描寫人物的五年級(jí)作文（通用41篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的描寫人物的五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫人物的五年級(jí)作文 1
在人生這條漫長(zhǎng)的路上，總是有許多人和事令人難忘，也許那些人做得是轟轟烈烈的大事，或令人感動(dòng)的功跡，但在我腦海中久久揮之不去的人卻是一名與我年齡相仿的學(xué)生。
小譚是我一年級(jí)到四年級(jí)都在我身邊的好朋友，他的成績(jī)比我優(yōu)秀，為人開朗，大方，總是愛關(guān)心他人，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)。但是，不幸卻偏偏落在了這為人優(yōu)秀的男孩身上。一天，我與小譚走在濕漉漉的樓梯上，也許是沒(méi)注意，小譚從樓梯上滾了下去，昏倒在血泊中。等他醒來(lái)時(shí)，泣不成聲的家長(zhǎng)與一群焦急的同學(xué)們堵在門口，等待手術(shù)的結(jié)果，一陣子過(guò)后，醫(yī)生告訴我們，小譚的手臂嚴(yán)重骨折了，需要靜靜修養(yǎng)。就在大家已經(jīng)準(zhǔn)備好輪流去給小譚補(bǔ)課時(shí)，第二天，意想不到的.事情發(fā)生了。
第二天，小譚還是一如既往的來(lái)到了學(xué)校，唯一有變化的，就是他的右手打了石膏，臉上多了幾分憔悴的面容。
他用沾滿筆墨的左手拿出了要交的作業(yè)本，上交給了組長(zhǎng)，我驚奇地問(wèn)：” 難道你的作業(yè)是用左手寫的嗎？”說(shuō)罷，我翻開了他的作業(yè)本，一翻開，歪歪扭扭的字跡映入眼簾，我不禁心頭一震，為什么？為什么明明右手寫不了字，卻還要堅(jiān)持完成作業(yè)？我平靜地看著他寫字的身影，左手顫抖著，筆桿不聽話地左扭右動(dòng)，汗水浸透了他的衣衫。
他的行為令我贊嘆：相比之下，一個(gè)右手受傷嚴(yán)重的男孩都要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，而我們，一個(gè)身體健康的人都比不上，我為之羞愧，于是，我以小譚為目標(biāo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)！
在五年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)去了別的學(xué)校，至此之后，我們?cè)僖矝](méi)見過(guò)面。但是，他努力學(xué)習(xí)的身影至今在我的腦海中久久不能揮去。
描寫人物的五年級(jí)作文 2
校里的籃球賽雖然結(jié)束了，但我們班對(duì)一位風(fēng)云人物的關(guān)注仍沒(méi)有減去多少，他就是我們班的籃球“狙擊手”———小吳同學(xué)。
他人雖不高，但未免是個(gè)壞事，他小巧玲瓏的身軀能讓他在群中像兔子般躥來(lái)躥去，從而逼近籃筐以便進(jìn)球。而他的特長(zhǎng)，便是“狙擊”———遠(yuǎn)投。他遠(yuǎn)投十有九中，有時(shí)還會(huì)一個(gè)假動(dòng)作，假裝投球，實(shí)則傳球給隊(duì)友，與我們班另一位風(fēng)云人物———小潤(rùn)同學(xué)配合，真是戰(zhàn)無(wú)不勝��！而這樣一位風(fēng)云人物，心里也埋藏著一種精神———堅(jiān)持。
那天，是一個(gè)明媚的下午，小吳與小潤(rùn)給我們分好了組，各自帶領(lǐng)一隊(duì)來(lái)打比賽。剛開始時(shí)，小潤(rùn)隊(duì)拿到了球后左拐右繞，仿佛上了發(fā)條的鬧鐘，根本停不下來(lái)。于是，他們愈戰(zhàn)愈勇，眼看比賽比分相差越來(lái)越大，我們急得像熱鍋上的螞蟻。但小吳卻不氣餒，當(dāng)我一不小心出界后，正在“傷口”上時(shí)，小吳走過(guò)來(lái)拍我的肩膀說(shuō)：“仔仔，沒(méi)事！你已經(jīng)做得很好了�！笨烧l(shuí)不知道他心底兒里的那堆苦———隊(duì)友今天手感不好。而他雖心懷這種心情，卻還面帶微笑鼓勵(lì)他的隊(duì)友。我們都被感動(dòng)到了，都拼了命打球。小吳也火力全開，投了無(wú)數(shù)個(gè)三分球。不一會(huì)兒，在小吳的一次次鼓勵(lì)下，我們終于扭轉(zhuǎn)乾坤，反超了小潤(rùn)隊(duì)，贏了！
而小潤(rùn)隊(duì)的`同學(xué)都瞪大眼睛，不知我們是怎么突然爆發(fā)的。而我們贏的關(guān)鍵，正是小吳的鼓勵(lì)！總而言之，統(tǒng)而言之，小吳真是一個(gè)既打得好籃球又經(jīng)得起失敗的好隊(duì)長(zhǎng)！
描寫人物的五年級(jí)作文 3
我的表弟小腦袋圓圓的，小臉白里透紅，兩只眼睛炯炯有神，嘴巴像櫻桃一樣，十分可愛。
可我的表弟心情的變化從來(lái)沒(méi)有預(yù)報(bào)，不說(shuō)一個(gè)小時(shí)內(nèi)，十幾分鐘內(nèi)就可表演了喜怒哀樂(lè)等多種心情呢！
記得不久前，我在寫作業(yè)時(shí)，他在一旁玩手機(jī)。我在桌子前專心寫我的作業(yè)，他玩手機(jī)玩得正歡，突然抓住了我的胳膊，將手機(jī)遞到我的面前，撒嬌道：“姐姐，這一關(guān)你幫我玩下嘛！我過(guò)不去了！”
我當(dāng)時(shí)正為寫作文發(fā)愁呢！對(duì)于他的請(qǐng)求。自然是頭也不抬，冷冷地拒絕了，他又苦苦哀求，我就用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣說(shuō)：“姐姐寫作業(yè)呢，沒(méi)空！”當(dāng)時(shí)我說(shuō)出這句話的`時(shí)候，我才意識(shí)已經(jīng)來(lái)不及了——我說(shuō)的這句話一定會(huì)惹他生氣！
果不其然，他生氣了，他先“哼”了聲，然后就開始抓我的頭發(fā)，把我的頭發(fā)抓的像雞窩似的。又覺(jué)得這么對(duì)我這個(gè)“惡人”未免太善良了，便不再抓我的頭發(fā)了，改用雙手打我，他提起那似乎有千斤重的鐵拳頭，盡量舉到最高，又已閃電般的速度，重重的落下來(lái)，我感到我的骨頭在顫動(dòng)，我的頭、背、腰都遭受了此報(bào)應(yīng)，痛得叫了起來(lái)。看著他漲得通紅的臉，似乎有怒火在燃燒的眼睛和那張要吃了我的嘴巴，無(wú)無(wú)可奈何的求饒著。他停止了打罵，看著我?guī)退麑⒛且魂P(guān)通過(guò)，好像警察在監(jiān)視者犯人一樣，表情嚴(yán)肅而認(rèn)真。但當(dāng)看到“通關(guān)”兩個(gè)字時(shí)，忽地咧嘴一笑，大大的眼睛此刻瞇成了一條縫，在我身邊手舞足蹈，嘴上不停的說(shuō)著“謝謝！謝謝姐姐！”哪還見兩分鐘前的怒火呀！
我這個(gè)表弟的心情瞬息萬(wàn)變，真是又可氣又可愛呀！
描寫人物的五年級(jí)作文 4
“顧老師可真怪！”這就是我對(duì)顧老師的評(píng)價(jià)。怪老師真的很怪，她出的題目各有特點(diǎn)，講課方式也別具一格。
顧老師出的練習(xí)卷十分怪。起初一看，幾道題的形式都差不多�？墒牵灰环治銎饋�(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的.差異，每道題各具特色，從不重復(fù)，顧老師出的每一道題都包含了很多不同的數(shù)學(xué)思維，其中還隱藏了很多“陷阱”，讓人防不勝防。
顧老師不但出的練習(xí)卷怪，而且她講課也十分怪。一天，顧老師在黑板寫上了“axb”和“bxa”，這時(shí)，顧老師便問(wèn)道：“這兩個(gè)式子相等嗎？”我們異口同聲地答道：“相等�！庇谑�，顧老師拿著粉筆在這兩個(gè)式子中間畫上了等號(hào)，便說(shuō)道：“兩個(gè)得數(shù)相等的式子可以用等號(hào)連接！那，同學(xué)們，你們知道今天要上什么呢？”“用字母表示數(shù)�！蔽覀兏呗暬卮鸬�。于是，新課就這樣開始了。顧老師講得津津有味，我們聽得也很投入。此時(shí)，顧老師在提問(wèn)與回答的同時(shí)，把新舊知識(shí)融會(huì)貫通，讓我們?cè)谏险n時(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。
顧老師可真是有辦法，說(shuō)不怪，還真怪，長(zhǎng)期下來(lái)，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一路飆升，班里的數(shù)學(xué)平均分一下子上升了許多，“怪”老師可真神了。
這就是與我們朝夕相處的顧老師，雖然平時(shí)又怪又有點(diǎn)兇，但是我卻覺(jué)得她怪得可親，又怪可愛的。
描寫人物的五年級(jí)作文 5
我可以做飯，做運(yùn)動(dòng)，也可以在班上出名。我最出名的事是成為了班上的“福爾摩斯”。這天，班上發(fā)生了一件事，班上同學(xué)的橡皮全都消失了。后來(lái)是因?yàn)槲也沤忾_了這個(gè)謎。
班上的一位同學(xué)，她一出教室以后，發(fā)現(xiàn)自己文具袋里的橡皮不見了，那可是她爸爸從美國(guó)帶回來(lái)的橡皮��！我挺身而出，對(duì)她說(shuō)：“你別哭了，我會(huì)幫你找回來(lái)的！”
說(shuō)著，我開始察言觀色，看看是誰(shuí)拿了橡皮。可我發(fā)現(xiàn)，第二節(jié)課下了以后，又有人的橡皮不見了，就連我那塊巧克力味的橡皮也不見了。這讓我很氣惱。
中午放學(xué)后，我回到家，仍然像往常一樣，去看了看我家養(yǎng)的那條小狗。當(dāng)我一眼看到小狗時(shí)，我猛地想到了一個(gè)好辦法。
下午，我把小狗帶到了學(xué)校，和我的'好朋友金瑞江舉行了一場(chǎng)橡皮失蹤聚會(huì)。我們先把全班同學(xué)叫回教室，然后對(duì)大家說(shuō)：“女士們，先生們，大家下午好！今天的聚會(huì)很重大，是關(guān)于你們的橡皮的！”這時(shí)，有一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“下去吧，下去吧！”他說(shuō)著，我便把小狗放了出來(lái)。
