- 相關推薦
小學五年級下冊第二單元作文（通用57篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學五年級下冊第二單元作文，歡迎大家分享。（點擊對應目錄可以直接查閱該內容哦！）
小學五年級下冊第二單元作文：寫讀后感
我們讀 一篇文章或一本書，往往會有自己的感想。有時 一些人物會給你留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時一些情形會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中"我"跟著祖父學種菜的溫馨情景；有時文字中蘊含的道理會讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。
選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。先簡單介紹一下文章或書的內容，可以重點介紹你印象最深的部分。再選擇一兩處你感觸最深的內容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。可以聯系自己的閱讀積累和生活經險，也可以引用以文中的個別語句。
題目可以是“讀《X X X》有感”或“《X X X》讀后感"，也可以將它作為副標題，再自擬主可以。寫完后讀一讀，看看有沒有把自己的感想表達清楚，再和同學交流。
| 【1】《草房子》讀后感 | 【4】《西游記》讀后感 |
| 【2】《格列佛游記》讀后感 | 【5】《水滸傳》讀后感 |
| 【3】《三國演義》讀后感 | 【6】小學五年級下冊第二單元作文 |
《草房子》讀后感 1
寒假里，我讀了曹文軒寫的《草房子》這本書，讀完后，我深受啟發(fā)。
這本書講述了一個異想天開、活潑、敢想敢做、聰明好奇的善良男孩桑桑小學六年間看上去十分平常，但卻又催人淚下、震動人心一個個故事。一個個人物也在曹文軒筆下展現：美麗的白雀，善良的紙月，為家著想的杜小康等等。這一個個人物都有不同的性格，不同的故事，但每一個都有同一個特點——美!
在這本書中，我記憶最深刻的'就是“禿鶴”(陸鶴)他天生長著一個沒有一絲雜毛，光滑無比的禿頭，就因為他是禿頭，成了全班同學的笑料，經常遭到同學的戲弄。為了報復大家他在會操比賽上，摘下了遮住光頭的帽子，導致同學們無法認真做操，讓油麻地小學得了最后一名。最后，他又在匯演中表現優(yōu)異，為學校掙得了榮譽，得到了老師和同學的尊重。禿鶴因自身條件而被同學戲弄才做出反常之事，禿鶴是不幸的，但他努力、積極面對不幸，捍衛(wèi)自己的尊嚴，換來了別人的尊重。這不正是現實生活的縮影嗎?一些人雖然自身條件較差，但他們勇敢面對，努力拼搏，換來了今天的幸福生活，這不正應了那句“不經歷風雨，怎么見彩虹”!
《草房子》讀后感 2
真誠可以使你有尊嚴，讀了《草房子》這本書，真誠的桑桑給我留下了深刻的印象。
《草房子》這本書講述了一個叫桑桑的真誠男孩，桑桑的六年小學生活中，他親自目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、震撼人生的故事，少年桑桑跟隨父親來到他出任校長的油麻地小學讀書，桑桑有七位熟悉的人：禿鶴、紙月、蔣一輪、白雀、秦大奶奶、杜小康、細馬。
令我感動的是桑桑為人不僅勇敢、機智、好奇，還很真誠，有一次，杜家出了事，家境大落，桑桑在校門前親眼看見衣衫襤褸的.杜小康在擺小攤，非常難過，就偷偷把父親的獎品筆記本拿出來，為杜小康抄寫課本，在這里，我感到桑桑對朋友非常真誠。
有一天，堂弟生病了，非常嚴重，發(fā)著高燒，打著噴嚏，病情不見進展，我很著急，突然，我想起來堂弟向我借游戲光盤，而我卻不借給他的場景，想到這里，我二話不說，拿著游戲光盤，一路小跑到他家，將游戲光盤遞給他，堂弟接過光盤，臉上有了笑容，我終于舒了一口氣。
真誠對待別人，別人也會真誠對待你。
《草房子》是一個美好的所在，它讓我想起浪漫、溫馨、遙遠，想起美麗的童話。
《草房子》讀后感 3
《草房子》這是一本非常感人的書，作者是曹文軒。書中讓我最敬佩的是文中的杜小康。他曾經是麻油地最富有的人家。
杜小康生長在最高大闊氣的“紅門里”，杜小康家跟別人家不一樣，別人家房頂是用草做的別人家的房頂是用瓦做的`。油麻地經商室油麻地的首富，所以他爸爸杜雍核對他一直都有求必應，可是在他爸爸拿了自家所有的錢去購買一批貨，準備繼續(xù)經商時，船翻了他們家破產了，他的爸爸得了一場大病，他家的錢都給他爸爸治病了，杜小康的自行車也賣了，他們家變得一貧如洗。由于家境貧寒，蘇小康不得不輟學回家，回到家，他一刻也沒有忘記讀書，他一直苦苦央求爸爸讓她回到學校，但一直沒有實現。
最后在極端的情況下，竟然去學校偷了同學的書。
我被杜小康的精神深深地感動了，杜小康雖然知道家境不好，但他從沒有忘記讀書，忘記學習，他很想上學。偷同學的書雖然不對，從這里可以看出杜小康對學習非常的渴望和杜小康比起來我們是多么的幸福。
杜小康想讀書都不能讀書！我們還有什么理由不讀書呢！我么一定要學習杜小康熱愛讀書的精神。
《草房子》讀后感 4
周末，我在家里看了《草房子》一書。
那金色的房子，那寬闊無比的蘆葦蕩，那苦苦的艾草，那一望無際的艾草地，那水平如鏡的大河，那一張張樸素的笑臉，那熱情的村民……構成了曹文軒筆下的油麻地。在那里生活著一群可愛的孩子，他們分別是：活潑可愛又十分仗義的桑桑，有禿頂的陸鶴，有堅強的杜小康，有文靜又聰慧的紙月，有活潑又天真的柳柳……
看著這本書，我看見有趣的地方就會開懷大笑，看到悲傷的`地方，我也會跟著傷心老一會兒。文軒把桑桑這個人物表現的淋漓盡致，他那頑皮的樣子，總是在我的腦海浮現，他超乎能力的寫作水平讓我佩服得五體投地。
這本書吸引我的不是一個人物，一個故事，而是一群油麻地的孩子們的純潔心靈和正直的性情，他們可以不顧一切地瘋狂地玩，可以開懷大笑，可以放聲大哭，他們就像無憂無慮的天使，翱翔在油麻地的上空。
我真希望可以和油麻地的孩子們一樣，永遠有著一顆無瑕的心，不管以后發(fā)生什么，改變什么。
《草房子》真是本好書，你一定要去看一看。
《草房子》讀后感 5
《草房子》是著名作家曹文軒寫的。故事講得是一個叫桑桑的小男孩在油麻地小學里六年的生活。他和小伙伴們一起經歷的一件件令他終生難忘的事。
故事主要描述了小男孩桑桑，他的父親是學校的校長，桑桑很調皮，聰明，善良，有很多小伙伴，禿頭陸鶴，樸實的陸小康，堅強的細馬----其中，我最喜歡的人物是桑桑，因為他總喜歡做出一些不平常的事情，比如他看到別人捕魚的場景，他就把家中的蚊帳拿走做網，結果當然是免不了受父母的一頓責罵；又比如，他發(fā)現冰棒在棉衣里不會融化，就穿著棉衣在校園里到處跑，看看是否有奇跡發(fā)生，引得同學們哈哈大笑。而書中的另一個人物也很可愛，那就是陸鶴，他因為身體原因從小禿頭，所以大家都叫他禿鶴。隨著年齡的增長，他的自尊心也越來越強，他的爸爸特意給他買了一頂白色帽子戴，可同學們惡作劇的把他的'帽子傳來傳去，最后掛在旗桿上，讀到這個場景不由得讓我想起我們在校園打鬧嬉戲的場景。
看完這本書，讓我明白了伙伴之間的友情和家人之間的親情是彌足珍貴的，書中人物對生活的熱愛和積極快樂的人生態(tài)度以及人與人之間互相幫助的精神值得我們學習。
《草房子》讀后感 6
這個寒假，我讀了一本在書架上放了非常久的書。就是大名鼎鼎的曹文軒寫的廣為人知的《草房子》。
這本書講了一個叫陸鶴的6年級學生，頭上光溜溜，是個禿子。同學們都嘲笑他。但是三年級以前的陸鶴對嘲笑視而不見，還以為同學們在表揚他，他想：同學們都喜歡我，都對著我笑，我一定能成為一個大明星。但過了幾年，上了六年級的陸鶴，知道了嘲笑一事，他戴上了帽子，他的性格行為變得有點古怪，有一次，在學校組織的廣播體操大賽上，陸鶴代表班級參加了比賽，比賽的過程中，陸鶴把自己的帽子一拋，胡亂的跳了一氣，他讓他們班級得到了倒數第一的成績。陸鶴這一行為換來了同學們的冷淡，也是小學蒙上了恥辱。
后來在一次演出中，正好缺了一個角色，還是一個非常重要的角色，同學們發(fā)現實在沒人了，就希望陸鶴頂上去，大家都鼓勵他，陸鶴在這次的表演中，陸鶴表演的'非常精彩，這次表演也改變了同學們對他的看法。
