語文第一單元五年級(jí)作文（精選21篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的語文第一單元五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語文第一單元五年級(jí)作文 1
“媽媽，新書來啦!快來拿啊!”我在客廳里叫喚著。什么書讓我那么開心呢?那是媽媽答應(yīng)送我的生日禮物，一整套書——《貓武士》到了。太好了，從此以后我就可以“大快朵頤”地看《貓武士》了。
沒想到自從《貓武士》來到我們家后，就成了我們家的“熱門大明星”了。我看，媽媽也看，爸爸更是拼命地看，于是我們?nèi)齻�(gè)人就搶著《貓武士》來看。爸爸媽媽每天回家都忙著看書，我啊只有眼紅的份，因?yàn)槲易鳂I(yè)多啊，這么多作業(yè)我哪有時(shí)間來看書啊!看著他們倆這么津津有味地閱讀，我是羨慕得口水直流，流滿了一地都可以行船了!我拼命壓抑著自己的怒火，憤憤地想：哼，等著瞧，改天我一定要停止你們的“瘋狂閱讀行動(dòng)”找機(jī)會(huì)好好“獨(dú)享”個(gè)夠!
于是，我便開始醞釀我的藏書計(jì)劃!放學(xué)回家，爸爸媽媽都不在家，我就把這一系列書揣在懷里，在客廳里東走走，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋思著要找個(gè)好地方把書藏起來，這樣他們看書的進(jìn)度就比我慢了，而且我一有空就可以偷偷地看書�？墒�，我轉(zhuǎn)了一圈又一圈，怎么也找不到好地方來藏我這些寶貝書，正在犯愁的時(shí)候，我不知不覺地走進(jìn)了我的`臥室。突然，眼前一亮，我看到陽臺(tái)上一個(gè)大抽屜，陽臺(tái)是陰面很少有人過來，這可是個(gè)藏書的好地方，不過就是有些臟，那可難不倒我，抽屜里還有幾個(gè)舊鞋盒，我把舊鞋子打包在一個(gè)塑料袋里，塞進(jìn)了我的床底下，然后整整齊齊地把書放在舊鞋盒里。啊~總算大功告成了!這次可忙壞我了!
可是，另一個(gè)問題又困擾了我，哎，老媽等會(huì)兒回家找不到書來問我，我怎么回答她一大籮框的問題呢?我得趁早挖空心思想出個(gè)辦法來應(yīng)付老媽的問題。啊哈，有了，我想起了我的汪汪狗，我撕了一些廢紙撒在狗窩附近。這時(shí)，媽媽回來了，她看到了狗窩旁邊全是廢紙，便問我:“舟舟，是不是你又鬧情緒了，紙頭亂扔了!”“不是我啊，剛才我在做作業(yè)呢，這些可不是我干的。我們家的一套《貓武士》書全都被它咬碎了，剛才我已經(jīng)扔垃圾桶了�！眿寢尶粗蓱z巴巴的汪汪狗，本來生氣地臉變得無奈起來，說：“看來汪汪狗想讓我們看《狗武士》啊!哈哈……”我和媽媽都沉浸在各自的快樂中。
這就是我與書的故事。好了好了，不與你們聊了，我要去看我的《貓武士》了。
語文第一單元五年級(jí)作文 2
人們常說：“開卷有益，看書有益�！钡牵屑�(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會(huì)毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱�，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才�?huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇地看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬�，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？２０年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而倫為希特勒的殉葬品。“不好的.書就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！币虼�，開卷是否有益，得先看開什么卷。
有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？
“開卷有益”這個(gè)成語，作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
語文第一單元五年級(jí)作文 3
當(dāng)別的班的升旗手走向升旗臺(tái)時(shí)，我們就站在升旗臺(tái)前面，看著他們又莊嚴(yán)又驕傲的表情，我的心里產(chǎn)生了一絲羨慕。
這天，老師面帶微笑的進(jìn)了教室，老師說：“同學(xué)們，今天我們也來選一選升旗手”。說著拿出一張紙。又在黑板上寫出了條件，可我有很多條件不合格，怎么辦呢?趁離升旗還有一個(gè)月，趕緊表現(xiàn)好創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我還是很高興的，但老師卻說星期一就升旗，完。
我失落的回到了家，但一想，即使我升不了旗，我也不會(huì)給班級(jí)丟臉。我趕緊把校服洗干凈了。再練習(xí)敬禮，以前敬禮非常難看，胳膊是彎的，手指是分開的。苦練了半個(gè)小時(shí)，終于標(biāo)準(zhǔn)了。
第二天升旗，同學(xué)們站在最前面，個(gè)個(gè)精神抖擻的.看著臺(tái)上我們班的同學(xué)，我感覺，那是我們班最光榮的時(shí)刻。有朝一日，我也會(huì)成為光榮的升旗手!
