關(guān)于小學五年級學生作文集錦6篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學五年級學生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級學生作文 篇1
中秋是農(nóng)歷的8月15日，也是我國僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日，也稱為團圓節(jié)。在我國，又在中秋家家戶戶吃團圓飯的習俗，許許多多的親人好友聚集在一起，是一件多么令人激動的事。讓人在月圓之夜享受到家的溫馨。自古至今有許多詩來形容月的陰晴圓缺與悲歡離合。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，宋代詩人王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等都成為了千古絕唱。都是用來表達對家鄉(xiāng)的深深思念之情。
中秋節(jié)的習俗很多，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。在中國，中秋節(jié)是人們一直都非常重視的團圓節(jié)，也是一直都廣泛喻為最有人情味最有詩情畫意的一個節(jié)日，有人說，“每逢佳節(jié)倍思親”中秋節(jié)之夜會更加深切，尤其是在明月高掛的時刻。
今年的中秋節(jié)有點小小的遺憾，在本應(yīng)月圓時刻卻因為下雨陰天的緣故，無法看到圓月出現(xiàn)，但是此時此刻外面的燈光卻因為少了圓月而出奇的亮，家家戶戶都亮著燈光，周圍的環(huán)境絲毫沒有因為中秋不見月而受到一丁點的影響，歡聲笑語聲早已掩蓋了這個小小的遺憾，不能因為沒有月亮的出現(xiàn)而少了月餅的雅致啊，就在我和媽媽拿起月餅的剎那間，不禁又想起了蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”的詩句，我們邊聊著邊津津有味的品嘗的各式美味的月餅，哈哈真是美味啊。
此刻我在想，明年的中秋節(jié)會是怎么樣的呢？那么一定是又明又亮吧！
小學五年級學生作文 篇2
一天，狗小弟背上書包去上學。
到了教室，好朋友兔小妹跑來告訴了狗小弟：老師給你寄來了一件禮品。兔小妹邊說邊把郵包遞給狗小弟。它接過禮品趕緊拆開來一看，哇塞……是一輛幸福的'水晶玩具車，窗外一縷陽光迎面折射過來，水晶車在陽光的照射下金光閃閃的，特別耀眼!
狗小弟幾乎是每天每時每分每秒的保護著水晶車，連好朋友兔小妹都不讓看一眼。就這樣狗小弟緩緩地失去了朋友。
一天，狐貍聽到了這個消息就想把那輛水晶車拿到手，于是就假惺惺地做狗小弟的好朋友，狡猾地狐貍趁狗小弟打瞌睡的時分偷走了狗小弟珍愛的水晶車，躡手躡腳地逃跑了。
狗小弟一覺醒來，發(fā)現(xiàn)丟失了水晶車，以為是兔小妹偷了它的水晶車，因為在狐貍走之前故意把狗小弟引入了有兔子腳印的地方。
狗小弟急得沒了想法，一回到教室里觀察兔小妹，它就破口大罵，兔小妹感覺特別的委屈，從此兔小妹就不再理睬狗小弟了，而狐貍呢正在山洞中樂著呢!
