寫人五年級(jí)作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫人五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫人五年級(jí)作文1
每當(dāng)我看著本子上的一道道數(shù)學(xué)題，眼前又浮現(xiàn)出那個(gè)高大又熟悉的身影，那個(gè)在我遇到難題時(shí)悉心教導(dǎo)我的人，那就是你，我的父親。
在人們眼中，父愛(ài)如山，是無(wú)聲的陪伴，是厲聲的呵斥，而在我眼里，父親也有柔言細(xì)語(yǔ)，也會(huì)悉心教導(dǎo)人們。
在二、三年級(jí)時(shí)，這可能是我一生中學(xué)數(shù)學(xué)最困難的時(shí)期。你對(duì)我說(shuō)：“只要你開了竅，數(shù)學(xué)就能學(xué)好，但就要看你如何開竅了�！碑�(dāng)時(shí)，我心浮氣躁，從來(lái)靜不下心來(lái)，這是關(guān)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)最恐怖的問(wèn)題。打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)靜不下心來(lái)，就等于打仗把槍扔了去送死。
在一次又一次的考試失利后，你最終決定來(lái)教導(dǎo)我一次。當(dāng)時(shí)有一些我現(xiàn)在看來(lái)閉著眼睛都能寫對(duì)的數(shù)學(xué)題，當(dāng)時(shí)居然絞盡腦汁都沒(méi)有一點(diǎn)思緒。你過(guò)來(lái)看了看我的錯(cuò)題，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，這題你再仔細(xì)看看。”“對(duì)啊，93啊......不對(duì)，是43，看錯(cuò)了......”當(dāng)時(shí)我的房間里時(shí)常傳出這些聲音。當(dāng)時(shí)，我的很多失利都緣于我的審題不清。
你在月光下一次又一次地給我講著題目，我也一次又一次地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示聽(tīng)懂了。慢慢的，我的成績(jī)有了一些回升。但你和我一樣，都并沒(méi)有滿足于我的成績(jī)，一次又一次地給我講更難的題目。我為了在你面前證明自己，也努力讓自己靜心下來(lái)，慢慢思考。果真，只要我靜心下來(lái)，就沒(méi)有我解不出來(lái)的數(shù)學(xué)難題。
我的成績(jī)?cè)谀愕妮o導(dǎo)下又重新爬回了頂峰，你也確定不再輔導(dǎo)我，讓我自己摸索，在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，自力更生。
目光漸漸回到眼前，數(shù)學(xué)題也在不知不覺(jué)中被我做完了，我拭了拭桌子，整理了課桌，準(zhǔn)備洗澡睡覺(jué)休息......
窗外，燈火通明，每家每戶的燈都開著。我相信也有無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子坐在課桌前，還有無(wú)數(shù)的父母在桌旁陪伴著孩子。只是不知，又有多少孩子會(huì)想到，對(duì)著父母說(shuō)一聲：“有你，真好！”
寫人五年級(jí)作文2
“咪咪咚咚……”琴聲像泉水一樣，流出了窗戶，流向花園，鄉(xiāng)村，庭院。你會(huì)好奇，誰(shuí)在彈鋼琴？在一個(gè)掛著白紗簾的小屋子里，一個(gè)小女孩坐在琴凳上，全神貫 注地彈鋼琴。音符正在屋子里面游來(lái)游去。她微笑著，彈著，看著，夢(mèng)一般的音樂(lè)在流淌，滋潤(rùn)著，她的心田。沒(méi)錯(cuò)，那小女孩就是我，ll歲的我�！锻甑幕� 憶》和《土耳其進(jìn)行曲》、《水邊的阿第麗娜》和《噴泉》在我一遍又一遍地彈奏下，憂煩、暴燥馬上飛得無(wú)影無(wú)蹤。取代的是快樂(lè)和自豪。五彩的夢(mèng)，七彩的虹， 美妙的琴聲在涌流，是我心中的，永久回憶。
我，一個(gè)胖胖的小女孩。有人說(shuō)我像面團(tuán)。不過(guò)我卻并不在乎，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！我個(gè)子小，志卻不小，我要當(dāng)宇航員、鋼琴家。音樂(lè)，在我的腦海中畫 出了各種圖畫。那音樂(lè)畫，連凡高，達(dá)芬奇也比不了。因?yàn)椋鞘俏彝甑幕貞�，是金子。鋼琴給我的是買不到的快樂(lè)，喜悅、成功與自豪。
我有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了要當(dāng)宇航員。在我家里，有一張我親手繪制的畫，上面畫著我穿著宇航服，正在面帶微笑走向飛船！煙火在空中。夜晚我經(jīng)常在夜空下，托著 腦袋看天上的小星星。浩翰的宇宙，讓我浮想聯(lián)翩，宇宙到底有什么真的外星人嗎？當(dāng)我說(shuō)當(dāng)宇航員時(shí)，同學(xué)嗤笑我�？粗y白的小星星，我經(jīng)常想：