語文第一單元五年級(jí)作文 4
大大的腦袋，圓圓的身子，披著一身黑色的長袍，一條又細(xì)又長的尾巴。這就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。
我原來住在一條清澈的小河里，和伙伴們成群結(jié)伴地在河里游來游去，歡樂無比。啊，春天到了，和煦的陽光照在河面上，波光粼粼。我們可高興啦！甩著長尾巴來到美麗的淺灘上，生命的樂章在向我們奏響，我們躺在淺灘上，柔軟的河水，柔軟的河水，仿佛就像母親暖暖的胸懷，滋潤著我們的心田。我們在淺灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多么自由，多么地歡暢呀。
不知什么時(shí)候，河邊來了一群淘氣的孩子。這時(shí)，我有著不祥的預(yù)感，厄運(yùn)將要降臨在我們身邊。無知而又自私的孩子們一個(gè)勁兒地扔著塑料袋，易拉罐……突然，一塊沉重而巨大的'石塊扔在我們中間，頓時(shí)水花四濺，不知道有多少同伴命喪黃泉。天啊，人類真是太殘忍了，從這以后，經(jīng)常有孩子拿起塑料袋或口袋來捕捉我們，我們的伙伴經(jīng)常有被他們捉走的。我們的心都碎了。
一天，我被一個(gè)小孩子捉住了，關(guān)在那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒有鮮美的水藻，沒有要好的伙伴，也沒有小河那樣的寬闊美麗。我只能隨著玻璃瓶邊緣慢慢地游動(dòng)，在小河里生活習(xí)慣了的我，怎么能適應(yīng)這窄小陰暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁于籠子里的小鳥，沒有了自由，失去了希望。后來，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回憶著過去的自由，思念著伙伴的情誼�？释畹奈�，伴著淚入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也無法擁有以往的幸福，以往的歡樂，以往的自由了。
我已支持不了幾天了，在我奄奄一息的時(shí)候，我想：人類啊，你們會(huì)后悔的，你們將受到應(yīng)有的懲罰。我絕望了，我多么希望生命的樂章再次向我奏響，我多么希望回到那美麗的小河中。和伙伴們盡情地玩耍。但對(duì)于現(xiàn)在的我來說，這將成為過去，這只能是一個(gè)美好的夢想。
這時(shí)，我仿佛聞到了清清的草香，看到了綠綠的草地，岸邊的柳樹倒映在河里，清清的河水如同一條藍(lán)綢帶，飄向遙遠(yuǎn)的天邊，迎接著新一輪陽光，我和伙伴們生活在自由的樂土里。
語文第一單元五年級(jí)作文 5
書是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向;書是一朵七色花，在我的小學(xué)生涯中綻放出了色彩;書是一架天梯，引領(lǐng)我爬上知識(shí)的大廈。不知從何時(shí)起，我便與書結(jié)下了不解之緣。
聽媽媽講，我牙牙學(xué)語時(shí)就非常喜歡聽故事，而且時(shí)常聽到很晚，媽媽都讀得睡著了，可我還是毫無睡意，總是再次把媽媽推醒，讓她繼續(xù)給我讀故事。因此，我幼兒園時(shí)就已經(jīng)能把《小紅帽》、《三只小豬》、《白雪公主》等等故事，講得繪聲繪色了。
現(xiàn)在的我，已是一名高年級(jí)的小學(xué)生了，擁有一個(gè)私人的大書柜，里面整整齊齊地?cái)[滿了各類書籍：有讓人興趣盎然的科普書;有讓人心生敬佩的英雄故事書;還有讓人浮想聯(lián)翩的童話故事書……每一本都像磁石一樣吸引我，讓我“難以自拔”，故此被媽媽堪稱為“書蟲”。
記得有一次，聽同學(xué)說《馬小跳系列》的新版出來了，放學(xué)時(shí)，我硬是拽著媽媽去書店把它買回家�？蛇@天的回家作業(yè)好多啊，不完成作業(yè)是不能看的，這是規(guī)矩。我只好快馬加鞭地去完成作業(yè)，緊趕慢趕地完成作業(yè)，一看表快8點(diǎn)半了(老媽規(guī)定9點(diǎn)睡覺)。哎，時(shí)間老人咋還跑這么快呢?我的馬小跳還沒看呢。“不早了，洗洗趕緊睡吧。”老媽地催促聲傳來�！拔視�沒看呢�！蔽掖舐暬貞�(yīng)�！安恍�，今天太遲了，明天還讀書呢�！崩蠇屧俅螐�(qiáng)制道�！爸懒�!…”我只好無奈地答應(yīng)了。
關(guān)了燈，我翻來覆去怎么也睡不著，滿腦子里都是馬小跳的.新版：這新版，到底講了什么?這馬小跳又會(huì)搞些啥新鮮玩意呢?一連串的問題在腦子翻滾，我多么多么地想看呀!我一到9點(diǎn)就得睡覺，不能看書，好多同學(xué)都還沒睡呢。想到這，我這小心里就打起了小算盤。嘿嘿，一會(huì)去隔壁房間聽聽，爸媽睡了沒。等他們睡了，我就偷偷起來看。
