汪的大眼睛，一張小巧的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡。
聽這位老師說(shuō)，她已送完兩批六年級(jí)的畢業(yè)生了，我們是第三批。鄭老師表面看起來(lái)很溫柔，但對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，而且批評(píng)起人來(lái)可像個(gè)“大怪獸”了。開學(xué)的第一天，鄭老師布置的作業(yè)就挺多，而且說(shuō)：誰(shuí)要是不寫完就把他叫到辦公室去。你聽，現(xiàn)在我的耳邊還回響著老師的聲音：“為什么沒(méi)寫完作業(yè)？”“為什么你的作業(yè)又忘在家了？”“你不會(huì)做為什么不來(lái)問(wèn)老師呢？老師可以重新給你講啊！”就這樣，我們誰(shuí)也不敢不寫作業(yè)或不完成作業(yè)了。老師可真嚴(yán)厲啊，我真挺害怕她呢。
但是，那天發(fā)生的一件事讓我對(duì)老師的看法改變了。有一次放學(xué)了，爸爸遲遲不來(lái)接我和姐姐，于是我們決定自己走著回家。但是書包好重啊，背在肩上就像背著一座大山，我感覺我們就像兩只蝸牛，累得滿頭大汗但卻似乎還在原地徘徊。這時(shí)數(shù)學(xué)老師騎著自行車從我們身邊經(jīng)過(guò)，她看到我們，立刻下了車，問(wèn)明情況后直接把我們的書包放在她的自行車上，自行車不能帶人，她就陪著我們往家走。她和我們并不同路，但她卻一直把我們送到家。看著鄭老師穿著高跟鞋很不舒服地陪著我們步行的背影，我突然感覺鄭老師并不可怕，而且還很和藹，就像媽媽。從那一次，我對(duì)老師的看法徹底改變了：老師對(duì)我們嚴(yán)格要求都是為我們好，不管我們才是對(duì)我們不負(fù)責(zé)任呢。更何況，我還看到了鄭老師慈母般的一面。
這就是我的老師，一位嚴(yán)肅又和藹的好老師！
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇5
這學(xué)期我們迎來(lái)了一位新老師，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙老師。
趙老師有一雙不算大的眼睛，留兩撇小胡子，剃著平頭，看起來(lái)沒(méi)有什么特別，但是他上課卻有三個(gè)絕招，極具威懾力。到底是哪三張招呢？我們一起瞧瞧吧！
第一招：眼神制敵
課上，趙老師正在嚴(yán)肅的講課，可也總是有幾個(gè)不知道他厲害的同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)，這時(shí)趙老師第一時(shí)間就向他們投去嚴(yán)厲的目光，有些同學(xué)被這目光照射便立馬見好就收，專心聽講。
第二招：如來(lái)神手
經(jīng)過(guò)老師第一招“激光”的洗禮，不少人都安分了許多。但還是有些人對(duì)老師的“激光”視而不見。用我們老師的話說(shuō)就是“打不死，燒不燃”。沒(méi)辦法，趙老師只得使出“如來(lái)神手”。對(duì)著他們的臉又?jǐn)Q又揪，直到折磨的像個(gè)大蘋果。
第三招：呼嘯打神鞭。
雖然經(jīng)過(guò)“激光”和“如來(lái)神手”的洗禮，但是還是有些人對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰(shuí)還敢來(lái)挑戰(zhàn)此鞭，都會(huì)被揍得大包小包。這就是我的數(shù)學(xué)老師，他的三招絕技是否令你聞風(fēng)喪膽呢？
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