遠(yuǎn)方黑暗的夜空下，
一定有一個(gè)人和我一樣，
寂寞的人不同，
仰望的星空卻是唯一，
每人的夢(mèng)想不同，
遠(yuǎn)大的志向卻人人相同。
記得聶海勝說(shuō)：“我小時(shí)，有一個(gè)夢(mèng)，向鳥兒那樣飛上藍(lán)天，沒(méi)想到，我真的飛上了藍(lán)天！”我聽(tīng)了，眼淚馬上流了出來(lái)，是真的，我都不敢相信為什么那樣激動(dòng)。
有人問(wèn)我：“你為什么要當(dāng)宇航員？"我只是抿嘴一笑，心里卻蹦出一首小詩(shī)：
地球，神秘而美麗。
宇宙中，你是水晶球。
我心中，你是和我一樣的孩童。
我想看一看，宇宙中的地球。
寫人五年級(jí)作文3
在我們的生活中有很多人給我們留下深刻的印象，在我的生活中也是如此，特別是他——我的叔叔。
他雖然比我爸爸小，但是和我爸爸比起來(lái)，叔叔明顯衰老很多！因?yàn)樗袧M頭的銀絲，還有一張和藹的面孔，小朋友見(jiàn)了都有一種親切感，最能代表他的還是他那個(gè)孕婦般的啤酒肚。我的叔叔性格特別好，做什么事情都好商量，所以他是我的好朋友。但是，我為什么要說(shuō)他是“鴨”司令呢？敬請(qǐng)看下文吧！
我的叔叔家里是養(yǎng)鴨的，所以他家有兩個(gè)特別大的池塘，里面還有小魚兒，每當(dāng)我要去他家時(shí)，都會(huì)帶上個(gè)撈魚的工具。
一次，我正好在池塘撈魚，因?yàn)槟抢锏乃疁\，所以爸爸也放心。正在我撈魚時(shí)，一群鴨子也正在“洗澡”。但是鴨子實(shí)在太多了，無(wú)論我走到哪里都有鴨子，更氣人的是，每當(dāng)我看到一些魚游在水面，想悄悄地?fù)破鹚鼈儠r(shí)，一些鴨子就游了過(guò)來(lái)，把魚給嚇跑了，我一生氣，便要趕走那些鴨子，可就是趕不開，誰(shuí)讓鴨子們游得那么快呢！
這時(shí)，叔叔來(lái)喂鴨子了，我看著他端著一盆飼料，后面還有兩三袋。我就想：這得喂到什么時(shí)候呀？況且，鴨子也那么多，夠吃嗎？我看叔叔撒了幾捧飼料，接著扛著飼料朝養(yǎng)鴨的棚子走去了。我以為鴨子不會(huì)往棚子那邊去，沒(méi)想到，鴨子們居然爭(zhēng)先恐后地跑了過(guò)去，跟在叔叔的后面，我看傻眼了，但是想想也挺好笑的，一個(gè)大人帶著一群鴨子像什么呢？答對(duì)了，像一群鴨子的司令，后面的鴨子就是小兵小將，跟著司令迫不及待地進(jìn)“餐廳”。
叔叔喂完鴨子上來(lái)了，我笑著對(duì)叔叔說(shuō)：“鴨”司令叔叔，進(jìn)了食應(yīng)該上戰(zhàn)場(chǎng)了吧？叔叔聽(tīng)了一開始并不懂得我的意思，后來(lái)他才恍然大悟，說(shuō)：“哦！我當(dāng)鴨的司令了呀？你可真是別出心裁呀！給我起了那么個(gè)有威嚴(yán)的名稱！”。說(shuō)完，我們哄然大笑。
這就是我的叔叔，他是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一位好朋友！你們喜歡他嗎？
寫人五年級(jí)作文4
雨不緊不慢地下著，這是一個(gè)白城特有的陰雨天。
正是清晨上學(xué)的時(shí)間，車水馬龍的街道。人行道上游走著紅傘綠傘花傘，各種喧吵的聲音不停地傳來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如飄著一朵朵水汪汪的“紅蘑菇”、“綠蘑菇”、“花蘑菇”。
我瞇起眼，在霧中匆匆步行趕往學(xué)校。走到“好滋味”大酒店門前時(shí)，突然一聲蒼涼的呢喃從對(duì)面?zhèn)鱽?lái)，我偱聲望去，前方拐彎處有一位婆婆，好似一個(gè)老年女乞丐，瘦小的身了披了一件補(bǔ)丁雨衣，花白的亂發(fā)從雨帽中披散開，一張核桃般風(fēng)干的臉，左手推車，車子中放滿了水果，右手拄著拐杖在雨中蹣跚。
我心里好一陣子憐惜，想起那可憐的乞丐，這位老奶奶應(yīng)該有70歲了吧!老婆婆顫顫巍巍走近了我混濁的老眼企盼著我，她將車子推近。“小姑娘，要水果啵？”老婆婆用嘶啞的聲音問(wèn)我。一股濃郁的水果香撲鼻而來(lái)，掀開濕濕的白紗布，盤里整整齊齊擺滿了各種各樣的水果。紅彤彤的蘋果臉紅了；葡萄玩上了游戲；鴨梨金閃閃，好似一塊黃色的皮球。
“小姑娘，要嗎？很新鮮的�！崩掀牌艑⒐照热酉�，拿起兩個(gè)蘋果舉在我面前，耐心地尋問(wèn)我，可以看出老奶奶很想做成一筆生意。
“賣一斤水果您老人家賺多少錢�！薄拔逶X”頓時(shí)，我僵住了，才掙五元錢，值得起早摸黑地來(lái)賣嗎？現(xiàn)在一元錢掉在地上人都懶得彎腰撿起，何況是五元錢。我看婆婆可憐，便將二十元錢塞到她手中，“婆婆拿好，不用找了!”老婆婆笑瞇瞇地說(shuō)：“意外之財(cái)要不得，掙來(lái)的飯吃得安心�！崩掀牌乓晃逡皇卣抑闫弊�。老婆婆拾起拐杖，一步一步朝前走去，蒼涼地叫賣聲：“水果、水果……。”我望著老婆婆的身影在人山人海中消失。
這樣的老婆婆勤勞儉樸，不掙虧心錢，多么好的老奶奶啊!婆婆的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