大約過了好長一段時(shí)間，我躡手躡腳地走到隔壁房門口，他們房間里終于靜悄悄了。我暗喜，在黑暗中摸索到書柜，尋找著我牽腸掛肚的馬小跳新版。哈，找到了，我拿著書小心翼翼地回到房間，然后打開床頭公主臺(tái)燈，如饑似渴地看了起來。
每看到一個(gè)精彩的地方，我都忍不住想笑。咋辦呢?為了不被媽媽發(fā)現(xiàn)，只好用枕頭捂著嘴巴了。否則，若是笑得太大聲，被媽媽抓獲，我的書就遭殃了，那樣我至少一星期不能看書了。所以，我還是小心小心，再小心。最終，我還是帶著快樂與懼怕，把這書給看完了。不一會(huì)兒，我就進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)了。
書，是我的“營養(yǎng)品”。它不僅帶給我無限的樂趣，還教會(huì)我許多做人的道理，伴隨著我茁壯成長。
語文第一單元五年級(jí)作文 6
假如我是語文老師，面對(duì)三尺講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我一定會(huì)說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們走一條新路�！蔽沂紫纫母镎n堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的'駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。
我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學(xué)們在大自然中一起放風(fēng)箏，一起踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到荷塘邊觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”。
在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”、“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們給報(bào)社投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”、“下筆成文”的本領(lǐng)。我要讓同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋里遨游。
我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀。在班里，我要定期舉行“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”。假如“我”是語文老師，雖然這只是理想，但我相信，經(jīng)過“我”的努力，數(shù)十年后的今天，作者會(huì)站在學(xué)校教師的講臺(tái)上。
語文第一單元五年級(jí)作文 7
晚上做完作業(yè)，我終于有時(shí)間啃一下我最愛的這本課外書啦!這不，我正啃得津津有味呢，只聽見媽媽一聲“獅吼”把我從書中拉回了現(xiàn)實(shí)。
“快點(diǎn)，‘小書蟲’，該睡覺了!”
我不滿地說了一句：“才看一會(huì)兒就要睡覺，就不能再看一會(huì)兒?”
媽媽生氣地回了一句：“你知道嗎，你已經(jīng)看了快一個(gè)小時(shí)了!現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)了!”
我大吃一驚，連忙躺下，假裝已經(jīng)睡起了覺。
過了一小會(huì)兒后，我悄悄地爬了起來因?yàn)槲疫�惦記著那本書。我十分希望能啃完那本書。所以，我決定，實(shí)行我的“竊讀計(jì)劃”!
我看向了爸爸媽媽的臥室，燈關(guān)了，他們都已經(jīng)睡了。我心中竊喜。輕輕地，輕輕地，我走到了書柜旁。
我的書在哪呢?第二排的.第十本，不錯(cuò)……
摸索到了這本書，我偷偷從自己的抽屜里找到了那個(gè)小小的手電筒。坐到床上，打開手電，我像一匹餓狼，狼吞虎咽地吞讀了起來，一篇篇小故事都十分迷人，我很快就走進(jìn)了這本書。
“嘿!‘小書蟲’!你在干嗎呢?”我猛然發(fā)現(xiàn)，爸爸正在我的身邊。我趕緊把書和手電放進(jìn)被窩，支吾著說：“沒……沒什么。爸爸，你在干……干嘛呀!”
“哦，我胃有點(diǎn)難受，起來吃點(diǎn)藥!”
哎，我還沒看完這本書呢!“竊讀計(jì)劃”以失敗告終!
語文第一單元五年級(jí)作文 8