只見小狗在教室里到處嗅了嗅，突然咬住石愛華的書包，并把書包撕破了。書包里面全都是橡皮，其中也有我的那塊橡皮。
最后，我向大家宣布：“橡皮就是石愛華拿的�！倍瘣廴A卻一邊哭，一邊說(shuō)：“你們破壞了我打破世界紀(jì)錄的計(jì)劃！”原來(lái)石愛華是想成為收藏橡皮最多的人。
這次同學(xué)丟失橡皮的“案子”，因?yàn)樾」返墓馀R，打破了石愛華的夢(mèng)想，而我卻成為了班上的“福爾摩斯”。
描寫人物的五年級(jí)作文 6
君王欣賞賢才，平民欣賞名人。而我追欣賞的，不是夸夸其談的政治家，也不是那些像高爾基，列夫托爾斯泰那樣的大文豪。我所欣賞的是一個(gè)普普通通的陌生的出租車司機(jī)。
事情發(fā)生在一個(gè)下午，那天下午老天陰沉著臉，下起了暴雨，狂風(fēng)咆哮著拉扯著碧綠的.樹葉，一片片樹葉被不斷的拋上天又落下來(lái)。不幸的外公發(fā)了高燒，上吐下瀉，必須要趕去醫(yī)院，當(dāng)我們滿懷希望地在路邊等出租車，可是事情沒(méi)有那么容易等將近5分鐘后，還是連出租車的影兒都沒(méi)看到，好不容易盼到一輛確拒載。在下大雨的天，出租車司機(jī)都不載客。外公被風(fēng)一吹，腹中絞痛身上忽冷忽熱的，一直在劇烈的咳嗽，身體像風(fēng)箱一樣急速起伏。哇啦一下，有嘔吐了起來(lái)。
就在這時(shí)，一輛綠色的出租車向我們駛來(lái)招著手，在我們面前停了下來(lái)。我們像洪流中的螞蟻?zhàn)プ×艘豢镁让静�，心中又燃起了希望的火花。我觀察了一下他的面孔，五官端正，皮膚呈現(xiàn)出中國(guó)人特有的棕色。臉頰上有幾粒雀斑。他為我們加快了車速，紅燈時(shí)還不斷詢問(wèn)著外公的情況。在他的幫助下我們很快走完了一半的路程�？墒峭夤殖霈F(xiàn)了狀況。他因?yàn)檐嚿系念嶔�，胃上下翻騰，又吐了起來(lái)。司機(jī)二話不說(shuō)，打開車門，撐開雨傘拉起外公和媽媽就往醫(yī)院跑。雨點(diǎn)打在出租車司機(jī)的身上，可他卻仿佛感覺(jué)不到，為媽媽和外公遮傘。
等他回來(lái)時(shí)，身上濕透了，像從水池中走出一般，而媽媽和外公身上干干凈凈。我們接到消息，如果再晚來(lái)幾分鐘外公就危在旦夕了。
所以，我真心欣賞那位司機(jī)，他舍己為人，讓自己淋雨救了外公的命。
描寫人物的五年級(jí)作文 7
我家窗前有一棵槐樹。
夏日常有暴雨，電閃雷鳴之時(shí)，獨(dú)愛倚在窗前，望著那棵被狂風(fēng)暴雨折磨得面目全非的槐樹。它咆哮，它翻滾，它怒號(hào)，它掙扎，它像一只雄師在與自然搏斗。有幾次我以為它會(huì)被風(fēng)刮斷，可雨過(guò)天晴之后，它依然挺立，帶著三分韌性和對(duì)生命的執(zhí)著。
每當(dāng)看到那挺拔的枝干，我就會(huì)想到他——被稱為“宇宙之王”的霍金。
他的軀體是平凡的，他的穿著是平凡的，他的生命卻是不凡而精彩的。被判有絕癥的他呈“S”形癱瘓?jiān)谀菑堓喴紊希┯驳男θ菔冀K不變�？赡芩麜�(huì)令你感到害怕，可一旦你了解了他之后，你會(huì)感受到一股浩然正氣從內(nèi)而外地打動(dòng)著你。
他對(duì)生命永不放棄，以常人都難以達(dá)到的境界，深度地探秘宇宙。以超乎想象的毅力和堅(jiān)韌成就了改變?nèi)祟愖阚E的佳績(jī)。品讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，才能真正地體會(huì)到他的艱難與執(zhí)著。
命運(yùn)給予他的幾乎是九十九條絕望之道，他卻在一線希望之中成就了一翻事跡。
正如他所說(shuō)的，“我的大腦還能思考，我的手指還能活動(dòng)，我的眼睛還能轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)了，我還有一顆感恩的心�！�
是啊，一個(gè)近乎全身殘廢的人都能達(dá)到如此至高的境界，我們還有什么理由為一點(diǎn)小事而退縮發(fā)愁呢？
從霍金的身上，我看到了人生命的真正價(jià)值；我聽到了生命行走的`聲音；我學(xué)到了他那對(duì)人生不屈不撓，對(duì)生命永不放棄的態(tài)度，以及那顆執(zhí)著的心應(yīng)該如何釋放內(nèi)心的狂熱。他啟示著我，像天空般偉大，像大地般厚重，像自然般開朗。
霍金，就像那棵屹立在窗前的槐樹，厄運(yùn)打不垮的信念，扎根于我的心靈，讓我奔向理想的目標(biāo)。
他啟示著我。
我家窗前有一棵槐樹，看著它，我總能想起他——霍金。
描寫人物的五年級(jí)作文 8
我的老師有一雙亮晶晶的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，高高的身材，穿著連衣裙，那是我們的語(yǔ)文老師，她叫蘇曉麗老師嘴邊掛著迷人的微笑。
別看她平時(shí)挺和善的，可她發(fā)起脾氣來(lái)懲罰同學(xué)可是毫不含糊的，雖然老師發(fā)起脾氣來(lái)挺可怕的，但只要我們不做錯(cuò)事，老師就不會(huì)發(fā)脾氣。老師平時(shí)很幽默，上課時(shí)，常常逗得我們哄堂大笑，一節(jié)課經(jīng)常在大家的.歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，以前我不懂在玩學(xué)習(xí)這句話的含義，現(xiàn)在我懂了。每當(dāng)下課鈴一響，老師一說(shuō)下課，同學(xué)們卻不動(dòng)，老師很納悶，說(shuō)：“你們?cè)趺床怀鋈ィ俊薄拔覀冊(cè)诘饶贾米鳂I(yè)啊。”同學(xué)們說(shuō)。老師笑著說(shuō)：“今天中午的作業(yè)就是聽寫和練字，但是一定要安安靜靜的，寫完后小組交一份最差的給代夢(mèng)龍�！�
又一堂語(yǔ)文課開始了，老師說(shuō)：“梅花魂自學(xué)完了沒(méi)有？”“自學(xué)完了�！薄跋旅嬲�(qǐng)李老師來(lái)講課�！薄巴瑢W(xué)們好”“老師好！”“下面我來(lái)提問(wèn)題，你們知道梅花魂的魂字是什么意思？”話罷，班上好幾位同學(xué)舉起了手，李老師點(diǎn)了楊子晨。“魂的意思是梅花的精神�！薄罾蠋煵皇钦嬲睦蠋煟俏覀儼嗌系囊晃煌瑢W(xué)。
作文課上，老師教我們自己批改作文，自己寫評(píng)語(yǔ)，教我們知識(shí)，老師常說(shuō)：“書是智慧的寶庫(kù)。”可沒(méi)有您這把鑰匙，我們也打不開知識(shí)的寶庫(kù)啊！
描寫人物的五年級(jí)作文 9
我的媽媽是個(gè)變臉王，要說(shuō)她是什么性格，那可還得要看她的心情嘍。
記得有一次，我考試考砸了，我背著沉重的書包，邁著沉重的步伐回了家。一到家，媽媽就拿著鍋鏟從廚房里走了出來(lái)，滿臉笑容地看著我，說(shuō)：“寶貝，今天考試考了多少分？”“八……八十五分……”我支支吾吾地說(shuō)。媽媽一聽我的分?jǐn)?shù)，臉上的`笑容立刻凝固了，只見她兩眼瞪得滴溜圓，一手叉腰，一手拿著鍋鏟指著我生氣地說(shuō)：“怎么會(huì)考得這么差�。∥以缇透阏f(shuō)要多復(fù)習(xí)，多復(fù)習(xí)，多復(fù)習(xí)！你呢，把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出，每天捧著個(gè)課外書在那看！我看你資料碰都沒(méi)有碰過(guò)吧……”“我有看資料！”我大聲地辯駁著�！斑�敢頂嘴！”媽媽惡狠狠地說(shuō)。“我已經(jīng)很認(rèn)真地看資料了！”我跺著腳說(shuō)�？蓩寢尭静焕頃�(huì)我，說(shuō)：“把試卷拿來(lái)給我看看！”我只好從書包里拿出了我的試卷，磨蹭地走到媽媽面前，仿佛雙腳上各掛了一塊一公斤重的鐵似的。
“快一點(diǎn)，別磨磨蹭蹭的！”媽媽大聲地對(duì)我吼道。我聽了媽媽的話，只好快步走到媽媽面前。我的試卷剛碰到媽媽的手，媽媽的電話就響了，媽媽只好把手上的東西放在沙發(fā)上，然后就去接電話了�？墒请娫捯唤油ê�，媽媽的聲音立刻變得十分甜美了，仿佛剛才的事根本沒(méi)有發(fā)生一樣�！拔�，你好，……”只見媽媽滿臉笑容地接著電話。
這就是我那變臉王媽媽！
描寫人物的五年級(jí)作文 10
我的爸爸媽媽工作和生活都很辛苦，但是他們也很快樂(lè)。
我的爸爸是一家報(bào)社的新聞監(jiān)審，他的工作單位在國(guó)貿(mào)附近，離家有50公里遠(yuǎn)，從家到單位需要兩小時(shí)，每次要換乘兩次公交和兩次地鐵。爸爸的工作是對(duì)報(bào)紙內(nèi)容進(jìn)行審核，所有版審查完才能下班，有時(shí)甚至工作到凌晨。每周五，報(bào)紙版面集中，要連續(xù)看十幾個(gè)小時(shí)版，每周要看十幾萬(wàn)字材料。
有一天夜里，我睡得正香，一陣門鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，我馬上穿好衣服，從“貓眼”一看，是爸爸回來(lái)了。于是我馬上開門，爸爸說(shuō)忘了帶鑰匙�？粗职趾芾郏劬Σ紳M血絲，我心里很難受，把爸爸扶上了床，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)蒙蒙亮了。
爸爸的生活雖然辛苦，但也很快樂(lè)。周末閑暇時(shí)間，有時(shí)和他的同事一起去打乒乓球；有時(shí)帶我去郊外玩兒；有時(shí)帶我去打羽毛球；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，他總會(huì)耐心給我講解。
我的媽媽是個(gè)“白衣天使”，每天上班起早貪黑，雖然家離單位不遠(yuǎn)，但是工作也很辛苦。她每天給病人輸液、打針，救死扶傷。病人多時(shí)，她為了照顧病人，有時(shí)中午連飯都顧不上吃。到了晚上，等我寫完了作業(yè)她才能到家。每次回到家顧不上休息，就要忙著做一家人的晚飯。
有一天晚上，我正在寫作業(yè)，媽媽叫我吃飯，我說(shuō)：“還有兩分鐘就寫完了�！睂懲旰�，我走出臥室準(zhǔn)備吃飯，發(fā)現(xiàn)媽媽坐在客廳的`沙發(fā)上睡著了。
