關(guān)于五年級(jí)借物喻人作文錦集五篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的五年級(jí)借物喻人作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)借物喻人作文 篇1

　　當(dāng)我們夜晚寫作業(yè)，看書，吃飯都要用到它。它是我們不可缺少的生活用品。——題記

　　送上電，臺(tái)燈亮了，光線在黑暗中顯得很刺眼，終于回到了家。忙碌了一天，我又要從聽課轉(zhuǎn)移到寫作業(yè)。我趴在桌上，想著要寫什么作文來應(yīng)付老師，突然抬頭，看見了你——臺(tái)燈。

　　沒錯(cuò)，臺(tái)燈沒有什么稀奇，在現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，水晶大吊燈都只讓人們停下看一眼，更何況是一個(gè)造型呆板簡(jiǎn)單，沒有任何裝飾的臺(tái)燈呢？但它的作用卻是不可忽視的。它的光很亮，沒有任何東西蒙在燈泡上，能讓我們盡情地寫作業(yè)，看小說，做手工，不論多長(zhǎng)時(shí)間，它都默默地亮著，雖沒有華美的外表，但它體現(xiàn)了電燈的真正價(jià)值。不像那些裝飾吊燈，看著十分漂亮，令人百看不厭，但因?yàn)橐粚佑忠粚拥难b飾物，使燈光顯得暗沉，雖顯出了格調(diào)，但終究還是沒有顯出它的作用。

　　臺(tái)燈默默地亮著，我的心卻不以平靜。大家明知道最美的并不一定是最實(shí)用的，但大家只是為了美，為了格調(diào)，為了氣質(zhì)，而忽略了最根本的東西。清潔工每天大清早出去打掃衛(wèi)生，在我們還在夢(mèng)里時(shí)，就已開始了工作。等我們醒來，走出家門，發(fā)現(xiàn)馬路很干凈，沒有人會(huì)想起這是清潔工的勞動(dòng)成果，人們認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，而他們只注重路邊商店里的東西以及干凈的門口，如果門口沒人清掃，狼藉一片，你們還愿意進(jìn)去嗎？

　　所以，當(dāng)一個(gè)東西充分的發(fā)揮了它原本的價(jià)值，體現(xiàn)了它的價(jià)值，那便沒有什么美丑，好壞之分了。

五年級(jí)借物喻人作文 篇2

　　蠟燭，是一種非常常見的物品，燃燒自己照亮他人，是蠟燭的使命。

　　靜靜的夜里，我趴在桌上寫起了作業(yè)，天空掛著閃閃發(fā)光的星星，月亮。漫漫長(zhǎng)夜，只有它們陪伴著我，一切都是那么平靜、美好……誰知燈在下一剎那突然滅了，一時(shí)間我竟有些手足無措，還好，有星星與月亮所給予的一點(diǎn)點(diǎn)光茫中，我找到了手機(jī)，我打開手機(jī)的燈，我又開始寫起了作業(yè)，但好景不長(zhǎng)，最后，連手機(jī)也沒電了，怎么辦呢？這時(shí)，我突然想起了蠟燭。

　　無奈之下，我從黑暗中摸索著，走出了屋子，去商店買蠟燭，離開了屋子外面似乎更亮一些，雖然依舊是家家戶戶黑燈瞎火。買回了蠟燭繼續(xù)寫作業(yè)，與之前一般，只是陪我的多了一根蠟燭。又過了一會(huì)兒，作業(yè)寫完了。但時(shí)間還早，我呆坐著靜靜的看著蠟燭，腦海里突然多了一句詩："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是呀！多少人，像蠟燭一般，為了他人犧牲自己，直到最后一刻都不能放棄照亮他人。我想起了那些教授，我們知識(shí)的老師，想起了為了保衛(wèi)家國而戰(zhàn)死沙場(chǎng)的英雄戰(zhàn)士，此時(shí)我腦海又印入了父母的面孔，他們?yōu)榱宋腋冻隽硕嗌�？頓時(shí)我的內(nèi)心像被什么點(diǎn)燃了一樣，久久不能平復(fù)。待心中的激奮的火焰平復(fù)了之后，我也從呆滯中醒來，我希望以后，我也可以像蠟燭一般燃燒自己，為國家做出貢獻(xiàn)。

　　蠟燭，雖不起眼卻能照亮他人。光亮雖弱，卻也能帶來光明和希望！

五年級(jí)借物喻人作文 篇3

　　菊花在許多人的心中是漂亮的、清新的、高雅的，因?yàn)樗�把最絢麗的色彩展現(xiàn)在百花凋謝，萬物枯黃的秋冬季節(jié)，裝點(diǎn)我們的生活，同時(shí)也為大自然平添了盎然的生機(jī)，也正是這些菊花，讓我想起了古人的詩句，“采菊東籬下，悠然見南山�！睂�(duì)菊花的熱愛，贊美，敬仰之情油然而生。

