【精華】五年級(jí)作文集錦5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
“夢(mèng)琪，長(zhǎng)老喚你過去，好像有急事，快去！”好姐妹冰寒匆匆趕來。
“好，我知道了�！眽�(mèng)琪輕輕抿嘴的說道。
頃刻間，人不見了。。。。。。
“長(zhǎng)老，叫我有何事？”
“山下有一群未有主人的神獸，圣女吩咐我們下山收服他們，老夫仔細(xì)斟酌了一番，你和冰寒下山與它們契約，可好？”
“嗯�！�
“切記：你們要盡快收服它們，它們是上古神獸，不認(rèn)人，以免危害蒼生，還有行事萬萬不可魯莽。。。。。�！�
夢(mèng)琪心中暗暗罵道：這老頭子，怎么如此啰嗦，受不了了，嗯走吧！
眨眼，人又跑了，哎！
長(zhǎng)老語重心長(zhǎng)的說道：“哎，這孩子，她好久才能成熟呀，想當(dāng)年，我在仙峪谷的小道旁看見了這個(gè)小嬰，現(xiàn)在都翅膀長(zhǎng)硬了，對(duì)我不孝了，呵呵！”
夢(mèng)琪用千里隔音數(shù)，給冰寒傳到：急事，月嬌河見，速速來之，下山契約，長(zhǎng)老之命。
冰寒屁顛屁顛的到月嬌河與夢(mèng)琪見面。
兩人在月嬌河洗了個(gè)涼水澡，匆匆換好衣物。
又回谷玩了玩，才收拾好衣物，屁顛屁顛的下山了。。。。。
�。ㄕ麄�(gè)仙峪谷的仙人都對(duì)她倆二人佩服之至，如此重要的事，盡然看得如此之輕，哎�。�
五年級(jí)作文 篇2
有一天，我與家人看了一部日本電影，因年代久遠(yuǎn)，不詳它的片名，但講述的內(nèi)容卻記憶猶新、印象深刻。有一個(gè)組織，表面上是收留流浪狗，賜予他們一個(gè)溫暖安心的家，但私底下卻殘害可愛的小生命并將他們處以安樂死，使我嚎啕大哭，想穿越電視這面看不到的高墻揭發(fā)真相，使他們接受法律的制裁和道德倫理的責(zé)備，但這卻是遙不可及的幻想，只能氣憤且哽咽的說：“我一定要愛護(hù)動(dòng)物以及世界上每一個(gè)的小生命！”
其實(shí)，我十分害怕野狗，看到時(shí)總是不寒而栗，腦中浮現(xiàn)出令人心驚膽顫的景象。但我不會(huì)因個(gè)人問題，將這種心情施加于無辜的野狗，想將狗著個(gè)生命破碎成細(xì)小的碎片，在空中漸漸灰飛煙散，消逝在這世上。畢竟任何生物都有存在于這美麗、五彩繽紛的地球上的權(quán)利；任何生物都有活在那那寬廣世界的價(jià)值；任何生物都有誕生于這浩瀚宇宙的意義。
于是，我們不該光說不做，耍嘴皮子，應(yīng)該用自己的雙手去打造人人愛護(hù)生命的空間與機(jī)會(huì)，也許只有微小的功用，但我們只要相信：積少成多，聚沙成塔，必能打成我那遙不可及的愿望。
現(xiàn)在，世界已在宣導(dǎo)生命倫理的重要，這已經(jīng)是個(gè)司空見慣的觀念與想法，我確信不久的未來，便有人實(shí)際行動(dòng)，使這世界“更上一層樓”，每個(gè)人的身、心、靈都牢記掛念著生命的可貴，使未來貫徹”生命倫理”的觀念及想法。我們的未來不是夢(mèng)！�。。�！我深信著。
五年級(jí)作文 篇3
下午爸爸和我去家美佳超市購(gòu)物，看見了一位老爺爺手提網(wǎng)狀型袋子里面全是土豆。
我和爸爸去看了一下那里的人正在搶購(gòu)?fù)炼购退�，哪里還有幾個(gè)老爺爺在撿蒜，牛腿瓜等等。蒜是人們生活中必備的一種蔬菜，大蒜，多年生草本植物，它辛辣，有刺激性氣味，可食用或供調(diào)味，亦可入藥，此外，還含有硫胺素、核黃素、尼克酸、蒜素、檸檬醛以及硒和鍺等微量元素。
我和爸爸去買了一些綠豆，綠豆夏天還可以防暑降溫。
他們?nèi)屚炼故且驗(yàn)橐?jié)省每一分錢，我們學(xué)習(xí)一樣要節(jié)約每一秒每一分鐘。醫(yī)生也一樣時(shí)間就是生命，工人的時(shí)間就是效率。
節(jié)約就是環(huán)保。全世界應(yīng)創(chuàng)造低碳生活，減少開車節(jié)省能源讓我們的世界更加環(huán)保。
五年級(jí)作文 篇4
星期三的下午，晴空萬里，風(fēng)和日麗。田老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)，參觀基地新建的休閑娛樂場(chǎng)。經(jīng)過工人叔叔的精心設(shè)計(jì)和建造，這里環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景秀麗，是人們休閑娛樂的好地方。
