漫畫(huà)老師五年級(jí)作文(匯編15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文1
“小暴”是我們的班主任，她的名字叫暴麗麗，老師都叫他“小暴”。我們老師的脾氣不是一般的暴，而是超級(jí)暴脾氣的老師。
我們只要一看見(jiàn)她就像是看見(jiàn)惡魔一樣，我們經(jīng)常繞開(kāi)她的辦公室，因?yàn)橐灰?jiàn)到他，我們就沒(méi)了休息時(shí)間。
有一次我的同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，暴老師當(dāng)場(chǎng)給了他一腳，讓他站都站不起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)一抖差點(diǎn)從椅子上摔了下來(lái)。我們?nèi)喽俭@呆了，沒(méi)有想到她居然比數(shù)學(xué)老師更暴躁。
還有一次在早讀的時(shí)候很多人在玩，我正準(zhǔn)備交我的作業(yè)只聽(tīng)“哐”的一聲，門(mén)被一下子踹開(kāi)了。我都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，老師火冒三丈的沖進(jìn)了教室，那些玩的人被老師狠狠懲罰了一頓，還跟他們的家長(zhǎng)吵了起來(lái)，老師剛跟這些家長(zhǎng)說(shuō)完話(huà)，又大聲的叫：“你們交作業(yè)了嗎？”我被這一聲嚇得倒在了椅子上，再看了老師的臉之后我更被嚇了一跳，老師的臉上一副冷冷的表情，眼睛死死的看著那些還沒(méi)交作業(yè)的人，就像是一頭雄獅要吃了我們。
這就是我們暴脾氣的語(yǔ)文老師，我們對(duì)她既愛(ài)戴又害怕。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文2
我有一個(gè)“漫畫(huà)老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛(ài)的笑肌，帥氣極了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，歌聲是那么的優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也非常的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真的聽(tīng)他講。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，比如，他經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話(huà)，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動(dòng)作可愛(ài)極了。
有一次，我的一位同學(xué)總是盯著手表，看時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說(shuō)：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽(tīng)講，怎么總看手表呢，再看就沒(méi)收”。說(shuō)完隨口就問(wèn)：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”?惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫(huà)老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂(lè)老師，他像園丁一樣默默培育我們成長(zhǎng)，又像父親一樣呵護(hù)我們一路前行。馬老師，我們愛(ài)您!
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文3
有這樣一個(gè)人，像春天的微風(fēng)將新意與蓬勃吹給我們;像夏季的暖風(fēng)將溫暖與呵護(hù)帶給我們;像秋天的涼風(fēng)將知識(shí)與智慧送給我們;更像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。這個(gè)人便是我亦師亦友的班主任樊老師。
平�？偸菚�(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的的我也想偷偷懶，有一次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一心想著趕緊完成任務(wù)回家看我喜歡的電視劇，想到那勾人心的情節(jié)，我的手隨著我的心也“飛”走了，那字寫(xiě)得大小不一，形態(tài)各異，于是溫柔的樊老師立刻從春風(fēng)變成寒風(fēng)毫不留情地把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)，我生氣極了，心里想著：這老師要求太高，太嚴(yán)厲，再也不喜歡老師了。我就一次寫(xiě)不好，也不網(wǎng)開(kāi)一面，討厭!可是，心里的多么不情愿也只能忍著寫(xiě)起來(lái)。