【推薦】五年級(jí)敘事作文集錦七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)敘事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)敘事作文 篇1
五一節(jié)到了，大家都要出去玩，這不，我也跟著爸爸媽媽一起來(lái)到了武鳴的“飛鷹山”。
這天，天空蔚藍(lán)，陽(yáng)光燦爛。遠(yuǎn)望飛鷹山，郁郁蔥蔥。飛鷹山兩旁各有小山一座，也是突兀蔥郁，像是飛鷹山的兩個(gè)守護(hù)神。近看飛鷹山，山的頂峰幾乎碰到了白云。山上，那萬(wàn)樹枝頭上的嫩葉，給墨綠色的山染上了淡淡的新綠。一陣春風(fēng)吹來(lái)，讓人十分清新。我們?cè)跐饷艿臉鋮怖锵蛏?/p>
攀登，好象在無(wú)邊無(wú)際的綠色海洋里游泳。只能容一人行走的山間石路上長(zhǎng)滿了青苔，路面很滑，必須抓住路邊的樹枝，一步三滑地向上爬。經(jīng)過(guò)半小時(shí)多的行程，我們登上了頂峰。這時(shí),我仿佛站在一朵巨大的綠色浪尖上。向下俯視，田園風(fēng)光盡收眼底，平時(shí)毫不在意的田野，現(xiàn)在變得那么神奇而有趣。一塊塊怪異的圖形，有深綠色的，有淺綠色的，有金黃色的，有淡黃色的。它們一塊緊挨著一塊,沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙,就編出了一張五顏六色的大地毯,從山腳一直鋪向遠(yuǎn)方。向前眺望，大明山時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好象在和我們捉迷藏。
看著生機(jī)勃勃的美景，我心里輕輕地呼喚著:祖國(guó)啊！愿您永遠(yuǎn)春光明媚、蓬勃向上！
五年級(jí)敘事作文 篇2
門“咔嚓”一聲響了，原來(lái)是哥哥回來(lái)了，哥哥一放下書包，就從書包里拿出作業(yè)來(lái)做。
這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，一如既往地把哥哥的水杯拿起來(lái)，搖了搖，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)聲音，于是便對(duì)哥哥說(shuō)：“你今天是不是又沒(méi)喝水？”哥哥聽(tīng)了，頭也不抬地說(shuō)：“沒(méi)喝。”然后又投入到作業(yè)之中，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽嘆了一口氣，說(shuō)：“又是這樣。”然后，轉(zhuǎn)身走向水池，把水杯的蓋子打開，想把哥哥沒(méi)喝的水倒掉，這時(shí)，我心里想到非洲那些因?yàn)闆](méi)有水喝而變得骨瘦如柴的人和那些因?yàn)闆](méi)有水喝而死去的人。于是，我便對(duì)自己說(shuō)：“這一次我一定要為節(jié)約水做些事�！庇谑�，我便大聲叫道：“媽媽，然我來(lái)幫您倒水吧。”媽媽說(shuō)：“好吧�！庇谑牵冶愠脣寢尣蛔⒁�，把水倒進(jìn)了多用桶里，心想：等需要的時(shí)候再拿出來(lái)用吧，突然，對(duì)自己的所作所為有一些敬佩之情油然而生。
我望了望窗外，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，草地翠綠翠綠的，小樹小草好像在對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”
現(xiàn)在，我知道了，水是生命之源，珍惜水就是珍惜人類的未來(lái)，從現(xiàn)在起，我一定要做個(gè)珍惜水的人，并且也要讓大家一起珍惜水源！
五年級(jí):陳鈺彬
五年級(jí)敘事作文 篇3
今天是個(gè)歡樂(lè)的日子，但是老天爺事與愿違，今天卻下起了暴雨。
我們坐著車來(lái)到了少年宮。
我手里拿著模塊八的牌子，領(lǐng)著隊(duì)。我們來(lái)到了會(huì)賓大廳，等待了一會(huì)兒后，開始了接迎儀式。舉旗手舉著隊(duì)旗，轉(zhuǎn)了一圈，回到了隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)講話后，我們開始了活動(dòng)。
第一項(xiàng)是“科學(xué)自由行”，我們迫不及待地進(jìn)入了教室，教室里面有一臺(tái)電腦，不過(guò)這臺(tái)電腦是掛在墻上的喲。