讀了這本書，讓我有了一個極大的感悟，當一個同學與人不同的時候，我們不該嘲笑他，那種嘲笑覆蓋了大腦的人也不值得跟他交朋友。
《草房子》讀后感 7
這幾天，我讀了一本書，書名叫《草房子》。
草房子是作者曹文軒寫的，主要寫了發(fā)生在油麻地的一些故事，這些事有的催人淚下，讓讀者的眼淚不由自主的往下流，有的事又讓讀者捧腹大笑，笑得肚子都疼……總之，這本書講了很多事情。
桑桑是一個十多歲的男孩，他有時直率、果斷、不考慮后果，有時又猶猶豫豫、優(yōu)柔寡斷。我們要學習桑桑的'直率，但不能太過頭。紙月是一個又乖巧又漂亮又聰明的小女孩，她很細心還很體貼人，在桑桑生病期間，經常往桑桑家里送東西，有時是一簍雞蛋，有時是一籃新鮮的蔬菜。我們要像紙月一樣關心別人，照顧別人。杜小康本是一個富裕人家的孩子，但因為父親的意外破產，使杜小康一下子跌落到連普通孩子都不如的孩子，但他沒有哭，因為他知道，哭是沒有用的。他一路跟隨父親去三百里外的大蘆蕩放鴨，讓他明白了許多道理……后來杜小康又在校門口擺攤賣一些東西。我們要學習杜小康的不怕困難和堅強。在生活中我們要學習桑桑、紙月、杜小康身上的優(yōu)點，要取長補短，讓我們向他們學習吧！
多讀一些好書，能讓我多增長一些知識。讀工具書，能讓我更加聰明。多讀講文明的書，能讓我更加講文明。多讀一些報紙，能讓我知道天下新聞。多讀一些古詩，能讓我知道詩人的心意。
書籍是人類進步的階梯，我建議大家讀一些好書！
《格列佛游記》讀后感 1
炎炎夏日里，我讀了一本特別有趣的書《格列佛游記》，書里的主人公格列佛帶我領略了小人國、巨人國、飛島國和慧馬國的不同風土人情，讓我印象深刻。
我很希望自己也能像格列佛一樣去“小人國”游覽一番，因為在那里和平常人一樣身高、大小的格列佛變成了一個大巨人，雖然他最初被小人國的子民敵對，但他卻用自己的真誠和智慧打動了國王和子民，得到了他們的認可，又在一位大臣的幫助下成功脫離危險，逃離了小人國�！み@樣的經歷實在是太驚險、太有趣了！我也想變成一個大巨人，看看他們看到的迷你世界和我們平�？吹降挠惺裁床煌�。同時，我也想到了在生活中有些人在交朋友的時候，當對方表示不想和他們交朋友時，他們就會強迫對方和他交朋友，卻沒有想過用真誠去打動對方。還有些人仗著自己比較大，就去欺負比自己小的人。這些都是不對的，我們應該像格列佛一樣去用自己的.巨大的身軀去保護比自己小的人，要用真誠和智慧去打動別人，和他們交朋友。
我希望我們的生活也能像格列佛一樣，多一點真誠，少一點強迫，讓世界都充滿愛。
《格列佛游記》讀后感 2
暑假里，在老師的推薦下我開始讀《格列佛游記》，這本書說的是有一個人叫格列佛，他起初是一名醫(yī)生。后來他又喜歡上了航海，于是便學了一些關于航海的知識。因為他非常喜歡航行，所以1699年5月4日這一天他出發(fā)了。他用了十六年零七個月，一共出海四次�；丶业�.時候，只住幾個月，便又開始下一次出海了。在這四次出海中，格列佛去了不同的國家，遇到了不一樣的危險。他去了小人國、巨人國、飛島國和慧骃國。在四個國家中，格列佛學到了不同的語言。
讀了這本書，我知道做人要勇敢，不能一遇到困難就逃避，要敢于挑戰(zhàn)自我，面對任何困難都不能退縮。如果你不勇敢，有逃避這個習慣就會影響一生。
長在溫室內的小花很柔弱，把它放到室外的時候經不起風吹雨打，很容易受傷。而長在室外的小花憑著自己的努力，不怕風吹日曬，不怕困難，堅強的成長。
我在家的時候有媽媽保護著，有困難時總是找媽媽，自己不會去思考�？戳诉@本書之后，我決定不做溫室里的小花，做室外堅強的勝利者，不能依賴媽媽，做勇敢的自己。
《格列佛游記》讀后感 3
我曾經讀過這樣一本書，里面的內容使我感觸很深。那就是《格列佛游記》，書中的主人公——格列佛，讓我很是敬佩。
書中的主要內容是：主人公格列佛先后出游小人國、巨人國、飛島國、慧駰國等地方，遭遇了千奇百怪的事情，他用自己的智慧在別的國家生存。比如在小人國他對那些人來說是龐然大物；而在巨人國里，他只能像個幼兒那樣處處受制于人……作者通過這些有趣的故事，諷刺了當時英國社會的`種種弊端，反映了18世紀前期英國社會的主要矛盾并揭露了當時上層統(tǒng)治社會的腐敗和罪惡。
在這本書令我感受最深的是格列佛游歷小人國的故事。格列佛是個醫(yī)生，他隨船航行，中途來到了小人國。他通過自己冷靜、鎮(zhèn)定、善良、溫和的性格贏得了小人國人一致的信任。其實格列佛完全有能力制服這里的居民，但是天性善良的他沒有選擇暴力征服，他喜歡和他們交朋友，他是一個以誠相待的人。
《格列佛游記》是著名作家喬納森斯威夫特的代表作。這是一部杰出的游記體諷刺小說，它是一個時代的寫照，是“文學的偉大寶庫之一”，也是百看不厭的少兒游記讀物。所以，我推薦大家讀一讀，這對你們是有好處的。
《格列佛游記》讀后感 4
寒假里，我讀了《格列佛游記》。小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述喜歡航海冒險的格列佛，四處周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
游記中的大人國、小人國的.離奇故事深深吸引了我，然而給我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實美德的慧因國國王的故事。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣，人們更不懂他們的含義。他們不懂什麼是“懷疑”，什麼是“不信任”。在他們的國度中，一切都是真實的、透明的。
我很羨慕格列佛能有幸到慧因國，那里是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需要顧慮別人說話的真假。而在現實社會中，有人用花言巧語騙取別人的血汗錢；有人謀取暴利；有人甚至為了金錢而拋棄自己的親生父母……
我也盼望著有一天我們的社會也能像慧因國那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統(tǒng)一的。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個社會多一點真誠，少一點虛偽。
《格列佛游記》讀后感 5
寒假期間，我讀了一本書，名字叫《格列佛游記》。
剛開始讀時，我以為這只是一本奇幻小說，但在精讀之后，才知道，這是一本諷刺小說。整書分為四部分，寫的是一位叫格列佛的英國的航海奇遇。第一部分寫了他漂流到一個小人國，然而小人國的統(tǒng)治階級野心勃勃明爭暗斗。而且小人國里政治腐敗，百姓生活在重壓之下。格列佛在那里消耗了不少糧食，但也替他們作戰(zhàn)，最后遭到國王的猜忌，只得離開。
第二部分寫了格列佛又到了一個巨人國，這里的國王治國有方。格列佛被當做一頭聰明的小動物，幾經轉折，進了王宮，見到了國王。和國王談他自己心目中的開明君主，同時對種種不合理的社會制度如議會、司法、教會、財政等方面的不合理因素給以批評和揭露。
后來他又到了無名島（一個當地人長相奇怪，可科學技術高的國家）和慧骃國（一個全是馬的'國家）。
在這本書作者描寫的每一句話里，幾乎都透露出作者對當時的社會的黑暗的憤恨和民眾都被勢力們欺壓的感情。這使我想起了以前的中國，那時的地主和軍閥讓百姓生活在水深火熱中，苦不堪言。兩者之間的遭遇不是貌似一樣嗎？所以，現在的我們一定要好好學習，將來阻止這種現象的發(fā)生。
大家也讀讀這本書吧！
《格列佛游記》讀后感 6
《格列佛游記》這本書，和我看過的其它書籍有所不同。它雖然沒有催人淚下的故事情節(jié)也沒有偉大人物的名言，但是它生動有趣并且富有傳奇色彩的內容同樣也深深地吸引了我。文中“格列佛”是一個很平凡的人，但是他卻遇到了不同凡響的事情。他在一次海上遇難后，來到了很多個奇異的國家，如：小人國、巨人國、飛島等。
其實在現實生活中是沒有這些國度存在的，但是看了這本后我寧愿相信它是真實的。特別是當我看到“格列佛”用他驚人的記憶力和他的語言天賦，和島上的居民很好的`交流后，成為了好朋友，我非常羨慕。是啊，原本完全不同的世界人物，只要有了語言的交流，他們就可以彼此了解。他們只是長相不同，不過成為朋友后還可以取長補短呢，豈不是更完美了。
