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小學(xué)五年級作文

時間:2022-09-07 08:16:13 五年級 我要投稿

【精選】小學(xué)五年級作文錦集9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】小學(xué)五年級作文錦集9篇

小學(xué)五年級作文 篇1

  我趴在窗前,享受著雪給我?guī)淼囊豢|純凈之光,那紛紛揚揚的雪精靈熱情地向我們打招呼,隨后給那大地媽媽抹上一絲素雅,添了一份美麗。我望著這些可愛的雪精靈,它們有的單個兒在天空中跳起優(yōu)雅的芭蕾舞,打著一個個美麗的圈兒,似乎在為天空點綴一絲文靜的美;有的三五成群地湊在一起,像是擁抱在一起談?wù)撝豢筛嫒说拿孛,為天空點綴一抹神奇的美;有的干脆調(diào)皮地蹦來蹦去,忽上忽下跳個不停,扭動著自個兒那纖細的身體,這好像是在為天空點綴一絲活潑的美。 這些小客人既然到我們這兒來做客,我們當然不能虧待它們了。瞧,同學(xué)們都張開吃驚的大嘴巴,豎起大拇指,異口同聲地稱贊道:“好美的雪!”街上的行人們也不禁去摸摸那雪,臉上露出欣慰的笑容。最有特征的可屬那個笑瞇瞇的小雪人了,小雪人有著黑亮亮的桂圓核眼,長而鮮亮的胡蘿卜鼻,呵,真有趣!

  雪,不僅給我們的生活帶來了無窮的樂趣,而且還為世間萬物添上了以份久違的素凈。瞧,那高高的屋頂上涂了一層純天然的奶油,讓人忍不住流出遐想的口水;小汽車上也不例外,蓋著一層美麗的“雪花棉被”。整個大地也都裹上了華麗的白色晚禮服!把┙q花隨風飛灑,美麗在瞬間融化,迷戀你的純潔!

  雪依然在飄,美依然留存,我依然趴在窗前。

小學(xué)五年級作文 篇2

  天氣灰蒙蒙的,仿佛是是一張巨大墨色的布蓋住了整個蔚藍的天空,星星都不見了,狂風猛烈的呼嘯著,發(fā)出陣陣“呼呼”的響聲。

  我獨自一人呆在家里,透過玻璃靜靜的觀賞著這大自然帶給我的□,天越來越黑了,我沒有開燈,而是坐在沙發(fā)上向遠處眺望,馬路上沒有一個人,漆黑的路上只有樹木模模糊糊的樣子,就在這時,一陣閃電像一把鋒利的利劍從天空忽的一下閃過,屋內(nèi)轉(zhuǎn)瞬間被照亮了,這時的天空就像一幅完美的畫卷,自然明亮。

  就在閃電的不久一陣轟鳴的雷聲貫徹在我的耳朵里,“轟隆隆”就像天公在打鼓一樣,聲音響亮極了。

  雷聲過后,一陣滴答滴答的雨水聲響起來了,千萬顆雨點就像滾落的珍珠灑落在大地,隨著雨滴輕快的聲音,我的心情也愉快極了,隨著雨滴滾落的旋律輕輕地哼唱跳動起來,不知不覺雨滴伴隨著我進入了甜甜的夢中。

  到了第二天清早,我早早的就出門鍛煉,這時的天空湛藍湛藍,太陽公公也落出了燦爛的笑臉。無論是小草、花兒、樹木上都有一層薄薄的小水珠,仿佛水洗的一般,這仿佛是大自然帶給我的嶄新的世界,我不由的對未來充滿憧憬,飛奔起來......

  夏夜里的細雨給我?guī)砹藷o窮的享受與幻想,快樂也隨著細雨輕輕地澆灌給了我!