我的爸爸媽媽真辛苦，我要好好學(xué)習(xí)，期末考試考個(gè)好成績(jī)報(bào)答他們。
描寫人物的五年級(jí)作文 11
俗話說(shuō)：“媽媽是孩子最好的老師�！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯(cuò)。我的媽媽就是最好的老師。是她，讓我懂得了許多事情和道理。
從娃娃開始，是媽媽把我?guī)Т�，教我說(shuō)話、教我走路，從媽媽那里我懂得了責(zé)任心，她把我生下來(lái)，照顧我，關(guān)心我，這就是她的責(zé)任。她自己的行動(dòng)讓我知道了責(zé)任的含義。上了小學(xué)以后，我也漸漸懂事，媽媽開始教我誠(chéng)實(shí)守信的道理。平時(shí)買東西的時(shí)候，賣東西的人補(bǔ)錢補(bǔ)多不能要，她會(huì)把多出來(lái)的錢還給人家。從中我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)，不能弄虛作假。平時(shí)出門去玩什么的，媽媽見到有老人、小孩坐車，她總會(huì)謙讓老人和小朋友先坐。這讓我從媽媽那里又懂得了謙讓和愛心，我學(xué)會(huì)了對(duì)老人要尊敬，對(duì)年幼的孩子要謙讓。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“我們的房子不夠大，家里也不夠富有，以前我們這一代都沒(méi)有錢讀書，現(xiàn)在你們這一代真好，能每天快快樂(lè)樂(lè)的去上學(xué)�！睆膵寢寕兊腵話語(yǔ)中又讓我懂得了努力，所謂“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼袁F(xiàn)在我要好好努力，以后才不會(huì)后悔。媽媽白天去工作，晚上回來(lái)還掃地、拖地、洗碗、煮飯、洗衣服。家里大大小小的事情都是媽媽一個(gè)人做完。媽媽忙碌的身影又讓我懂得了勤勞，每個(gè)人成功都必須要靠辛勤的汗水。
謝謝你！我的媽媽。你是我最好的老師，是你讓我懂得了那么多淺顯而又深刻的道理。
描寫人物的五年級(jí)作文 12
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入五年級(jí)啦。
走進(jìn)熟悉的學(xué)校，看見原來(lái)的教學(xué)樓，我感覺(jué)就像回到了自己的家一樣，走到五年級(jí)，五年級(jí)一共有三個(gè)班我一個(gè)挨一個(gè)的找，終于在五一班找到了我的.名字，走進(jìn)教室，我就看到了我的新朋友和老朋友和新老師……
老師隨后也對(duì)我們講了幾句話，新班就要遵守五一班的班規(guī)。過(guò)了一會(huì)兒，我們的數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師都把他們的QQ號(hào)告訴了我們，并告訴我們進(jìn)入五一上課鈴打響了，我們的班主任──語(yǔ)文老師蘇曉麗，數(shù)學(xué)老師的名字叫安偉偉。
過(guò)了幾天，老師把班規(guī)打出來(lái)啦，并讓我們每天讀。過(guò)了一個(gè)星期，我們都會(huì)背啦，老師又把群號(hào)寫在了黑板上，讓我們進(jìn)入班級(jí)群。老師又對(duì)我們說(shuō)，星期五的下午都讓你們的家長(zhǎng)來(lái)一趟，在我們班開一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。星期五的下午媽媽開完家長(zhǎng)會(huì)，就對(duì)我說(shuō)；你們老師讓我們趕快進(jìn)入班級(jí)家長(zhǎng)群，并讓我們多買一些楊紅櫻的作品，給你們看。
又過(guò)了一個(gè)星期，我們語(yǔ)文老師又給我們安排了小組位置，又讓我們推選組長(zhǎng)，我們選了主長(zhǎng)韓夢(mèng)真。我們組叫翱翔組，我們組的副組長(zhǎng)叫黃甜甜。我們所有人都有各自的工作，楊晨是宣傳部的部長(zhǎng)，我是宣傳部負(fù)責(zé)辦黑板報(bào)的。
我們語(yǔ)文老師被我們認(rèn)為是全天下最好的老師；數(shù)學(xué)老師也被同學(xué)們認(rèn)為是全天下最認(rèn)真的老師。而語(yǔ)文老師我感覺(jué)就像我的媽媽永遠(yuǎn)陪伴我著成長(zhǎng)。
描寫人物的五年級(jí)作文 13
這個(gè)學(xué)期剛開始數(shù)學(xué)老師就來(lái)了一次座位大變動(dòng)，于是我和楊玉繁就成同桌。楊玉繁的皮膚很黑，大家都開玩笑說(shuō)他是“非洲人”，他一聽到有人說(shuō)他長(zhǎng)得黑像“非洲人”，他就會(huì)追著那個(gè)人到處打，直到那個(gè)人向他道歉我為止，他長(zhǎng)得圓頭圓腦，看上去傻乎乎的。
和他剛一桌同桌是我對(duì)他的印象就不是很好。記得有一次我和他只在寫作業(yè)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)他站了好大一塊的地方，于是我用手畫出一條“三八線”，楊玉繁看了我一眼又低頭寫作業(yè)了，我也開始寫了，忽然楊玉繁一下將我的胳膊痛了一下，這是我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的一條彎曲的線，我對(duì)他大聲說(shuō)道：“你干嘛擠我？”他也不甘示弱的說(shuō)：“因?yàn)槟愠�了”我一看，果然是我超線了，我啞口無(wú)言，從此我對(duì)“三八線”十分警惕，楊玉繁也是，我對(duì)楊玉繁的印象也是越來(lái)越壞了。
但是有件事讓我改變了對(duì)他的印象，有一次數(shù)學(xué)考試，老師要求用鋼筆答卷，教室很安靜，只有用鋼筆答卷的聲音，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我已經(jīng)寫完卷子了正在檢查時(shí)忽然我檢查出一道錯(cuò)題正想用膠帶粘掉時(shí)，可是我翻遍所有的地方都沒(méi)有找到我的膠帶，也許是我看到我一臉的著急，楊玉繁望著我疑惑的問(wèn)道：“閔思穎，你干啥呢?”我不耐煩的回了一句：“我的膠帶不見了，我正在找膠帶呢！”他聽后毫不猶豫的將它的`膠帶推了過(guò)來(lái),我驚訝的看著他，他指了指膠帶說(shuō)：“你趕緊用啊!”我望著他那雙真摯的眼睛說(shuō)：“謝謝！”他看了我一眼笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你趕緊用吧！”我將那個(gè)錯(cuò)改了過(guò)來(lái),考試卷發(fā)下來(lái)了我93分，多虧了楊玉繁。
我的同桌��！他真令我掛刮目相看。和他相比，我顯得那么渺小，雖然他的學(xué)習(xí)不是那么好，可是他又助人為樂(lè)的高尚品格！這就是我的同桌-------楊某某。
描寫人物的五年級(jí)作文 14
玩具是孩子的大王，只要一玩玩具，孩子就高興地不得了。正因?yàn)榇耸�，家里有一大堆不玩的玩具，于是他決定自己去車站賣玩具。
公交站旁，玩具圖書野餐墊，一元五角共八元，一個(gè)板凳立邊上，一個(gè)小孩做上面。汽車火車小恐龍，突擊戰(zhàn)車和坦克，鉗子米尺美工刀，大家一起去采購(gòu)！
他把地點(diǎn)選在了公交站旁，別人問(wèn)他，答曰：“在車站旁，人多，好賣�！彼劝岩粋�(gè)藍(lán)色的野餐墊打開，平鋪在地上，再把玩具和圖書從背包里拿出來(lái)，放到野餐墊上，又把從家里拿來(lái)的小板凳放在墊邊兒上，去附近找了幾塊磚頭壓著野餐墊，以防墊子被風(fēng)刮跑，最后把包放在一邊，坐在凳子上就完事大吉了。
擺好攤兒后，他坐在凳子上開始叫賣：“賣玩具圖書便宜嘞！”金色的陽(yáng)光，招呼著他，給他的攤位鑲上一層金邊。隨著“吱”的一聲，一輛公交車開到了終點(diǎn)站，他看見車上有一個(gè)小孩。下車后，孩子和他的媽媽直奔他這里（因?yàn)樗x的地方在公交車站旁的一個(gè)路口。），看到了玩具后，小男孩就纏著媽媽買玩具，他的媽媽無(wú)奈，只好走上前去問(wèn)價(jià)。他看到有人來(lái)問(wèn)價(jià)，臉上樂(lè)開了花。最后，他們買了一本書，走了……
收攤后，他一數(shù)錢，去掉8元本錢，賺了10多元！他這下徹底嗨皮了，又蹦又跳，還差點(diǎn)摔個(gè)嘴啃泥。只見他樂(lè)的.牙都黑了，路對(duì)面的草叢里，小花開著，小鳥叫著，小風(fēng)吹著，太陽(yáng)也笑得格外燦爛！很多時(shí)候，買玩具不叫痛快，只有賣出一批玩具的，那才叫一個(gè)爽！
哦，忘了說(shuō)，那個(gè)人就是我！你猜對(duì)了嗎？
描寫人物的五年級(jí)作文 15
我有一個(gè)漂亮的姐姐，今年二十歲了，圓圓的臉上長(zhǎng)著兩個(gè)烔烔有神的大眼睛，短短斜斜的短發(fā)能顯現(xiàn)出她的文靜優(yōu)雅。你別看頭型不怎么好看，但是我姐姐長(zhǎng)得可漂亮了，可不比街上那些打扮得像“魔鬼”一般的差。
一天，姐姐帶我出去玩，我們看見了一個(gè)從“KTV”出來(lái)的人，當(dāng)時(shí)已經(jīng)入秋了，我們都穿上了毛衣，而那個(gè)人卻穿著夏天的衣服，姐姐的眼睛瞪得大大的'，說(shuō)：“天哪！居然有比我還耐冷的人，無(wú)語(yǔ)了”我聽了，不禁哈哈大笑起來(lái)。
其實(shí)，姐姐留短發(fā)我們都不怎么同意，尤其是我。又一次，我從雜志上看到了一個(gè)劉海的發(fā)型，覺(jué)得很漂亮，我突發(fā)奇想，如果姐姐留這樣的發(fā)型，一定很好看。我便對(duì)姐姐說(shuō)：“姐，你留個(gè)劉海的發(fā)型吧，那種發(fā)型跟你很搭哦”姐姐卻扭頭一說(shuō)：“才不呢！難看死了”我一愣，說(shuō)：“難看？怎么會(huì)呢！好多明星都是這樣的發(fā)型，你確定不留？”姐姐堅(jiān)定的說(shuō)：“不留！我這個(gè)發(fā)型就很好看啊”“呦，姐姐還蠻自信的嘛”“那是！”
姐姐的人緣關(guān)系特別好，每當(dāng)她過(guò)生日都有很多同學(xué)幫她過(guò)，有送她禮物的、賀卡的、祝福語(yǔ)言等等。姐姐有很多代號(hào)：像“神仙”啦、“呆頭鵝”啦、“師姐”等等，還有人稱她“國(guó)寶”——熊貓。