當(dāng)你還在讀《格林童話》的時(shí)候，我已經(jīng)開始讀《孫子兵法》了，到現(xiàn)在我究竟讀了多少書，我自已都記不清。我第一次接觸書本是我在四歲的時(shí)候。那次，媽媽帶我到少兒圖書館，我東望望，西望望，我好奇極了，抓起一本《十萬個(gè)為什么》就看，結(jié)果差點(diǎn)忘記了回家。
從此以后，我就和書結(jié)下了不解之緣。有一次，我借了一本《青銅葵花》看，書中感人的情節(jié)令我不禁潸然淚下，一直從早上十點(diǎn)看到中午十二點(diǎn)，媽媽心疼我，勸我別看了，我犟著不聽，把“飯”端來一邊吃一邊看，結(jié)果剛吃一口，就辣的不行了，我連喝了幾杯水。責(zé)怪媽媽菜燒的太辣，媽媽看見我這狼狽樣，笑得前仰后合，活像一只老母雞�？刹皇菃幔叶ㄇ缫豢�，這哪里是飯啊，手上端的明明就是媽媽事先倒到碗里的辣醬調(diào)味品，看到這兒，我也不禁哈哈大笑起來。
媽媽說，書就是我的命，沒有書，我肯定會(huì)鬧翻的。其實(shí)不然，“書中自有黃金屋”，看書就是學(xué)習(xí)，能在書中挖到多少“黃金”、多少“寶藏”，全取決于你的好學(xué)之心。在我的印象里，書給我快樂，書給我知識(shí)，書將我?guī)У街R(shí)的海洋，在這“海洋”中我領(lǐng)略了美麗的風(fēng)景，學(xué)會(huì)了做人、做事……它陪我度過了酸甜苦辣的`六年時(shí)光，讓我品嘗了讀書的樂趣。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”，不管以后在學(xué)習(xí)的道路上有多少艱難險(xiǎn)阻，我都會(huì)充滿信心地走下去。我會(huì)做一個(gè)勤勞的小“書蟲”。
語文第一單元五年級(jí)作文 9
陽臺(tái)上，兩個(gè)身影靠在一起，在太陽公公柔和的晨光中讀書哩！哎，是誰呢？偷偷告訴你，原來是我和軒軒！
你瞧，我讀書呢，是為了好好學(xué)習(xí)，可是軒軒讀書干什么呢？再說了，他看得懂嗎？你不要著急。這個(gè)嗎，說來話長，聽我慢慢道來！這個(gè)現(xiàn)象的起因是這樣的：一個(gè)陽光明媚的早晨，我在床上看書，不知什么時(shí)候兒，軒軒就跑了過來。起初我以為他在想什么新的花招來搗亂，剛準(zhǔn)備要把他轟走，可沒想到，他竟用誰也聽不懂的嬰兒語認(rèn)真的讀了起來！嘻，我笑啦，家里又多了一個(gè)“書蟲”呢！
中午，家里人還沒有睡醒，軒軒就早早的起來，找他的新伙伴——書了。我打了個(gè)哈欠，輕輕走到他的旁邊，坐了下來。他并沒有發(fā)現(xiàn)我，他讀的非常專注。你瞧！他目不轉(zhuǎn)睛的盯著書，眼神專注而認(rèn)真。他規(guī)規(guī)矩矩地坐在那里，把書放在桌子上。我看著他這副模樣，忍不住笑出了聲。平時(shí)他總是坐都坐不住，怎么這回變得斯文啦？他或許是聽到了聲響，一扭頭看見了我，他把書拿給我看，還指著字興奮地說著我聽不懂的語言。哈哈，好像全世界就他一個(gè)人懂似的'。他叫我坐在他旁邊，我靜靜地聽著他給我讀，雖然我根本聽不懂，可是他的感情可十分到位。瞧他那樣兒：小手指著紙上的字，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著書，大聲朗讀著，哈！真逗！
你認(rèn)識(shí)了嗎？這就是我家的兩小書蟲，你喜歡嗎？
語文第一單元五年級(jí)作文 10
大家好，我的名字叫吳梓？F。這個(gè)名字可是我爸絞盡腦汁根據(jù)生辰八字、五行平衡為我起的名。我的腦袋像個(gè)鵝蛋，左右兩側(cè)有對(duì)有趣的招風(fēng)耳，透亮靈活的眼睛像葡萄一樣，大鼻子下有張愛說愛笑的嘴巴，嘴里還藏著兩顆大板牙。“每個(gè)人都是自己命運(yùn)的.鍛造者”。我想我的命運(yùn)要掌握在自己手中，現(xiàn)在的我是個(gè)調(diào)皮的小“書蟲”。
我是一條“書蟲”。平時(shí)最愛“啃書”，這可是我的每日“必修課”！被我“啃”過的書不計(jì)其數(shù)，要問我究竟“啃”些什么書？那你得搬張椅子來聽我說了：有耐人尋味的偵探小說、有捧腹大笑的漫畫書、還有蘊(yùn)含哲理的伊索寓言……就連報(bào)紙刊登的“豆腐塊”文章，我都要去“嘗嘗鮮”。調(diào)皮的我經(jīng)常沙發(fā)上“北京癱”式“啃書”，走路時(shí)會(huì)情不自禁要“啃書”，吃飯時(shí)還會(huì)按耐不住抱著書“啃”。
有一次，媽媽叫“開飯了”，我正沉浸在書的海洋里遨游，完全沒有注意到媽媽的聲音，媽媽又叫了兩三次，我都不舍得放下書。時(shí)間一分一秒地流逝，爸爸扯著嗓子喊：“兒子啊，再不來好吃的鹵蛋和黃豆我們就把它消滅光啦！”我這才戀戀不舍地放下書本上桌吃飯。滿腦子都是“呆頭巧解數(shù)學(xué)題的過程”的我情不自禁地偷偷翻動(dòng)桌下書本想再看看�！靶渥雍葴�！”爸爸的驚呼聲嚇了我一大跳，我趕緊放下書本好好吃飯。
