描寫人物的五年級作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫人物的五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫人物的五年級作文1
我的弟弟是個頑皮的孩子每天都要闖禍，也經(jīng)常被媽媽罵。
有次，我在沙發(fā)上邊看電視邊吃瓜子很是舒服，這時弟弟走過來把我瓜子打翻了，我生氣了，說：“你干嘛把我瓜子打掉？”他沒回答，而是對我做了個鬼臉。臉上還樂呵呵笑著，我頓時火冒三丈，腦子快氣炸了，正當我準備教訓他時，心情突然平靜下來，如果我去揍他，我還會被媽媽罵，還是先忍一忍吧。于是我回到沙發(fā)上，把瓜子一顆一顆撿起來放進罐子里，撿完后就放在旁邊，不吃了。突然，一聲“砰”聲音在家里徘徊，就連爸爸也在睡夢中被驚醒來。媽媽急步走出來想知道到底是怎么回事，只見地上有幾塊碎片，弟弟就在旁邊，這時弟弟狡辯說是我把碗砸的，我不緊不慢的說：“哦！我親愛的弟弟，我這可離你那兒遠著呢�！眿寢屩牢铱隙ú粫S便砸碗的，就去教訓弟弟，看弟弟那哭喪的臉，我本是想去制止的，但……你不是把我的瓜子打翻了嗎？就得有人來治治你。最后，弟弟從剛開始的囂張到此時此刻的流淚滿面了。
而最近這幾天我覺得他變了，而且變化很大。我看電視時，他也能坐在旁邊安靜地看電視；碗的砸碎聲漸漸從家里消失了，從那以后居然一個都沒有打碎過；他也變勤勞了，有時還自己申請洗碗呢，媽媽經(jīng)常表揚他。弟弟不但變勤勞了，還孝順起來，當媽媽腰酸背疼時弟弟就會去錘錘，有時還給媽媽和爸爸洗腳呢。
看到弟弟的變化，我也非常開心，以前我都不想跟弟弟玩，現(xiàn)在我會主動找他玩，整個家庭都因為他而開心和睦起來，我真喜歡弟弟的聽話懂事，我想是因為弟弟長大了吧！
描寫人物的五年級作文2
我媽媽是一個女超人。又一次煮開水的時候，因為疏忽，里面的水不斷地噴了出來，媽媽竟然不顧危險地跑去按下按鈕，這水才不噴了，可是媽媽的手卻被燙傷了，我問她疼不疼，她說“沒事，一點小傷而已�！边�有一次吃飯的時候，媽媽為了要把一鍋剛煮熟的熱湯一到我這邊，好讓我喝到湯，就毫不猶豫的用手把燙燙的熱湯移到我這邊。你說我媽是不是女超人？
我的媽媽也是一個愛唱歌的人，她每次看到音樂節(jié)目總會跟著唱幾句，雖然有時音調(diào)不準什么的，我們也不會笑，總是在他唱完后，鼓掌說：“哇，媽媽，你居然會唱這首，厲害！”
我媽媽也是一個懷舊的人，她只要空閑的時候，就會給我們姐妹兩說他小時候的故事，有高興的，有悲傷的，也有難忘的。她總是以這些故事來激勵我們，要好好學習報答媽媽。
我媽媽也是一個嚴厲的人，只要我們不好好學習，她就會罵我們，只要我們不說實話，她也會罵我們，但是我們兩都知道她是為了我們好。
我媽媽還經(jīng)常說：“宇啊，你要努力學習考個好初中，考得到好初中，就容易考到好高中，考得到好高中，你就可以考大學，考得到好大學，你才能找到好工作，知道么？”我總是漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲但其實我心里知道，媽媽說的這些話都是有道理的，我要努力！
媽媽的女超人，懷舊，嚴厲等都是為了我們姐妹兩能夠好好學習，在社會上有一定地位，不遭人鄙視。一切都是為了我們好。