每當我看到“格列佛”和那些“怪人”對話時，我就特崇拜他。我能想象那些語言肯定很復雜。就像我們學習英語一樣，老師不斷的給我們上課教我們，我們還是不完全理解和很好的模仿那些發(fā)音啊，語調啊，直到反復無數次才能說好�？墒撬耆珣{聽力和記憶力就能和人家對話了，實在了不起！
可能是受到了“格列佛”的影響吧，我決定要學好英語。這樣我就可以走遍世界也不用擔心語言的障礙。將來我也可以結交世界各地的好多好朋友。如果以后有足夠的時間我還要學一些俄語、德語、法語等。學會了更多的語言，我的人生一定會像鮮花般五彩斑斕！
《三國演義》讀后感 1
今天，我讀了《三國演義》，頓時有感于懷。
人們都認為三國是在公元190年到公元280年這90年里，實際上真正的”三國是在“三分天下吳蜀魏”那個時候，但要是只寫真正的三國，那么曹操和其他三國名人就沒有出場的機會了，《三國演義》也就沒有那么好看了。
梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的.就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威風八面，加上他平時南征北戰(zhàn)，在人們心中自然會成為梟雄。他的基本策略是招降納叛，因此他得到了人才和武將還有許多他想要的東西。但是，曹操隨著自己的發(fā)展，野心也開始膨脹，從梟雄搖身一變成奸雄，從騎都尉升到丞相，就差沒當皇帝了。當我看完曹操的事跡后，再回顧他以前的事，不得不承認他很了不起，是一個真正的梟雄。
很多人都說劉備是梟雄，我卻不這么認為，曹操每次打仗都是沖在前面，劉備就很少出馬，但他戰(zhàn)黃巾，斗呂布時，他打的很英勇。劉備是靠著諸葛亮和那一群大將奪得了一片天地，皇叔的稱號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不知道他的人氣和地位飆升到什么層度。
孫權是個好皇帝，可“藉兄父之基業(yè)”這幾個字使他很難堪，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國演義》里孫權既沒有曹操那么兇猛，也不像劉備那么懦弱，因此名聲比較好，活得比曹操和劉備長，使得吳國的壽命長。
《三國演義》讀后感 2
暑假期間，我看了《三國演義》這本書。我被這個感人的故事深深吸引了。印象最深的是諸葛亮，他讓我覺得他是個神仙。
書中有很多關于諸葛亮的故事，比如草船借箭、妙招、空城計等等。都是大大小小，像神仙一樣講諸葛亮的故事，膽大心細。越看越入迷，越看越津津有味，不禁拍案叫絕，佩服諸葛亮的.足智多謀。
記得有一次，我和哥哥在綠化帶澆水，然后我們玩。不小心把綠色盆栽里的土都倒進了細細的泥水里，流到木箱下面�？粗絹碓降偷耐翆樱液透绺缌⒖腆@慌失措，把.搞得一塌糊涂。怎么辦，我們是否會被勞改營逮捕。弟弟哭著問。我盯著墻角的一塊大石頭，漸漸平靜下來。一道光閃過我的腦海，我在心里數著：沒事，照我說的做。我們先去找了一些半磚大小的石頭，然后把它填在沒有泥的地方，然后在上面撒了一層泥。經過一番折騰，我們終于把綠色的盆栽變回了原來的形狀。擦擦頭上的汗，我在想空城計劃�，F在想想，真的很慚愧。我完全比不上諸葛亮的夢幻空城計劃。
諸葛亮把一生都獻給了他的死。要不是遇到了泥扶不動墻的劉禪，他早就回到風景如畫的臥龍崗寫詩畫畫，安安靜靜地度過余生了。
《三國演義》讀后感 3
寒假，我讀了四大古典名著之一《三國演義》（少兒版），共三十六回，故事引人入勝，讓我百看不厭。不管是“桃園結義”、“過關斬將、“火燒赤壁”，還是“氣死周瑜”、“罵死王朗”、“嚇死夏侯杰”，無不叫人拍手稱快，我深深地被書中人物的英雄事跡所打動、所吸引、所折服。
我最喜歡的人物是劉備。曹操攻打新野的時候，他帶著老百姓跑，寧可被曹兵追上，也不舍棄老百姓，要和百姓同甘共苦。他還愛惜人才，趙云冒死救了劉禪，劉備卻生氣了，要把阿斗摔在地上，且大聲喊道：“就因為這個，幾乎損失了我一員大將”，可見他求賢如渴、愛才如命。
最讓我敬佩的'人物是諸葛亮，他未出茅草屋先知“三國三分天下”；“博望坡”預設火燒曹營；“新野”留空再敗曹營；又以“三寸不爛之舌”激烈辯論群儒，使東吳百官無言以對等等，這些充分表明他機智聰慧，足智多謀。
讀了《三國演義》后，使我深深懂得了，一個國家要想強大，要想立于不敗之地，只有科技興，才能國家強。作為新時代的小學生，我們要學習科技，增長知識，將來把我們的祖國建設的更加富強、更加美麗。
《三國演義》讀后感 4
這周我讀完了《三國演義》，里面有很多英雄人物，如曹操、劉備、關羽、張飛等。給我感觸最深的還是諸葛亮。
諸葛亮字孔明，他足智多謀，曾草船借箭、巧借東風、七擒孟獲、擺空城計嚇退司馬懿大軍。我對他佩服得五體投地，我認為他的故事中最為精彩的還是草船借箭。
周瑜讓諸葛亮十日造出十萬支箭，正當我為其捏一把汗時，諸葛亮卻說三天即可完成。讀到此回我大為驚訝，三天怎么可能造出十萬支箭呢？其實他三日之前就料到三日之后有霧，他讓人做好草船，趁霧去曹營附近，士兵雷鼓喧天。曹軍在霧中看不清形勢，只好放箭。諸葛亮的草船滿載十萬支箭而歸。讀完這一回，我對他愈加佩服。
如果我也長著諸葛亮這般的`腦袋該多好，那樣我是不是就可以預測到期末考試的試題了呢？每年的年級第一定是非我莫屬。哎呀，我還是不要異想天開了。諸葛亮也是凡人，他不過是熟讀百書才上知天文下知地理，他在學習上比一般人都用功，才擁有了如此的智慧。我也要努力學習，即便無法預測期末試題，平時多積累多用功，依然爭取年級第一。
《三國演義》中有很多形形色色的人物，現在回想起來腦海中還能浮現出一張張鮮活的面容。我想這就是經典的魅力吧！
《三國演義》讀后感 5
《三國演義》這本書同學們看過嗎？它是我國四大名著之一，里面描寫了大大小小的戰(zhàn)爭故事：有張飛“三吼”長板橋，嚇退曹操八萬大軍；有以少勝多的火燒赤壁；有趙云單槍匹馬不畏強敵，單身救主……讓人看了驚心動魄，蕩氣回腸。
讓我印象最深刻的一幕是--草船借箭。講述的是在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜嫉妒諸葛亮的才能，命令他十日內造出十萬支箭。本來這是辦不到的事，但是諸葛亮一口答應，并承諾三日可完成。他假裝向曹操發(fā)動進攻，曹操生性多疑，沒有直接交戰(zhàn)，而是讓士兵放箭，諸葛亮用自己的聰明才智和神機妙算成功用草船“騙”到了十萬支箭。
《三國》里還有一幕，講的`是孫權又想結親家了，想讓關羽的女兒嫁給自己的兒子，關羽回了句“我的虎女不配嫁給你的狗子！”這話氣得孫權火冒三丈，暴跳如雷。每次想到那個畫面，我都樂得哈哈大笑！
《三國》里還有很多我喜歡的人物，有英勇善戰(zhàn)的、智勇雙全的趙云，有仁義賢德的劉備，有生性多疑的曹操……《三國》這本書真好看，我可喜歡啦！
《三國演義》讀后感 6
有人說：讀一本好書就如同和一位高尚的人談話。我一開始并不明白這句話的含義，直到讀了《三國演義》這本書后才真正明白了。
《三國演義》這本書書中描寫了許多場波瀾起伏、氣勢磅礴的大戰(zhàn)，刻畫了許多生動的人物形象，其中最令我難忘的是智慧忠心的諸葛亮、智勇雙全的趙云。
先說面如冠玉、頭戴綸巾、身披鶴氅宛若神仙的諸葛亮。他能言善辯，面對張昭的故意刁難，他的一句：“大鵬飛萬里，鳥雀怎么知道它的志向是什么呢？”讓張昭啞口無言；面對謀士、大臣們提出的難題，他對答如流、言辭得體。當周瑜嫉妒諸葛亮的才智，打算利用找他造十萬支箭的.機會除掉他時，他以己之長攻敵之短，避實就虛誘使曹操中計，成功地取得了十萬支箭，讓周瑜也不得不佩服諸葛亮的神機妙算。
再看看劉備手下威風凜凜的趙云，他精忠報國，對劉備更是忠心耿耿，他不顧生死，長坂坡一戰(zhàn)，他單槍匹馬從八十萬曹軍中救出阿斗和甘夫人。在定軍山，趙云奉命去燒曹軍糧草，利用埋伏趕走了曹軍，奪得了糧草。使得曹操都對他起了愛才之心。
讀經典三國，悟英雄豪氣，使我知道了：做人要有“忠”“義”“智”“膽”，這樣你的人生就會更加精彩。