雖然姐姐現(xiàn)在去煙臺(tái)讀大學(xué)了，但我時(shí)刻想念著她，想念這個(gè)陪我玩到懂事的好姐姐！
描寫人物的五年級(jí)作文 16
我媽媽是一個(gè)女超人。又一次煮開水的時(shí)候，因?yàn)槭韬�，里面的水不斷地噴了出�?lái)，媽媽竟然不顧危險(xiǎn)地跑去按下按鈕，這水才不噴了，可是媽媽的手卻被燙傷了，我問(wèn)她疼不疼，她說(shuō)“沒(méi)事，一點(diǎn)小傷而已�！边�有一次吃飯的時(shí)候，媽媽為了要把一鍋剛煮熟的`熱湯一到我這邊，好讓我喝到湯，就毫不猶豫的用手把燙燙的熱湯移到我這邊。你說(shuō)我媽是不是女超人？
我的媽媽也是一個(gè)愛唱歌的人，她每次看到音樂(lè)節(jié)目總會(huì)跟著唱幾句，雖然有時(shí)音調(diào)不準(zhǔn)什么的，我們也不會(huì)笑，總是在他唱完后，鼓掌說(shuō)：“哇，媽媽，你居然會(huì)唱這首，厲害！”
我媽媽也是一個(gè)懷舊的人，她只要空閑的時(shí)候，就會(huì)給我們姐妹兩說(shuō)他小時(shí)候的故事，有高興的，有悲傷的，也有難忘的。她總是以這些故事來(lái)激勵(lì)我們，要好好學(xué)習(xí)報(bào)答媽媽。
我媽媽也是一個(gè)嚴(yán)厲的人，只要我們不好好學(xué)習(xí)，她就會(huì)罵我們，只要我們不說(shuō)實(shí)話，她也會(huì)罵我們，但是我們兩都知道她是為了我們好。
我媽媽還經(jīng)常說(shuō)：“宇啊，你要努力學(xué)習(xí)考個(gè)好初中，考得到好初中，就容易考到好高中，考得到好高中，你就可以考大學(xué)，考得到好大學(xué)，你才能找到好工作，知道么？”我總是漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲但其實(shí)我心里知道，媽媽說(shuō)的這些話都是有道理的，我要努力！
媽媽的女超人，懷舊，嚴(yán)厲等都是為了我們姐妹兩能夠好好學(xué)習(xí)，在社會(huì)上有一定地位，不遭人鄙視。一切都是為了我們好。
所以媽媽，我一定一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，來(lái)報(bào)答您的。
描寫人物的五年級(jí)作文 17
“這個(gè)老師真怪�！边@是我對(duì)俞老師的評(píng)價(jià)。
五年級(jí)開學(xué)第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，俞老師只布置了包書皮和預(yù)習(xí)第一課這兩項(xiàng)，天啊，怎么這么點(diǎn)作業(yè)？這可是以前從沒(méi)有過(guò)的。俞老師做法夠“怪”吧？
俞老師實(shí)行的“官”制度也怪。以前我們班級(jí)都是老師隨便安排小組長(zhǎng)的，可她卻按座位縱隊(duì)任命。如果把我們班級(jí)所有有“官銜”的同學(xué)加起來(lái)，有四十多個(gè)。我本人就有許多個(gè)“官銜”呢！俞老師通過(guò)這個(gè)辦法，不僅讓同學(xué)們互相幫助，提高了成績(jī)，還調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
俞老師講課“怪”。上課時(shí)，她從不拘泥于課本知識(shí)。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的'故事中豐富了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。她不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞米魑模疫�讓我們多讀課外書，再讀一篇篇佳作的同時(shí)，還給我們理解每一句的意思，講得既生動(dòng)又有趣。使我的作文水平不斷提高。
俞老師作業(yè)布置的少，不就是讓我們更輕松的學(xué)習(xí)嗎？她讓這么多人當(dāng)“官”，不就是鍛煉我們，提高我們的管理能力嗎？她讓我們多看課外書，不就是讓我們的知識(shí)更豐富嗎？
我覺(jué)得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長(zhǎng)大以后，我一定要好好報(bào)答俞老師對(duì)我的教誨之恩！
描寫人物的五年級(jí)作文 18
我爸爸的性格實(shí)在古怪，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔。
他嚴(yán)厲的時(shí)候很嚇人，我生怕他一巴掌就打過(guò)來(lái)。所以，我不敢惹爸爸。
有一次，我考試沒(méi)有考好，爸爸回到家就問(wèn)我：“你考試考得怎么樣呀？”我小心翼翼地說(shuō)：“還可以�！薄暗枚嗌俜郑俊卑职钟謫�(wèn)�！拔铱剂�85分�！蔽倚÷曊f(shuō)。爸爸說(shuō)：“這怎么算還可以？快去寫作業(yè)，下次再考這點(diǎn)兒分小心我打你�！蔽抑缓霉怨缘鼗胤坷锶懽鳂I(yè)。
過(guò)了幾天，我又考試了，當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候我一看，鮮紅的`一百分在向我微笑，我高興得都快飛上了天。可到了家里，我把考一百分的試卷拿給爸爸看時(shí)，爸爸非但沒(méi)有高興，還嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題得一百分是應(yīng)該的，快去寫作業(yè)吧。”我只好硬著頭皮去寫作業(yè)了。
如此嚴(yán)厲的爸爸有時(shí)候還很溫柔。記得有一天晚上我生病了，媽媽沒(méi)在家，爸爸急得連外衣都沒(méi)顧得穿背起我就跑到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)我得了重感冒要打針�？粗职种钡臉幼�，我心里很難受。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸說(shuō)：“你想吃什么？我去給你買�！蔽艺f(shuō)：“我想吃面包�！卑职值缴痰昀锝o我買了面包還有兩瓶娃哈哈，這可是開天辟地頭一回啊！我吃完?yáng)|西就躺在床上睡著了�；氐郊依�，每頓飯爸爸都問(wèn)我想吃啥，在爸爸的悉心照顧下我的病很快就好了。
這就是我既嚴(yán)厲又溫柔的爸爸，我十分熱愛他。
描寫人物的五年級(jí)作文 19
一天，姑姑打算帶我和弟弟去商場(chǎng)采購(gòu)，順便看看杭州的城市街景�；貋�(lái)的時(shí)候卻突然下起了雨，打起了雷。
姑姑左手拿著一罐足夠喝一個(gè)星期的酸奶瓶，右手提著兩大包生活用品，看著就很累。我和弟弟在后面美美的吃著奇趣蛋，弟弟還抱著一大盒玩具，我們兩個(gè)絲毫沒(méi)有被下雨干擾到，心情很好。
一位年輕的保安叔叔看見了，拿著一把傘，沖進(jìn)雨里，對(duì)姑姑說(shuō)：“太太，您拿著那么多東西，還帶著兩個(gè)孩子挺累的，要不我?guī)湍脰|西吧，送到您家，您帶孩子過(guò)馬路注意安全”。“啊，這不太好吧，會(huì)耽誤你們工作吧？”姑姑問(wèn)道。“不會(huì)的”保安叔叔說(shuō)，“快到樹陰下避一下雨，打這把傘回去吧，順便告訴我，您住幾幢？”
姑姑告訴他，只要送到2號(hào)車庫(kù)就好了，不用往前送了。保安叔叔接上兩大袋生活用品，低著頭，一路上，保安叔叔時(shí)不時(shí)拉拉衣角遮住那兩個(gè)大袋子�？斓杰噹�(kù)了，姑姑打算就讓他送到這兒吧，可保安叔叔卻執(zhí)意送到電梯口。我抬頭看見此時(shí)的保安叔叔雖然淋濕了衣服，臉上卻泛起了笑容。
平時(shí)，那位保安叔叔就很認(rèn)真負(fù)責(zé)。到了晚上，輪到他巡邏，他就早早到崗了，在樓層里認(rèn)真巡看每一個(gè)角落，就連花盆后面都不放過(guò)，直到每一處都安全了，才肯離去。
在這個(gè)冬天，想到熱心的`保安叔叔，我的心就涌起一陣陣暖流。
描寫人物的五年級(jí)作文 20
我有一個(gè)淘氣的弟弟，今年五歲了，他長(zhǎng)得胖乎乎的，寬寬的額頭，小小的眼睛，肉嘟嘟的臉蛋讓人看了就想去捏一把。他叫袁梓晟，因?yàn)樗{(diào)皮搗蛋，破壞性強(qiáng)，所以人們把他名字中的“晟”換成“彈”，都叫他“原子彈”。
有一次，他和我同床腳對(duì)腳睡覺(jué)，剛躺下，他就把手放在我的`肚子上，一直用力按。我踢了他一腳，他又抱住我的腳，撓我的腳板，我癢得哈哈大笑，和他在床上又打又鬧，結(jié)果，媽媽生氣了，我和他屁股上都多了幾個(gè)巴掌印，他這才不鬧了。哎，我的屁股啊，都是“原子彈”連累的。
晚上睡得迷迷糊糊，我感到有人在輕輕咬我的腳，第二天醒來(lái)一看，我的腳上滿是口水，我問(wèn)“原子彈”怎么回事，他說(shuō)：“我昨天晚上做夢(mèng)啃燒雞。”我聽了，哭笑不得。
第二天下午，他硬是要跟著我玩，我只好答應(yīng)了，他跟著我，看誰(shuí)不順眼就罵誰(shuí)，還和別的小孩打架。我沒(méi)辦法，趕他走，他卻死賴著不走。最后，我和朋友們想了一個(gè)辦法——騎自行車，甩掉他。于是，我和朋友們坐上自行車，一起拼命往前蹬�！霸訌棥币娏�，也推來(lái)他的小自行車，使勁兒踩著追我們，我們騎到河邊，他就追到河邊；我們騎到二中操場(chǎng)，他就追到二中操場(chǎng)。我和朋友們累得氣喘吁吁也沒(méi)甩掉他，一個(gè)朋友無(wú)奈地說(shuō)：“這原子彈，明顯不給別人個(gè)人空間嗎！”
這就是我的弟弟“原子彈”——一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩，不過(guò)，你要是見了他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)也蠻可愛的��！
描寫人物的五年級(jí)作文 21
下課時(shí)，她最沉迷于畫畫。
她畫出來(lái)的畫，且先不說(shuō)成品如何，就是連草稿都會(huì)讓人驚嘆不已。校園里，隨處可見她的身影。她四處采景，就是為了畫出更完美的作品。