所以媽媽，我一定一定會好好學習，考個好成績，來報答您的。
描寫人物的五年級作文3
一場突如其來的疫情，打破了以往平靜和諧的生活，我的家庭也沒能幸免。往日在學校上課的爸爸媽媽，把課堂搬到了家里進行網(wǎng)絡(luò)教學。長期在家上課，讓一向和藹可親的爸爸，偶爾也失去了好脾氣。
記得上周五，下課后的爸爸看見我正在沙發(fā)上玩游戲，于是便問：“兒子，作業(yè)按時完成了嗎？去拿給爸爸看看。”不知是玩游戲太投入了，還是爸爸的聲音太小了，我沒應(yīng)聲。突然，我感覺到，正有一只手在溫柔地摸著我的頭，抬頭一看，哦，是爸爸。爸爸面帶微笑，用關(guān)心的語氣再次問我：“兒子，把完成的作業(yè)交給爸爸檢查一下�！贝丝痰奈�，一臉的僵硬，不知所措，只能呆呆地望著爸爸。溫柔的爸爸立刻變得嚴肅起來了，板著臉問我：“作業(yè)呢，說話？”也許是沒做作業(yè)的愧疚吧，我低下了頭，對爸爸的問話沉默不語。正是這無聲的沉默激怒了爸爸，他瞪著眼睛，大吼道：“作業(yè)呢，為什么沒寫就玩，玩物喪志，懂嗎？如果玩游戲就會有一個好成績，你就玩吧�！蔽伊⒖涛氐粝卵蹨I來，沒想到平時那么溫柔可親的爸爸變得那么兇。一看到我可憐的樣子，爸爸一下子又變得溫柔了，說道：“兒子啊，不是我不讓你玩一會兒，但你要先把作業(yè)寫完、寫好，就像爸爸一樣，先完成好自己的本職工作。每個人都在生活中扮演不同的角色，你也一樣，你是學生，首先你要先學習才對呀。”
我聽了后，立刻擦掉眼淚，對爸爸說道：“對不起，爸爸，我錯了！”然后馬上跑向書房去做作業(yè)。雖然爸爸對我發(fā)脾氣了，不過，我并不討厭他，反而，我覺得我爸爸更偉大了，更值得我尊敬了，他就是我學習的榜樣。
描寫人物的五年級作文4
下課時，她最沉迷于畫畫。
她畫出來的畫，且先不說成品如何，就是連草稿都會讓人驚嘆不已。校園里，隨處可見她的身影。她四處采景，就是為了畫出更完美的作品。
她畫畫時，是那么專注，一動不動地注視著潔白的畫板，陷入了沉思。是的，她正在構(gòu)思，在腦海中創(chuàng)造，再借助雙手，無聲地演繹出這門藝術(shù)。時間過去了一秒又一秒，她終于動筆了。只見畫筆所到之處行云流水，一氣呵成。她在創(chuàng)作時小心翼翼，一絲不茍，輕輕地動筆，輕輕地收筆。而我連大氣也不敢出，就這樣靜靜地望著她，生怕一個不小心，就打擾到了她。
她左手端著顏料盤，上面擠滿了顏料，五顏六色，絢爛無比，右手拿著畫筆，好似一個天生的藝術(shù)家，不經(jīng)意間的每一個動作都是那么的引人注目。她要求每一筆都精準無誤。這一筆線條流暢，她笑了，那一筆暈染均勻，她笑了，笑起來就像微風輕吻湖面，臉上漾起淺淺的漣漪。
洗筆，蘸顏料，她繼續(xù)完成著。
她畫畫時根本聽不見周圍喧鬧的聲音，整個世界對她來說仿佛都靜止了，她已經(jīng)完全沉浸在了畫畫的世界，畫畫于她，是情感的表達。
當一幅完整的作品出現(xiàn)在她眼前，她才點點頭，放下筆，站起身，抿了抿嘴，嘴角浮起若有若無的笑，眼睛里的星星都亮了，好似在欣賞一個剛剛出生的寶寶。
描寫人物的五年級作文5
我爸爸的性格實在古怪，有時嚴厲，有時溫柔。
他嚴厲的時候很嚇人，我生怕他一巴掌就打過來。所以，我不敢惹爸爸。