這帶著情緒的書(shū)寫(xiě)怎么能寫(xiě)好，一遍不行，又一遍還不行，我又急又氣，這一遍又一遍地寫(xiě)，足足寫(xiě)了五遍，當(dāng)我最后一次拿給老師的時(shí)候，我們的“煩”老師終于給我的本上打上了優(yōu)!就在我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，老師叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“丁丁，現(xiàn)在我對(duì)你們高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，是為了你們以后更好的學(xué)習(xí)，只有技能在身，才是自己一輩子的財(cái)富。”聽(tīng)完老師的話(huà)，我的心里好受多了，也明白了老師的用心。
我的班主任樊老師就是這樣的人，不僅是知識(shí)的傳播者，更是對(duì)我們給予了無(wú)限的關(guān)心和愛(ài)!這個(gè)如風(fēng)般的女子讓我們受益良多，謝謝你的蓬勃與溫暖，涼爽與寒冷。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文4
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師，那叫一個(gè)牛。她上課對(duì)付學(xué)生的方法可是名揚(yáng)千里，就算特種兵來(lái)了也甘拜下風(fēng)。
方法一“快”
每當(dāng)我做完作業(yè)交到老師的手上時(shí)，老師直接拿起紅筆，拔開(kāi)筆蓋，一目十行，立刻找出錯(cuò)字，我在一旁看的目瞪口呆。心想，老師是怎么做到的？比掃描儀還厲害。就在昨天的語(yǔ)文課上，老師剛背過(guò)身在黑板上寫(xiě)字，我以為終于可以和同桌聊幾句閑話(huà)了，正要開(kāi)口，老師大喊：“桂樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”順手又蓋住了黑板上的答案，我站在那，頓時(shí)大腦一片空白，旁邊的同學(xué)不斷提醒，可我依舊啞口無(wú)言。哎！“吃一塹，長(zhǎng)一智”，以后上課我再也不開(kāi)小差了。
方法二“準(zhǔn)”
瞧，上課了，有個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，老師剛寫(xiě)完課上的任務(wù)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，掰斷手中的`粉筆，算好拋物線(xiàn)，用力一扔，說(shuō)話(huà)的同學(xué)瞬間“爆頭”。這手法，我看老師去參加世界錦標(biāo)賽也絕對(duì)能得第一。
方法三“狠”
老師的方法三通常是和前面的方法二一起連用，我告訴你，如果你上課時(shí)被老師“爆了頭”，那這種痛感，得持續(xù)十天半個(gè)月才能好一點(diǎn)——因?yàn)榫o接著有一連串的“懲罰”，什么聊天談話(huà)啦，什么保證書(shū)啦……非得讓你刻骨銘心，老師才會(huì)罷休。我覺(jué)得老師拿上這個(gè)“大殺器”上戰(zhàn)場(chǎng)，打敗千軍萬(wàn)馬都是常有之事。就算常山趙子龍來(lái)了，也只能與我們老師打個(gè)五五開(kāi)。你說(shuō)我們老師牛不牛？
你們的老師和我的老師一樣嗎？你們接受這樣的老師嗎？
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文5
我們班有許許多多的老師，但是我每當(dāng)我想起那位老師，笑容就忍不住從我的臉上綻放出來(lái)。
她就是我們班的李老師，李老師很漂亮，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，時(shí)刻都能看見(jiàn)同學(xué)們的小動(dòng)作，時(shí)刻都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們交頭接耳的聲音，他卻長(zhǎng)著兩顆大大的齙牙，一顆像我爺爺上山砍柴的斧子，一顆小媽媽下廚揮動(dòng)的鏟子，這些牙在老師的嘴里挺"和諧"的，一點(diǎn)也不突兀。
李老師很?chē)?yán)厲，在同學(xué)們讀英文的時(shí)候，這些齙牙就發(fā)揮作用了，他會(huì)不停地挑我們的毛病，比如斷句不對(duì)啊，語(yǔ)氣不好呀，都會(huì)給我們毫不留情的提出來(lái)。哎！有時(shí)候真想也擁有老師那樣伶牙俐齒，這樣我就可以好好挑一挑老師的毛病了。其實(shí)沒(méi)有也挺好的，如果老師說(shuō)一句錯(cuò)話(huà)，我也會(huì)毫不留情的提出來(lái)。
嚴(yán)厲又幽默的李老師還很愛(ài)笑。每次與李老師在樓里遇到。他就會(huì)對(duì)我笑，露出那兩顆潔白的牙，顯得格外的可愛(ài)，她的笑是那樣的燦爛，那樣甜蜜，像綻放的花兒一樣，他那溫馨的笑容，像一束陽(yáng)光沐浴著我的心靈，令人久久難忘。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文6
我們以前的體育老師，他姓楊，每次上體育課時(shí)他都會(huì)穿著一身帥氣的著裝。夏天時(shí)，他會(huì)比女老師還注意防曬，把胳膊、腿、臉都包得緊緊的，難道他不熱嗎？