我們可千萬不要學狗小弟的糊涂和狐貍的狡猾，要做一個善良、誠實的孩子。
小學五年級學生作文 篇3
我有一個最要好的伙伴，她樂于助人。有一次，我的水彩筆用完了，正在發(fā)愁的時候，她大方地對我說：“一起用吧！”
她還愛看書。一次，她到我家來，向四周一望，大聲叫道：“哇！好多書啊�！彼炔患按嘏芟驎浚闷鹨槐拘≌f，不到一小時就全部看完了。她再拿起一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，不過半小時，就跑過來說：“我看完了，快點考考吧！”我考了很多問題，她能全部回答出來。
她最喜歡寫作。一次她寫了一篇作文《游西湖》。我一看，寫得真棒，好象已經(jīng)到了西湖。
我們倆也經(jīng)常吵吵鬧鬧。一次，我們玩過家家，為了誰當皇后而大吵起來。后來還是她讓我做皇后，我們快快樂樂地玩了一天。
這是誰呢？就是我以前學校的同班同學“樓陳婕”。今天她還特地老遠跑到我家來玩呢！
小學五年級學生作文 篇4
和大多數(shù)人一樣，我也有座右銘，我的座右銘是：知恩圖報。換一句話說就是別人怎樣對我，我就怎么對別人。關(guān)于我的座右銘還有一段小故事呢！
那年夏天，天氣酷熱，我躲在屋里，看著電視，突然間看到一個小廣告演的是一個好心人，幫助了一個被親生父母拋棄的孩子，當那個孩子上了大學后，才知道幫助他的好心人是一個半身不遂并且生活貧窮的老人。那個孩子并沒有因為老人的家境而嫌棄老人，而是到老人身邊幫老人做家務(wù)......當他的親生父母要人他回去的時候，孩子拒絕了，記者問他為什么，孩子只說了：“做人要知恩圖報，當我上不起學的時候，是老爺爺幫了我，因此我要報答他�！庇浾哂謫柲撬麨槭裁催�給他的父母寄錢呢？他的父母并沒給他什么��？孩子說：“不對，父母給了我生命，給了我肌膚，給了我許多東西�！�
是啊！禽獸不會知恩圖報，往往別人救了它，它卻傷害救他的人，而我們不是禽獸，所以我們要知恩圖報，并且懂得知恩圖報。
小學五年級學生作文 篇5
在老師與同學眼里，我是一個小學生。一副稚氣嬌嫩的模樣，一雙朦朧迷茫的大眼睛，身邊人怎么也不會想到在我身上可以煥發(fā)什么精彩。然而命運的主宰何等有愛，不會因你出生的窮苦而忽視你，也不因周圍人的猜測而誤判你，你一切可煥發(fā)的精彩交托在那，伴隨你心靈的呼喚為呈現(xiàn)出來。
我是小學生，雖然眼下懵懂未開，然而我是鮮活的人，我的未來無可限量。我可能成為一個為國家做貢獻為人們謀福祉的好官員，也可能成為一個才華橫溢的藝術(shù)家，再或是從事建筑行業(yè)為人們建造安全可靠、實用舒適的居住房屋。這一切的一切都有可能，然而我也有可能成不了才，只是個庸庸碌碌、毫無建樹的人。或許更糟糕的是我還有可能道德滑坡成為壞人。然而面對將來這樣的我，我該怎么辦呢。
怎么辦人生的道路漫長，不是某個人有辦法為你掌舵的，更多是要我們內(nèi)心選擇正確的道路，去用心感悟生命的意義，讓你的心靈不要與美好善良絕緣，多多得感受真善美。
我是一名小學生，我對未來的想象很多，我愿未來為好。
小學五年級學生作文 篇6
當你走進五年級三班，坐在第一個座位上的一個小男孩-----他個頭不高，一雙炯炯有神的眼睛，圓圓的娃娃臉，很愛說笑，那就是我今年九歲了。
在別人眼中，也許我不是好學生，但是我有自己的個性，只要我認定的事，我就堅持到底。我性格外向，從不隱瞞自己的個性，我開心的時候會大笑，受委屈時會大哭。有時我很強大，有時我很弱小，有甜有酸的生活伴我成長。
我最討厭那種諷刺、嘲笑別人，我們班就有這樣的同學，專門愛打擊那些弱小的同學，為這事，班主任還專門在班會上講這件事。
我有一個缺點，那就是我特別不愛動手。能口算的絕不用筆算，反正一句話，能不動就不動手。
平時，我喜歡運動騎自行車、滑輪滑、打乒乓……我有一個愿望——長大了當一名老師，教出來的學生干什么得都有。這就是我，一個在平凡不過的小男孩。
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