小學(xué)五年級作文 篇3

  在太陽的`折射下,項鏈上的每一顆水晶都活躍起來,散舌出五彩的光芒。俏皮又可愛。像一顆顆快樂的星星在太陽的照射下跳起了迪斯科,有時它們比迪斯科的動作還快。因為它們總是一閃一閃,讓人以為是一群不知疲倦的精靈?捎袝r,它們也很安靜不在跳躍,不再嬉戲?赡苁撬税,可當我的念頭一出爐,它們卻再次跳起了迪斯科,那五彩的光芒又重新被點燃。

  既然它們?nèi)绱嗣利惥筒灰蛟撟屗鼈冊谄椒驳牡胤酱糁鼈円蛟撿o靜地躺在天鵝絨盒子。或著是一個高貴的座子。恰好,它們很幸運,因為它們正處在毛茸茸的天鵝絨。你是否知道 ?在天鵝絨的襯托下,它的美麗簡直無與倫比,閃爍著耀眼的光芒。

  它雖然很刺眼,但我還是一眨不眨地盯著看,也許,是被我看得害羞了吧,那光芒中竟透出了淡淡的粉色,那分明是兩團紅暈,而且越來越濃,象是兩個紅紅的蘋果……

  突然間,我發(fā)現(xiàn)一個好笑的現(xiàn)象,所有光芒傾刻間化為烏有。只有那柔柔的粉色?赡苁钦娴暮π吡。我不得不掉過頭去。

  當我轉(zhuǎn)過頭時,那最后一顆水晶也融化了。

小學(xué)五年級作文 篇4

  今年春節(jié),我去了向往已久的三亞。

  一下飛機,哇,三亞可真暖和,我一下子感覺從寒冷的冬天穿越到了溫暖的春天。

  第二天,我們?nèi)チ嗣利惖尿谥迧u,這里果然名不虛傳,我立刻被這里美麗的景色迷住了,碧藍的天空,,高大的椰樹,清清涼涼的海水,軟軟的沙子,還有可愛的小魚在水中嬉戲!

  島上最好玩的是坐大飛魚船,工作人員等我們坐好后,游艇開始升了起來,剛開始,有點慢,我一點也不害怕,后來越來越快,本來平靜的海面好像發(fā)了瘋似的水怪向我撲來,嘩嘩!我本來干爽的身體一下子變成了又濕又粘的身體!嘩嘩!又一陣海浪打來,弄濕了我的眼睛,嘴巴,感覺海水有點咸咸的,看著游艇在大海上飛馳,真是又好玩又刺激!接著我們還去撿了貝殼,貝殼的顏色五花八門,有白色的,紅色的,紫色的,不一會兒功夫,我和姐姐就撿了一大袋子漂亮的貝殼。心里非常開心!

  后來幾天,我們?nèi)チ诉去了南山寺,森林公園,天涯海角等景點,我被三亞美麗的景色深深吸引了,這里的一切讓我留連忘返!

  如果有機會,下次我還想去三亞!

小學(xué)五年級作文 篇5

  有人說,讀書就像照鏡子。如果說鏡子可以映射出我們的外表,那書便真實地反映了我們的內(nèi)在,包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書的面前,我們似乎變得透明,變得一清二楚。在書中,我們可以找到自己的影子,因此,會讀書的人就能比別人更能認清自己,了解自己。

  讀書不應(yīng)該僅僅是為了將來取得什么學(xué)位,找份什么好工作而去讀,而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧!人的一生是一個不斷認識自己、完善自己的過程。而在我們身邊已經(jīng)有了最好的工具書。當然,要從書中認識自己并不是那么容易,真正的讀書應(yīng)該是一個思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點收獲也不會有的。會讀書的人就能與智者為伍,會讀書的人便能對自己的人生更深層次的認識與詮釋,會讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標而讀書才是最有意義的讀書,最有價值的讀書,最有效的讀書。

  書陪伴我走過了十多年的日子,它把無知的我領(lǐng)進知識的大門自始自終的陪伴著我去攀登那知識的高峰,它不僅讓我有了奮斗的目標,還讓我擁有了想象的羽翼,在知識的天空盡情的翱翔。書中有著無盡的樂趣,書是我們的知心好友。當沐浴在燦爛的陽光中,膝上攤開一本書,聞著紙上散發(fā)著的油墨清香,旁邊放上一杯水,聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音,我的心里充滿了快樂。在我孤獨的時候,書陪伴著我,使我感到溫暖;在我傷心時,書使我感到快樂,讓我感覺世界是多么有趣。有書香伴我,書里的我永不寂寞!