她畫畫時(shí)，是那么專注，一動(dòng)不動(dòng)地注視著潔白的畫板，陷入了沉思。是的，她正在構(gòu)思，在腦海中創(chuàng)造，再借助雙手，無(wú)聲地演繹出這門藝術(shù)。時(shí)間過(guò)去了一秒又一秒，她終于動(dòng)筆了。只見畫筆所到之處行云流水，一氣呵成。她在創(chuàng)作時(shí)小心翼翼，一絲不茍，輕輕地動(dòng)筆，輕輕地收筆。而我連大氣也不敢出，就這樣靜靜地望著她，生怕一個(gè)不小心，就打擾到了她。
她左手端著顏料盤，上面擠滿了顏料，五顏六色，絢爛無(wú)比，右手拿著畫筆，好似一個(gè)天生的藝術(shù)家，不經(jīng)意間的每一個(gè)動(dòng)作都是那么的引人注目。她要求每一筆都精準(zhǔn)無(wú)誤。這一筆線條流暢，她笑了，那一筆暈染均勻，她笑了，笑起來(lái)就像微風(fēng)輕吻湖面，臉上漾起淺淺的漣漪。
洗筆，蘸顏料，她繼續(xù)完成著。
她畫畫時(shí)根本聽不見周圍喧鬧的聲音，整個(gè)世界對(duì)她來(lái)說(shuō)仿佛都靜止了，她已經(jīng)完全沉浸在了畫畫的世界，畫畫于她，是情感的'表達(dá)。
當(dāng)一幅完整的作品出現(xiàn)在她眼前，她才點(diǎn)點(diǎn)頭，放下筆，站起身，抿了抿嘴，嘴角浮起若有若無(wú)的笑，眼睛里的星星都亮了，好似在欣賞一個(gè)剛剛出生的寶寶。
描寫人物的五年級(jí)作文 22
我的姥姥是一個(gè)名副其實(shí)的“刀子嘴”。她是怎樣的“刀子嘴”法呢，就等我慢慢地說(shuō)來(lái)！
有一次，爸爸媽媽有事出去了，過(guò)幾天才能回來(lái)，我只好去姥姥家。恰好那天是星期一，我是需要領(lǐng)讀的.，需要早到校，可姥姥也沒(méi)早叫我起床，害得我來(lái)不及吃早飯。我馬上穿好衣服，背上書包，向?qū)W校跑去。出了家門，我又覺(jué)得忘了一件事：還沒(méi)給蠶寶寶換葉子呢！又連忙跑回家里，對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，幫我換下桑葉！”恰好姥姥因?yàn)槲也怀栽顼埳鷼饽�，她說(shuō)道：“我才不呢！誰(shuí)去幫你換桑葉��！你自己去吧！正好還礙事兒！”我實(shí)在沒(méi)有時(shí)間了，只好生氣地跑向?qū)W校，一路在心里罵著姥姥。中午放學(xué)回家后，我氣急敗壞地跑回來(lái)，摘些桑葉給蠶寶寶，結(jié)果一看，蠶寶寶正津津有味地吃著呢！我對(duì)姥姥說(shuō)：“你真好！”姥姥說(shuō)：“還不是覺(jué)得它死了可惜！”你說(shuō)，我的姥姥是不是一位名副其實(shí)的“刀子嘴”？
還有一次，姥姥帶我去廣場(chǎng)上玩，我想讓姥姥今天中午給我做炒餅，姥姥說(shuō)：“今天中午炒菜�！崩牙颜f(shuō)完就先回去了。我就在廣場(chǎng)上和同學(xué)玩了一會(huì)兒，回家了。結(jié)果姥姥已經(jīng)把我想吃的炒餅擺在了桌上。我說(shuō)：“姥姥，我就喜歡吃你做的炒餅�！崩牙颜f(shuō)：“切，是我自己想吃了，才不是因?yàn)槟隳�！�?/p>
唉！我這個(gè)“刀子嘴、豆腐心”的姥姥��！
描寫人物的五年級(jí)作文 23
我的媽媽有一雙明亮的眼睛，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，她最愛嘮叨了。
每天，不到五點(diǎn)半，媽媽的嘮叨聲就催我起床了，“小懶蟲，快起床了，學(xué)校六點(diǎn)半上課，起來(lái)晚了趕不上�！�
剛起床，媽媽的嘮叨聲又傳來(lái)了，“先漱口，再洗臉，上學(xué)別忘了帶上飯盒。”啊，媽媽的嘮叨聲什么時(shí)候才能停��！下午放學(xué)回家，才進(jìn)門，媽媽的嘮叨聲就傳來(lái)了，“放下書包先去洗個(gè)澡，洗完澡后寫作業(yè)，作業(yè)寫完后還要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)‥‥‥”我不耐煩了，生氣地說(shuō)：“媽媽，這些話你都說(shuō)了上千遍了，煩不煩��！”媽媽這才停下來(lái)，笑咪咪地走了。
晚上爸爸下班回家，忘了換拖鞋，媽媽又嘮叨了，說(shuō)什么你咋又不換拖鞋，剛拖好的地又被你弄臟了，最后，媽媽還硬是拉著爸爸，指著地上的腳印給爸爸看，“你看，你看，這兒一個(gè)，這兒又是一個(gè)‥‥‥”我受不了了，大聲說(shuō)：“媽媽，你別嘮叨了，累不累��！”
有一次，媽媽告訴我們她明天要出差，我和爸爸都高興地跳了起來(lái)——終于不用聽媽媽的嘮叨了！誰(shuí)知道，媽媽臨走前更嘮叨了，叫我晚上睡覺(jué)不要踢被子，作業(yè)要完成，餓了就在冰箱找吃的，換的衣服要自己洗‥‥‥我頭都大了。
謝天謝地，媽媽終于走了，可不到一天，我就發(fā)現(xiàn)，沒(méi)人叫我起床了，沒(méi)人教我寫作業(yè)了‥‥‥沒(méi)了媽媽的嘮叨，我不是忘了這就是忘了那。此時(shí)，我才明白，原來(lái)，媽媽的`嘮叨也是一種愛！
媽媽的嘮叨，是寒冬里溫暖的陽(yáng)光，是盛夏清涼的樹蔭，伴我健康成長(zhǎng)！
描寫人物的五年級(jí)作文 24
我最敬愛的人既不是我的老師，也不是我的同學(xué)，而是我最親愛的媽媽。媽媽的長(zhǎng)相很平凡，但一見到媽媽我心中就有一種親切感。媽媽的頭發(fā)里有幾根為我日夜操勞而熬出來(lái)的白發(fā)；眼角有幾條細(xì)微的皺紋；一雙眼睛是那么的和藹可親。媽媽對(duì)我的關(guān)愛數(shù)也數(shù)不清，就給大家講講這件事吧。
我在二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)學(xué)，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們的書不一樣，試卷也就不一樣，所以每當(dāng)老師布置下做試卷的作業(yè)時(shí)，我總是讓媽媽陪著我去同學(xué)家抄題。
有一次天空中下著淅淅瀝瀝的`小雨，我的心情正如這天氣一般，十分沮喪，開心不起來(lái)，因?yàn)槔蠋熡肿屪鲈嚲砹耍矣忠}了�；氐郊遥腋嬖V媽媽要做試卷，所以和往常一樣，我們?cè)缭绲爻酝炅孙�，踏上了去同學(xué)家的路程。天氣有些冷，斜風(fēng)夾著雨絲吹到了我們的臉上。路不算太遠(yuǎn)，我們走了一會(huì)兒就到了，但那時(shí)候的我十分瘦弱，所以那時(shí)我已經(jīng)凍得發(fā)顫了，當(dāng)然我也無(wú)法抄題。于是，媽媽來(lái)代替我抄題，而我和朋友一起看電視。無(wú)意間，我看到媽媽的手有些紅，應(yīng)該是在路上凍的。而那時(shí)候我著急寫作業(yè)，就不耐煩地催了催媽媽�，F(xiàn)在想起來(lái)還真是后悔，因?yàn)槟菚r(shí)媽媽已經(jīng)是勉強(qiáng)寫字了，而我還不耐煩地催她。抄完了題后，媽媽拉著我離開了同學(xué)家，回家去做題，然而因?yàn)槟切╊}都有點(diǎn)難度，所以我很晚才做完，而媽媽也一直陪伴我到深夜。
正是因?yàn)閶寢屇菬o(wú)私的愛，使她成為了令我最敬愛的一個(gè)人。
描寫人物的五年級(jí)作文 25
我有一個(gè)同學(xué)，他記性和金魚一樣差。金魚的記性只有三秒，三秒后就會(huì)忘了所有事。
有一次，在美術(shù)課上，我的同桌不會(huì)畫這次的美術(shù)作業(yè)。就向我請(qǐng)教，畫完后，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你了，我明天帶一個(gè)零食給你，就算是謝謝你教我畫作業(yè)了。”我聽后高興地說(shuō)：“好呀，好呀！”我想：我的同桌也是一個(gè)知恩圖報(bào)的人嘛。第二天，我來(lái)到了教室，上完了三節(jié)課后。肚子就有一點(diǎn)兒餓了，正好想起了同桌昨天要給我?guī)Я闶车�。我立馬問(wèn)同桌：“同桌，我的零食呢？”同桌疑惑地問(wèn)：“什么零食，沒(méi)有零食呀�！薄熬褪亲蛱欤医棠惝嫯�，你說(shuō)為了感謝我，給我一包零食的�！蔽覍�(duì)同桌說(shuō)。同桌若有所思的想了想說(shuō)：“哦——”我聽了滿懷期待的他拿出零食給我，而他卻說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了。”聽后我失望地對(duì)他說(shuō)：“好吧，那你下次給我吧�！�
還有一次，在一個(gè)數(shù)學(xué)課上，我的'同桌剛好把修正帶用完了。他就向我借修正帶，我滿懷好意的把修正帶借給了他。而他呢，自從我借給他修正帶后，他就一連借了一兩個(gè)星期修正帶。有一次，我生氣地對(duì)他說(shuō)：“你怎么不買修正帶呀！每天用我的。我也是用錢買來(lái)得呀�！薄芭�，好的，我明天就買�！彼降鼗卮鹞�。第二天，他又又又又向我借修正帶。我問(wèn)他：“你為什么不買修正帶？”他撓了撓頭說(shuō)：“我忘了�！�
有這樣的同桌真是太難了！
描寫人物的五年級(jí)作文 26
“今天中午的作業(yè)，你沒(méi)交，體育課留在班上補(bǔ)寫！”老師板著臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。
這是發(fā)生在二年級(jí)時(shí)令我傷心的一件事。
那天上午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，我按時(shí)在下午上課前交給了組長(zhǎng)。
誰(shuí)知，到了最后一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點(diǎn)名批評(píng)我沒(méi)有交，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補(bǔ)寫。我一聽，感到非常的委屈，心想：“為了寫好這篇，我中午都沒(méi)有休息，下午一到學(xué)校就交上去了��！”但我不敢說(shuō)，怕老師不相信，誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫已經(jīng)交上去的`。