評(píng)語(yǔ)：正如你說(shuō)一位勤勞儉樸，不掙虧心錢的婆婆生動(dòng)地映入讀者眼簾，重點(diǎn)是抓住了人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、肖像描寫，形象、生動(dòng)。
寫人五年級(jí)作文5
在我們的班級(jí)里，有很多和我很要好的朋友，可在這眾多朋友當(dāng)中，有一位和我最要好的朋友，他個(gè)子不高，學(xué)習(xí)也一般，但是我們卻最能理解對(duì)方熾熱忠誠(chéng)的心，而且也是最能在關(guān)鍵時(shí)刻幫助對(duì)方的好朋友。
從三至五年級(jí)，他一直擔(dān)任我們班的.圖書委員，他干事踏實(shí)、認(rèn)真，從來(lái)沒(méi)有在這一方面出現(xiàn)差錯(cuò)。在四年級(jí)時(shí)他推選我當(dāng)了他的圖書助理，不知他在圖書館中為我 用了多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)講解和演示圖書的管理，我也從內(nèi)心深處感謝著他。有一件事卻一直留在我的心中，有一次我和他一起擺放圖書，因?yàn)檫�回來(lái)的圖書都是散著放的， 所以我們需要把它一本一本按順序擺好，我剛上任不久，還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我便把十幾本書一起拿起來(lái)準(zhǔn)備擺放，可說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，十幾本書嘩地摔在地上，這可嚇壞我 了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)只要干不好就要換人！可此時(shí)正巧圖書館的老師走了過(guò)來(lái)，我覺(jué)得我的心“騰”地一下到了嗓子眼，抬頭一看，老師正準(zhǔn)備訓(xùn)我，臉色很不好看， 好像在對(duì)我說(shuō)：凈添亂！上次你就犯了一次錯(cuò)。我想：完了，我這助理看來(lái)是當(dāng)不上嘍！我的臉便紅了起來(lái)，正當(dāng)我這么想著，我的好朋友站了出來(lái)，十分抱歉地對(duì) 老師說(shuō)：“對(duì)不起，是我沒(méi)有教好他，請(qǐng)您原諒�！崩蠋熞�(jiàn)他替我說(shuō)了好話，便說(shuō)道：“好吧，你趕快把書擦干凈，我再原諒你這次�！崩蠋熣f(shuō)完走了，我卻還在那 里默默地站著，直到我的朋友提醒我，我才把書擦了起來(lái)。事后，我又找到了他：“明明不是你的錯(cuò)��？”他笑著說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)有告訴你要注意小細(xì)節(jié)，不能一下 子拿那么多書嘛�！�
他不只是護(hù)著我，還對(duì)我的缺點(diǎn)“不依不饒”呢！有一次，同學(xué)們正在借書，圖書館里有一本非常好的書《哈佛家訓(xùn)》，這本書只有一本，有一個(gè)同學(xué)高高興興的跑 來(lái)問(wèn)我：“還有《哈佛家訓(xùn)》這本書嗎？”我正好也要借，便告訴他：“對(duì)不起，已經(jīng)被人借走了�！彼闶刈唛_了。這時(shí)我的好朋友便走了過(guò)來(lái)，鄭重地對(duì)我 說(shuō)：“你是一個(gè)圖書助理，在這方面應(yīng)該讓著別人，怎么可以先就著自己呢？”我羞愧地低下了頭，他還帶著我把這本書借給了那個(gè)同學(xué)。
原來(lái)一個(gè)好朋友不能只是護(hù)著自己，還要對(duì)自己的缺點(diǎn)加以指正。此后，我們無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)，還是在班里的事情上，我們都形影不離，成了最好的朋友。
寫人五年級(jí)作文6
媽媽中等身材，濃眉大眼，薄薄的嘴唇總是微張著，好像隨時(shí)會(huì)有一些話語(yǔ)從那里跳出來(lái)。媽媽每天早出晚歸，工作辛勞，對(duì)我的照顧無(wú)微不至，關(guān)愛(ài)有加�？墒菋寢層幸粋�(gè)最大的缺點(diǎn)：嘮叨。嘮叨就像每天必聽(tīng)的音樂(lè)，回蕩在我的耳旁……
清晨，叮鈴鈴的鬧鐘聲剛剛響過(guò)，媽媽的奏鳴曲就開始了：“快點(diǎn)起床，6點(diǎn)半了，再不起床就要遲到了�！�、“早飯給你放桌子上了，趕快吃了去上學(xué)�！薄ⅰ巴饷孳嚩�，過(guò)馬路要小心……”每天她都是這樣不厭其煩地嘮叨個(gè)不停。媽媽的嘮叨真煩人！
晚上，剛要吃飯，媽媽又接著演奏續(xù)曲：“手洗了嗎？”、“多吃點(diǎn)兒蔬菜……”媽媽的嘮叨讓你馬虎不得，每件事都不得不按媽媽的嘮叨去辦……
對(duì)內(nèi)容重復(fù)、和風(fēng)細(xì)雨的嘮叨，我已經(jīng)習(xí)以為常了。但像火山一樣爆發(fā)的嘮叨卻著實(shí)嚇了我一跳，讓我記憶深刻。那是一天下午，我一心想著滑旱冰，三下五除二 ，不一會(huì)兒就把作業(yè)寫完了。給媽媽留了一張便條，拎起旱冰鞋就跑到樓下，滑起了旱冰……我滑了一圈又一圈，玩得十分盡興，也不知滑了多長(zhǎng)時(shí)間。直到叔叔、 阿姨三三兩兩的向大院門口走去，我才意識(shí)到，該回家了……