有一次，我考試沒有考好，爸爸回到家就問我：“你考試考得怎么樣呀？”我小心翼翼地說：“還可以�！薄暗枚嗌俜�？”爸爸又問�！拔铱剂�85分。”我小聲說。爸爸說：“這怎么算還可以？快去寫作業(yè)，下次再考這點兒分小心我打你。”我只好乖乖地回房里去寫作業(yè)。
過了幾天，我又考試了，當卷子發(fā)下來的時候我一看，鮮紅的一百分在向我微笑，我高興得都快飛上了天。可到了家里，我把考一百分的試卷拿給爸爸看時，爸爸非但沒有高興，還嚴厲地對我說：“這么簡單的題得一百分是應(yīng)該的，快去寫作業(yè)吧�！蔽抑缓糜仓^皮去寫作業(yè)了。
如此嚴厲的爸爸有時候還很溫柔。記得有一天晚上我生病了，媽媽沒在家，爸爸急得連外衣都沒顧得穿背起我就跑到了醫(yī)院。醫(yī)生說我得了重感冒要打針。看著爸爸著急的樣子，我心里很難受。過了一會兒，爸爸說：“你想吃什么？我去給你買�！蔽艺f：“我想吃面包。”爸爸到商店里給我買了面包還有兩瓶娃哈哈，這可是開天辟地頭一回�。∥页酝陽|西就躺在床上睡著了。回到家里，每頓飯爸爸都問我想吃啥，在爸爸的悉心照顧下我的病很快就好了。
這就是我既嚴厲又溫柔的爸爸，我十分熱愛他。
描寫人物的五年級作文6
我的老師有一雙亮晶晶的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，高高的身材，穿著連衣裙，那是我們的語文老師，她叫蘇曉麗老師嘴邊掛著迷人的微笑。
別看她平時挺和善的，可她發(fā)起脾氣來懲罰同學可是毫不含糊的，雖然老師發(fā)起脾氣來挺可怕的，但只要我們不做錯事，老師就不會發(fā)脾氣。老師平時很幽默，上課時，常常逗得我們哄堂大笑，一節(jié)課經(jīng)常在大家的歡聲笑語中結(jié)束，以前我不懂在玩學習這句話的含義，現(xiàn)在我懂了。每當下課鈴一響，老師一說下課，同學們卻不動，老師很納悶，說：“你們怎么不出去？”“我們在等您布置作業(yè)啊。”同學們說。老師笑著說：“今天中午的作業(yè)就是聽寫和練字，但是一定要安安靜靜的，寫完后小組交一份最差的給代夢龍�！�
又一堂語文課開始了，老師說：“梅花魂自學完了沒有？”“自學完了�！薄跋旅嬲埨罾蠋焷碇v課�！薄巴瑢W們好”“老師好！”“下面我來提問題，你們知道梅花魂的魂字是什么意思？”話罷，班上好幾位同學舉起了手，李老師點了楊子晨�！盎甑囊馑际敲坊ǖ木瘛！薄罾蠋煵皇钦嬲睦蠋煟俏覀儼嗌系囊晃煌瑢W。
作文課上，老師教我們自己批改作文，自己寫評語，教我們知識，老師常說：“書是智慧的寶庫�！笨蓻]有您這把鑰匙，我們也打不開知識的寶庫��！
描寫人物的五年級作文7
風呼呼地吹著，天空中烏云密布，不一會兒就下起了小雨。只見他裹了裹衣衫，縮了縮腦袋，仍然漫無目的的走著。
他是我們班的好學生，也是我的同桌。每次上課都認真聽講，積極回答老師的問題，每次考試都名列前茅，是我們眼中羨慕的對象，是老師眼中的好孩子，可這次他卻考砸了。
那一天我們期末考試了，所有的人都很緊張，害怕自己考的不好�？荚囘^后，老師拿著改好的卷子走了進來，開始發(fā)卷子了，突然老是念到了我同桌的名字，他急忙走過去拿試卷，他看到試卷上鮮紅的80分，他驚呆了，幾乎不敢相信，但上面赫然的寫著他的名字再一次證明那就是他的。他又看了看我的試卷，低著頭說：“你考的還不錯呀。”說著他倒吸一口冷氣，慢慢的低下了頭，簡直要把頭埋進課桌中。又感覺他是要找個地縫鉆進去，他的臉漲得通紅，像一個大蘋果。這時一陣風吹過，把他的試卷吹落在地面上，可他沒有絲毫的反應(yīng)，眼睛直直的看著前方，仿佛時光凝固了一般。