平時(shí)，我是最愛上體育課的了，可現(xiàn)在同學(xué)們都在操場(chǎng)上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里…。
等寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點(diǎn)來(lái)為我解圍，可爸爸一來(lái)，老師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯(cuò)。
面對(duì)爸爸嚴(yán)厲的眼光，我不知道該怎么說(shuō)，只想大哭一場(chǎng)。
就在這時(shí)，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)��！”，林千卉也緊跟著說(shuō)：“我也看到了，他是用有格子的紙寫的！”
老師一聽，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了！”
我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說(shuō)：“老師對(duì)你要求嚴(yán)格是好事”，可我卻又想大哭一場(chǎng)。
描寫人物的五年級(jí)作文 27
在我五歲時(shí)姐姐就考上大學(xué)去了青島，雖然和姐姐在一起的時(shí)間很短，但是她對(duì)我的疼愛卻讓我難以忘懷。
姐姐高高的個(gè)子，身材很苗條，像一個(gè)模特。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。那雙寶石般的眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上，彎彎的眉毛像月牙一樣，櫻桃似的.小嘴漂亮極了。我的姐姐不僅長(zhǎng)得漂亮，最重要的是很關(guān)心我，尤其是我的學(xué)習(xí)。一次寒假，姐姐終于從青島回來(lái)了，我使出洪荒之力來(lái)研究一道“雞兔同籠”的題目，越是思考就越亂，我急地抓耳撓腮，可是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。姐姐正好路過(guò)我的房間，只見我愁眉苦臉的樣子，便問(wèn)我：“怎么了，愁成這樣？”我指了指這道題，姐姐便知道我發(fā)愁的原因了。
姐姐看了一遍題目輕輕地對(duì)我說(shuō)：“如果兔子有兩條腿，雞也有兩條腿……”姐姐耐心的給我講解了好幾遍，我才會(huì)做這道題目。我的姐姐還是一個(gè)有童心的人。有一次，下了一場(chǎng)大雪，我和姐姐出去堆雪人，姐姐調(diào)皮地說(shuō)：“小時(shí)候，只要下雪我就會(huì)叫幾個(gè)好朋友，比賽誰(shuí)做的雪人大。小時(shí)候我還堆過(guò)一個(gè)三層高的雪人呢！”“真的嗎？”我不解地問(wèn)姐姐�！爱�(dāng)然是真的，不信我們一起來(lái)比賽吧，看誰(shuí)堆得高。”姐姐自信的說(shuō)。開始堆雪人了，我怎么也堆不好，老是散下來(lái)。姐姐不一會(huì)就堆了一個(gè)又高又大的雪人，還很漂亮呢！
現(xiàn)在我的姐姐已經(jīng)是研究生二年級(jí)了，回家的時(shí)間越來(lái)越少了，聽媽媽說(shuō)等姐姐工作后，回家的時(shí)間會(huì)更少。真希望快點(diǎn)到假期，這樣就能見到我的姐姐了。
描寫人物的五年級(jí)作文 28
一張瓜子臉，一對(duì)柳葉眉，一雙大眼睛，還有一副天真可愛的笑容。欣欣天天把笑容掛在瓜子臉上，可招人喜歡了。她除了外貌漂亮以外，心也很好，樂(lè)于助人、互相幫助。
欣欣最喜歡的運(yùn)動(dòng)是爬山，她組織了一個(gè)登山愛好者小分隊(duì)，天天帶著我們一起爬山、冒險(xiǎn)。因此，我們的小分隊(duì)就叫PaPaPa冒險(xiǎn)小分隊(duì)（爬爬爬冒險(xiǎn)小分隊(duì)），天天爬爬爬，累得氣喘吁吁，但我們還是非常熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，把冒險(xiǎn)當(dāng)成了習(xí)慣，欣欣大隊(duì)長(zhǎng)還非常喜歡滑滑板車呢！
有一次我們約好下午去爬茶山（種茶葉的山），欣欣滑著滑板車去赴約目的地時(shí)“哐啷”一聲，欣欣從滑板車上“飛”了起來(lái)，之后“啪嗒”一聲摔在泥地上。欣欣左手大拇指被滑板車的`鐵邊劃了一個(gè)大口子，襪褲的膝蓋上破了兩個(gè)洞洞，身上也變得臟臟的，貝貝說(shuō)：“沒(méi)事吧，傷哪兒啦？”萌萌說(shuō)：“幸好是泥地，不然就要把牙齒摔掉了！”欣欣緩緩的站起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事的……我只是摔了一下而已……沒(méi)有關(guān)系的。”她強(qiáng)忍著疼痛說(shuō)：“我們走吧……爬茶山去吧�！彼嗔嘌澴酉虿枭揭徊讲阶呷�。欣欣大隊(duì)長(zhǎng)真?zhèn)ゴ鬄榱瞬蛔屛覀兪�、�?dān)心，不顧自己的傷情和我們一起去爬茶山以及在山上冒險(xiǎn)。
欣欣，一個(gè)小姑娘，舍己為人，真是一個(gè)偉大的人��！不像其他外表漂亮的人一樣，很嬌氣，但你，像是個(gè)雷鋒二代，舍己為人。人們都說(shuō)外表和內(nèi)心有一個(gè)就好了，但是呢，欣欣兩樣都有了，是個(gè)兩全其美的好孩子。
描寫人物的五年級(jí)作文 29
哈，要說(shuō)起誰(shuí)能得表演章，那就非我的好朋友——葉璟莫屬了。
她呀，可愛表演了！葉璟身材嬌小玲瓏，跳起舞來(lái)如同翩翩起舞的蝴蝶，她曾在少年宮學(xué)跳拉丁舞，還獲得銅、銀牌呢！葉璟不僅跳舞好，唱歌也很好呢！只要她一唱起歌來(lái)，就如癡如醉。她還在學(xué)校報(bào)了合唱呢！
有一次，“六一”兒童節(jié)到了，一個(gè)節(jié)目就是合唱，葉璟她也在里面。歌聲響起，葉璟那嘹亮而又動(dòng)聽的歌聲是全場(chǎng)的焦點(diǎn)，她一會(huì)兒唱得如高山流水，一會(huì)兒又如夢(mèng)中鳥鳴、如云淡風(fēng)輕、如急風(fēng)驟雨！聽著聽著，我就入迷了。等結(jié)束了，我還沉浸在她優(yōu)美的.聲音中�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”在兩次比賽中，葉璟用自己最動(dòng)聽的聲音比賽，分別獲得了“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”、“二等獎(jiǎng)”！另外，她在合唱隊(duì)里可努力了，唱一首歌，練了很長(zhǎng)時(shí)間，老師都說(shuō)很好了，可以休息了，但她還是堅(jiān)持練習(xí)。說(shuō)了這么多關(guān)于葉璟唱歌的事例，現(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)她的跳舞經(jīng)歷了。有一次，我到她家玩，她正在練習(xí)跳舞。我就對(duì)她說(shuō)：“給我表演一段吧！”她毫不猶豫地答應(yīng)了。她放起了音樂(lè)，那優(yōu)美的身影一會(huì)到這兒，一會(huì)到那兒，小手渾灑自如，往前，往后，練得滾瓜爛熟，一雙腿又細(xì)又長(zhǎng)，可靈活了！跳舞結(jié)束了，她擺了一個(gè)POSE。那樣子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小公主。我還看到有一本專門是葉璟表演的相冊(cè)，心想；她現(xiàn)在所取得的成就，都是她用一點(diǎn)一滴的汗水換來(lái)的，有一句俗話說(shuō)得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！蔽覟樗谋硌菟囆g(shù)而喝彩。作文
描寫人物的五年級(jí)作文 30
我們班有一個(gè)無(wú)敵話嘮，一天說(shuō)的話有十筐，他有九筐半都是廢話，由此可見，他說(shuō)的話有有多少！他的嘴就如同一個(gè)話匣子，一張開就很難再次關(guān)閉。
一次課堂上，他見老師在黑板上寫字，便偷偷地低下頭，在低頭前還先環(huán)視周圍確定沒(méi)有危險(xiǎn)后才緩緩地扭過(guò)頭，臉上帶著笑容，眼睛不停地往老師方向去看，嘴巴一張一合，不知道在和同桌說(shuō)些什么，一會(huì)兒說(shuō)話，一會(huì)兒眉開眼笑，不時(shí)還發(fā)出大笑，但不敢笑出聲，只是嘴巴張開了90度，腦袋帶動(dòng)身子，不停地發(fā)抖，那樣子，十分滑稽。
下課的時(shí)候他還是不讓嘴巴消停，一會(huì)兒嘴巴張得更大，比課堂上更開放，“嘿嘿嘿”，一直笑個(gè)不停，周圍的人都盯著他，他反倒更加得意了，直接無(wú)視了同學(xué)們的目光，更是把同學(xué)們的目光當(dāng)成了羨慕。
他體型偏胖，腦袋很圓，喜歡吃美食，但更喜歡談笑風(fēng)生，喜歡�？幔m然愛運(yùn)動(dòng)，但仍比不過(guò)美食呀，因此體型偏胖是名副其實(shí)的“美食家”，還是一位“大話家”呢！臉上并不是肉嘟嘟的，為什么呢？其實(shí)就是因?yàn)樗麗壅f(shuō)話，把臉都“瘦身”了。
如果哪一天你遇見了他，記得幫我打聲招呼，還要與他成為朋友，當(dāng)你成為他的朋友的'時(shí)候，你就會(huì)知道我說(shuō)的并不夸張，忘了告訴你，他的名字叫做常智博，拜拜！
描寫人物的五年級(jí)作文 31
哥哥，在我最需要依靠的時(shí)候，有你在我身邊，在我最需要幫助時(shí)，有你伸出手幫忙，不管是何時(shí)何地，只要我要求你，你總是不會(huì)拒絕，這樣的包容著我的任性和百般要求，即使我有時(shí)對(duì)你很兇，你也不計(jì)較，還是會(huì)幫助我，我只想對(duì)你大聲說(shuō)：“有你真好。”