媽媽已經(jīng)將晚飯做好了。吃過(guò)晚飯，媽媽的例行樂(lè)曲又開始了：“今天的作業(yè)都檢查了嗎？”我胸有成竹地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，肯定全對(duì)！”媽媽瞟了我一眼，沒(méi)說(shuō)話， 拿出我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，檢查了起來(lái)，漸漸地我發(fā)現(xiàn)媽媽神情有些不對(duì)，我馬上意識(shí)到作業(yè)可能有錯(cuò)誤，唉，今天又要聽(tīng)嘮叨交響曲了。這時(shí)只聽(tīng)媽媽生氣地問(wèn)：“你 仔細(xì)檢查了？你看看錯(cuò)了幾道題？”因心有抵觸，我不服氣地頂了一句：“不就是錯(cuò)了幾道題嗎？改過(guò)來(lái)不就行了，整天嘮叨，煩人！”這下可不得了，媽媽將手中 的作業(yè)本，‘啪’的一聲摔在了桌上，提高了嗓門：“假如你是搞工程設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)圖紙時(shí)，將數(shù)據(jù)多點(diǎn)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，或?qū)戝e(cuò)了一個(gè)單位，你知道會(huì)帶來(lái)什么后果 嗎？……”媽媽的話像開了閘門的水滔滔不絕，接著她又舉了許多實(shí)例說(shuō)明粗心大意的危害，此時(shí)的我，被媽媽訓(xùn)斥得目瞪口呆……
盡管媽媽的嘮叨有些煩，事后回想起來(lái)，都是為我好。如果沒(méi)有媽媽的嘮叨，我又怎么能在各方面養(yǎng)成好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度呢？媽媽的嘮叨真是忠言逆耳利于行呀！
寫人五年級(jí)作文7
我有個(gè)好朋友，他叫洪寒燈。他是我們班的班長(zhǎng)，下課的時(shí)候我們是很好的玩伴，但一處理起事情來(lái)，就跟包公斷案那樣鐵面無(wú)私，因此我給他取了個(gè)外號(hào)“小包公”。
有一次，洪寒燈檢查眼保健操，眼保健操開始了，但我還是沒(méi)有做準(zhǔn)備動(dòng)作，洪寒燈發(fā)現(xiàn)了，拉長(zhǎng)聲音，用責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)：“陳漢邦！”我立即開始做。心想：“反正我和洪寒燈是好朋友，他一定會(huì)手下留情，再說(shuō)還有一次機(jī)會(huì)呢�！�
過(guò)了一會(huì)，許添突然大叫一聲，“��！”把平靜的教室攪亂了，我慢慢地?fù)伍_五指，只見(jiàn)許添睜大眼睛，指指地上，大叫：“地上有只壁虎！”教室里一下沸騰起來(lái)，叫聲、喊聲、走動(dòng)聲······交織在一起，不絕于耳。我放下雙手站在座位上，伸長(zhǎng)脖子，張大嘴，踮著腳張望。女同學(xué)尖叫著：“惡心！”，而后聽(tīng)到很夸張的嘔吐聲。膽大的我離開座位跑到許添的座位旁，用凳子腳殘忍地向可憐的壁虎壓去······洪寒燈飛快地從講臺(tái)上跑下來(lái)，用力將許添按在座位上，提高嗓門說(shuō)：“眼保健操也是一堂課，難道你可以在課堂上隨便大喊大叫嗎？小小的壁虎不能在課下說(shuō)嗎？你這樣會(huì)影響全班同學(xué)的！”許添輕輕地哼了一聲，嘴里不知在嘀咕什么。洪寒燈回身跑向講臺(tái)，用他那小手使勁地向講桌拍去，幾乎在喊：“安靜！安靜！”可教室里的吵鬧聲很快將他的聲音淹沒(méi)了，只見(jiàn)他滿臉通紅，怒目圓瞪，眉頭緊鎖。可轉(zhuǎn)眼間，緊鎖的眉頭打開了，大喊：“許添兩次，其他人都一次�！狈序v的教室一下冷卻了，教室里又響起了眼保健操的口令聲······
眼保健操結(jié)束了，洪寒燈鄭重其事地宣布：“陳漢邦、許添各兩次犯紀(jì)，扣分······”我驚呆了，惡狠狠地說(shuō)：“下課你等著吧！什么破朋友，一點(diǎn)不義氣�！闭谜n我都在等待下課鈴聲。下課鈴終于響了，我迫不及待地跑向洪寒燈，氣憤地把他拉到教室的一角，說(shuō)：“干嘛把我的名字記上去？咱們還是朋友嗎？”洪寒燈義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我還以為發(fā)生了什么事？我是班長(zhǎng)，無(wú)論是誰(shuí)都應(yīng)一視同仁，否則同學(xué)們會(huì)不服的�！比缓�，他拱拱手說(shuō)：“多有得罪，請(qǐng)多原諒！”聽(tīng)了他的一番話，我感到很慚愧，笑著說(shuō)：“咱們不說(shuō)這個(gè)了，出去玩吧！”我們就嘻嘻哈哈地走出了教室，高高興興地玩去了。
寫人五年級(jí)作文8
來(lái)到泰禹小學(xué)已經(jīng)五年了，我感到非常幸福，在這和諧美麗的校園里，我有一群要好的同學(xué)，一位和藹可親的校長(zhǎng)，還有許多和善優(yōu)秀的老師。