楊老師長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，上面掛著一副黑色的方框眼鏡，臉上長(zhǎng)著許多“青春痘”。
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，你信嗎？反正我信，因?yàn)槲覀凅w育老師就會(huì)。上課時(shí)，有幾個(gè)女生在隊(duì)伍里嘀咕著什么，本來(lái)在講課的體育老師突然不說(shuō)話(huà)了。他用那不大不小的眼睛，死死盯住那幾個(gè)女生，女生感覺(jué)不對(duì)，朝老師看過(guò)去，但老師還是直勾勾的盯著那幾個(gè)女生，她們就像是被施了魔法似的，立馬站好軍姿，不敢再說(shuō)話(huà)了。老師說(shuō)：“這節(jié)課我們不上了，就因?yàn)槟骋恍┤��！崩蠋煵](méi)有說(shuō)出她們的名字，而是給了她們一次機(jī)會(huì)。老師上課時(shí)還經(jīng)常會(huì)做一些同學(xué)的錯(cuò)誤示范，樣子很滑稽，引的全班都哄堂大笑，還給我們講笑話(huà)。
我說(shuō)我們的體育老師會(huì)變臉，你又不信了。有時(shí)上體育課，老師看著我們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)很溫和�？墒怯袝r(shí)我們狀態(tài)不好，搗亂時(shí)，老師就和變了臉?biāo)频模≌σ豢�，�?yán)肅有余，溫柔不足啊！
這就是我們的“帥”老師，你喜歡嗎？指導(dǎo)教師：程璐
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文7
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上頭嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文教師——張教師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有職責(zé)、有愛(ài)心的好教師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一齊走進(jìn)雨后的森林，一齊領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一齊感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張教師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，立刻讓作文這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張教師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃可是張教師的火眼金睛。應(yīng)對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張教師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，讀一讀張教師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。
我們的語(yǔ)文教師——張教師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的教師!
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文8
我有一個(gè)“漫畫(huà)老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的雙眼，時(shí)不時(shí)還提起那討人喜歡的笑肌，最帥極了。
大家全班同學(xué)都很喜歡他，上課的時(shí)候他一直一絲不茍，耐心的指出每一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語(yǔ)言是那樣的生動(dòng)，歌聲是那樣的優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些要緊的新常識(shí)時(shí)，對(duì)大家也很?chē)?yán)格，這個(gè)時(shí)候全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真的聽(tīng)他講。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，譬如，他常常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話(huà)，每當(dāng)遇見(jiàn)如此尷尬的情況，他一直笑著撓撓頭，那動(dòng)作討人喜歡極了。
