【實(shí)用】五年級(jí)我的作文集合六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)我的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)我的作文 篇1
生命是什么？是那在石縫里寄生的小草，是那在狂風(fēng)暴雨中綻放的花蕾，更是張海迪那頑強(qiáng)的意志！
張海迪，一個(gè)曾經(jīng)熱愛舞蹈的孩子，5歲那年，一場(chǎng)災(zāi)難性的疾病降臨到她的身上，導(dǎo)致高位截癱，胸部以下全部失去了知覺。病魔雖奪走了她到學(xué)校念書的權(quán)利，然而卻無法奪取她強(qiáng)烈追求知識(shí)的愿望和實(shí)現(xiàn)生活的理想！對(duì)于她來說，家是一所特殊的學(xué)校，在這個(gè)學(xué)校里，她自學(xué)完小學(xué)、初中所有課程。在這所學(xué)校里，她認(rèn)識(shí)了意志頑強(qiáng)的保爾.柯察金，懂得了病魔并不可怕，只要精神不倒，就能戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造美好的生活！
15歲時(shí)，張海迪隨青年下鄉(xiāng)的父母來到農(nóng)村，在那里，給孩子們當(dāng)起了老師，還自學(xué)針灸，為鄉(xiāng)親們無償治病，為了體驗(yàn)針感，在自己身上反復(fù)練習(xí)扎針。她為人民服務(wù)一件忘記了自我！
長(zhǎng)達(dá)40多年，病魔始終折磨著她。常年臥床，使她身上長(zhǎng)滿了褥瘡，但她始終堅(jiān)持著，一臉微笑地迎接明天的太陽。在這些日子里，她從未間斷學(xué)習(xí)。自學(xué)了英語、日語、法語，翻譯了英國(guó)長(zhǎng)篇小說《海邊診所》，并獲得了許多獎(jiǎng)勵(lì)。
是的，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)他給你關(guān)上一扇門時(shí)，總會(huì)為你打開另一扇窗。張海迪憑著頑強(qiáng)的意志，在輪椅上實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，唱響了一曲激昂的生命之歌！
五年級(jí)我的作文 篇2
每一個(gè)人的地方吧？每當(dāng)我傷心難過。或高興愉悅，或憂郁的時(shí)候，總有一個(gè)小地方可以讓我感到快樂，心情的壓郁，那個(gè)小地方使我感到安心，那個(gè)秘密花園叫做—房間。
在五年級(jí)段考的時(shí)候，由于成績(jī)太低，我不知道怎么和父母交代，剎那間，淚水如同泉水般涌出來，我不想讓別人看見，就飛一般的往房間跑去，我躲在被窩里，眼睛通紅，我想來想去早說晚說都得說，還不如早點(diǎn)說，我鼓起了勇氣，去找媽媽說了我的成績(jī)，媽媽并沒有說我，還說：“這次沒考好，下次努力考好�！蔽衣犃诉@話更感到傷心了，因?yàn)槲抑缷寢屍鋵?shí)心里很難受，所以我一定要更加努力，不要再讓媽媽傷心。
還有的時(shí)候，我傷心的時(shí)候也會(huì)跑到房間去，比如有一次，妹妹先跟我動(dòng)了手，打了我好幾下，我就還了一下手，媽媽就開始說我的各種不應(yīng)該，我的心里總是在想我下委屈了，媽媽總是說我是撿來的，聽到這的時(shí)候我會(huì)情不自禁地跑到我的秘密小花園里，躲在被窩里想我到底是不是撿來的，我想媽媽肯定是氣我的，每一個(gè)母親都會(huì)愛自己的兒女，俗話說打是親，罵是愛。我不恨媽媽。
我想信每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的小秘密和秘密花園吧？也會(huì)有一個(gè)合別人共同的小秘密和秘密花園，我喜歡我自己的秘密花園，它是我的靠山，也是我的好朋友。
五年級(jí)我的作文 篇3
誰都有自己敬佩的人，比如敬佩警察、消防員、老師等，而我敬佩的人是我的同學(xué)李晶。
李晶有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)，向上翹的小鼻子，顯得非�？蓯�。她是一個(gè)堅(jiān)持不懈、努力的小女孩。說到這里，我想起了這樣一件事。