《三國演義》讀后感 7
《三國演義》寫了吳、蜀、魏的興衰史，從桃園三結義到三國歸晉經歷的五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據（赤壁之亂、官渡之戰(zhàn)），三分天下與天下歸晉。
在《三國演義》中，我最欣賞的有4人：曹操、諸葛亮、關羽和張飛。
曹操，在《三國演義》中被稱為奸詐之人，但是，他在軍事方面有勇有謀，他在幾十年的東征西戰(zhàn)中，占據了長江以北的大片土地，連許多少數民族也臣服于他，他是魏國最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來，晉國才能統(tǒng)一天下，因此，他是志出的`英雄人物，有勇有謀的三國群主。
諸葛亮，他的智力可謂是永超人世，能上知天文，下知地理，知人心，為劉備想出了許多好辦法，使劉備拿下了不少城池。
關羽，張飛，他們非常的勇敢，歷經沙場，在戰(zhàn)場有豐富的經驗，他們過五關，斬六將，立下了赫赫戰(zhàn)功，最后，卻不想被奸人所害……
戰(zhàn)爭是表現人物斗智斗勇，雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術的，而不是呆板鋪敘兩軍對壘；《三國演義》把人物特點描繪的栩栩如生，體現出了各類人物的精神。
《三國演義》讀后感 8
今天，我讀完了《三國演義》這本書，這本書主要講的是蜀、魏、吳三國紛爭的故事。敘述了從漢靈帝中平元年黃巾起義到西晉太康元年三國統(tǒng)一為止的'歷史。
《三國演義》里面有許多人物，有足智多謀的諸葛亮，有惡貫滿盈的董卓，還有心胸狹隘的周瑜……其中，我最喜歡的人物是諸葛亮。諸葛亮通天文、曉地理，不管別人用什么計謀都瞞不了他。他能利用自然環(huán)境及氣候變化來完成用兵之計。并且他還是大度惜才的人，曾經七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放他走，直到第七次孟獲心服口服地投靠了蜀國。
我最喜歡的章節(jié)是《草船借箭》。由于諸葛亮用兵如神、聰明博學，這便使周瑜非常嫉妒，他心懷一計，對諸葛亮說：“在水上打仗最好的兵器是箭，你在三天之內造箭十萬只，如果完不成將嚴懲�！敝T葛亮胸有成竹地答應了。結果諸葛亮用草船向曹操借了十萬只箭，這讓周瑜心服口服，從此再也不刁難諸葛亮了。
讀完這本書，我知道了許多歷史故事，還等什么呢！同學們快拿起這本書讓我們遨游在群雄逐鹿的三國世界里吧。
《西游記》讀后感 1
我看過很多書，其中我最愛看的書就是《西游記》，無論是動畫片版還是電視劇版都看過好多遍，真是百看不厭呀！
《西游記》講的是唐僧和他的三個徒弟去西天取經，經過了九九八十一難才取得真經。
在取經路上師徒四人會遇到很多妖怪，因為聽說吃了唐僧肉會長生不老，所以妖怪千方百計想抓住唐僧。其中我最喜歡的情節(jié)是“三打白骨精”。孫悟空火眼金睛看出了白骨精的`陰謀三次打死變化成人的.白骨精，師父肉眼凡胎，不知道真相，一氣之下把孫悟空趕走，孫悟空回到花果山后還是擔心師父安危，經過師弟勸說，還是救出師父回到師父身邊，因此我們還是可以看出孫悟空對師父的忠心。
讀完了《西游記》我的收獲良多，讓我明白了做事情要有始有終，不能半途而廢，遇到困難就要勇敢面對。我們還要學習孫悟空的機智勇敢，沙僧的勤勞，唐僧的執(zhí)著和堅持不懈，但小朋友們一定不要學習豬八戒的貪吃好睡哦！
愿執(zhí)著的勇敢之心伴隨我們，在人生的道路上不斷砥礪前行！
《西游記》讀后感 2
這個暑假里，我讀了古典四大名著之一的《西游記》，真讓我回味無窮啊！
《西游記》講述的是唐僧師徒四人西天取經，一路上經歷了九九八十一種磨難，為了求取真經堅持不懈，最終成功的故事。師父唐僧為人善良，意志堅強，但因為性情和善，容易偏聽偏信。大徒弟孫悟空是我最喜歡的人物，因為他是非常了不起的英雄。他聰明過人，又有無窮的.本領，天不怕地不怕，好威風呀！他又是一個善惡分明、忠心護主的人，一路上憑著自己一雙火眼金睛分辨妖魔鬼怪，次次救師父師弟們于危難之中。因為唐僧太善良，遇事輕易相信壞人，有時會不聽孫悟空的好心勸告而落入妖怪手中，危險極了。孫悟空雖然心中被師父誤解很委屈，但還是不顧危險，想方設法救得師父，終于保護師父到達西天，取得真經，真是令人敬佩！書中貪吃的`豬八戒和忠厚老實的沙僧也給我留下了深刻地印象。
《西游記》的故事讓我明白，要完成任何一件事情，都不是那么輕而易舉的。我們要像唐僧師徒一樣，堅定信念，用自己的智慧和勇敢，努力走向成功！
《西游記》讀后感 3
暑假時老師布置了讀《西游記》的作業(yè)，并要求寫批注。
我們讀的《西游記》不是白話文的，而是原著，有時看都看不懂。我不想讀《西游記》，可是因為老師布置了，總得看看。遇到難理解的.詞語或句子，我就跳過不看。不認識的陌生詞我也懶得去查。讀《西游記》時只看個故事內容。如果不是老媽提醒，我就看都不看。
到了暑假的末尾，我才開始批注。發(fā)現內容是啥都記不清了。于是，我又返回去“翻”了幾遍，完成了作業(yè)。
開學第一天，老師竟抽問我們關于《西游記》的問題。我腦袋一片空白，怎么想都想不起來，禁不住瑟瑟發(fā)抖，心提到了嗓子眼。心里默念：“不要看到我，不會抽到我……”可還是抽到了我，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，支支吾吾答不出來。
后來，老師便讓我們重新讀一遍《西游記》。老師教我們了新的批注方法：知識用直線；妙句用波浪線；陌生詞用雙橫線；人名畫圓圈；地名用方框。這次我不敢偷懶了，只好乖乖地認真地看。
認真看了以后，發(fā)現《西游記》挺有趣的，我也就不再偷懶了。
《西游記》讀后感 4
假期里我讀了《西游記》，讀完后深有感觸，尤其是唐僧師徒曲折離奇的經歷讓我印象深刻。
《西游記》是我國四大名著之一，作者吳承恩。主要講述了唐僧和他的三個徒弟千辛萬苦降妖伏魔，歷經九九八十一難，終于取得真經的故事。
這本書以天馬行空的`想象向人們展示了師徒四人在茫茫的西行取經路上所遭遇到的`重重難關，一場與妖魔鬼怪的重重對決，斗智斗勇，令人大開眼界，嘆為觀止。書里的人物性格不同，各具特色。有誠實的，有善良的。有一心向佛的唐僧，善惡分明的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，踏實可靠的沙僧。情節(jié)精彩極了，高潮跌起。特別是孫悟空大鬧天宮，三打白骨精，真假美猴王，三借芭蕉扇等等，都是家喻戶曉的故事，也是讓我愛不釋手的故事。
唐僧師徒經歷了種種磨難，但他們沒有絲毫退縮。他們堅強執(zhí)著，不畏困難，鍥而不舍的精神，對我觸動很大。在未來的歲月里我一定改掉做事馬虎的壞習慣，雖然我我無法像他們那樣神通廣大，但我相信努力總會有結果的。
《西游記》讀后感 5
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折情節(jié)和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻印象。
唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著；孫悟空——火眼金睛、正義大膽，本領超過妖怪們；豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心；沙僧——心地善良、安于天命。
其中我最喜歡的是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧取得真經，它成了我心目中的大英雄，而且他的斗爭的`勇敢的精神令我十分欣賞。
孫悟空在路上一心一意的保護著師父唐僧，但妖怪變成的民間女子，孫悟空一下子把她打倒，妖怪飛走，唐僧心地善良本來看她挺可憐想讓她一起上路的`，可是唐僧不知道是妖怪，看到孫悟空把她打了，唐僧就乏起了憐憫之心，罵了孫悟空，豬八戒貪財好色，本來想的跟師父一樣，但學著師父的樣子兇了兇孫悟空，沙僧和孫悟空卻沒有放在眼里，知道他們沒有火眼金睛才會責怪他們的…......