　　菊花的形狀與其他的花不同，葉子有柄，卵形，邊緣有鋸齒，秋季開花，它的花瓣呈橢圓形，有的舒展平和，有的婀娜多姿。好幾個(gè)花瓣像幾個(gè)兄弟姐妹，牽著手，圍著中心跳起歡樂的舞蹈。它的顏色也豐富多彩，有紅色，有粉色，有白色，也有黃色的，五彩繽紛。雖然菊花有絢麗多彩的漂亮外表，但對(duì)它的香氣卻毫不炫耀，只是淡淡的清香，但也令人心曠神怡。它開花的順序是從上到下，它的枝頭，最先開出一朵，然后接著往下開，下面的花開的最茂盛，上面的花就開始枯萎。開花的周期很長(zhǎng)，特點(diǎn)是秋風(fēng)越冷，花開得更絢麗，茂盛，是一種富有晚節(jié)的可愛花。

　　“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”一句詩中，從菊花的生命力強(qiáng)來著實(shí)寫出作者對(duì)于菊花的喜愛之情，“不是我偏愛菊花，而是這種花開完之后就再也沒有別的花能夠比得上它了！”作者從這句詩歌中同時(shí)流露出對(duì)那些默默奉獻(xiàn)的人的敬佩之情，不怕寒冷，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的高尚情操的贊美。

　　菊花帶給人的感受是一位慈愛的母親，以為默默堅(jiān)守崗位的工人，它的美從不炫耀，是那么的真誠樸實(shí)，那么淡雅脫俗！

　　我愛著質(zhì)樸無華的菊花！

五年級(jí)借物喻人作文 篇4

　　晚上，我正在看電視。忽然停電了，屋里一片漆黑。我們什么也看不到，媽媽用手機(jī)照亮，在柜子的角落里找到一支蠟燭，我們?nèi)绔@至寶，立刻用打火機(jī)點(diǎn)亮。

　　蠟燭是個(gè)細(xì)圓柱，中間有根引線點(diǎn)亮過后，它就給我們帶來了光明。在帶來光明的同時(shí)，高溫包圍著它，讓它化作一滴滴蠟油流了下來，仿佛是它幸福的眼淚。一分一秒過去了，它漸漸縮短了，眼看自己的生命就要結(jié)束，但為了給人們照亮，它還是依然挺立著，燃燒著…

　　看著它一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，我深深的感動(dòng)了。它燃燒了自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻很有用。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，此時(shí)，這小小的蠟燭在我心中變得高大起來。它不為名利，從沒替自己想過，而是默默地讓自己的火光照亮黑暗。把自己的生命全部獻(xiàn)給了人類。這是蠟燭何等高尚。

　　看到了蠟燭我想到了為新中國奮不顧身的董存瑞。舍己為人的黃繼光。為了病人的葉欣…。更讓我想起精心栽培我的老師，他們給了我們溫暖，是他們無私無悔的付出讓我們獲得了知識(shí)。還有辛勤的園丁，是他們培育出漂亮的花草，讓我們的生活更加美麗……

　　從蠟燭的身上，讓（我體會(huì)到了生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的.生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力！

五年級(jí)借物喻人作文 篇5

　　新的學(xué)期迎來了，讓我走進(jìn)了那美麗，多姿多彩的新學(xué)校。那翠綠的小草已經(jīng)拱出了地面，給大地披上一層新綠。

　　那天我在校園里漫步中，一叢叢新鮮而濕潤(rùn)的綠草映入我的眼簾，那明亮而燦爛的色彩使人感到賞心悅目。

　　這時(shí)，黑乎乎的云朵掠過天空，大雨傾盆而下。我坐在教室里，豆大的雨點(diǎn)打著窗門，我此時(shí)顯得非常煩悶，我擔(dān)心小草那瘦小的軀體是否能夠抵擋大雨的摧殘。雨停之后，我快步來到校園里的草坪里，只見小草頑強(qiáng)地倒貼在地上，是那么強(qiáng)壯，而且顯得格外的綠，格外的美。

　　此時(shí)，我不禁想起了白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩句來，這正不是對(duì)小草的那種頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的精神最好寫照嗎？

　　在生活上，也有不少像小草一樣知難而進(jìn)，不屈不撓的開拓者。

　　巴甫洛夫是一位有了絕癥的人，但他卻以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝病魔的威脅，以他頑強(qiáng)的進(jìn)取信心開拓了生活的道路。在學(xué)習(xí)上，巴甫洛夫以“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮”的精神，學(xué)習(xí)了各種知識(shí)和技能。其實(shí)在生活中，像巴甫洛夫的人有許多，如：張海姐姐，科學(xué)家愛迪生和著名作家奧斯特洛夫斯基等。他們都是一些殘疾人，但他們的精神就值得我們后人去學(xué)習(xí)。

　　在大自然中，我喜歡那頑強(qiáng)的而又樸素的小草；在生活中，我熱愛那些堅(jiān)強(qiáng)不屈敢于向困難挑戰(zhàn)的人。

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