這就是現(xiàn)在的我，一個(gè)調(diào)皮卻又渴望獲得知識(shí)分享知識(shí)的小“書蟲”。未來的我，一定是位擁有良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的大博士。
語文第一單元五年級(jí)作文 11
我是一只“書蟲”，一有時(shí)間就埋在書堆中“吃書”，家里書架上的書都被我“吃”了一遍。
俗話說,"早起的鳥兒有蟲吃，早起的書蟲有書啃".我是個(gè)愛睡懶覺的孩子，可一想起昨晚看了一半的書，被書中的故事情節(jié)牽掛著，瞌睡蟲便被我趕跑了，我會(huì)早早起床捧起書津津有味地看起來。書中的故事深深地吸引我，如同吮吸著清晨甘甜、晶瑩的露珠。
我喜歡在睡前看一會(huì)兒書，每當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽總催我快睡覺。有一次，我正看《三國演義》猛張飛計(jì)擒嚴(yán)顏，媽媽進(jìn)來合上書說：“太晚了，該睡了！”“哦，知道了。媽媽，你把書放我枕頭下，我喝口水就睡�！蔽页煤人目諜n，偷偷摸走了小手電，然后我會(huì)賊賊的笑著對(duì)媽媽說：“晚安！”于是我開始了偷讀計(jì)劃。我悄悄地拿出《三國演義》，打開手電，津津有味地讀了起來。我又緊張又興奮，害怕被大人發(fā)現(xiàn)，又抵不住書的`誘惑，迫切的想知道故事會(huì)如何發(fā)展。我沉浸在書中，連媽媽進(jìn)來的腳步聲也沒發(fā)覺。書被沒收了，我悶悶不樂地睡著了。在夢里我見到了“身長九尺，須長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，威風(fēng)凜凜，手持大刀”的關(guān)羽正駕舟而行，單刀赴宴。偷讀給了我快樂、刺激和美夢！
書是我的良師益友，書伴我成長。當(dāng)我快樂時(shí)，書教會(huì)我分享；當(dāng)我受挫時(shí)，書教會(huì)我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！我讀書，我快樂！
語文第一單元五年級(jí)作文 12
小書蟲是我的同學(xué)�！靶x”是她的小名，是她的同桌給她取的。她的大名叫王涵嶼，十分愛看書，怪不得叫“小書蟲”呢！接下來，就讓我講一講她的故事吧！
有一次，我們在吃飯的時(shí)候，她的吃飯速度好像要破吉尼斯世界紀(jì)錄一樣，特別，特別快！讓我驚奇不已，以為她要辦什么大事呢！等我回到教室時(shí)，只看見她拿著一本《故事選》繪聲繪色地看著，有時(shí)候眉頭緊鎖。過了一會(huì)兒，她好像看到了好笑的地方，笑得都合不攏嘴，好像自己就是書中的主人公。這時(shí)，我才明白，她吃飯那么快，原來是想“多啃點(diǎn)精神食糧”��！
有一天，我們老師讓我們出去活動(dòng)，其他的小朋友都在操場上玩鬧，只有王涵嶼在學(xué)校的'圖書館里拿著一本名著津津有味地看著，似乎非常好看。這時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)叫她一起去踩高蹺，她頭也不回地說：“我不會(huì)�！逼鋵�(shí)她是會(huì)的。我們又向她介紹了許多好玩的游戲，她都說自己不會(huì)。哎，她就是為書而生的嗎？腦子里全是看書。
她做出這種行為也就算了，還有更過分的，有一次，我們一起去逛街，經(jīng)過了一家新華書店，她就立馬走不動(dòng)了，跟她媽媽說：“我們?nèi)タ磿貌缓�？”她媽媽不同意，結(jié)果她抱住媽媽的大腿，央求她媽媽去，她媽媽為了形象，只好去了。
你說她是不是一個(gè)不折不扣的小書蟲呢！
語文第一單元五年級(jí)作文 13
在昆蟲世界中，有很多蟲類：如胸很可怕的蜘蛛；勤勞努力的蜜蜂；好吃懶做的毛毛蟲。你可能要問了：我屬于什么蟲？我告訴你吧，我就是生活在書籍中的“書蟲”。
我就像一只蠶，書籍好比是桑葉，我每天都要不斷“進(jìn)食”。吸取知識(shí)，慢慢蠶食完一本書后，我會(huì)把多余以及沒有的知識(shí)“排出體外”，將有用的知識(shí)“存入大腦”。