小學(xué)五年級作文 篇6

  火災(zāi),可以讓人喪失性命;火災(zāi),也可以讓人懂得什么叫珍惜;火災(zāi),它是一場可怕的災(zāi)難;火災(zāi),它又是患起人們消防意識的“喜劇”。

  俗話說:“消防連著你我他,平安幸?看蠹。”火災(zāi)是可以書避免的,只要人們能記得消防知識,我相信火災(zāi)會遠離大家的。

  有一則新聞,講的是20xx年11月15日,這原本是很平淡的一天,但卻因一場大火,讓這一天變成了很悲哀的一天。因為這場大火,奪去了58個人鮮活的生命,70余人蒙受不同程度的傷害,40余人至今下落不明;因為這場大火,讓多少人失去了自己至親的愛人;因為這場大火,讓多少幸福美滿的家庭破碎了。這就是著名的“11.15上海特大火災(zāi)”。

  看完這則新聞,我的心像刀絞一校痛,明明可以預(yù)防火災(zāi)的,只是因為不懂消防知識,就掠殺了多少無辜的生命。當我看到熊熊大火在房頂上歡快地跳舞時,我真想對它吼一句:“難道你就這么無情,不給他們一個幸福的生活嗎?”當我看到黑煙彌漫著城市的上空,聽見人們的嘈雜聲和火那霹靂吧啦的聲音,我感受到那些人是多少的無辜,感受到人的生命是多么的脆弱。寫到這兒,我哭了,死的人,全是我們中國人,是我們的家人啊!如果是日本人,我也許不會痛心,但這些人,是純正的中國人,我想問問老天爺:“這公平嗎?”我祝愿所有逝世的人,在通往天堂的路上平平安安。

  大家一定聽過《堅定的錫兵》吧!發(fā)生火災(zāi),只要我們夠堅強,并堅定地對自己說:“我一定能逃出去!”我相信,發(fā)生火災(zāi)時,不會有一個人傷亡。因為,他們都很堅強,并把消防安全牢記心中!

小學(xué)五年級作文 篇7

  美麗的雙龍灣,我們拜訪的第二個朋友。首先,我們乘車翻越坎坷曲折的山路到達山口。大約三個小時后,我們到達1號農(nóng)家,吃完飯,我們就出發(fā)了。進去之后,直入我們眼球的是一個高大的瀑布潭,潭上屹立著極具象征意義的龍,這就是雙龍?zhí)。坐在瀑布下面石頭上,風夾雜著瀑布飛濺的水花席卷而來,清涼的水汽讓我陶醉。這時飽受夏季“酷烤”的我,沐浴在這涼爽的清風里,爽極了!接著順勢前走,目不暇接,太多不可思議的景象讓我們更加驚異,大飽眼福。不一會兒到了一個山洞前,我們手拉手小心探身進去,借助洞兩側(cè)的燈光往前摸索,在不知不覺中發(fā)現(xiàn),我們特別的偉大!出了山洞,展現(xiàn)在我們面前的是清澈見底的水,于是興起,和那個長不大的大人(孫世豪老師)打起水仗,明知后果會很慘,但依然繼續(xù)……雙龍灣,我愛你!你是大自然的杰作!是地球的驕傲!

  上山時我和尚老師在后面,當大家都掉頭回來時,尚老師也不愿意上去了,但因為我害怕,于是我倆一個人就上去了,走著走著,在路上覺得有點不對勁,后面的老師也沒有跟上來,此時耳邊只有嘩嘩地流水聲,前后喊沒有任何聲音,尚老師的手機也沒有了信號,于是我倆就在原地等候,等到一段時間過去了,我覺得有一種不祥之兆,越想越擔心,只好原路返回。走到一個插口我走上去是一個wc,于是我又返回,才漸漸聽到了人的聲音,我真的有一點怕了!但美麗的景色安慰我,使我陶醉!