有一次，我的一位同學(xué)一直盯著手表，看時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說(shuō)：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽(tīng)講，如何總看手表呢，再看就沒(méi)收”。說(shuō)完隨口就問(wèn)：“目前什么時(shí)間了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫(huà)老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂(lè)老師，他像園丁一樣默默培育大家成長(zhǎng)，又像爸爸一樣呵護(hù)大家一路前行。老師，大家愛(ài)您！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文9
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，構(gòu)成了我最喜歡的數(shù)學(xué)老師---湯圓平老師。
湯圓平老師既幽默又敬業(yè)，對(duì)我們還很關(guān)心。
有一次，她給我們上課，屏幕上出現(xiàn)了一道數(shù)學(xué)題—--碗里有10個(gè)湯圓，小明吃了3個(gè)，媽媽又放了5個(gè)，問(wèn)現(xiàn)在碗里還有幾個(gè)湯圓？當(dāng)湯老師讀完題目后說(shuō)：“大哥大姐們呀，你們不會(huì)也來(lái)吃我這個(gè)“湯圓”吧？”聽(tīng)她這么一說(shuō)，全班同學(xué)都哈哈大笑，像烏鴉嘴里叼著肉一樣，合不攏嘴。
老師對(duì)待工作也是兢兢業(yè)業(yè)的。記得有一次，我的數(shù)學(xué)考試只得了68分。湯老師有點(diǎn)吃驚。她認(rèn)為按我的平時(shí)表現(xiàn)，怎么也該考個(gè)98分以上。那天放學(xué)后，湯老師把我留下來(lái)，為我一絲不茍地講解每一道題。本該到了吃飯的時(shí)間，但是湯老師仍然堅(jiān)持餓著肚子給我講完，讓我很感動(dòng)，至今難忘。
湯老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但卻還是我們的知心朋友。有一次，我過(guò)生日，想請(qǐng)湯老師來(lái)參加我的生日聚會(huì)，但是我又不敢開(kāi)口，我怕湯老師沒(méi)時(shí)間會(huì)拒絕我。因?yàn)闇蠋煬F(xiàn)在是當(dāng)二年級(jí)的班主任，她很忙。但是沒(méi)想到的是，當(dāng)我說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，湯老師居然答應(yīng)了，而且還在百忙之中抽出時(shí)間如約而至。還送了我生日禮物—我心愛(ài)的48色水彩筆。我開(kāi)心極了。這是我過(guò)的最有意義的一個(gè)生日。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你是辛勤的園丁，你用那勤勞的雙手滋潤(rùn)著我們，讓我們健康成長(zhǎng)。你辛苦了，我敬愛(ài)的“漫畫(huà)”老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文10
我的王老師有兩顆特別大的門(mén)牙，一顆像媽媽炒菜的“鏟子”，一顆像爺爺砍樹(shù)的“斧子”，這兩顆門(mén)牙不僅歪歪扭扭，形態(tài)各異，而且還很有特點(diǎn)的向外齙著。不過(guò)，你可別小看這兩顆門(mén)牙，從我見(jiàn)到他的第一天起，就對(duì)他刮目相看了。
這不，第一天上課王老師就開(kāi)始了他的“狂鏟”模式。老師讓小李同學(xué)讀課文，小李同學(xué)不僅聲音小，還吐字不清晰。老師一下子站了起來(lái)，對(duì)著小李“大鏟特鏟”�！毙±�！你確定你是在朗讀課文嗎？而不是唱催眠曲嗎？以后要是你來(lái)當(dāng)老師，下面不得呼嚕聲一大片！”同學(xué)們聽(tīng)到老師妙趣橫生的語(yǔ)言，都哈哈大笑起來(lái)，小李的臉紅了，真像一個(gè)紅富士蘋(píng)果一樣。在老師的耐心教導(dǎo)下，小李?lèi)?ài)上了閱讀。
能躲過(guò)老師的“鏟子”，我卻沒(méi)躲過(guò)老師的“斧子”。這只“斧子”正向我劈來(lái)。
我從小就很自卑，不自信，上課從來(lái)都不主動(dòng)舉手發(fā)言。老師也發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，他把我叫到他的辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：每一個(gè)人不都是完美的，只要今天比昨天好，你就是最棒的�？吹嚼蠋熌且笄械哪抗�，我的心有所觸動(dòng)，老師的“斧子”砍掉了我的自卑，幫助我樹(shù)立了信心，支撐著我去迎接人生中一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。每次當(dāng)我自卑時(shí)，我就會(huì)想起老師的“斧子”。
我感謝老師，也由衷地喜歡他的大門(mén)牙。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文11
我有一位老師，是在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，根據(jù)我的描寫(xiě)，你們來(lái)猜猜她是誰(shuí)吧！