從小到大，媽媽忙于工作，無(wú)法隨時(shí)隨地照顧我們，你總是扮演負(fù)責(zé)照顧我的人，在我無(wú)聊時(shí)，你會(huì)陪我一起玩，在我生病時(shí)，你會(huì)關(guān)心我，并且時(shí)時(shí)刻刻注意我。不知道你還記不記得，有一次晚上我嚷嚷著要吃漢堡，但是媽媽沒(méi)有帶我去，我心中雖然失望，但我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，隔天，當(dāng)我放學(xué)回到家里時(shí)，我一踏進(jìn)家門，看到一包漢堡擺在桌上，你知道那一瞬間我有多驚訝和高興嗎？我好高興有漢堡，但是我更高興的.，是你竟然為了我，跑去買漢堡！雖然那已經(jīng)是以前的事了，但是那份悸動(dòng)到現(xiàn)在依然還深深的刻在我的心里！
如今我們都已經(jīng)有所成長(zhǎng)，但是你還是依然疼我，總是會(huì)在回家時(shí)，買我最喜歡的東西回來(lái)給我，有時(shí)候有一些我不想做的事，我推給你，你也不會(huì)計(jì)較就接收了。雖然你有時(shí)候很欠打，但是……我還是沒(méi)有打下去，因?yàn)槟闶侨煜挛ㄒ蛔钐畚业母绺缌耍?/p>
最后，我想對(duì)你說(shuō)謝謝，還有“我愛你”，這種愛是一種無(wú)私與包容的愛，而且只有獻(xiàn)給你！
描寫人物的五年級(jí)作文 32
xxx是我的表弟，他是一個(gè)很瘦很瘦的男孩，因?yàn)樗燥埡芴羰�，除了吃米飯和肉，其它的飯他幾乎都不吃。他可像一只肉食�?dòng)物了，因?yàn)樗鈵鄢匀�，如果你為他愛吃什么，他可定�?huì)說(shuō)，我愛吃烤鴨。等車時(shí)，他上躥下跳，一時(shí)不得安寧，像小猴子一樣，他有時(shí)候還故意調(diào)戲我，但是我不理他，他自己過(guò)一會(huì)就不喊了，因?yàn)槲也焕硭�，他就覺(jué)得沒(méi)意思了，就不喊了。
他跑得可快了，和我比賽跑步，總是他贏，因?yàn)樗荩运约壕洼p了，我恨死他這一點(diǎn)了，但是他和我玩蹺蹺板，就是我贏了，因?yàn)槲冶人�，所以每次都是我把它敲飛天了，有時(shí)候他給他的座位前面放了兩塊磚，他就把我翹到高出去了。
他也沒(méi)有我的`個(gè)子高，所以他有時(shí)候高處的東西他夠不著而我能夠著，比如說(shuō)柜子上放了一個(gè)奇怪的東西，我一點(diǎn)腳尖就夠著了，雖然他先跑的了柜子前面，但是他沒(méi)法夠著，所以也沒(méi)有用，他就等著受苦了。但是如果地上放了一個(gè)巧克力，他立刻就會(huì)沖上去拿走，而我雖然是同一時(shí)間跑的，但是他拿走了巧克力，我就等著受苦了。
上次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎面接力時(shí)，他跑得可快了，和小飛人一樣，而我參加迎面接力時(shí)，用處了九牛二虎之力跑的都沒(méi)有多快，但是我盡力了，所以我還是很高興。
我喜歡我表弟，因?yàn)樗臀乙粯佣己芎脛?dòng)和活潑。
描寫人物的五年級(jí)作文 33
我的外公是個(gè)年過(guò)花甲的老人，個(gè)兒挺高，但背一點(diǎn)兒也不駝，平時(shí)很幽默。他可是我的“保護(hù)傘”。每次外婆“欺負(fù)”我時(shí)，外公總會(huì)出面來(lái)保護(hù)我。
他還是個(gè)愛幫助別人的老爺爺呢！
有一天，天空中烏云密布，突然下起了傾盆大雨，而且雨越下越大。天地已經(jīng)沒(méi)有了界限，眼前一片茫然。外公牽著我的手緩慢地在雨中行走著。
突然，外公的腳步停了。我問(wèn)外公：“您怎么了？看見了什么？”“看那兒！”我往外公指的方向望去，原來(lái)是一位老人和一個(gè)孩子在路邊乞討。老人衣著簡(jiǎn)單，白發(fā)蒼蒼，頭發(fā)蓬松，面如土色，滿是皺紋，被雨淋后變得更蒼老了。那孩子不斷地打著哈欠，好象在說(shuō)：“奶奶，我想睡覺(jué)�！蓖夤嫒輫�(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“我們過(guò)去！”“為什么？”“因?yàn)樗麄冃枰覀兊膸椭��！薄安�！外公，雨下得太大了！”“人要有愛心！”“好吧！”我只好答�?yīng)，但心里想：萬(wàn)一是騙子這么辦？
到了街對(duì)面，外公掏出錢遞到他們手中，并和顏悅色地說(shuō)：“回去吧，雨下得太大了�！薄昂�，好，謝謝！”老奶奶不停地道謝，那個(gè)可愛的孩子發(fā)出“嚶嚶”地聲音，仿佛也在說(shuō)：“謝謝�！�
回去的途中，我問(wèn)外公：“您就不怕上當(dāng)受騙嗎？”“如果他們真的.很可憐，我們不去幫他們，那么我們不也是壞人嗎？要想讓整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣變好，我們應(yīng)該從自己做起！”
這句簡(jiǎn)單的話，使我明白了一個(gè)做人的道理：一個(gè)人只有心善待人 ，才能贏得別人的尊重，世界才會(huì)和諧，人間才能處處有真愛！
描寫人物的五年級(jí)作文 34
我的媽媽非常愛吃零食，她的脖子上沒(méi)有鎖骨，平平的，好似光滑的石頭，長(zhǎng)著雙下巴，有著想游泳圈似的`肚子，走起路來(lái)一抖一抖的。
我從同學(xué)口中得知胖的人很容易得“三高”：高血壓，高血糖，高血脂，一聽到這兒，我不由得一驚，想：老媽這么胖該不會(huì)得“三高”吧。我一上午都在想這件事，老師講了什么我都不知道，下午我跑到了家里和爸爸串通好一起幫媽媽減肥。
我把媽媽放在茶幾上的零食都藏了起來(lái)。“吱——”門應(yīng)聲而開，把我嚇了一跳，我趕緊走到書桌前假裝看書，媽媽扭著圓滾滾的身體走了進(jìn)來(lái)，她大叫：“你們把我的零食藏哪了？”可媽媽也是個(gè)找零食能手，她三步并兩步的走到床前貓著身子，用手把薯片拔了出來(lái)，她滿臉喜悅說(shuō)：“哈！還不是被我找到了�！毖劭粗鸵阉粤�，我一把跳起，從她的手里抽出那一包薯片，媽媽見我拿她的薯片，便火冒三丈地走過(guò)來(lái)對(duì)我吼道：“陳嘉鈺，你怎么那么沒(méi)良心��！我把你養(yǎng)大，你干什么我都隨你，可我吃點(diǎn)零食你怎么就不讓我吃了！”我紅著眼睛說(shuō)：“媽媽，我也是為你的健康著想，你吃得太胖會(huì)得三高……”說(shuō)著，媽媽給了我一個(gè)“泰山壓頂”，我動(dòng)彈不得，一直用手捶打她，她正要吃零食，爸爸急忙奪過(guò)，大叫道：“是誰(shuí)說(shuō)的？等她減肥以后再穿2000元的裙子？”于是拆開盒子說(shuō)：“女兒，要得就讓我得三高吧！”說(shuō)著吃掉了薯片。
媽媽的意識(shí)薄弱，總是在減肥的道路上走一會(huì)兒停一會(huì)兒。
描寫人物的五年級(jí)作文 35
陽(yáng)春五月，春光旖旎。
午后的陽(yáng)光慵懶而熱烈，她吸收著日之精華，調(diào)皮地籠罩在身邊，很久很久。
我捧著一本書，坐在樹影下，眼眸微瞇，春花馥馥的香氣混合著五月特有的暖風(fēng)在我的周圍蕩漾，真是愜意無(wú)比！
翻開書，一陣書墨之氣頓時(shí)向我襲來(lái)，我貪婪地聞著這味兒，看著這書，原本平靜的心中此刻卻不再平靜。
“凝眸處，從今又添，一段新愁”。易安啊易安，這，就是你的愁么？一個(gè)深閨女子，一身素衣微寒，斂著蛾眉，一臉惆悵。我多么想過(guò)去為你把眉頭拭平，但終不能得愿。
你的一生坎坷不平，國(guó)破家亡，你深有體會(huì)。也許就是這些，讓你有了這么多難以言明的`苦思與惆悵吧。我多么想幫你分擔(dān)一些，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好，但我們終是陌路人。
我至今難忘第一次讀你的《點(diǎn)絳唇》中“倚門回首，卻把春梅嗅”一句，我努力想象著你嬌羞的模樣：倚著門兒，柳眉桃腮，回頭螓首望去，手里卻掂著一枝青梅，“裝模作樣”地嗅一下，臉中卻是怎么也遮掩不住的喜悅和緊張。
世事的變幻，戰(zhàn)亂的離苦，讓你從一個(gè)青澀的少女變成一個(gè)愁苦的婦人。你苦苦尋求著自己的幸福，總是不得愿。你的凄慘是戰(zhàn)亂造成的，它同樣也鑄就了你——文學(xué)上的奇女子！
這樣的你，又有誰(shuí)能不為之動(dòng)容？
這樣的你，又有誰(shuí)能不為之憐惜？
這樣的你，又有誰(shuí)能不為之欣賞？
這樣的你，又有誰(shuí)能不為之喜愛？
這樣的你，這樣唯一的你——李清照！
描寫人物的五年級(jí)作文 36
烏黑的頭發(fā)，瘦瘦的身體，鼻子上架著一副小巧的眼鏡。這就是我的爸爸。
爸爸特別喜歡寫毛筆字，他下班回來(lái)的'第一件事就是練習(xí)書法。爸爸在練習(xí)書法時(shí)十分認(rèn)真，所以很少寫錯(cuò)字。而且，他對(duì)自己的要求十分嚴(yán)格，在我們看來(lái)寫的十分好的字，在他看來(lái)，卻覺(jué)得十分不好。于是，爸爸就將練字紙塞進(jìn)垃圾桶，再拿一張紙重新開始練習(xí)。有時(shí)，我坐在旁邊看著爸爸練字，他寫完一頁(yè)紙之后便考我哪個(gè)字寫得比較好，每到這時(shí)，我就會(huì)先思考一番，再進(jìn)行回答。爸爸為了寫字寫得更好，還一直去買書法家的帖子進(jìn)行臨摹，希望能把字寫得更好。
爸爸還十分喜歡數(shù)學(xué)，每當(dāng)我遇到一些數(shù)學(xué)上的難題，我總會(huì)去請(qǐng)教爸爸。爸爸首先在草稿紙上進(jìn)行列式，然后再思考一番，得出答案后，再最后驗(yàn)算一遍，接著，他在細(xì)細(xì)的講給我聽如何解決這道問(wèn)題的、解題的思路，直到我懂為止。
爸爸知道我體育不好，所以周末爸爸一直陪我去體育場(chǎng)跑步。有時(shí)帶個(gè)籃球，投投籃�！坝幸粋�(gè)好身體，才不會(huì)生病呀!”爸爸經(jīng)常這樣教育我。
爸爸并且十分喜歡關(guān)注新聞，所以對(duì)生活中的事情十分了解，爸爸一直說(shuō)：“不要多吃薯片這一類的膨化食品，這樣對(duì)身體很不好的。”我一直在心底牢牢的記著這句話。
爸爸為了教育我好好做人，花費(fèi)了不少心血，我一定會(huì)在他的生日上來(lái)一個(gè)驚喜，好好地感謝他一下，嘻嘻……
描寫人物的五年級(jí)作文 37
自從媽媽找到工作以后，脾氣越來(lái)越暴躁，每天吵我?guī)最D已經(jīng)是家常便飯了。