學(xué)校的一草一花一木，一絲清風(fēng)，一縷陽(yáng)光都讓我無(wú)比陶醉。最讓我喜愛(ài)的是校園一角的云天書苑，不大，卻很溫馨。最讓我難忘的是每個(gè)星期三的中午，與大李子老師一起繪畫，在藝術(shù)的世界中感受光與影、色彩與搭配。七彩林、美德石、禹翼長(zhǎng)廊等校園美景更是讓我流連忘返。還有那各種各樣的多功能教室：陶藝室、錄播室、奧爾夫教室等等，在這些教室里上課讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，所以我在向他人談起自己的學(xué)校時(shí)，往往無(wú)比自豪。學(xué)校，就是一片營(yíng)養(yǎng)的土壤，幫助我們茁壯成長(zhǎng)。
讓我折服的是我們的李臻校長(zhǎng)，她開放式的辦學(xué)理念讓我享受了五年幸福的學(xué)校生活。她提倡現(xiàn)代化教學(xué)，非常注重校園綠化環(huán)保，學(xué)校還推出第二課堂、紅綠藍(lán)少年宮和特色社團(tuán)等項(xiàng)目，讓我們?cè)诨顒?dòng)中受益匪淺，并且樂(lè)在其中。如果，把我們學(xué)校比作一座農(nóng)場(chǎng)，那么，李校就是農(nóng)場(chǎng)主。
我非常愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師“金媽”，可以說(shuō)她就是我的人生導(dǎo)師。很多時(shí)候，在我不知不覺(jué)中，金老師會(huì)教給我們很多道理，我知道她的良苦用心，所以我會(huì)默默地將這些話謹(jǐn)記在心。“外圓內(nèi)方”一個(gè)普通的幾何圖形，金老師卻說(shuō)：“其實(shí)，這個(gè)圖形也隱含著做人的道理，外面的圓是教我們與人相處要圓潤(rùn)平和，不要用一些棱角傷害到別人，簡(jiǎn)單說(shuō)就是讓別人跟你相處感到舒服。而里面的正方形則是讓我們有自己的原則，并堅(jiān)持原則，做一個(gè)有原則、有底線、有自己的堅(jiān)持與定奪的人，你們要學(xué)會(huì)這個(gè)做人的道理�！边@句話我一直牢記在心。后來(lái)，我越來(lái)越喜歡記住她所說(shuō)的每一句話，并且會(huì)細(xì)細(xì)揣摩。金老師喜愛(ài)閱讀，每個(gè)星期日的下午都要帶她兒子去圖書館，還經(jīng)常參加各種文化展和古代建筑文學(xué)器具展覽，常言道：“活到老學(xué)到老”，我被她的精神感染著。她還熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，你們肯定不知道，她是籃球三級(jí)裁判呢!平時(shí)，她經(jīng)常登山慢跑，鍛煉身體。這樣的老師在學(xué)校中還有很多很多，他們就是充滿著慈愛(ài)的園丁。
我們就如一片嬌嫩的幼苗，在泰禹這片沃土中，在農(nóng)場(chǎng)主和園丁們的辛勤培育下快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們?cè)谶@里向上向善，求真求美，直到遇見(jiàn)更美的自己。
寫人五年級(jí)作文9
我的媽媽，是個(gè)與眾不同的媽媽。別的媽媽愛(ài)打扮，我的媽媽從不打扮;別的媽媽愛(ài)漂亮衣服，我的媽媽穿什么都行……總之，這是一個(gè)奇特的媽媽。
媽媽有時(shí)嚴(yán)厲得像頭大獅子。還記得那次報(bào)聽(tīng)寫，我本以為天衣無(wú)縫，我準(zhǔn)是100分。可到了媽媽手上，一會(huì)兒“這兒怎么出頭了?”一會(huì)兒“那兒怎么沒(méi)出頭?”一會(huì)兒……就這樣，“天衣”被剪了個(gè)洞。盡管我當(dāng)時(shí)哭得昏天暗地，縱有排山倒海之勢(shì)，可媽媽也還是不留情面。這就是一個(gè)嚴(yán)厲的媽媽。別的家長(zhǎng)有時(shí)連錯(cuò)了也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，而媽媽是一個(gè)連小細(xì)節(jié)都不放過(guò)的人，真是“一根筷子吃蓮藕——凈挑眼”啊!
媽媽有時(shí)又溫柔得像一只小布熊。這幾天因?yàn)樘鞖馓珶�，我中暑了，還帶了點(diǎn)感冒，感覺(jué)很想吐，頭疼，還打噴嚏。媽媽真是急壞了，只能給我抓痧，我疼得大叫，媽媽更急了，讓我忍住。那一會(huì)兒，我是在懷疑人生的疼痛中度過(guò)的。抓完痧，我的燒還是沒(méi)有退，媽媽便泡了一杯藥，讓我喝。這藥是苦的，可在我心里是甜的，是暖的。喝完藥，燒終于退了，媽媽的心還是放不下。半夜，我睡得迷迷糊糊的，只感覺(jué)媽媽悄悄來(lái)到我身旁，用手貼著我的額頭，又和自己的額頭比一比，這才放心地去睡。這是一個(gè)溫柔的媽媽，她時(shí)刻關(guān)心著我的健康。
媽媽又像貓頭鷹一樣聰明。有一回，我在做數(shù)學(xué)卷子，被一道題難住了。我絞盡腦汁，畫圖、舉例等辦法都沒(méi)用。怎么辦呢?只能向媽媽請(qǐng)教了!媽媽看過(guò)題后，思考了一會(huì)兒，便馬上給我講解了起來(lái)。可我似乎腦袋卡殼了，聽(tīng)了好多遍，也聽(tīng)不懂，媽媽也很有耐心，給我講了一遍又一遍。終于，我聽(tīng)懂了!我可高興了!這就是一個(gè)聰明的媽媽，總是能想出讓我理解的辦法，總是要讓我懂了為止!