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，頭發(fā)黑里帶棕，兩道淡淡的眉毛，尖尖的鼻子，粉紅的嘴巴，細(xì)細(xì)的手指，指甲上還有紅紅的指甲油。她喜歡扎馬尾辮，穿黑色的連衣裙或白襯衫、黑褲子。
她很善于發(fā)現(xiàn)美，比如：上次，我們?cè)趽Q坐，整個(gè)場(chǎng)面亂哄哄的，噪音很大，這時(shí)，我們班的XXX同學(xué)做了一個(gè)很細(xì)微的動(dòng)作，被她發(fā)現(xiàn)了，并在全班安靜下來(lái)以后表?yè)P(yáng)了他，那個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就是：關(guān)門(mén)。我很好奇：她怎么在這么吵的聲音里聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲的？她是怎么在這么亂哄哄的場(chǎng)面里看清是哪個(gè)同學(xué)關(guān)的門(mén)？
她不僅自己發(fā)現(xiàn)同學(xué)們美，還要求我們也學(xué)她發(fā)現(xiàn)美。首先，她發(fā)明了“好事罐”，如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了好事，就寫(xiě)在專(zhuān)用的“好事卡”上，并投入“好事罐”里，她為了讓這件事變得更有吸引力，她說(shuō)：“每周五會(huì)抽一次好事罐中的好事卡，被抽到后發(fā)現(xiàn)好事的和做好事的同學(xué)，都會(huì)得到一個(gè)勇士幣！”同學(xué)們聽(tīng)老師這么一說(shuō)，都開(kāi)始寫(xiě)好事和做好事了！這樣一來(lái)，全班同學(xué)做好事的積極性都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)！
這就是我要讓你們猜的老師，一個(gè)既聰明，又能干，尤其懂得“發(fā)現(xiàn)美”的老師。你們猜到她是誰(shuí)了嗎？她就是我們敬愛(ài)的肖老師呀！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文12
那濃濃的眉毛橫臥在臉上，那深邃的眼睛總是散發(fā)著智慧的光芒，那不大不小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。這就是我們的“雙面”陳老師。
陳老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。被我們稱(chēng)為雙面老師。
課堂上，陳老師非常嚴(yán)厲。記得那是一場(chǎng)考試后，陳老師抱著一沓厚厚的試卷來(lái)到教室門(mén)口，熱鬧的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲。陳老師快步走上講臺(tái)，把考試卷往講臺(tái)上一扔，空氣中頓時(shí)彌漫著暴風(fēng)雨來(lái)臨的氣息，同學(xué)們個(gè)個(gè)嚇得面如土色。陳老師終于發(fā)話(huà)了：“這次考試，雖然有些同學(xué)考得很不錯(cuò)，但是，有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，粗心大意……“說(shuō)著說(shuō)著，老師的聲音越來(lái)越大，臉色越變?cè)匠�，頭發(fā)氣得豎起來(lái)，活像一只刺猬。他用"一陽(yáng)指"指著我，用“獅吼功“吼道：”你怎么這么馬虎?把1看成7，把7看成1，把試卷拿回去，錯(cuò)題寫(xiě)三遍。"老師那雷鳴般的吼聲貫穿我的耳膜，嚇得心兒怦怦跳。
課后，陳老師非常溫柔。也經(jīng)常帶領(lǐng)我們做游戲，踢毽子，跳皮筋，丟沙包……這些都是他的拿手好戲，看著他和我們一起奔跑、嬉戲……我覺(jué)得陳老師十分和藹。有時(shí)，我們犯錯(cuò)了，他也不發(fā)脾氣，反而細(xì)細(xì)地給我們講解;有時(shí)，我們做事缺乏自信時(shí)，老師又會(huì)鼓勵(lì)我們……
總之，陳老師是一個(gè)讓我們歡喜又害怕的"雙面”老師，正是因?yàn)檫@樣，我們學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，也漸漸懂得哪些事是會(huì)惹老師生氣的，哪些時(shí)候是會(huì)得到老師的鼓勵(lì)和贊許的，也越來(lái)越能明辨是非了。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文13
這個(gè)學(xué)期，有一位新的老師來(lái)教大家語(yǔ)文，這位老師上學(xué)期教過(guò)大家書(shū)法，所以大家對(duì)她也有肯定的認(rèn)知，她就是江曉君老師。
上學(xué)期，我對(duì)江老師的印象是她的脾氣非常不錯(cuò)，從來(lái)沒(méi)有像別的老師那樣生過(guò)氣；她的書(shū)法非常不錯(cuò)看，每次上課時(shí)在黑板上的板書(shū)一直讓人賞心悅目。