這時放學了，老師請他來到辦公室，他好像沒有聽見一樣。我碰了碰他，他才被我?guī)氍F(xiàn)實，急忙向老師的辦公室走去。等他回來時，雖然我不知道他被老師怎么了，但他的眼角掛著淚水，我想老師一定是嚴厲的批評他了。
雨繼續(xù)下著，隨著放學鈴聲的敲響，同學們都急匆匆的.趕回家了，只有他慢慢的向家里走去。雨水打濕了他的衣衫，風吹亂了他的頭發(fā)，他卻全然不知，不知是雨水還是淚水滑過他的臉頰滴落下來，他告訴過我，如果他考不好，他的媽媽會傷心的。他明明好好復習了，為什么還考的不好呢？他傷心極了。
不知何時風停了，雨住了，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，他擦干眼淚向家里跑去。我也相信他一定能守得云開見月明。
描寫人物的五年級作文8
我有一個漂亮的姐姐，今年二十歲了，圓圓的臉上長著兩個烔烔有神的大眼睛，短短斜斜的短發(fā)能顯現(xiàn)出她的文靜優(yōu)雅。你別看頭型不怎么好看，但是我姐姐長得可漂亮了，可不比街上那些打扮得像“魔鬼”一般的差。
一天，姐姐帶我出去玩，我們看見了一個從“KTV”出來的人，當時已經(jīng)入秋了，我們都穿上了毛衣，而那個人卻穿著夏天的衣服，姐姐的眼睛瞪得大大的，說：“天哪！居然有比我還耐冷的人，無語了”我聽了，不禁哈哈大笑起來。
其實，姐姐留短發(fā)我們都不怎么同意，尤其是我。又一次，我從雜志上看到了一個劉海的發(fā)型，覺得很漂亮，我突發(fā)奇想，如果姐姐留這樣的發(fā)型，一定很好看。我便對姐姐說：“姐，你留個劉海的發(fā)型吧，那種發(fā)型跟你很搭哦”姐姐卻扭頭一說：“才不呢！難看死了”我一愣，說：“難看？怎么會呢！好多明星都是這樣的發(fā)型，你確定不留？”姐姐堅定的說：“不留！我這個發(fā)型就很好看啊”“呦，姐姐還蠻自信的嘛”“那是！”
姐姐的人緣關(guān)系特別好，每當她過生日都有很多同學幫她過，有送她禮物的、賀卡的、祝福語言等等。姐姐有很多代號：像“神仙”啦、“呆頭鵝”啦、“師姐”等等，還有人稱她“國寶”——熊貓。
雖然姐姐現(xiàn)在去煙臺讀大學了，但我時刻想念著她，想念這個陪我玩到懂事的好姐姐！
描寫人物的五年級作文9
時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入五年級啦。
走進熟悉的學校，看見原來的教學樓，我感覺就像回到了自己的家一樣，走到五年級，五年級一共有三個班我一個挨一個的找，終于在五一班找到了我的名字，走進教室，我就看到了我的新朋友和老朋友和新老師……
老師隨后也對我們講了幾句話，新班就要遵守五一班的班規(guī)。過了一會兒，我們的數(shù)學老師和語文老師都把他們的QQ號告訴了我們，并告訴我們進入五一上課鈴打響了，我們的班主任──語文老師蘇曉麗，數(shù)學老師的名字叫安偉偉。