媽媽又像一只可愛(ài)的小白兔，在我不開心的時(shí)候安慰我。還記得那次，我考試沒(méi)有考好，心情似乎跌入了低谷，眼淚不時(shí)往下掉。媽媽見(jiàn)了，立馬來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我說(shuō)這次沒(méi)考好，下次考好就行了，只要一次比一次進(jìn)步就可以呀。聽(tīng)了這些話，我的心情又好了起來(lái)。這就是一個(gè)善解人意的媽媽。
我的媽媽，在我的心中，是高大的，是美麗的，是溫暖的!你知道嗎?我愛(ài)她(永遠(yuǎn)愛(ài)她)，她也愛(ài)我(永遠(yuǎn)愛(ài)我)。
寫人五年級(jí)作文10
我有一個(gè)可愛(ài)的老鄰居，說(shuō)他老，他確實(shí)很老，一副單薄的身材，佝僂著腰，臉上的皺紋縱橫交錯(cuò)，腦袋上僅存的幾縷發(fā)絲又白又長(zhǎng)，但眉毛是又密又長(zhǎng)他自己得意的稱它為“長(zhǎng)壽眉”。他眼睛很有神，足以使我們圍在他屁股后面團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。哦，他是我們這幫“蘿卜頭”崇拜的“大帥”—方爺爺。
別看方爺爺?shù)搅斯畔≈辏枪珊⒆託�，絕不低于一、二年級(jí)的小學(xué)生，要不，我們?cè)跄芎退劦娜绱巳谇ⅰ⑼娴娜绱擞腥つ兀?/p>
方爺爺很喜歡小孩子，一有空就和我們“胡鬧”。我們吹牛皮，他也跟著吹；我們討論“重大問(wèn)題”，他也要“出謀劃策”；就連我們演小品，他也要當(dāng)一個(gè)演員！不到半年，他經(jīng)過(guò)我們的選舉，成了“統(tǒng)帥”！
方爺爺無(wú)愧于“大帥”的稱號(hào)，蠻講信譽(yù)的。有一天，我和小伙伴跑到了方爺爺?shù)脑鹤永铮綘敔斦阡從绢^，我和小伙伴們便摸他的頭，熱乎乎的，突然，有人碰到了螺絲釘，螺絲釘打散了�！班�！”方爺爺皺起“長(zhǎng)壽眉”，瞪起“慧眼”，好嚇人啊！我們知道大事不妙，只好趕緊逃，但方爺爺卻變笑了，說(shuō)：“小子們，給你們的大王找回螺絲釘來(lái)，事后重賞一串糖葫蘆！﹐“《糖葫蘆》？”我們睜大了眼睛，仔細(xì)尋找。“小將出馬能耐大”，一會(huì)，便找齊了，方爺爺好好的表?yè)P(yáng)了我們，我心了美滋滋的。
連續(xù)幾天沒(méi)見(jiàn)方爺爺了，聽(tīng)說(shuō)他生病了，我們都很擔(dān)心，一天，我們正玩著，突然，方爺爺向我們走來(lái)，手里舉著一串紅的灼人的糖葫蘆向我們走來(lái)�！胺綘敔�，你的病好了啊？”“好了！前日你們有功，賞你一串糖葫蘆！”方爺爺神態(tài)莊重地說(shuō)，將糖葫蘆給了我�！胺綘敔敚覀兊哪�？”“哈哈，在這呢！”說(shuō)著，方爺爺像變魔術(shù)一樣變成了四串糖葫蘆，分給了伙伴……
方爺爺多么慈祥，又多么滑稽！他喜愛(ài)小孩，真不愧為“老頑童”！有了這位高鄰﹐我們小孩子的生活豐富多了。
寫人五年級(jí)作文11
前兩天，我在綱上結(jié)識(shí)了一個(gè)綱友。雖然我不知道她的名字，也沒(méi)有和她怎麼相處過(guò)，但是我們之間是發(fā)生過(guò)一些事的。
那天，我在電腦里玩狼人殺，巧的是我竟然和她同房。準(zhǔn)備好後，我們就開始游戲了。我的身份是村民。唉，怎麼那麼不幸呢﹖如果我是狼人的話該多好啊﹗沒(méi)辦法，我只能自認(rèn)自己倒霉。第一個(gè)夜晚過(guò)後，我們要推選一個(gè)警長(zhǎng)。我選了她。她便成為了警長(zhǎng)。她當(dāng)上這個(gè)警長(zhǎng)之後，笫一句話就是：「我們先投4號(hào)吧，如果4號(hào)不是狼的話就投5號(hào)�！刮冶銓⑦@句話牢牢地記在我的心里。我開始還以為她能當(dāng)好這個(gè)警長(zhǎng)，誰(shuí)知，卻和我想的剛剛相反......
第二個(gè)夜晚過(guò)後，我們要開始投票了。我按照她說(shuō)的話做了——投5號(hào)。誰(shuí)知道，除了我之外，所有人都投了我。頓時(shí)，我便急得像熱鍋上的螞蟻。我立即文字發(fā)言：「你們不是說(shuō)投5號(hào)嗎﹖」我的好聲好氣卻換來(lái)了一陣?yán)溲郯渍Z(yǔ)：「甚麼，5號(hào)說(shuō)她是預(yù)言家﹗」甚麼﹖預(yù)言家﹖我立即翻查聊天記錄。翻查後，我確實(shí)知道了，5號(hào)的確說(shuō)過(guò)她是預(yù)言家�？墒�，她說(shuō)是就是嗎﹖我在想這些問(wèn)題的時(shí)候，我這個(gè)被人冤枉的村民不知不覺(jué)中已經(jīng)死了。我很不服氣，心里「跳」出了一個(gè)壞念頭：先加她為好友，然後再拉她進(jìn)黑名單﹗對(duì)了，游戲結(jié)束後，我還要痛駡她一場(chǎng)﹗好，就這樣決定﹗
游戲結(jié)束後，我如計(jì)劃進(jìn)行，先向那個(gè)「名不副其實(shí)」的警長(zhǎng)發(fā)出交友邀請(qǐng)，然後發(fā)出一句「你是怎麼當(dāng)警長(zhǎng)的﹖白癡﹗笨蛋﹗哼﹗」駡一駡她。我以為她會(huì)反過(guò)來(lái)駡我，但沒(méi)想到她竟然和我道歉﹗我難為情地笑了。但更令我驚訝的是，她同意了我的交友邀請(qǐng)﹗就這樣，我們成為了好朋友。
直到現(xiàn)在，我和她的關(guān)系依然好著。每當(dāng)我有不開心的事時(shí)，我都會(huì)和她說(shuō)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候她都會(huì)來(lái)安慰我。她是我最好的朋友﹗