這學(xué)期，第一天上學(xué)的時(shí)候，我就立刻加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上，江老師的需要和上學(xué)期有些不同，有時(shí)大家會(huì)做錯(cuò)，可她只是耐心地提醒大家。江老師每次上課，都用甜美的聲音向大家傳授常識(shí)，這樣，大家的課堂變安靜了，課堂效率也提升了。江老師一直用無(wú)聲的語(yǔ)言給大家提示，一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)，調(diào)皮的同學(xué)飛速領(lǐng)悟并做好。江老師還擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，工作十分繁忙，但她仍使用休息時(shí)間來(lái)幫大家。
江老師的書(shū)法特別好。她給大家上課時(shí)，對(duì)大家的書(shū)法態(tài)度需要也非常高。目前學(xué)校天天中午都有練字的時(shí)間，每到此時(shí)，江老師總會(huì)上來(lái)教導(dǎo)大家寫(xiě)字。一看見(jiàn)江老師的身影，同學(xué)們就快點(diǎn)拿出字帖開(kāi)始訓(xùn)練。有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)得太快了，突然說(shuō)了一聲：“大伙停一下筆�！蔽倚南腚y道江老師不認(rèn)可大家寫(xiě)字嗎？接著，她一字一字地說(shuō)：“描字帖的時(shí)候要慢一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn)，這樣才能有進(jìn)步�！背送�，她把每一個(gè)字的字形都講解得生動(dòng)形象，讓大家能牢牢地記住。
在江老師的細(xì)心教導(dǎo)下，全班同學(xué)的書(shū)法水平都有很大程度的提升。
這就是大家的江老師，我很喜愛(ài)她。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文14
二年級(jí)的時(shí)候，劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí)，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫柔，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他，只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話(huà)，劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很?chē)?yán)厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會(huì)一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長(zhǎng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文15
我喜歡愛(ài)穿裙子的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師很喜歡穿裙子，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直都穿裙子，要么是端莊嫻雅的旗袍裙，要么是充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的棉麻裙……各種款式的裙子在老師的身上穿出各種風(fēng)情。
我們的語(yǔ)文老師那雙明亮的眼睛很有威力。只要你不認(rèn)真聽(tīng)課，老師就會(huì)用一個(gè)眼神射入你心中，你要不馬上認(rèn)真聽(tīng)課，眼神刀第二刀馬上殺到，直到你認(rèn)真聽(tīng)課為止。老師的耳朵很靈敏，那雙耳朵不管多小的聲音它都能聽(tīng)見(jiàn)，要是你在課堂上說(shuō)悄悄話(huà)，那雙耳朵就會(huì)派出那有威力的眼睛，那眼睛就會(huì)盯著你，告訴你：上課要認(rèn)真聽(tīng)講!
明亮的眼睛，靈敏的耳朵，再加一個(gè)嵌在老師臉上的高高鼻梁，把老師襯得真漂亮啊!
老師不但漂亮，而且很溫柔，特能理解我們。記得那次家長(zhǎng)會(huì)，老師公布成績(jī)時(shí)，媽媽就不高興了，拉長(zhǎng)臉不住地批評(píng)我，說(shuō)我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講、沒(méi)有積極思考，課后沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)……我低著頭聽(tīng)媽媽訓(xùn)話(huà)，頭垂得越來(lái)越低，臉也越來(lái)越燙。
老師跟媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，剛開(kāi)始，有點(diǎn)不適應(yīng)是正常的，過(guò)段時(shí)間適應(yīng)了，成績(jī)一定會(huì)有所提高的�！痹谂赃叺奈衣�(tīng)了感動(dòng)不已，沒(méi)想到老師會(huì)為我辯解。我心中默默地感謝老師。我為我自己有這樣一位關(guān)心學(xué)生的老師而自豪!