過了幾天，老師把班規(guī)打出來啦，并讓我們每天讀。過了一個星期，我們都會背啦，老師又把群號寫在了黑板上，讓我們進入班級群。老師又對我們說，星期五的下午都讓你們的家長來一趟，在我們班開一個家長會。星期五的下午媽媽開完家長會，就對我說；你們老師讓我們趕快進入班級家長群，并讓我們多買一些楊紅櫻的作品，給你們看。
又過了一個星期，我們語文老師又給我們安排了小組位置，又讓我們推選組長，我們選了主長韓夢真。我們組叫翱翔組，我們組的副組長叫黃甜甜。我們所有人都有各自的工作，楊晨是宣傳部的部長，我是宣傳部負責辦黑板報的。
我們語文老師被我們認為是全天下最好的老師；數(shù)學老師也被同學們認為是全天下最認真的老師。而語文老師我感覺就像我的媽媽永遠陪伴我著成長。
描寫人物的五年級作文10
我可以做飯，做運動，也可以在班上出名。我最出名的事是成為了班上的“福爾摩斯”。這天，班上發(fā)生了一件事，班上同學的橡皮全都消失了。后來是因為我才解開了這個謎。
班上的一位同學，她一出教室以后，發(fā)現(xiàn)自己文具袋里的橡皮不見了，那可是她爸爸從美國帶回來的橡皮��！我挺身而出，對她說：“你別哭了，我會幫你找回來的！”
說著，我開始察言觀色，看看是誰拿了橡皮�？晌野l(fā)現(xiàn)，第二節(jié)課下了以后，又有人的橡皮不見了，就連我那塊巧克力味的橡皮也不見了。這讓我很氣惱。
中午放學后，我回到家，仍然像往常一樣，去看了看我家養(yǎng)的那條小狗。當我一眼看到小狗時，我猛地想到了一個好辦法。
下午，我把小狗帶到了學校，和我的好朋友金瑞江舉行了一場橡皮失蹤聚會。我們先把全班同學叫回教室，然后對大家說：“女士們，先生們，大家下午好！今天的聚會很重大，是關(guān)于你們的橡皮的！”這時，有一位同學對我說：“下去吧，下去吧！”他說著，我便把小狗放了出來。
只見小狗在教室里到處嗅了嗅，突然咬住石愛華的書包，并把書包撕破了。書包里面全都是橡皮，其中也有我的那塊橡皮。
最后，我向大家宣布：“橡皮就是石愛華拿的。”而石愛華卻一邊哭，一邊說：“你們破壞了我打破世界紀錄的計劃！”原來石愛華是想成為收藏橡皮最多的人。
這次同學丟失橡皮的“案子”，因為小狗的光臨，打破了石愛華的夢想，而我卻成為了班上的“福爾摩斯”。
描寫人物的五年級作文11
要說我們家的“廚神”，非我媽媽莫屬。我媽媽會做許多美味佳肴，而我最喜歡吃她做的“糖醋里脊”。
那一天，全家人坐在沙發(fā)上看書，突然媽媽說：“快到飯點了，今天我去給你們做我的拿手好菜：“糖醋里脊”。我連聲叫好。
媽媽去廚房，從冰箱拿出了紅嫩嫩的里脊肉，接著拿出攪拌機、番茄和醋。媽媽先把番茄洗凈，去掉頭和尾，放入了攪拌機，用盡全身力氣，使勁地攪。不一會兒，番茄變成了番茄醬。接著媽媽把里脊肉放在案板上，把里脊切成一厘米寬的長條，“啪啪”“啪啪”菜刀似乎在和里脊肉唱歌呢！切完之后，媽媽打開油煙機，往鍋里倒油，接著倒白沙糖，媽媽馬上拿起勺子在鍋里攪，大概攪了三分鐘，媽媽把里脊放在鍋里，又放上番茄醬，翻炒了片刻，里脊就穿了一層紅紅的棉襖。
盛出來之后，媽媽自言自語地說：“總感覺顏色這么單調(diào)呢�！眿寢屇贸鍪[、姜、蒜，又拿起菜刀，把姜蒜切成了末，把蔥切成了絲，最后蔥、姜、蒜像跳舞似地“嘩、嘩”落到里脊肉上，紅、綠和白的搭配，可真是好看呀！就這樣，一盤漂亮的糖醋里脊就完成了！