這個《西游記》四人的旅程還告訴我們一個道理：團結就是力量，要互相幫助才能取得成功！
《西游記》讀后感 6
《西游記》是大家耳熟能詳的一本書，它是我國四大名著之一。今天當我再次翻開這本書時，我又悟出了一些新的道理。
《西游記》這本書主要講述了唐僧師徒四人，歷經九九八十一難，終于取得真經的故事。
在這邊書中，作者塑造了四個個性鮮明的人物形象，他們分別是唐僧――一心向佛，為了取得真經堅持不懈，但肉眼凡胎，人妖不分；孫悟空――膽大心細，本領高超，但容易沖動；豬八戒――貪吃好色，懶惰但又不缺善心；沙和尚――忠心耿耿，任勞任怨。其中我最喜歡的是孫悟空，因為他神通廣大，有著火眼金睛，每次都把師傅從危難之中救出。雖然中途被師傅誤會，趕走，但一聽師傅有難又會馬不停蹄的趕去救師傅。就是因為孫悟空的這種品質讓他成為了我的偶像。
讀了《西游記》這本書，也讓我知道了“堅持不懈就能成功”這句話的'意思，它讓我聯想到了我自己，想到自己只要碰到一點點困難、挫折就想放棄了，不會去想著怎么去解決。如果唐僧師徒四人也像我一樣的話，就永遠也不會取到真經了。
讀完整本書后，它讓我看到了唐僧師徒四人從一開始互不相識，到后來的各種摩擦，再到最后團結一心，取得真經。讓我知道了團結就是力量。
《西游記》讀后感 7
本書講述了唐曾與他的三個徒弟一路歷盡艱險，降服妖魔經歷了九九八十一難，取得真經的故事。
《西游記》中我最喜歡的就是孫悟空，因為他聰明過人，助人為樂，能分辨好人和壞人，由于唐僧遇到求救的人就幫忙，不停孫悟空的勸告，結果就掉入妖怪的`手中。
同時我覺得豬八戒也非�？蓯�，非常單純，他不會想出一些好辦法，但卻有正義感，只要他想做的事一定能做到，他會奮不顧身的保護師傅的安全�？瓷先ビ行┍浚粣蹌幽X筋，不過我很欣賞他不怕敵人的`膽量。
沙僧沒有孫悟空和豬八戒武技高超，但他剛毅木納，沉穩(wěn)踏實，他憨厚忠心，勤勤懇懇，任勞任怨。自從沙僧流沙河放棄妖怪的身份之后，他就一心跟唐僧前往西天取經，一路上他總是任勞任怨，謹守佛門規(guī)矩。
而師傅唐僧，雖說沒有悟空的本領，八戒的活潑，沙僧的勤快，白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經，不怕“千刀萬剮”有堅定信念，沙僧和白龍馬雖說沒有大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好后勤，不好出風頭。
唐僧師徒經歷了八十一磨難，讓我聯想到了他們的執(zhí)著，不畏艱險，鍥而不舍的精神，這著實是一種值得我們學習的精神。
《西游記》讀后感 8
這個暑假，我讀了幾本書，其中看的是《西游記》，講的是師徒四人，分別是：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。去西天的路上遇到奇怪的事情有不少，經歷九九八十一難，取得了真經。
書中人物個性鮮明。一心向佛的唐僧，聰明機警、善惡分辨的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，踏實可靠的沙僧。在這里，我認為很好的典故是三打白骨精。第一次白骨變成了小女孩被孫悟空打跑，第二次白骨精變成了老婆婆來尋她的女兒，再次被孫悟空識破，第三次白骨精變成老爺爺來尋他的妻子和女兒，孫悟空又識破了白骨精的詭計，但唐僧并未領情，一氣之下趕走了孫悟空。孫悟空見唐僧不領情，便回了花果山，繼續(xù)做他的美猴王。孫悟空表面上過的.有滋有味，但內心里卻惦記著他的師傅。直到二師兄來請，一句“悟空，為師錯怪你了”，一句“師傅，我回來了”，又開始了艱難的取經之路……
在生活中，小草離開了水，漸漸地便會枯死，就像我們不聽教誨，到最后一事無成。讀了《西游記》后，我才發(fā)現，真本事是辛辛苦苦磨練出來的，先苦后甜便是如此。才有了“歷經九九八十一難，才能取得真經”的經典名言。
《西游記》讀后感 9
西游記，是吳承恩的經典名著，為四大名著之一。也是神怪小說的巔峰之作。我讀的是原著，但有注釋，也不算太難�？傮w來說，非常好看。
唐僧原是佛祖如來手下的`金蟬長老，因貪欲被貶下人間，遭此一難。在三個徒弟的輔佐下，歷經九九八十一難取回真經，功德圓滿，加大職正果。孫悟空是是《西游記》靈魂人物。它的故事分為兩個階段。一是從猴王到大鬧天宮，向最高統(tǒng)治者挑戰(zhàn)；二是保唐僧前往西天取經，成為斗戰(zhàn)勝佛。豬八戒，本是天蓬元帥，因調戲嫦娥被貶下了人間。錯投豬胎，長成豬臉人身的'怪模樣，在高老莊搶占民女，被悟空降服，保唐僧西天取經的征途，修得正果，被封為“凈壇使者”。沙僧，原是卷簾大將，因在；；蟠桃會上打碎了玻璃盞，惹怒王母娘娘，而被貶入人間，落入流沙河當起了妖怪，保唐僧西天取經，任勞任怨、正直無私，最終被封為金身羅漢。白龍馬原本是西海龍王之子，因縱火燒了玉帝賜的明珠，貶下人間，不料吃了唐僧白馬，經菩薩點化，變白龍馬，成為唐僧的坐騎。修成正果，被如來升為八部天龍。
佛法“九九”歸真。他們歷經九九八十一難，取得真經。他們的堅持、正直與一心一意令我們驚嘆。我，要向他們學習！
《水滸傳》讀后感 1
最近，學校里進行了讀書漂流的活動，漂流到我們班的是水滸傳，水滸傳的作者是是施耐庵，元朝末年人，他是以為古代偉大的偉大的文學家，他創(chuàng)作的書水滸傳家喻戶曉，是四大古典名著之一。
從水滸傳中我了解了一個義字的許多含義。 別看一個小小的義字，只有三畫，但是對于有的人來說是很難做到的，是一個天文的目標，但對于另外一些人來說可是輕而易舉的，義字應該在我們的人生目標里。
《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個義字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個義字。由此可見，一個義字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的'。
《水滸傳》的一百零八位英雄中有一個叫黑大漢，他性情暴躁，很討人厭，經常為小事與他人斤斤計較，但他身上有一個特點，就是可以路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽。在現實生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發(fā)生，但義字卻滲透著我們的生活。
水滸傳中的義字，古往今來有多少英雄好漢都能做到，簡直數都數不清。
水滸傳可以讓我們知道許多英雄故事，讓我們知道水滸傳的英雄是多么的偉大��！
《水滸傳》讀后感 2
《水滸傳》講述了北宋年生活在社會最底層的人民，受朝廷壓迫起義到發(fā)展至失敗的全過程，刻畫了許多有血有肉，性格鮮明的人物，每個人都不同：善良的宋江，機智的吳用，仗義的武松，沖動的李逵……每一個都有自己的傳奇故事。
全書反映了當時朝廷的腐敗、混亂。因此在書中我們可以看到許多官員壓迫民眾的`描寫。其中林沖佩刀誤入白虎節(jié)堂，就是典型的刻畫。從而突出官逼民反，體現水能載舟亦能覆舟的結果。
書中雖然人物性格各異，但大多是粗人，描寫最多的就是粗魯，可粗魯在作者筆下也有豐富的定義，魯智深的粗魯是沖動，遇事不夠沉著，史進的粗魯是人性，逢事不聽勸，李逵的粗魯是蠻橫，凡事不講理，書中至少出現了十一二種粗魯，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。
這部以北宋末年社會為歷史背景的小說，揭露了當時社會的黑暗，書中的人物在替天行道的旗幟下，好似作者也肯定和贊美了被壓迫的人們反抗的行為，人們反抗的本能。在《水滸傳》中有了有力的聲張。
然而，最后統(tǒng)治者眼見梁山一群勢單力薄，便在封官爵后不久，宋江、盧俊義被分別用藥酒水銀毒死，李逵也被宋江臨死拉去陪葬，吳用、花榮也在蓼兒洼自縊身亡……
一場轟轟烈烈的農民起義，就這樣被扼殺了。
《水滸傳》讀后感 3
一本好書，能帶給每一位讀者許許多多的啟迪和感受。手中的《水滸傳》就是這么一本書——我欽佩于書中那些有血有肉的英雄人物，感慨于書中那些人該出手時就出手，更為書中無處不在的“鐵肩擔道義”、“替天行道”的精神感動。
書中寫的是以宋江為首的一百零八位英雄豪杰，他們發(fā)起了風風火火的農民起義。他們高舉忠義的大旗，用自己的血一遍又一遍寫著“替天行道”的真正內涵，敢為社會底層的窮苦大眾鼓與呼，打遍豪強，維護社會的公平、正義。
水泊梁山的好漢們對待那些禍國殃民的奸臣貪官毫不手軟，該出手時就出手，明末清初的評論家金圣嘆先生評點道：“殺得好！”