那是一個(gè)星期四，在大課間的時(shí)候，我跑到李晶那兒，問她：“你在干嘛？”她頭也不抬地說：“算題�！蔽乙娝傄菜悴怀鰜�，就說：“我來幫你吧�！庇谑牵氐阶簧弦菜闫饋�。我算來算去，絞盡腦汁，一會(huì)兒用乘法，一會(huì)兒用除法，可就是沒有結(jié)果。哎！
我失望地回到李晶旁邊，說道：“算出來了嗎？”看看李晶緊鎖的眉頭，就知道沒有，我忙安慰：“不行回家問問家長(zhǎng)吧。”可她卻堅(jiān)定地說：“不用，我自己算。這么難的題，很可能出現(xiàn)在期末測(cè)試卷上，我一定要弄明白�！庇谑牵珠_始計(jì)算起來。
作為朋友，我卻不能幫助她，心中充滿愧疚。我想：去問問老師吧，等老師給我講明白了，再告訴李晶。我跑向辦公室，不巧老師不在，只好悻悻離開。
為了攻克這道難題，李晶托著腮冥思苦想，演算本已經(jīng)用了好幾頁(yè)，還是半點(diǎn)頭緒都沒有。我看看表，時(shí)間像水一樣悄悄流走，周圍的同學(xué)們嘰嘰喳喳，只有李晶一個(gè)人還在專心致志地學(xué)習(xí)。我真擔(dān)心這樣嘈雜的教室，打亂李晶的思維，真想替她擋住無孔不入的聲音，好讓她快點(diǎn)兒算出來。正想著，李晶突然拍了一下我的肩膀，高興地說：“算完啦！”“真的？你可太棒了！”我也興高采烈。
為了一道題，李晶課間不外出活動(dòng)，也不跟我游戲放松，這種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神真值得我敬佩�。�
五年級(jí)我的作文 篇4
他胖嘟嘟的臉上長(zhǎng)著一對(duì)柳葉眉，一雙瞇成一條縫的小眼睛，筆直的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，這個(gè)可愛的小胖子就是我的同桌——房政宇。
別看他虎頭虎腦的，他可是個(gè)名副其實(shí)的畫畫高手。他畫得蘋果紅彤彤的，像真的一樣，讓我看了忍不住想咬一口，嘗一嘗它的美味；他畫的小鳥在空中飛翔，非常可愛，栩栩如生；他畫的花兒更是鮮艷無比，使我禁不住想聞一聞它的芬芳清香。
他很大方，當(dāng)我缺什么時(shí)，他都會(huì)慷慨解囊。記得有一次美術(shù)課上，我忘記帶彩筆和鉛筆了。正當(dāng)我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，房政宇看見我愁眉苦臉的樣子，就把彩筆和鉛筆主動(dòng)借給我。當(dāng)我有不會(huì)畫的地方，他就幫我畫出來，于是我倆成了好朋友。
不過房政宇也有缺點(diǎn)，那就是上課時(shí)經(jīng)常不認(rèn)真聽講。有一次上數(shù)學(xué)課，他從我的鉛筆盒里把一只黑色的中性筆拿了過去。我以為他要認(rèn)真做筆記呢！我看了看，沒想到他居然在自己的畫畫本上，畫起了小人在打槍，嘴里還不停地小聲發(fā)出“噠噠”的聲音。這不是在上課嗎，怎么開起小差了呢？
這就是我的同桌，一個(gè)畫畫好、大方，但上課愛開小差的男孩。我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，我相信我倆之間的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)破滅的。
五年級(jí)我的作文 篇5
我們的班主任陳老師有一雙明亮的眼睛。起初看，跟普通眼睛比沒有什么特別之處。若是你仔細(xì)一瞧，嘿！他那眼睛似乎會(huì)說話。
有一次，上語文課，同學(xué)們聽得津津有味的時(shí)候，我卻不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)課桌上放著一塊橡皮擦，我的手不由自主伸向了它，并拿在手上玩耍，正巧被陳老師發(fā)現(xiàn)了。他的眼睛好像在說：“陳思童，上課時(shí)間，怎么玩起了小東西？”此時(shí)，我的手像觸電似的縮了回來，認(rèn)真聽老師講課。
另有一次，我們班一位同學(xué)的家長(zhǎng)找陳老師有事，老師只好在門口同家長(zhǎng)說話，可同學(xué)們就沒有那么自覺了，教室里鬧哄哄的，這時(shí)，陳老師轉(zhuǎn)過身，用他那明亮的眼睛盯著我們。好像在說：“有家長(zhǎng)和老師說話，你們的課堂紀(jì)律那里去了？”那一刻，教室里變得鴉雀無聲了……