  一天,又結(jié)束了!已經(jīng)是第三天了!我們該走了!……

小學(xué)五年級作文 篇8

  “轟——”正當我埋頭寫作業(yè)時,雨一下子就大了。夏日的雨總是來得那么突然,令靠在沙發(fā)上的外婆有些措手不及——“哎呀,衣服要濕了!”看著外婆急匆匆地奔向陽臺,感覺那速度可以與世界冠軍相媲美!

  悶了一下午的我,卻將窗戶打開了一條縫兒,同雨水一塊兒來的,還有夏日的少許清涼。那股風從我的腦門上輕輕掠過,帶走了我的疲憊。我干脆把窗子打開一半,任由雨點跑進我的房間。哦,我聞到了——自然的氣息,心情也不自覺的愉悅起來。待那股子清涼在我的房間里轉(zhuǎn)了一圈后,我才意識到闖禍了。豆大的雨點瞬間將我的硬筆作業(yè)糊成一團黑,還順帶染濕了整整齊齊疊放在床頭的衣服。我趕緊伸手將窗戶關(guān)上。

  雨,一點也不知道它闖禍了,反而越下越大,近在咫尺的居民樓像是被白紗包裹住一樣,不留一點兒縫隙。露天陽臺上似乎還有忙忙碌碌的黑影在東奔西跑,想必,也是為了掛在桿子上的一件件衣服!班枥锱纠,噼里啪啦……”雨點擊打著樓層之間的陽棚,我又偷偷打開窗戶,好奇地探出腦袋,看見了綠棚上那駁雜的雨印,它們跳躍著、變換著,像淘氣的小精靈。雨聲中,似乎還夾雜著幾聲狗吠,但愿它們找到了臨時的“避風港”。

  好像就發(fā)生在一瞬間,雨小了許多,聲音也輕了許多,只有涼風還不斷朝我襲來。我打了個冷顫,正欲關(guān)上窗戶,一抬起頭,發(fā)現(xiàn)雨居然停了,一輪驕陽又高高懸掛在空中,只有空氣中還帶著少許的濕潤。

  坐回寫字臺前,我想:大概,雨也有心情吧。它們最高興的時候大概是春天吧,那時候的它們是最溫柔的,連說起話來,都那么輕柔;最煩躁的,就是夏天出場的時候了吧,每次都草草了事,用豆大的雨點寫意它的心境;秋天和冬天,它們則很少出場,也許是在為夏天的暴躁反思吧!

  雨,真是令人難以捉摸……

小學(xué)五年級作文 篇9

  以不同的態(tài)度對待風雨,世界將變得不一樣。——題記

  一位母親讓一年級的小女兒獨自上學(xué),這一天,女兒才剛出門不久,外面便烏云密布,電閃雷鳴,母親擔心女兒害怕,便追出家門。遠遠的看著,每劃過一道閃電,她的小女兒便抬起頭把臉仰向天空,母親奇怪地叫住女兒,回過頭,女兒竟是滿臉燦爛:媽媽,我剛剛又照了一張相。

  如果說,風雨是人生中的挫折與困難,那么我們對待風雨的態(tài)度就是決定我們成功還是失敗。

  女兒是樂觀的對待風雨,而母親則是恐懼與害怕。

  那我們是怎樣對待風雨呢?

  是恐懼?

  是害怕?

  是樂觀?

  還是什么呢?

  或許我們擁有更多的是恐懼與害怕,又有誰會像女兒一樣樂觀呢?

  有時我們會暗暗告訴自己,要樂觀面對風雨,卻總是被恐懼押下。

  所以我們要將恐懼排開,將害怕踢走,只留下樂觀。

  所以我們對待風雨不要恐懼,

  因為樂觀才是我們的生活態(tài)度。

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