寫人五年級(jí)作文12
她，永遠(yuǎn)帶著迷人的微笑，那笑容猶如陽(yáng)光般燦爛，照耀著我們的心靈。溫柔而嚴(yán)肅的目光從她那清澈透明的眼鏡兒后面透出來(lái)，滿含著對(duì)我們的期待。她就是我心目中的好老師——馬老師。
“叮鈴鈴……”預(yù)備鈴打響了，馬老師還沒(méi)有到，以往的她可不是這樣的呀！我們焦急地等待著，這樣的狀態(tài)下，時(shí)間過(guò)得很慢很慢，像是故意和我們作對(duì)。不一會(huì)兒，上課鈴聲也準(zhǔn)時(shí)響起，悠揚(yáng)的鈴聲和我們的心急如焚格格不入。“大家別急，馬老師馬上就會(huì)到的�！卑嚅L(zhǎng)一遍一遍地安慰我們。其實(shí)看得出來(lái)，他的心里比任何人都著急。
等待著、等待著，馬老師熟悉的腳步聲終于在走廊上響起。我們立即振奮起來(lái)，用最認(rèn)真的姿勢(shì)坐直，安靜的教室里連彼此輕微的呼吸聲都異常清晰。馬老師走進(jìn)了教室，臉上帶著迷人的微笑：“讓同學(xué)們久等了吧？我剛從醫(yī)院回來(lái)，因?yàn)樯ぷ硬惶娣缘⒄`同學(xué)們上課了。非常抱歉！”天哪，這是馬老師曾經(jīng)甜美的聲音嗎？如今的沙啞、吃力代替了它！不知怎的，我的心里有些傷感，但更多的是歉意。馬老師，您太操勞了，從早晨的第一縷陽(yáng)光剛從天邊透出，您就陪伴著我們，直到夕陽(yáng)西下才和我們分別，這沙啞的聲音哪應(yīng)該是屬于您的呀！隱約間，我看見(jiàn)同桌的眼眶紅了……
馬老師帶領(lǐng)我們很快進(jìn)入狀態(tài)。“這個(gè)自然段很重要，同學(xué)們有感情地朗誦一遍。”馬老師的嗓子已經(jīng)疼得吃不消了，但她還是艱難地、依然清晰地把話說(shuō)了出來(lái)。可能是受馬老師的影響，我們都讀得有氣無(wú)力、充滿了傷感。這時(shí)，一個(gè)熟悉的、沙啞卻有力的聲音加了進(jìn)來(lái)：“踏一路春風(fēng)/撒一路歡笑/向荒山野嶺進(jìn)軍/春光染綠我們雙腳……”是馬老師！她動(dòng)情的朗誦，把我們帶進(jìn)了植樹造林的熱火朝天，帶進(jìn)了收獲的金色果園，我們的情感在她的帶領(lǐng)下逐漸地升華……那是多么美的聲音呀！
那一次，我們讀得抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂；那一次，我們讀出了對(duì)老師的愛(ài)與感激；那一次，我們讀出了成長(zhǎng)的路上，太多人在默默為我們奉獻(xiàn)，給予我們幫助；那一次，我們似乎長(zhǎng)大了許多，因?yàn)樵谖覀兊男辛兄�，有了最美的聲音…�?/p>
寫人五年級(jí)作文13
自從爺爺戴上假牙后，對(duì)這“牙齒”可看重了。一天到晚把“牙齒”泡在一個(gè)裝滿水的杯子里，以備第二天再戴，生怕別人把它弄壞了似的。
好笑的是，這個(gè)星期四，我背上書包正要出發(fā)，快走到門口時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)在衛(wèi)生間的爺爺扯著嗓子喊道：“先不要急著出去！我牙齒還沒(méi)洗好呢！”那只剛想伸出去的腳只得馬上收回來(lái)。
我放下書包，跑進(jìn)衛(wèi)生間，看見(jiàn)爺爺一邊拿著牙刷，一邊哼著不知名的小調(diào)兒，開著水龍頭，“嘩嘩”地沖著爺爺?shù)摹把例X”，還不時(shí)地用牙刷慢悠悠地刷著。我好奇地把腦袋湊了過(guò)去，仔細(xì)看了一下?tīng)敔數(shù)摹把例X”，都沒(méi)有找出一個(gè)臟東西。我看了看手表：哎呀，已經(jīng)7時(shí)30分多了！我連忙催促爺爺：“爺爺，已經(jīng)7點(diǎn)半多了！今天早上我要早點(diǎn)到學(xué)校的�！薄榜R上！再等一會(huì)兒�！睜敔斦f(shuō)道。
我先穿好鞋、戴上紅領(lǐng)巾，在門口等。又過(guò)了幾分鐘，爺爺終于從衛(wèi)生間出來(lái)了，戴著那“一塵不染”的“牙齒”呢！
晚上快要吃飯的時(shí)候，奶奶道：“吃飯啦！”我和表妹連忙坐到餐桌前，等著開飯。但卻遲遲不見(jiàn)爺爺?shù)嫩櫽�，衛(wèi)生間傳來(lái)“嘩嘩”的聲音。我和表妹進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)爺爺先把杯子裝滿水，一只手拿著杯子，一只手拿著牙齒，“嘩”的一下子沖了下來(lái)。這樣的“程序”進(jìn)行了不下五遍之后，爺爺才把“牙齒”戴在嘴上出來(lái)。
每天因這類“牙齒事件”而耽誤時(shí)間的次數(shù)絕對(duì)不下2次。家里來(lái)了客人要拜訪爺爺，爺爺急忙去戴“牙齒”，客人來(lái)了，還不見(jiàn)爺爺，奶奶隨便編了個(gè)謊就過(guò)去了，爺爺才從衛(wèi)生間出來(lái)，大家都大笑起來(lái)…
我的爺爺特別愛(ài)他的“寶牙”。我把這些事講給爸爸媽媽聽(tīng)，他們似乎早就知道了，提醒我：“如果你不注意保護(hù)牙齒的話，長(zhǎng)大以后也會(huì)戴上‘牙齒’哦！”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
寫人五年級(jí)作文14