梁山三十六天罡，七十二地煞，一百零八位好漢都以誠相待。他們在上山之前，都是善良的老百姓，是貪官污吏逼得他們走投無路，最后走上了反抗之路。他們劫富濟貧、幫助窮人的'行為，是對“義”這個字最好的詮釋。
仗義豪情的宋江，神機妙算的吳用，天不怕地不怕的李逵，性格剛烈的武松，還有那些來自五湖四海的英雄兒女，雖性格不同，但都“路見不平，拔刀相助”，有情有義，為國為民，替天行道。雖然，結局是英雄好漢們被“招安”，最終起義失敗，但他們打出的“忠、義”兩字并沒有消失，而是永遠留在了中華民族的精神中，每次捧起這本《水滸傳》，都讓人肅然起敬。
《水滸傳》作為中國古代四大名著之一，在新世紀翻開它，閱讀它，能給我們更多的啟示。
《水滸傳》讀后感 4
中國有四大古典名著，分別是：《紅樓夢》《西游記》《三國演義》和《水滸傳》。說起《水滸傳》，大家便會想到《林沖雪夜上梁山》《武松打虎》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》等等，那些膾炙人口的故事。這些人物故事深深地印在我們的腦海里，有著揮之不去的記憶。
俗話說“少不讀水滸，老不讀三國�！�。但是，一部流行于世的經典小說必有它獨特的魅力和特點。我懷著一種好奇和求知的心情翻開《水滸傳》。立即就被書中的人物，情節(jié)所深深吸引。一個個鮮活，仗義而又不失英雄氣概的'人物，一段段精彩而又不失經典的故事情節(jié)，都會讓我深深地折服，久久地不能忘懷：足智多謀的“智多星”吳用，性格暴烈的“黑旋風”李逵……
讀完這部舉世名著，讓我感慨頗多。貫穿全小說的是“忠”和“義”�！爸摇笔菍遥H人，朋友的信任與尊重。像宋江，在重重的利誘之下，只為效忠于國，對人民秋毫無犯，但卻被奸臣所害。讀到這里我不禁為之惋惜�！傲x”字包括了許多內容，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，這是小義，為人民，國家，除暴安良，這是大義。我認為小說中最能體現“義”的就是“黑旋風”李逵。他雖生性魯莽，性情暴躁，但他卻能路見不平，拔“斧”相助，去幫助那些需要幫助的人。
讀了這本書，讓我對那個年代的人物和社會背景有了具體的了解，對“忠”和“義”也有了更深刻的理解。四大名著是祖國燦爛的文化瑰寶。我們要多讀這些好書，讓中國的燦爛文化得以傳承和發(fā)揚。
《水滸傳》讀后感 5
最近，我讀了四大名著之一：水滸傳，這本書寫得語言生動，把梁山泊的一百零八將寫得有聲有色，好像他們就在我邊上一樣。
雖然水滸中的人物大多都較粗魯，但作者寫人的粗魯更是使人稱奇：如魯達的粗魯是性急，不容得半點怠慢、史進的粗魯是任性、李逵粗魯是蠻橫、阮玄的粗魯是悲憤無說處，而焦挺的粗魯是本身的氣質不好……在這本書上還至少出現了十一二個個性鮮明的形象，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。在這一百零八將中，及時雨宋江讓我印象最為深刻，因為他待人溫和，有義氣。被他捉住的敵將，欣賞的，就勸他入伙，不是很喜歡的，就放了他，從來不會命令手下殺人。
武松打虎是水滸傳的經典片段，武松是山東清河縣人，人稱二郎。他“身長八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個“頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢”。在景陽岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉，顯示了武松無比神威的`英雄氣概，讓我印象深刻。但不只是他打虎。他和兩個差人在十字坡酒店用巧計，救了他自己和兩個差人的命。
總之，梁山泊的一百零八將都有他們各自的優(yōu)點，而這一個個經典而有特色的人物正是在水滸傳的作者——施耐庵的筆下誕生的。
《水滸傳》讀后感 6
在這個暑假，我認真地品讀了《水滸傳》這本書，發(fā)現這本書可有趣了。
我首先發(fā)現這本書里的人物和他們的外號連起來，都有很深的含義。及時雨宋江，宋江表示送江，及時雨表示來的很及時的雨，雨都送到江里去了，江里本來就有水，雨送到江里不就沒用了。智多星吳用，吳用表示沒有用，智多星表示很聰明的人，這樣一解釋，不就成了很聰明的人沒有用。在我們組也有一位智多星，他叫徐嘉成。為什么說他是智多星呢？因為在上課的時候許多題目都是他回答對的。我們組的'許多分數，都是他幫我們加的。
我還發(fā)現這本書中有很多有趣的故事�！遏斕彷犎蜴�(zhèn)關西》這個故事讓我看完了之后，我覺得魯提轄打得十分精彩。第一拳打在他的鼻子上，讓他的鼻子歪在一邊，鮮血直流。第二拳打在他的眼睛上，讓他的眼珠子迸了出來。第三拳打在他的太陽穴上，讓他直挺挺地躺在地上。鎮(zhèn)關西被打得可是慘不忍睹�。∫俏业脑�，一拳就被打得站不起來了。這魯提轄可真是武藝高強啊，如果他去抓小偷的話，那小偷肯定再也不敢來了。
讀完了這本書，讓我懂得了許多道理。但是，最讓我覺得深刻的一個道理是:我們要寬容對待他人，不要因為一點點小事就和別人吵起來，這樣你失去的可不是一點東西。于是，我下定決心，要樂于助人，在別人需要幫助的時候，積極地幫助他，讓自己成為一個人見人愛的人。
小學五年級下冊第二單元作文 1
童年，是一朵芳香四溢的花兒，一個裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，一個色彩斑斕的、蕩漾著歡笑的夢。
有一次，我隨媽媽買完東西走出商場，見門口的禮儀小姐很有禮貌的向我們點頭，說：“歡迎下次再來！”嘿，這詞兒不錯！耳尖的我暗暗記了下來。當晚，家里來了客人，站在一旁的我苦苦等待機會，想把剛學會的詞說給大家聽，好不容易客人要走了，我沖上前去，大喊一聲：“歡迎下次再來。”叔叔、阿姨們先是一愣，接著哈哈大笑，摸著我的'頭夸我懂事，我嘗到了甜頭，心里美滋滋的
又過了幾天，爸爸出差了，看見爸爸要車子，我急忙跑上前去，大聲說：“爸爸再見，快點兒回來，有空再來我家玩兒�！敝灰姲职中Φ们把龊蠛�，再回頭看看媽媽，也笑得閉不攏嘴，弄的我一頭霧水，丈二和尚——摸不著頭腦，傻愣愣的站在那兒。
我時常摘下幾朵童年之花，聞一聞那沁人心脾的花香，取出其中的一些和好友分享。童年更是一首歌，我在這有趣的歌里，一天天長大、成熟……
小學五年級下冊第二單元作文 2
世界在很快地發(fā)展著。
早上醒來，一個機器人來侍候我們。我們坐到餐桌旁，我按了個按鈕，桌上馬上出現了香噴噴的早餐。
吃完早餐，我打了個響指，房間里的書包立刻飛到我的'肩膀上。我家窗口出現了一輛能飛的汽車。我坐上車在可寫字方向盤上寫下“去學校”三個字。汽在以不到二分鐘的速度到達了學校。
星期天，我去逛商場。商場豎著看共有一百層，橫著看有一百個房間。走進商場你會發(fā)現只有五十層。其實另五十層在地下。但準確地說商場有一百零一層。因為又有個地下停車場。
逛完商場我決定走回家。在街上我看見新版的公交車，車里坐著上千個人。
回到家門口，門自動打開，還說：“主人，請進�！比缓笞詣雨P門。吃完晚飯，我去操場運動，門又自動打開，又說：“一路平安。”睡覺前我望著遠處發(fā)呆。突然看見一個小偷溜進了我家院子。我心里非常害怕。不過我家的門有感應系統(tǒng)，伸出機械管，向小偷打去。
我躺在床上，按了一個綠色按鈕，床開始講故事。漸漸地我睡著了，床自動停止講故事。
啊！未來的東西可真方便啊。
小學五年級下冊第二單元作文 3
我想，你的童年一定很好笑吧。我的童年也是如此的……
有一天，我一個人在家里彈鋼琴，后來，我十分渴，我就在冰箱里拿了一瓶可樂，我在喝的時候，突然想到：鋼琴要不要喝可樂呀，它有可能渴了吧。我一想到這個，就把一瓶可樂灑在了上面。灑完以后，我便想：鋼琴呀鋼琴，你可得好好報答我了，我可救了你的生命呀。我想讓鋼琴好好地喝這可樂，所以我去了客廳看電視了。
過了一會兒，我去看了一下鋼琴，發(fā)現：鋼琴上的可樂竟然一動也沒動。我心想：一定是鋼琴太挑剔了，不想喝可樂。我立即在冰箱里拿了一大瓶橙汁，我毫不猶豫地把它倒在了鋼琴上了，一滴也不剩。我想：媽媽回來一定會夸我的.，哈哈哈。
過了三小時，媽媽下班回來了，媽媽說：“我去玩一下鋼琴�！蔽沂裁匆矝]說，媽媽走進了鋼琴大聲說：“這是誰干的好事�！蔽掖舐暤恼f：“這種好事當然是我干的了�！眿寢寶鈶嵉刈叱鰜�，把我罵了一頓，這時我才明白，我把事情的經過都跟媽媽說了，媽媽聽了，是既好笑又生氣。
這就是我童年做的“傻事”，我相信你們也經歷了這些事吧，既然你們經歷過，那就不要笑話我喲。