要說我對(duì)書籍的熱愛，簡直到了癡狂地境界。記得有一次，我訂閱的書刊一次性發(fā)了下來，足足堆了一座小山高，可我心理卻樂開了花，心想這里的書可以讓我“飽餐一頓”，不，恐怕要“吃”一個(gè)星期。結(jié)果像到家，一坐下來就開始看書，然后吃過晚飯，又回到我的“書山”旁繼續(xù)看，我看得是天昏地暗，仿佛時(shí)間都停止了，因?yàn)橐槐竞脮�，可以讓你忘記時(shí)間，忘記空間，忘記一切愁與哀，忘記身邊的一切，甚至可以忘記仇恨……“呀！”我瞄了一眼時(shí)間，原來已經(jīng)10點(diǎn)了，我已經(jīng)不知不覺讀了4個(gè)多小時(shí)了，“書山”也被我征服了三分之二了。站起身來，腳早已麻木，意識(shí)也有些恍惚，我卻渾身輕松。因?yàn)�，又有許多知識(shí)被我記住，它們會(huì)在我以后的日子中發(fā)光發(fā)亮。
書，是一條通往成功的平坦大路；書，是一位你的貼身摯友；書，是人類知識(shí)的'源泉。從人類文明開始，就一直有書的存在，從文明初期的結(jié)繩記事，到精美整潔的裝訂本，書，無處不改變著我們的生活。
書，真的能夠改變一個(gè)人，只要我們用心去讀。
語文第一單元五年級(jí)作文 14
一提起孫語檀，我們的腦海里第一時(shí)間就想起了“小書蟲”三個(gè)字。不錯(cuò)，她就是一個(gè)不折不扣的“小書蟲”！她有一雙水靈靈的大眼睛，就像兩顆光潔、圓潤的黑寶石，有一張能說會(huì)道的嘴，說起話來滔滔不絕，一頭烏黑細(xì)長的秀發(fā)，好似一條有光澤的錦緞一般。
孫語檀在一年級(jí)時(shí)就和她媽媽一起在喜馬拉雅網(wǎng)站里你一言我一語地編織著故事，傳播著故事�，F(xiàn)在看書已經(jīng)成了她的'生活習(xí)慣，她課間看書，自習(xí)時(shí)看書，就連晨間只有五分鐘的空隙時(shí)間她也見縫插針地看書。如果說每一個(gè)人都有一個(gè)能讓自己愛不釋手的物品，她的那個(gè)物品便是書。她一見書就輕輕地捧著，讀著，就如同一個(gè)長途跋涉的人眼前忽然出現(xiàn)了一個(gè)旅店。
雖然看書是一件好事，但孫語檀卻因?yàn)榭磿[了不少的笑話。記得那天，她剛到我們小組時(shí)就把班級(jí)管理得井然有序，可后來我叫她收隔板時(shí)，她卻一聲不吭，坐在椅子上紋絲不動(dòng)，那又大又聚光的眼睛看著桌面下方。當(dāng)時(shí)我十分好奇，想一探究竟，我走到了她身旁時(shí)看見她正輕輕地捧著一本童話書，聚精會(huì)神地盯著，好像書里的文字會(huì)乘你一不留神就變成一個(gè)調(diào)皮的小精靈飛出書中�？磥硭盐艺f的“工作時(shí)不能看書”這個(gè)提醒拋到了九霄云外，我拍拍她，她就像座石像一動(dòng)不動(dòng)，已經(jīng)忘記了身邊的人和事，完全沉浸在了書的世界里。
她可真是一只“小書蟲”。
語文第一單元五年級(jí)作文 15
我有一雙葡萄般烏黑的大眼睛，鼻子上架著一副圓形的眼鏡。嘴巴雖然很小，但是卻能把一個(gè)包子整個(gè)塞到嘴里。我上中等個(gè)子，肚子大大的像一個(gè)大皮球，只要好吃的東西，都逃不出我的“魔肚”。
我也愛讀書，只要一有空閑，我就從書柜里拿出各種各樣的書坐在凳子上看起來。我愛看漫畫書、科普書、小說、長篇……甚至連生澀的文言文，難懂的甲骨文也不放過�？磿茇S富我的大腦，提高我的文學(xué)修養(yǎng)。
培根說過這樣一句話：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干�！泵慨�(dāng)我回到家寫完作業(yè)以后，就迫不及待地捧起書讀起來；每當(dāng)我看到有趣的畫面時(shí)，就會(huì)幻想自己是故事中的`主人公；每當(dāng)我讀到文章中的人物取得了勝利，勇敢地把可惡的吃人怪獸打跑的時(shí)候，我的心里就想：這個(gè)人居然不怕怪獸，這么勇敢，我真為他感到驕傲。
在讀古詩詞的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了李白的浪漫，杜甫的深沉，蘇軾的豪放，李清照的凄美。讀詩詞能增長人的見聞，改變?nèi)说臍赓|(zhì)，因此古人有“貧者因書而富，富者因書而貴”的說法。
從古至今，每一位名人志士都是在書中汲取精神食糧，如同打開心靈的一扇窗子，得到人生的啟迪，感悟到做人的真諦。正像高爾基所說的那樣，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我愿一生以書為伴，讓書伴隨我度過有意義的人生吧！
語文第一單元五年級(jí)作文 16
大家好！我的名字叫詹屠強(qiáng)，大家可不要小看我嗬，因?yàn)槲揖褪且恢辉跁暮Ｑ罄镥塾蔚摹靶x”。
也許是因?yàn)槲铱磿吹锰V迷的緣故吧，所以常常干一些“傻”事，比如：有一次，我一邊在吃水煮的夾殼毛豆，一邊津津有味地著看書，突然，我看到書上一個(gè)扣人心弦的情節(jié)，手卻不自覺地從碗里抓起一大把夾殼毛豆塞進(jìn)夾殼毛豆塞進(jìn)嘴里，邊看邊嚼，越嚼覺得越不對(duì)勁，往碗里瞄了一眼，真是不看不知道，一看嚇一跳，天哪！我怎么在吃空豆莢殼呀（其實(shí)是我嚼過的豆莢）。