哎呀，我怎么又忘記了！不用看，肯定是我的媽媽又在拍著自己的腦袋后悔地嘀咕。我又忘記了！這句話簡(jiǎn)直成了我媽媽的口頭禪。我的媽媽是屬馬的，健忘得很。用爸爸的話來(lái)評(píng)價(jià)：你可真是個(gè)‘馬大哈’呀！因此，媽媽便非常榮幸地獲得了馬媽媽的稱號(hào)。
在前一段的日子里，她又很開心地戴上了一頂帽子，這個(gè)帽子叫做馬大哈。媽媽，你要將鬧鐘調(diào)到13：30，因?yàn)槲以谙挛绲臅r(shí)候要回學(xué)校辦事情呢！
好的，女兒，你就放心吧！媽媽一口答應(yīng)了。于是我吃了午飯便放心地去睡覺(jué)了。
可是到了13：30，我自己突然驚醒了(生物鐘還真靈)，望著沒(méi)響的鬧鐘和睡得正熟的媽媽，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭：唉！我那‘馬’媽媽肯定又忘記了。想到這里，我連忙地向?qū)W校沖去。
記得有一天，我們一起去了外婆家，在中午的時(shí)候，她煮了很多的餃子讓我們吃，真是吃得津津有味，后來(lái)還讓我們留在那里吃飯，我們都答應(yīng)了她的請(qǐng)求。其實(shí)外婆包的餃子真是好吃，我吃了十幾個(gè)，肚子都快成爆炸西瓜了。媽媽怕我撐壞，說(shuō)：我們帶一點(diǎn)回家，晚上用它再慰問(wèn)一下你的肚子吧！耶！太棒嘍！我歡呼道。于是，外婆讓外公裝了滿滿一袋給我，一再叮囑媽媽：可別忘記了！
在回家的路途中，我們一起是坐公交車回去的，媽媽幫我拿餃子，并且?guī)臀冶９苤�。隨著時(shí)間的推移，我們終于到達(dá)了目的地，下了公交車，她一邊拍著自己的腦袋，一邊大聲地說(shuō)：哎呀！我怎么將餃子丟在公交車了呢！看著已經(jīng)遠(yuǎn)去的公交車，再看看自己身邊容易忘記的馬＂媽媽，我懊惱地說(shuō)：唉！這十分好吃的餃子不知道便宜誰(shuí)了！
記得還有一次，在中午休息的時(shí)候，我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，麻煩你幫我調(diào)一下鬧鐘。到了半夜，那鬧鐘簡(jiǎn)直是午夜兇鈴，把我這膽小鬼嚇得七魂沒(méi)了六魂。媽媽聞聲趕來(lái)，一看鬧鐘一拍腦袋：哎呀！我居然把下午1：30調(diào)成半夜的1：30了，怪不得這鬧鐘半夜響了。我生氣地說(shuō)道：你可真是個(gè)‘馬大哈’呀！
唉！你們看一下，這就是我的馬媽媽。要說(shuō)起她的好事跡呀，真是用很久的時(shí)間都說(shuō)不完呢！
寫人五年級(jí)作文15
這位老師喜歡這樣說(shuō)；他喜歡這樣寫；他喜歡這樣做？曾記否？他是誰(shuí)？我與他從未謀面，我在茫茫人海中尋找，驀然回首，卻在燈火斕珊處......
曾記否？小城老師說(shuō)
曾記否？小城老師常說(shuō)：“豆豆的語(yǔ)言水平提升了！”他鼓勵(lì)的話像春天的雨水，我的心像一顆幼苗，點(diǎn)點(diǎn)春雨灑在我的心中，滋潤(rùn)著我的心田。如果說(shuō)校訊通是大家庭，作文連線是大家庭，那么他就是一位父親，讓我們?cè)谧魑牡奶斓爻亲聣殉砷L(zhǎng)。這個(gè)新學(xué)期，小城老師穿越茫茫人海，在孩子們的小家里留下了足跡。老師說(shuō)：“掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，你就插上了開心學(xué)習(xí)的翅膀！”聽(tīng)了他的話，我的心中有一股暖流緩緩流動(dòng)，小城老師就是這么關(guān)心孩子們。小城老師還說(shuō)：“教自己的孩子是人，教別人的孩子是神�！彼呀虅e人的孩子看成一種偉大的事業(yè)，他有著崇高的精神。他喜歡對(duì)別人說(shuō)有意義的話，這是他的最愛(ài)。他的每一句話都如春雨一般，播灑在我們的心中：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
曾記否？小城老師寫
曾記否？小城老師寫作文最好�！拔宥问健本褪撬岢�，他寫道：“一篇正規(guī)的文章，自然分段至少要五段�！边@句話對(duì)我影響極大，從此，“五段格式”成了我寫作的必然。有一段時(shí)間，小城老師生病，需住院治療。但是，他在醫(yī)院里堅(jiān)持寫作文，讓“曾經(jīng)有夢(mèng)老師”代發(fā)，博友們都深深感動(dòng)于其中。每次登上博客，看到小城老師博文后面幾個(gè)顯眼的大字：“曾經(jīng)有夢(mèng)代發(fā)”，心中都會(huì)有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔(dān)憂。小城老師寫的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅(jiān)持工作，他值得我們?nèi)プ鹬亍⑷?ài)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
曾記否？小城老師做
每過(guò)一段時(shí)間，小城老師都會(huì)舉行一個(gè)作文論壇，解決我們作文上的難題。當(dāng)他住院時(shí)，他也堅(jiān)持這樣做，我望著論壇，仿佛看見(jiàn)了小城老師在漸漸消瘦，而我們的知識(shí)卻越來(lái)越多：“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦......”
這就是我的小城老師，他就在我的身邊，他如陽(yáng)光，照耀著我、溫暖著我、伴隨著我茁壯成長(zhǎng)......
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