小學五年級下冊第二單元作文 4
夏姐姐悄悄地走了，秋姑娘駕著金風來到了我們的身邊。我尋找著秋姑娘的足跡，走進了莫愁湖公園。
莫愁湖的湖面像一面碩大的銀鏡，湖里的魚兒在水中互相追逐，相互嬉戲。游人們泛舟湖上，有說有笑，玩得很開心。湖邊的垂柳一棵棵彎下腰在照著鏡子，柳枝上尖細的樹葉隨風飄落在湖面上。
莫愁女石像就座落在一個小院子里，她身穿古代的'服裝，手里提著一個籃子，她一定是到秋天的田野里采摘果實吧！
貫穿公園的水泥路旁生長著繁茂的桂花，在綠油油的葉子中，桂花像細碎的金子，一簇簇，一簇簇開得很旺，香味飄得滿園都能聞到。再往前走就來到一片寬大的草坪上，原來綠得發(fā)亮的草坪變了顏色，黃中帶綠，像一條大花地毯，顯得更加美麗。
公園里生長著許多花卉，有一串紅，一串串就像喜慶的炮竹；有玫瑰花，像嬌艷欲滴的仙子；有菊花，像禮花、像絨球、像胖娃娃圓圓的臉龐……五顏六色真漂亮！
莫愁湖公園里的秋色真是說也說不盡，小朋友們，你們也去美麗的公園欣賞一下吧，你一定也會喜歡上這座公園的。
小學五年級下冊第二單元作文 5
我喜歡萬物復蘇的春天，綠樹成陰的夏天，瓜果豐收的秋天，但我最喜歡的還是那粉妝玉砌的冬天。
冬天，他已悄悄降臨，你知道嗎？
星期一的早晨，盡管穿得厚厚的卻還感到一絲絲的涼意。當打開窗門的一剎那，我驚住了。冬姑娘把潔白的雪撒的厚厚的.，撒在房屋上，撒在樹枝上，撒的學校也變成了另一個模樣……
雖然冬天很冷很冷，可是卻給我們帶來了無限的樂趣。在冬季，打雪球、堆雪人，這些充滿快樂的游戲是大家非常喜愛的。你打一下，我打一下，雪球打在身上涼滋滋的。
在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美�。�
我們一個一個小腳印踩在大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲就出來了，原來是雪在告我們：“和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。”
我之所以喜歡冬季，是因為它給我們帶來了無窮歡樂，也正是它，讓一些美麗的句子、段落涌出……
小學五年級下冊第二單元作文 6
童年像一根七彩棒棒糖一樣，吃完后那個味道就永遠忘不了，但是你再尋找的話，就再也找不回來了，所以當我去品味時很小心翼翼，生怕它在一瞬間突然消失得無影無蹤。
有一次，我們全家去海邊玩，爸爸說帶我去游泳并且教我游泳，我分外高興。我小心翼翼地下海游泳，我對爸爸說：“爸爸，你來扶我吧！”爸爸說：“自己學，我不扶你�！蔽艺f：“我還不會游呢！”爸爸說：“自己學，自己游，學會了那才叫做有意義、有價值。在以后回憶起來會有更深的印象，你才會知道，原來不用別人幫你，你也學會了游泳，你是最棒的！”
聽了爸爸的話，我努力模仿游泳的動作，謙虛地向別人請教。那天，雖然最后我也沒有學會，但是在那個過程中，我體驗到了失敗的味道，讓我學會了面對困難，讓我學會了在失敗中成長，讓我知道了從哪里摔倒，就要在哪里爬起來！然后我們去撿貝殼，真是幸運，我撿到了不少，回去時爸爸媽媽給我買了一件紀念品。他們說：“女兒，這一天你學到了很多東西呀，可別忘記了啊！
快樂的時光總是消失得很快，童年的`生活如七彩棒棒糖，很快就吃完了。但我總在回味它的滋味！我真想把它收藏起來，以后經常拿出來晾一曬—這童年的美好回憶！
小學五年級下冊第二單元作文 7
今天我給大家介紹的是：大蒜。
有的人不愛吃大蒜是因為大蒜吃了口臭，有的人愛吃大蒜是因為大蒜吃了能殺死體內的一些病菌。我的爺爺、奶奶就要求我吃大蒜。
我上網查了資料知道了：科學家給大蒜的另一個外號是“血管清道夫”，研究人員發(fā)現長期吃大蒜的'人血管內壁里的沉積比不吃的人要輕很多。大蒜還能夠阻斷致癌物質——亞硝胺的合成，抑制癌細胞生長，對癌細胞有殺傷作用。大蒜中含有蛋白質、脂肪、糖類、維生素及礦物質，具有預防血管老化、免疫力衰退等作用。
現在知道了大蒜的好處，愛惜生命的朋友就快來買吧！沒有吃過的就來買點嘗嘗，保證讓你們贊不絕口！
小學五年級下冊第二單元作文 8
小河流著，就像在唱歌似的。柳葉開了，就像長長的辮子似的。螞蟻走著，就像在散步似的.。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。爬山虎愿意爬上樹就爬上樹，愿意爬上房就爬上房。梅花愿意在雪天開花，就在雪天開花，愿意開粉色的花，就開粉色的花。若都不愿意，就是一朵花都不開，也沒人問它。
小花愿意長幾片花瓣就長幾片花瓣，它若只長一片，也沒人管它。蜻蜓隨意的飛，一會從草叢里鉆出一只紅蜻蜓，一會又從大樹后面飛來兩只黃蜻蜓。它們是從誰家來的，飛到誰家去？太陽也知道。
小學五年級下冊第二單元作文 9
在我們班，最幽默的人要算岳韜了。他平時很喜歡看書，所以很幽默。
有一次，一個同學沒做作業(yè)，組長向老師說：“老師，小雪沒做作業(yè)！”老師聽成了岳韜沒做作業(yè)。就對小韜說：“你要知道，少壯不努力，老大徒傷悲。”小韜打趣地說道：“老師，這可不關我的.事，我是老二！”全班哄堂大笑。老師氣得正要發(fā)火，組長站了起來，給老師說明了真相，這件事就這樣過去了。
還有一次，小韜和我，還有其他小伙伴一起去吃燒烤，他吃了很多，還剩一條魚，吃不下了，就對我們說：“這條魚能防近視，大家快來吃！”我們說：“為什么呢？”他說：“你們看見貓有近視的嗎？”大家被逗得哈哈大笑。
小韜真幽默呀，我要像他學習。
小學五年級下冊第二單元作文 10
一天上午，一群小朋友一塊在公園里踢球。
他們爭先恐后地搶球。小強跑在最前面，先把球搶了過來。小亮比他動作還快，一下子又把球搶了過去。他踢著踢著，感覺自己不可以了，就高聲地喊:小軍!站左側!不但小軍站到了左側，別的小朋友也跑到了左側。小亮就往左側傳，因為踢得太高，足球像炸彈一樣落了下來，砸到了小華的頭。這個時候，大伙都聞到了一股火藥味。
小亮快點走到小華身邊，對他說:對不起，你沒事吧?小華拍拍腦袋笑著說:我沒事，我原諒你，咱接著玩吧!大伙又開始玩了。
小學五年級下冊第二單元作文 11
母親，一個簡單的稱呼，融入了多深多濃的愛��！母親為我們付出了那么多，我們無以回報，只能說一句：“母親，您辛苦了”�？蛇@短短的一句話，使母親的臉上出現了那美麗的微笑。那微笑是溫暖的，讓你想到春天的陽光；那微笑是純潔的，讓母親變成了一個美麗的天使；那微笑是慈愛的，讓你感到無比的.幸福。半天，母親輕輕地說道：“好孩子，懂事了”。臉上閃爍著喜悅的光芒。
我們一出生，第一個見到的親人，就是母親，在我們出生的那一刻，母親就完成了那項偉大的使命，她帶給我們生命，并一心一意的照顧著我們。這些，我們無論做多少，也報答不了啊！可母親要的不是這些，而是我們的健康成長。
母親是我們的第一位老師，她耐心地教我們做任何事。母親是在我們身后默默支持我們的人，不論我們成功或是失敗，她始終在我們的身邊，開導我們，為我們加油，解決問題。
讓我們?yōu)槟赣H說一句：“母親，您辛苦了”。來表達我們對母親的愛。
小學五年級下冊第二單元作文 12
我有一個可愛的表弟，他長得不錯，像“大頭兒子”，我叫他“大頭弟弟”。
表弟的臉圓嘟嘟的，一笑起來，兩個深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，兩道濃眉，一雙大眼睛忽閃忽閃的。生氣時，兩只眼睛翻著白眼看著你。這時，你要是碰他一下，他就馬上大哭大鬧拳打腳踢。他要是高興，兩只眼睛瞇成一條縫，你叫他干什么他就干什么，還拿出心愛的變形金剛給你玩呢！
有一天，表弟到我家玩，他一來就鉆進我的媽媽的房間。過了一會兒，表弟穿著我的媽媽的高跟鞋“噼啪噼啪”地出來了，高聲叫：“香港小姐來嘍！”他穿著我的媽媽的.裙子，涂著胭脂、口紅、戴著耳環(huán)，還挎著一個小背包。我再走進房間一看，他把我的媽媽的口紅、粉底霜全部都翻了出來了，我的媽媽的衣服也被他翻的亂七八糟。我生氣了，想打他一巴掌。他急忙說：“我是香港小姐，是受到保護的！你敢打我，我叫‘四大天王’來收拾你”唉這個調皮又聰明的表弟，真是讓人又好氣又好笑。
小學五年級下冊第二單元作文 13
狗熊睡在洞里，一群群騎車的娃娃都躲進了家里，猴子們都停止玩耍，我夢寐以求的寒假終于來臨！
我早已為它設計了行走的路線。
“路”的一頭響著呼嚕聲。咦，這是什么聲音？仔細聽聽，原來這是各種冬眠的動物睡覺時的響聲，青蛙睡在洞里、烏龜縮在殼里、狐貍躲在它的窩里、老鼠們也都睡著了，一切都是那么安靜。