記得還有一次，我同往常一樣坐在沙發(fā)上，聚精會(huì)神地看著我喜歡的書，不知怎么著，“咕嚕”一下從沙發(fā)上滾了下來，我感到莫明其妙，定了定神后才恍然大悟，原來我看書是靠著沙發(fā)的，因?yàn)閴|子有點(diǎn)兒滑，所以一不留神就連墊帶人滾了下來（這種“傻”事經(jīng)歷多著呢）……
古人云：讀萬卷書，行萬里路；讀書破萬卷，下筆如有神。它告訴了我們一個(gè)樸素而深刻的`道理，讀書能讓萬里之外的美景呈現(xiàn)于眼前；讀書能跨越時(shí)空博古通今；能知道歷史的興衰、社會(huì)的進(jìn)步；能發(fā)現(xiàn)微觀世界里的分子、原子、質(zhì)子；能感知生命遺傳密碼的DNA……讀書有益，多讀而博知。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，如果我們都能博覽群書，那么我們大家就天天都會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步，讓我們都行動(dòng)起來吧，爭做在書的海洋里遨游的“小書蟲”吧！
語文第一單元五年級(jí)作文 17
陳禹希是我的好朋友。她瘦瘦的，小小的，跟我差不多高，戴著一副眼鏡。她最大的愛好就是看書。
有一次，我和媽媽、陳禹希、陳禹希的媽媽一起去報(bào)名興趣班。
到了報(bào)名地點(diǎn)，媽媽和陳禹希媽媽一起去報(bào)名了，我和陳禹希在報(bào)名的地方（上課的地方）轉(zhuǎn)了一圈以后，她興沖沖的跑到前門的一個(gè)地方坐了下來。選了一個(gè)東西看了起來。我走進(jìn)一看，原來她在看書。
她看得津津有味、如癡如醉，跟豬八戒吃東西似的。不過，她可不像豬八戒似的一看見吃的`就走不動(dòng)路。我問她：“你在看什么呢？和我一起來玩兒好嗎？我們一起去看蝌蚪好嗎？”她連看都不看我一眼簡直把我當(dāng)空氣了。她仍然沉浸在知識(shí)的海洋里。
我想：你不理我就算了，我自己去玩有什么了不起的，非要請(qǐng)你是吧！不過等會(huì)兒我做出了非常好看的東西，你可別羨慕我哦！哼！
于是我自己去玩了。過了20幾分鐘后媽媽對(duì)我說：“我們該走了�！庇谑俏曳畔率种械耐婢吆蛬寢屢黄鹱吡�。我去叫陳禹希，她還是把我當(dāng)空氣，我又去叫她，她偏不聽，還對(duì)我說：“煩死了！”我去跟她媽媽講。她媽媽說：“陳禹希！不許看了！等會(huì)兒眼鏡壞掉了！”她沒辦法，只好依依不舍地離開了。在回家的路上她還惦記著這件事。
唉，你們說她是不是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”？
語文第一單元五年級(jí)作文 18
我最愛讀書，所以爸爸、媽媽都叫我“書蟲”。我和書有很多有趣的故事，讓我慢慢講給你們聽。
有一天早上，我?guī)Я艘槐緯W(xué)校，那本書的`名字叫《森林報(bào)》，可好看了。每節(jié)課下課，我都拿著書津津有味地看著，讀書的時(shí)候，我感覺我進(jìn)入了亞馬遜叢林，在森林里探險(xiǎn)。上課鈴聲響，我才依依不舍地將書放回去。終于放學(xué)了，我大喜過望，手捧著書，眼睛盯著書，頭抬都不抬，跟著同學(xué)一起往家里走。這時(shí)，我又拿起了《森林報(bào)》來看，突然，一聲巨響，我的頭頓時(shí)感到一種劇痛，原來，我撞倒了路邊的路燈了。
回到家，媽媽給我在頭上搞了藥以后，我馬上沖進(jìn)自己的房間里，想入非非的又開始讀書了，讀到了7點(diǎn)鐘，媽媽叫我：“不要看書了，要吃飯了！”但是我依舊不能從書的世界里回來，還是捧著書看呀看。十分鐘過去了，二十分鐘過去了……等到媽媽大叫一聲：“吃飯了，我才在書香里醒了過來”媽媽說：“我們都吃晚飯了，你還在看書！”
吃完飯，已經(jīng)是9點(diǎn)了，我該洗澡了，我拿著衣服，偷偷的把《森林報(bào)》夾在了衣服里，我關(guān)上門，他開水，就拿出書靜靜的開始看好書了。10分鐘、30分鐘、40分鐘過了四十分鐘時(shí)，爸爸叫我：“你怎么還沒洗完澡？”這時(shí)我才意識(shí)到我已經(jīng)洗了４０分鐘，我馬上穿好衣服就回房睡覺了。
雖然讀書總是讓我挨批評(píng)，但是讀書也讓我獲得了很多知識(shí)，所以我甘愿做一條“書蟲”！
語文第一單元五年級(jí)作文 19
我們班里有一個(gè)“小書蟲”。他身高一米四五，體重三十公斤，明明就是個(gè)很普通的同學(xué)嘛，為什么要說他是個(gè)“小書蟲”呢，且聽我細(xì)細(xì)道來。
他看過的書數(shù)不勝數(shù)：《小飛俠彼得潘》、《綠山墻的安妮》、《窗邊的小豆豆》……盡管這樣，他還是不滿足，一旦知道哪位同學(xué)手中有一本好書，他就迫不及待地借過來，廢寢忘食地看。