還有一次，我們班進(jìn)行作文交流。開始之前，我在下面反復(fù)的叮囑自己，上臺(tái)后，一定要好好的表現(xiàn)一下�？墒�，不知為什么，一輪到我時(shí)，心里就像揣著一只小兔，不停的跳動(dòng)，滿臉漲得通紅，交流時(shí)總是結(jié)結(jié)巴巴。此時(shí)，老師用鼓勵(lì)的目光看著我，他的眼睛好像在對(duì)我說：“不要緊張，我們這都是一家人，沒什么可怕的，做一下深呼吸，就會(huì)好的�！蔽疑钌畹奈艘豢跉�，心里平靜多了，我鼓起勇氣，一口氣把作文給讀完了。在掌聲中我看到了老師那微笑的眼神好像在對(duì)我說：“陳思童，你真棒”！
每次見到陳老師，我都要先看看他的眼睛，看看陳老師又要告訴我什么。
我喜歡老師的眼睛，因?yàn)�，眼睛是心靈的窗戶，是師生溝通的橋梁，它將我們的心緊緊牽在一起。
五年級(jí)我的作文 篇6
“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也�！边@段話出自蘇軾的《留侯論》，它的.大意是：古時(shí)候被稱作豪杰的人，一定具有一般人無法忍受的度量。有勇無謀的人被侮辱，一定會(huì)拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當(dāng)無原因受到別人侮辱時(shí)，也不憤怒。這是因?yàn)樗麄冃貞褬O大的抱負(fù)，志向高遠(yuǎn)。
《留侯論》一文說的是與韓信、蕭何并列為“漢初三杰”的謀士張良。
張良出身于貴族世家，祖父開地，連任戰(zhàn)國(guó)時(shí)韓國(guó)三朝的宰相。韓國(guó)的滅亡，使張良失去了繼承父親事業(yè)的機(jī)會(huì)和顯赫榮耀的地位，他心存亡國(guó)亡家之恨，并把這種仇恨集中于一點(diǎn)——反秦。他結(jié)交刺客，在秦始皇必經(jīng)之路上埋伏等待，想要擊殺他，未遂，被懸榜通緝，不得不埋名隱姓，逃難到他處。
一天，張良在橋邊散步時(shí)，遇見一位穿著粗布短袍的老翁，他走到張良的身邊時(shí)，故意把鞋踢落橋下，然后傲慢地差使張良道：“小子，下去給我撿鞋！”張良愕然，但還是忍著心中的不滿，替他取了上來。隨后，老人又蹺起腳來，命張良給他穿上。張良還是強(qiáng)壓怒火，膝跪于前，小心翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝，反而大笑而去。張良呆視良久，只見那老翁走出里許之地，又返回橋上，對(duì)張良贊道：“孺子可教矣�！辈⒓s張良5日后的凌晨再到橋頭相會(huì)。張良不知何意，但還是恭敬地跪地應(yīng)諾。
5天后，雞鳴時(shí)分，張良便匆匆趕到橋上。誰知老人已經(jīng)等在橋頭，見張良來到，忿忿地斥責(zé)道：“與老人約，為何誤時(shí)？5日后再來！”說罷離去。結(jié)果第二次張良又晚老人一步。第三次，張良索性半夜就到橋上等候。他經(jīng)受住了考驗(yàn)，于是老者送給他一本書——《太公兵法》。從此，張良日夜研習(xí)兵書，俯仰天下大事，深受劉邦的器重和信賴，終于成為一個(gè)深明韜略、足智多謀的“智囊”。
不能忍的張良刺秦失敗，命懸于絲；在學(xué)會(huì)忍耐后，他才發(fā)揮出了自己真正的才干。
我也是個(gè)無法忍耐的人，如果有人說我一句壞話，我定會(huì)反說他兩句；如果有人打我一下，我也絕對(duì)不會(huì)客氣。但是自從讀到這一篇《留侯論》后，我才明白：忍耐不是軟弱，乃是大度；忍耐并非投降，而是勝利。
其實(shí)，人無完人，審視一下自己，我們就沒有理由對(duì)周圍的一切都那么苛刻。一個(gè)人的成熟度，在很大程度上表現(xiàn)為他的忍耐程度。學(xué)會(huì)忍耐，會(huì)讓生活更加輕松；學(xué)會(huì)忍耐，我們會(huì)少一些浮躁，多一些思考；學(xué)會(huì)忍耐，我們不會(huì)再為小事煩惱。
忍耐，是在等待一個(gè)機(jī)會(huì)，是在積蓄自己的力量。我們可以忍受別人異樣的目光，還有沒來由的猜測(cè)，但是我們一定要清楚自己的目標(biāo)，并毫不動(dòng)搖的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，直到我們成功的那一刻，讓所有人為我們鼓掌。
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