“路”的中央有一面湖，那里的寒假是一個滑雪場，我們可以在那里滑雪。這不，早晨鳥兒剛一鳴叫，我就叫爸爸陪我奔去滑雪場。我們剛到那里就想“沖鋒”下去，可是我不敢，爸爸的鼓勵讓我有了勇氣。我大膽起來，準備躺著滑下那個大雪坡，真是太刺激了！
“路”的另一頭有個小山莊，那里有孩子的讀書聲，有的扯著嗓子大聲朗誦都快把屋頂掀翻了；有的'就像蚊子一樣在哼哼。
寒假的步伐已經邁開，聽！動物們的呼嚕聲；瞧！那美麗的湖面；還有小朋友們的歡聲笑語……
小學五年級下冊第二單元作文 14
春天的太陽照射著大地，一股溫暖而又舒服的感覺，我迎著春光來到了公園廣場。這的建筑做得很雄偉，像高山一般佇立在我的面前，我圍著它慢慢的`轉了一遍仔細的觀賞者它的每個角落。上面的雕刻更夸張，刻得是那么的栩栩如生，我陶醉在了其中。
春風悄悄飛過我身旁，艷麗的花朵在春風的吹拂下頻頻點頭，我向遠處望去，公園上人山人海的，熱鬧得像街市一樣，還有很多擺地攤的，在這賣著風箏……
我也一起玩了起來。有的似乎不想玩游戲，拿起照相機給人們拍照。就這樣我在公園繞了一大圈。
時間過得很快，我也玩的有些累了，于是慵懶的躺在了草坪上，仰望起這片天空來，在夜空的照耀下，公園顯得更是無比壯觀，真想就這樣進入美麗的夢鄉(xiāng)。夜已經很黑，路人也逐漸的散去了，我也該回家去了，我看著這美麗夜景，依依不舍的離開了。
小學五年級下冊第二單元作文 15
有一個事實，讓我不想提起:我的親生父親去世了。因為他得了肝病。在那天，我清楚的記住了那一眼，爸爸的那—個眼神。
那時我3歲，爸爸媽媽帶我去廣場玩。那時候，我就感覺不對勁。爸爸好像對媽媽說錯了話，媽媽非常不高興，立馬騎上電動車帶我回家。爸爸站在原地，一幅茫然的'眼神望著我，當時我非常想跑過去，抱住他�？墒且磺卸纪砹�。
那天我們回到家，奶奶打了一個電活來:艷麗，快來醫(yī)院，玉平快不行了，在搶救。媽媽懵了，趕忙帶上我，沖到了醫(yī)院。
爸爸躺在病床上，非常憔悴。醫(yī)生說，病人受到了巨大的打擊，活的時間不久了，最長—天，最短現在，請你們做好思想準備。爸爸把我叫到面前，說雅雯，爸爸快不行了，你要照顧好媽媽，還有，你……你一定要聽話，爸爸……對不起你。我聽完后，已經淚流滿面了爸爸，你起來，我一個人照顧不了，你快起來幫我可是，爸爸慢慢地合上了眼睛。
我腦海中永遠不會忘記爸爸那—個眼神。
小學五年級下冊第二單元作文 16
秋姑娘邁著矯健的步伐悄悄地來臨了，讓她的保鏢—秋風把夏姑娘請走了。
秋姑娘來了，可熱鬧了呢！她來到果園，果園沸騰了！她把青青的柿子變得紅彤彤，像一個個火紅的太陽，為人們照亮大地；秋姑娘又用雙手撫摸著蘋果，蘋果羞紅了臉；梨為了爭得秋姑娘的喜愛，挺著黃黃的大肚子，神氣極了……
秋姑娘還沒看夠，可她的保鏢秋風卻玩夠了，她拉著秋姑娘來到田野。黃澄澄的.稻穗垂著沉甸甸的穗頭，棉桃綻開了雞蛋似的花絮。呵，不是稻田，是金黃的大海；不是棉田，是銀白的世界……
很快秋姑娘要走了，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡了，到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接滿天風雪的嚴冬。
秋天是個五谷豐登的季節(jié)，秋天是個瓜果飄香的季節(jié)；秋天，美得神仙也會驚嘆不已；秋天，因為秋姑娘的存在而更加美好！
小學五年級下冊第二單元作文 17
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。
周瑜便讓諸葛亮十天之內造十萬支箭，而諸葛亮卻說只要三天，并且立下了軍令狀。之后，周瑜派魯肅去探聽諸葛亮的打算，回來報告周瑜。
諸葛亮請露宿準備二十條船，每一條船上要三十名軍士，船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的`兩邊。魯肅答應了，并且報告周瑜，諸葛亮不要造箭的材料。周瑜很是疑惑。
前兩天諸葛亮沒有什么動靜。第三天的四更諸葛亮請魯肅到船里，并吩咐把二十條船用繩索連接起來朝北岸開去。這時大霧漫天，諸葛亮下令船頭朝西，船尾朝東一字排開，讓軍士擂鼓助威。曹操看江上霧很大，看不清虛實，只好下令弓箭手朝對岸放箭，不讓他們近前。過了一會兒，諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西逼近曹軍水寨繼續(xù)受箭。天快亮了，船兩邊草把子上插滿了箭。
小學五年級下冊第二單元作文 18
我們進賢有一個廣場，名叫人民廣場。那里風景優(yōu)美，是人們休閑娛樂的好去處。
廣場中間是一個大操場，正中央是一個音樂噴泉，兩邊種了許多花草樹木，還有幾條彎彎曲曲的小道，小道兩旁有幾處運動器械。早晨，當小鳥還在沉睡時，運動愛好者就來到那里。有的人在玩運動器械；有的人隨著音樂舞起了長劍、打起了太極拳、跳起了老年迪斯科······晚上，許許多多的人來到這兒，熱鬧極了。我和幾個小伙伴在那里滑滑板，滑板的輪子成了光圈，連成一條整齊的光線。美麗極了。一到八點，五顏六色的`彩燈都會準時亮起來，噴泉一噴，音樂一放，四面八方的人都像潮水般的涌來圍觀，廣場這時成了人的海洋，燈的世界。如果是夏天，大人、小孩還會涌入噴泉中玩耍。雖然淋濕了。但也開心極了。
我喜愛進賢，我更喜愛人民廣場，它給我的童年帶來了許多快樂。
小學五年級下冊第二單元作文 19
生命給予人酸、甜、苦、辣、咸，給予鳥一副好的歌喉，給予小草頑強！學了第5單元的四篇課文，我認識到了許多，也有許多感想！生命只有一條，我們?yōu)楹尾蛔屔煤茂偪褚淮危?/p>
既然生命短暫，我們應該珍惜擁有，志同乃道和，慷慨以助人，寬厚以待人。那么生命就像花兒一樣燦爛開放，雖然“生命之花”會枯萎，但是“精神之花”不會凋謝。
時光稍縱即逝，人生的每一個階段，生活的每一個細節(jié)都值得我們去珍惜，去為這平凡的世界叫好，踏踏實實地去干一些平凡的事，于是，生命才能得到超越與永恒。
雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強生長的小草，絕境中奮力求生的`飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛，我們也要熱愛、珍惜生命！
小學五年級下冊第二單元作文 20
在家里面，我一直都是大人嘴中的好孩子。不光是因為學習成績優(yōu)秀，更重要的是，我總是能夠幫大人做我自己力所能及的事情，盡到我的孝心。
這天，我和爺爺一起上街買菜去了，爺爺那不大的.眼睛卻有著深度的老花，所以總是戴著一副眼鏡，看東西也很吃力。看著爺爺臉上的皺紋擠成了一團，吃力的看著街上的事物，我的心里面特別的不是滋味。想想平時爺爺為了我們大家所做的一切，我真的特別的心疼爺爺。在心里面思索了很久之后，我決定要給爺爺買一件夾克。
于是回到了家里面，我把我平時存起來的零花錢都拿了出來，來到服裝店給爺爺買了一件紅色的夾克，因為售貨員阿姨告訴我，老年人穿紅色顯得精神�；氐郊依锩�，我把衣服遞給爺爺，爺爺笑的開心極了，開心的唱起了我聽不懂的戲劇。
自從有了這件夾克，爺爺顯得更加的容顏煥發(fā)了，鄰居們也都紛紛夸爺爺年輕了許多。而我最開心的是，爺爺夸我是個孝順的好孩子！
小學五年級下冊第二單元作文 21
相信大家都有自己喜歡的漢字，有人喜歡“親”，有人喜歡“情”，有人喜歡“問”，而我，卻喜歡“愛”。
愛，一個多層方面的概念和含義。因為有它，人與人之間增加了感情；因為有它，彼此之間不再生疏；因為有它，整個世界煥發(fā)出了不一樣的光彩。
愛字是上下結構上面是爪字，下面是友字，意思就是說用手創(chuàng)造友情，也是愛的`一種表達方式。
爸爸媽媽對我充滿了無私的愛、老師同學對我充滿了關懷和友誼的愛、叔叔阿姨對我充滿了關心愛護的愛。他們對我都是充滿了愛的人。而我們呢，我們也應該用實際行動去報答他們。雖然還小，但年齡足夠可以做力所能及的事。對于爸爸媽媽可以做家務，對于老師可以幫忙搬作業(yè)，對于同學可以做同學需求的事，對于叔叔阿姨可以做他們要求我們做的事。因為這些小事，也是我們回報他們的一種方式，這也可以叫愛，這也可以算是愛。
我心中最美的漢字——愛！
【小學五年級下冊第二單元作文】相關文章：
五年級下冊第二單元作文02-05
五年級下冊第二單元作文10-07
五年級下冊語文第二單元作文09-06
五年級下冊第二單元作文優(yōu)秀04-06
人教版語文五年級下冊第二單元作文10-06
童年趣事五年級下冊第二單元作文02-07
五年級下冊第二單元作文550字10-17
難忘童年-五年級下冊第二單元作文04-05
五年級下冊第二單元作文：童年趣事09-09