自從班里創(chuàng)建了圖書角后，他就欣喜若狂，當(dāng)老師宣布可以借書的一瞬間，他就沖上講臺(tái)，排在第一個(gè)等待拿到書的一刻。不過后來小小的圖書角已經(jīng)不能滿足他看書的需要了，媽媽在只好在黃淮學(xué)院為他辦了一張借書卡。在看書的`時(shí)候，無論誰怎么叫他，他都恍若未聞，若是在周末，他自己能在圖書館呆一天，媽媽要是不去找他，他說不定被鎖在里面都不知道呢。
這個(gè)“小書蟲”在書中還交到了不少好朋友呢：樂觀的安妮、威風(fēng)十足的猴哥、義薄云天的關(guān)羽……在知識(shí)的海洋徜徉時(shí)，他也明白了很多道理：《老人與�！犯嬖V他一個(gè)人只能被打到，卻不能被打敗；《馬提與祖父》告訴他你愛的人，永遠(yuǎn)活在你的心里；《綠山墻的安妮》告訴他無論處在什么眼的情況，都要有一顆向上、樂觀的心。
如果通過剛才的描述你還不能猜出他是誰，我就再說詳細(xì)點(diǎn)：他在駐馬店市第二十七小學(xué)上學(xué)。他是誰？告訴你吧，“小書蟲”就是我！
語文第一單元五年級(jí)作文 20
我有個(gè)同桌，他很愛看書。你們知道他是誰嘛？呵呵，他就是——郎尉博。
說他是個(gè)小書蟲，一點(diǎn)也不假。這不，下課十分鐘，別人都在教室、走廊里開心地玩，他卻待在座位上津津有味地看著《裝在口袋里的.爸爸》。直到上課鈴聲響了，他才意猶未盡地放下書，看到他那副念念不忘的表情，我總在心里偷偷地笑。
讓我記憶最深刻的，是那次學(xué)奧數(shù)了。這天，我與郎尉博約好一起去，他臨走前順便帶了一本課外書。課堂上，我們認(rèn)真專注地聽著老師講課。不一會(huì)兒，郎尉博悄悄打開了文件夾，拿出書，接著又輕輕合上，然后靜靜地把書放在大腿上。趁老師回頭板書時(shí)，他快速地看上幾眼。哎，這小子，是不是吃了熊心豹子膽？上課還敢看書，萬一被老師發(fā)現(xiàn)了，可就要遭殃啦！想到這兒，我下意識(shí)地碰碰郎尉博，暗示他別再看了。然而，他卻兩眼直盯著書，就好像是個(gè)木頭人，一動(dòng)也不動(dòng)，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。果不其然，這一幕被老師看到了，生氣地說：“郎尉博，上課還看書�。空娌幌裨�！”
下課后，他還是捧著書邊看邊走，就連下樓梯都是這樣子，難道他不怕被絆倒嗎？我見了，實(shí)在忍不住對(duì)他說：“郎尉博，你不怕絆倒嗎？”他說：“哦，知道，我會(huì)注意的�！弊焐想m然應(yīng)著，可他還是邊走邊看，眼睛始終沒離開過書本。
哎，他好“犟”�。≌媸且粋�(gè)名副其實(shí)的小書蟲！
語文第一單元五年級(jí)作文 21
我們班的劉蘇徽是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“小書蟲”。
他的長相呆萌呆萌的。他留著西瓜發(fā)型，頭發(fā)烏黑烏黑的。他的鼻子又扁又圓，像一個(gè)小土豆。鼻子下邊長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。他的耳朵大大的，如果有人拎著他的兩只耳朵，再幫他摁著鼻子，那就是一只栩栩如生的'豬八戒了。
他非常愛好看書。每天中午吃完飯后，他總是第一個(gè)趕到教室，拿出書，津津有味地看起來。課間，在圖書閱讀區(qū)總能看到他安安靜靜坐在小板凳上讀書的身影。周圍同學(xué)們的打鬧似乎一點(diǎn)都不能打擾他，他完全沉浸在書的世界中了。
他為了看書，也真是什么都不怕了，就連上課鈴也聽不見了�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師快步走進(jìn)教室，順手把門關(guān)上，走上了講臺(tái)開始講課了。一分鐘后，從門口傳來了“咚咚咚”的敲門聲，老師拉開門一看，原來是剛從圖書角回來的劉蘇徽啊。老師板著臉嚴(yán)肅地說：“你不知道已經(jīng)上課兩分鐘了？”他一臉茫然地?fù)蠐项^說：“上課？上課了嗎？”“上課了�！蔽覀�?nèi)啻鸬�，這時(shí)他才恍然大悟。
他的優(yōu)點(diǎn)是愛看書，缺點(diǎn)就是不愛體育運(yùn)動(dòng)。每次上體育課時(shí)老師總是給我們分配地區(qū)讓我們自由活動(dòng)。每當(dāng)我們幾個(gè)玩得汗流浹背、氣喘吁吁時(shí)，他卻悠閑地躺在草地上，躺久了再慢悠悠地在草地上散步。
怎么樣？聽了我的介紹，你有沒有認(rèn)識(shí)這可愛的“小書蟲”呢？
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