一陣香氣飄到我鼻子里，我垂涎三尺。我拿出筷子，嘗了一口，哇！真好吃！外酥里嫩，甜甜的，真不錯！這糖醋里脊，飯館都比不上媽媽做的美味！
我的媽媽是“廚神”，我愛我的“廚神”媽媽！
描寫人物的五年級作文12
我的表哥有一個圓圓的腦袋，一個大大的嘴巴，還有一雙機靈的眼睛，他簡直是個“超級大胃王”，他的胃可以和豬媲美了，保準他贏！
夏天的一個夜晚，我奶奶買了一個香甜可口的大西瓜，表哥見了，立馬跑過來，一手奪過奶奶的大西瓜急著要趕緊切。奶奶指著表哥的腦門叫罵地說：“天太晚了，吃了會生病，還是明天中午再切著吃吧！”表哥垂頭喪氣地喃喃自語道：“天這么熱，萬一餿了怎么辦呢，還是今天吃掉吧！”奶奶聽了，對表哥說：“就你最貪吃！”表哥狡猾地笑了笑，我猜想他一定又有什么壞主意，咱們走著瞧，哼！
半夜，我躺在床上靜靜地聽著廚房的響聲，一會兒，果然不出我所料，我赫然聽見廚房旁有“咔嚓”一聲，便走下床躡手躡腳地走過去順著門縫往里瞧，只見表哥兩手緊緊地爆竹剛剛切開一半的西瓜，把嘴緊緊貼在瓜瓤上，狼吞虎咽地啃著，而且連瓜子都不吐。西瓜汁順著他的嘴流到了脖子里、肚皮上，可他卻不知道，陶醉在西瓜的境界了，真是個十足的饞貓！一會兒就吃完了，便上床睡覺了。
第二天，我把昨天的事情告訴奶奶，奶奶聽便，決定不再給表哥吃西瓜，他看我們吃得香噴噴的，便流出來口水，奶奶心疼只好讓他吃一片西瓜，他立馬抓住了西瓜狼吞虎咽了吃起來，仿佛還不知足呢？哎，沒見過這么貪吃的表哥呀！
有了這個貪吃無比的表哥，我每次都被他搶去，有這么一個表哥是福還是禍呢？
描寫人物的五年級作文13
我的表弟小腦袋圓圓的，小臉白里透紅，兩只眼睛炯炯有神，嘴巴像櫻桃一樣，十分可愛。
可我的表弟心情的變化從來沒有預報，不說一個小時內(nèi)，十幾分鐘內(nèi)就可表演了喜怒哀樂等多種心情呢！
記得不久前，我在寫作業(yè)時，他在一旁玩手機。我在桌子前專心寫我的作業(yè)，他玩手機玩得正歡，突然抓住了我的胳膊，將手機遞到我的面前，撒嬌道：“姐姐，這一關(guān)你幫我玩下嘛！我過不去了！”
我當時正為寫作文發(fā)愁呢！對于他的請求。自然是頭也不抬，冷冷地拒絕了，他又苦苦哀求，我就用嚴厲的語氣說：“姐姐寫作業(yè)呢，沒空！”當時我說出這句話的時候，我才意識已經(jīng)來不及了——我說的這句話一定會惹他生氣！
果不其然，他生氣了，他先“哼”了聲，然后就開始抓我的頭發(fā)，把我的頭發(fā)抓的像雞窩似的。又覺得這么對我這個“惡人”未免太善良了，便不再抓我的頭發(fā)了，改用雙手打我，他提起那似乎有千斤重的鐵拳頭，盡量舉到最高，又已閃電般的速度，重重的落下來，我感到我的骨頭在顫動，我的頭、背、腰都遭受了此報應(yīng)，痛得叫了起來。看著他漲得通紅的臉，似乎有怒火在燃燒的眼睛和那張要吃了我的嘴巴，無無可奈何的求饒著。他停止了打罵，看著我?guī)退麑⒛且魂P(guān)通過，好像警察在監(jiān)視者犯人一樣，表情嚴肅而認真。但當看到“通關(guān)”兩個字時，忽地咧嘴一笑，大大的眼睛此刻瞇成了一條縫，在我身邊手舞足蹈，嘴上不停的說著“謝謝！謝謝姐姐！”哪還見兩分鐘前的怒火呀！
我這個表弟的心情瞬息萬變，真是又可氣又可愛呀！
描寫人物的五年級作文14
校里的籃球賽雖然結(jié)束了，但我們班對一位風云人物的關(guān)注仍沒有減去多少，他就是我們班的籃球“狙擊手”———小吳同學。