我像往常一樣，嘴里哼著小曲，腳不由自主的跟著節(jié)奏抖動(dòng)，我想跟著節(jié)奏跳。砰砰。糟了，大門的聲音響了，這下可慘了，媽媽回來(lái)了。話說(shuō)，今天怎么回來(lái)的這么早。我迅速關(guān)掉電腦，放下耳機(jī)，梳梳頭發(fā)，拿出作業(yè)，裝裝樣子，在書桌上認(rèn)真的寫作業(yè)。一陣緩慢的腳步聲過(guò)后，門咯吱的.響。100米，50米，20米。來(lái)了。我連頭都不敢回一下。媽媽生氣地說(shuō)：“你看看，你看看，這書往哪放呢，桌子上啥都有，垃圾不會(huì)扔出去啊，我一天不在，這家里就亂的像豬圈一樣，被子也不疊，臉也不洗，你就說(shuō)，你還能干點(diǎn)啥？”嚇?biāo)缹殞毩�，我的心在跳�?dòng)啊。在媽媽，這個(gè)母老虎的面前，我和爸爸顯得像兩只微不足道的螞蟻，到處亂竄，卻還是被逮住了。老虎出馬，神仙也得跑啊，更何況我只是只小螞蟻。爸爸在那假裝睡著，卻還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，罵了幾句，就做飯去了。
如果換位思考一下，我覺(jué)得媽媽也是挺辛苦的，每天早出晚歸，就是為了給我們攢學(xué)費(fèi)啊，既要照顧我們，還要料理家務(wù)。也許媽媽受老板的批評(píng)了，心里不好受，使她感到很大的壓力，就拿我和爸爸當(dāng)出氣筒。
媽媽，我會(huì)當(dāng)你的出氣筒的。長(zhǎng)大后我一定當(dāng)一個(gè)大老板，讓您享享清福，我一定會(huì)體諒您的。
描寫人物的五年級(jí)作文 38
在我小的時(shí)候小的時(shí)候，春天的陽(yáng)光是溫暖的，熱騰騰的面是溫暖的，而姥姥的愛更是溫暖的。
記得那次，天空黑壓壓的，下起了傾盆大雨。而我卻忘記帶雨傘了，只能等待雨停了再回家。時(shí)間一分一秒地流失，雨就是沒(méi)有停的。這下我急了，姥姥會(huì)來(lái)接我嗎？雨那么大，路上那么滑。姥姥上次不小心扭到腳了，年紀(jì)也大了，要是摔一跤，那可怎么辦？過(guò)了一會(huì)，一個(gè)熟悉的身影過(guò)來(lái)。仔細(xì)一看，啊！原來(lái)是姥姥��！我仿佛在黑暗中看到了光明，看到了希望。我急急忙忙的跑過(guò)去，快樂(lè)地向姥姥跑去，撲到了奶奶地懷里。姥姥見我這般模樣，也露出了笑容。走在回家的路上，不知不覺(jué)中，雨傘傾斜到了我的'頭頂上。可姥姥自己呢，大半個(gè)身子都在雨中，衣服也打濕了，褲子也有一塊塊濕的。我看著很心疼，就把雨傘姥姥那邊去。姥姥看著我，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我的寶貝也懂得照顧人了。我身體好著呢，沒(méi)關(guān)系，你可不行，小孩子體質(zhì)弱！”我聽了，心里也不好受。到了家，姥姥的衣服濕透了，褲子也濕了，更別說(shuō)鞋子了，整個(gè)人看起來(lái)就是一只活生生的落湯雞了！再看看我自己，衣服上、褲子上沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。姥姥忙去拿毛巾，擦我臉上的雨珠�？伤约耗兀科鋵�(shí)臉上的雨珠比我還多！我再也忍不住了，淚水像斷了線的風(fēng)箏不停地往下落。人們常說(shuō)：母愛如誰(shuí)，父愛如山！我覺(jué)得姥姥的愛是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，也不是用三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清楚的。姥姥的愛很溫暖，像春天的陽(yáng)光，像熱騰騰的面，讓我的心里很溫暖。
描寫人物的五年級(jí)作文 39
我的姥姥今年78歲了，雖然她走路很慢，散步時(shí)總是一小步一小步地挪動(dòng)著，好像前面有什么不能踩的東西似的，但是她的頭腦很清醒，遇到什么事都能立即反應(yīng)過(guò)來(lái)，還能妥善處理。
我的姥姥很節(jié)省。一次，我在整理房間，發(fā)現(xiàn)了一些廢棄的紙。我本想把它扔掉，但是姥姥怎么也不同意。她理直氣壯地說(shuō)：“這些紙好好的干嘛要扔掉呢？還可以當(dāng)草稿紙呢？”我說(shuō)服不了姥姥，于是把那些廢紙留了下來(lái)。當(dāng)我整理桌子的`時(shí)候，姥姥又把那些紙一張一張地理好，訂成了六個(gè)草稿本。她把草稿本擺放進(jìn)我的書柜里，鄭重地說(shuō)：“以后這些紙就留你打草稿。兩面都要用�！蔽乙詾槟切](méi)有用的紙，最多只能用一個(gè)月，卻沒(méi)有想到用了三個(gè)月都沒(méi)有用完。
我的姥姥很嘮叨，每天回到家后，姥姥都會(huì)催我趕緊寫作業(yè)。吃飯的時(shí)候，她也讓我吃快一些，弄得我每次吃飯都不能細(xì)嚼慢咽，總得囫圇吞棗。有時(shí)候，明明有時(shí)間彈琴，她也對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)洗洗睡覺(jué)吧！明天再練�！闭账@樣下去，明日復(fù)明日，明日何其多；等到上鋼琴課的時(shí)候，我肯定會(huì)彈不出來(lái)的。上床看書的時(shí)候，她也督促我九點(diǎn)鐘關(guān)燈睡覺(jué)。雖然她目的是對(duì)的，但是溝通方式不太好，因此讓人感覺(jué)不勝其煩。
姥姥很愛我，我也要謝謝她幫我改掉了慢騰騰，浪費(fèi)和克制不住的壞習(xí)慣，但是她的方式是否需要改一改？
描寫人物的五年級(jí)作文 40
每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們總能看見保安叔叔忙碌的身影。保安叔叔每天風(fēng)雨無(wú)阻地守衛(wèi)著我們的學(xué)校。
保安叔叔的苦和累，我想當(dāng)過(guò)禮儀隊(duì)的同學(xué)一定都深有體會(huì)。我站了一個(gè)禮拜就受不了，但保安叔叔卻天天站著，我們一樣都是人��！俗話說(shuō)：一日之計(jì)在于晨。保安叔叔把一日最好的'時(shí)光奉獻(xiàn)給了學(xué)校，奉獻(xiàn)給了我們一千多名師生。他們處處為我們著想，這種舍己為人的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)我們還在溫暖的被窩里呼呼大睡時(shí)，保安叔叔就已經(jīng)在學(xué)校門口站著了。不僅這樣，他們還是全校最后吃飯的一個(gè)。每當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做操時(shí)。保安叔叔才騰出時(shí)間吃早飯，有時(shí)，有人要進(jìn)來(lái)或出去，還有家長(zhǎng)要來(lái)送東西，保安叔叔總會(huì)放下吃到一半的飯來(lái)開門。還記得有一次，我們班需要裝書架，我去向保安叔叔請(qǐng)求幫助，他二話沒(méi)說(shuō)的就答應(yīng)了，并且還說(shuō)這是理所當(dāng)然的事。
保安叔叔還非常助人為樂(lè)。還記得我剛來(lái)到行知這個(gè)大家庭時(shí)，想去保安室打個(gè)電話�？蓻](méi)想到學(xué)校有規(guī)定，不準(zhǔn)去保安室打電話。我只好失望的走了出去，我剛走到門口，忽然保安叔叔對(duì)我說(shuō)：既然你那么想打，我就把手機(jī)借你吧。我聽了非常感動(dòng)，對(duì)保安叔叔真誠(chéng)的說(shuō)：謝謝。保安叔叔只是笑了笑，沒(méi)有說(shuō)什么。
正因?yàn)樾兄@個(gè)大家庭有了這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的保安為它增光添彩，保衛(wèi)平安，我們才能安心的學(xué)習(xí)。我相信，行知小學(xué)的明天，一定會(huì)更美好。
描寫人物的五年級(jí)作文 41
班里教我們語(yǔ)文的老師，也是六年來(lái)，除班主任外，教我們時(shí)間最長(zhǎng)的老師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識(shí)與做人的道理。
在我印象中，老師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(zhǎng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的'普通話中，更是極少夾雜污言穢語(yǔ)，同學(xué)們都喜歡她，她也愛我們。這是位多么樸素、慈愛的老人！
課間的時(shí)候，老師愛與我們聊天。有時(shí)，她正在講臺(tái)上收拾書本，一大堆淘氣的男同學(xué)就會(huì)圍上來(lái)，跟她油嘴滑舌地說(shuō)話。即使他們的成績(jī)不是太好，也不算特別聽話，可老師也不奚落他們，對(duì)他們冷言冷語(yǔ)、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問(wèn)題。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，每篇課文的知識(shí)點(diǎn)幾乎都會(huì)講到而且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì)，她也會(huì)耐心地教，直到會(huì)了為止。老師習(xí)慣于先讓我們自學(xué)，她說(shuō)，只有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀能力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，老師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書角，在每周二的下午，安排了一節(jié)讀書課。
老師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋，沒(méi)心沒(méi)肺的我們奪走了她美好的青春年華。
老師，您辛苦了！
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