我們排著整整齊齊的隊(duì)伍，邁著輕快的步伐，來到了休閑娛樂場(chǎng)。這里到處都盛開著美麗的.鮮花，還有翠綠的草，簡(jiǎn)直成了綠色的世界，花的海洋。五顏六色的花兒爭(zhēng)芳斗艷，朵朵鮮花探著小腦袋，好像對(duì)這個(gè)美麗的世界感到驚奇。它們白的如雪，粉的似霞，黃的像金，紅的似火。勤快的小蜜蜂在花叢中采蜜，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像在招呼人們說："來吧，這里的世界真精彩。"
我們繞過花壇，穿過石頭小路，來到噴泉池邊。噴泉共有三層，從里向外，第一層有九個(gè)噴口，噴出的泉水一直向上，像九根水柱，有六、七米高。第二圈有三十六個(gè)噴口；第三圈有一百多個(gè)噴口，噴出的泉水向外，成弧形狀，水花像珍珠一樣飛濺在石頭上，發(fā)出的聲音像一支歡快的歌曲。到了晚上，噴泉在彩燈的照射下，顯現(xiàn)出各種顏色，更加美麗。
看完噴泉，我們沿著小路來到了一座精致的小橋上。小溪在鐵角海棠和桂花樹的環(huán)抱中，從橋下緩緩流過，發(fā)出潺潺的聲音，委婉、悠長(zhǎng)。
突然，一陣笑聲吸引了我。人循聲望去，看到建身區(qū)里，有人在梅花樁上練功，有人在扭腰器上鍛煉，有人在踏步機(jī)上運(yùn)動(dòng)。他們邊鍛煉邊說笑，臉上的笑容是那樣的燦爛。
夕陽西下，我戀戀不舍地走出美麗的娛樂場(chǎng)，心里暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗。
五年級(jí)作文 篇5
趙老師！我愛您！趙老師我做您的學(xué)生是我的幸運(yùn)你可別聽到如此深情的表白而不以為然，這些語言是我們與趙老師心靈的一座橋，是我們師生情的表達(dá)
噓！小聲點(diǎn)！別驚動(dòng)了我的寶貝！趙老師雙眸噙著笑，輕輕地說。咦？是什么寶貝？我的好奇心被勾起了，我用一雙期待地表情望著趙老師，希望她告訴我們是什么。你們想知道嗎？趙老師明知我們的眼珠子都要掉在她包里了，可是還在問我們。想！當(dāng)然想！我們喊道，希望她可以告訴我們答案。可是！我就不告訴你！趙老師吐出令人心碎的話，可是下一秒又點(diǎn)起了希望之火，不過你們可以上來通過摸，來猜測(cè)哦！
望著我們高舉的手，趙老師竟抽了桂鼎翔這個(gè)幸運(yùn)兒。桂鼎翔起身三步并作兩步走地沖上講臺(tái)，迫不及等地接過包，左捏捏，右摸摸。一邊摸，頭還不停地?fù)u搖，腦袋里像有千萬個(gè)問號(hào)待他解答。鼎翔像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，黯淡的雙眸平又重新亮了起來，他終于將寶貝的形狀捏了出來，扁扁的，他小聲地嘀咕著：應(yīng)該是平板吧！應(yīng)該是平板吧！隨后把疑惑的目光投向老師，可老師卻笑而不語。他又把包翻了個(gè)面，壓了壓，搖搖頭：咦？怎么像是手機(jī)呢？當(dāng)老師讓他說出自己的猜測(cè)時(shí)，他猶豫了一會(huì)了，才吐出幾個(gè)字：應(yīng)應(yīng)該是平板吧！可老師沒說是對(duì)還是不對(duì)，只讓鼎翔先回自己的座位。
隨后，老師讓忠穎這個(gè)文靜的小女孩上臺(tái)來猜。忠穎碎步走到講臺(tái)上，接過包，慢慢地捏，她的雙眼像是能看到寶貝似的，一直盯著包，非要把包看透了不可。她又換了一種方式用手拍拍，判斷是什么東西。老師把手放在她的肩上，示意她說出答案，忠穎她才說出她自己的判斷：應(yīng)該是女兒的照片吧！老師還是沒有揭示謎底，讓忠穎先回到自己的座位上。
哎！子皓可真幸運(yùn)�。【箍梢砸欢脤氊惖姆既�！他迫不及待地沖上臺(tái)，接過包，瞪著銅鈴般的眼睛向包里東瞅瞅，看看，他抬起了頭，嘴巴張大，有點(diǎn)不可思議，再把腦袋低下，確定沒有看錯(cuò)。他似乎要把腦袋伸進(jìn)去，一探究竟。他緩緩地抬起頭，緊閉著嘴，生怕一不留神就說出了答案�？此菍�(duì)趙老師會(huì)意地一笑，我的心像有老鼠在撓，癢癢的，恨不得沖上去，一覽寶貝的芳容。
最后，老師試上我們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)目睹寶貝的真容。我的心像揣著千萬只小兔子，上下躥動(dòng)。呼！終于輪到我了，我沖上講臺(tái)，低頭向包里一看，原來是一面明亮的鏡子，鏡子里有我那燦爛的笑容。剎時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，原來老師的寶貝就是我們呀！
悠悠嚴(yán)父愛，綿綿慈母情，這兩種愛一直伴我成長(zhǎng)�？墒牵也粫�(huì)忘記師生情，它一直融在我的血液里，烙在我的心上，讓我今生今世都難以忘懷！老師！我愛您！
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