他人雖不高，但未免是個壞事，他小巧玲瓏的身軀能讓他在群中像兔子般躥來躥去，從而逼近籃筐以便進球。而他的特長，便是“狙擊”———遠投。他遠投十有九中，有時還會一個假動作，假裝投球，實則傳球給隊友，與我們班另一位風云人物———小潤同學配合，真是戰(zhàn)無不勝��！而這樣一位風云人物，心里也埋藏著一種精神———堅持。
那天，是一個明媚的下午，小吳與小潤給我們分好了組，各自帶領(lǐng)一隊來打比賽。剛開始時，小潤隊拿到了球后左拐右繞，仿佛上了發(fā)條的鬧鐘，根本停不下來。于是，他們愈戰(zhàn)愈勇，眼看比賽比分相差越來越大，我們急得像熱鍋上的螞蟻。但小吳卻不氣餒，當我一不小心出界后，正在“傷口”上時，小吳走過來拍我的肩膀說：“仔仔，沒事！你已經(jīng)做得很好了�！笨烧l不知道他心底兒里的那堆苦———隊友今天手感不好。而他雖心懷這種心情，卻還面帶微笑鼓勵他的隊友。我們都被感動到了，都拼了命打球。小吳也火力全開，投了無數(shù)個三分球。不一會兒，在小吳的一次次鼓勵下，我們終于扭轉(zhuǎn)乾坤，反超了小潤隊，贏了！
而小潤隊的同學都瞪大眼睛，不知我們是怎么突然爆發(fā)的。而我們贏的關(guān)鍵，正是小吳的鼓勵！總而言之，統(tǒng)而言之，小吳真是一個既打得好籃球又經(jīng)得起失敗的好隊長！
描寫人物的五年級作文15
我的媽媽有一雙明亮的眼睛，一頭長長的黑發(fā)，她最愛嘮叨了。
每天，不到五點半，媽媽的嘮叨聲就催我起床了，“小懶蟲，快起床了，學校六點半上課，起來晚了趕不上�！�
剛起床，媽媽的嘮叨聲又傳來了，“先漱口，再洗臉，上學別忘了帶上飯盒。”啊，媽媽的嘮叨聲什么時候才能停��！下午放學回家，才進門，媽媽的嘮叨聲就傳來了，“放下書包先去洗個澡，洗完澡后寫作業(yè)，作業(yè)寫完后還要抓緊時間復習‥‥‥”我不耐煩了，生氣地說：“媽媽，這些話你都說了上千遍了，煩不煩��！”媽媽這才停下來，笑咪咪地走了。
晚上爸爸下班回家，忘了換拖鞋，媽媽又嘮叨了，說什么你咋又不換拖鞋，剛拖好的地又被你弄臟了，最后，媽媽還硬是拉著爸爸，指著地上的腳印給爸爸看，“你看，你看，這兒一個，這兒又是一個‥‥‥”我受不了了，大聲說：“媽媽，你別嘮叨了，累不累啊！”
有一次，媽媽告訴我們她明天要出差，我和爸爸都高興地跳了起來——終于不用聽媽媽的嘮叨了！誰知道，媽媽臨走前更嘮叨了，叫我晚上睡覺不要踢被子，作業(yè)要完成，餓了就在冰箱找吃的，換的衣服要自己洗‥‥‥我頭都大了。
謝天謝地，媽媽終于走了，可不到一天，我就發(fā)現(xiàn)，沒人叫我起床了，沒人教我寫作業(yè)了‥‥‥沒了媽媽的嘮叨，我不是忘了這就是忘了那。此時，我才明白，原來，媽媽的嘮叨也是一種愛！
媽媽的嘮叨，是寒冬里溫暖的陽光，是盛夏清涼的樹蔭，伴我健康成長！
【描寫人物的五年級作文】相關(guān)文章：
描寫人物的作文03-04
描寫人物的作文01-25
描寫人物的五年級作文03-31
描寫人物五年級作文04-01
五年級描寫人物的作文09-01
描寫人物的五年級作文11-08
五年級下冊描寫人物的作文11-03
五年級描寫人物特點的作文01-11
五年級下冊描寫人物的作文11-03
描寫人物的作文誰有？12-09