開始上課了，老師讓大家各自找位子坐好。這次的主題是“生活中的科學(xué)”，老師給我們看了一幅瀑布的圖片，讓大家猜猜這其中有什么科學(xué)。我們的“小博士”林逸航馬上舉手，說(shuō)：“因?yàn)橛械匦囊Γ云俨际峭铝鞯�，而不是向上流的�！崩蠋熡謫?wèn)：“那地心引力是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？”“是牛頓發(fā)現(xiàn)的”“小博士”回答道。老師又給我們講了許多生活中的科學(xué)，還告訴我們它的原理它是怎么產(chǎn)生的。接著到了實(shí)驗(yàn)時(shí)間，老師先給我們看了一幅圖，又告訴了我們實(shí)驗(yàn)題目“脫水紙片”“需要紙片、水、玻璃杯�！蓖魟讖┱f(shuō)�！罢l(shuí)還能再補(bǔ)充一點(diǎn)？”老師又請(qǐng)了傅以則：“還有牙簽、抹布�！崩蠋熥屆拷M的人選出自己的組長(zhǎng)，我們組的人的食指全部齊刷刷的指向我，于是我便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)重任。我先去拿實(shí)驗(yàn)道具：臉盆、水、玻璃杯、牙簽、紙片這些材料。老師先做了一次試范：先用牙簽在紙片上扎6~7個(gè)孔，再拿玻璃杯盛三分之一水，然后把紙片蓋在玻璃杯的杯口上，最后把玻璃被翻過(guò)來(lái)，如果水沒(méi)有流下來(lái)那這個(gè)實(shí)驗(yàn)就成功了。我第一個(gè)做實(shí)驗(yàn)，可是我一不小心把紙片掉進(jìn)水盆里了。依靜自告奮勇，她要做實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)我們的努力，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功啦！老師說(shuō)這是水的表面張力起得作用。老師又讓我們做了一個(gè)有關(guān)水的'表面張力的實(shí)驗(yàn)。這次的實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單但又很危險(xiǎn)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到打火機(jī)，先拿一個(gè)盤子里邊裝著蠟燭，接著倒四分之二的水，然后點(diǎn)燃蠟燭，最后迅速的蓋上玻璃杯。我發(fā)現(xiàn)了盤子里的水在不斷上升。
中午時(shí)，我們的午餐很豐富，有牛肉漢堡、三明治、純牛奶、蘋果、。我吃掉了三明治，但是我很不舍得吃牛肉漢堡，但是我實(shí)在太餓了，就把他們?nèi)砍酝炅耍蠋熯�讓我們邊吃邊看電影哩！
下午，我們?cè)谧霰ち瑁缘阶约河H自制作的冰激凌心里很高興。
一天就這樣過(guò)去了……
五年級(jí)敘事作文 篇4
舒老師讓我們做的那個(gè)生態(tài)瓶，我還一動(dòng)不動(dòng)地保留著。但是瓶?jī)?nèi)的生物卻是死的死，傷的傷，還有正在生死邊緣掙扎著。我十分納悶兒：這是為什么呢？難道是因?yàn)樗伵５拇嬖�，還是我沒(méi)有很好地?fù)Q水供它們吃？什么東西都有犯罪嫌疑，讓我這個(gè)“福爾摩斯”小偵探來(lái)破解這件魚之死的大案吧！
回顧前幾天，我曾將三條魚放在了另一個(gè)瓶子里“隔離”，因?yàn)槲遗卖~兒太多會(huì)影響到生態(tài)瓶里的平衡，而那兩只水蝸牛我卻一只了沒(méi)有“隔離”，因?yàn)樗鼈償?shù)量有限。而現(xiàn)在，“隔離”的小魚們還自由自在地生長(zhǎng)，而沒(méi)有被“隔離”的魚兒們現(xiàn)在只剩下一條了。我還有一個(gè)巨大發(fā)現(xiàn)：死的魚大部分都跟兩只水蝸牛在一起！
于是，我便展開了豐富的聯(lián)想：可能是小魚兒被水蝸牛的肉體粘住了，魚兒便不能呼吸，因?yàn)槿毖醵�；還有一種可能是小魚兒想吃水蝸牛產(chǎn)的卵（有一只水蝸牛產(chǎn)了卵），水蝸牛為了保護(hù)自己的卵，開始大開殺戒，把魚兒全都?xì)⑺懒恕?/p>
突然間，我想了幾天前那調(diào)皮的邱耀興放了顆生命球下去，而那生命球也不斷縮小，最后影子也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，莫非小魚兒們把生命球給吃了？
我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，我去請(qǐng)教聰明伶俐的諶雨非。諶雨非聽(tīng)后大吃一驚，望著疑惑不解的我，像個(gè)大姐姐似地語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“生命球里有顏料，魚兒們是不能和生命球放在一起的。魚兒們?nèi)绻I了，很有可能會(huì)把生命球吃掉，然后一命烏嗚呼了！”
我聽(tīng)了，不免傷感了起來(lái)，本身想一直把魚兒們養(yǎng)下去的，沒(méi)想到竟會(huì)是全軍覆沒(méi)！早知今日，何必當(dāng)初呀！我真是后悔莫及，心里那個(gè)恨呀！這天下怎么沒(méi)有后悔藥買？唉！小魚兒們，我對(duì)不住你們呀！為此，我為你們默默祈禱三分鐘！
“魚兒之死”，這個(gè)謎團(tuán)依舊沒(méi)有解開，希望同學(xué)們能夠?yàn)槲疫@件案子開動(dòng)一下你們的腦筋，幫我解開這個(gè)謎團(tuán)吧！
五年級(jí)敘事作文 篇5
聽(tīng)媽媽說(shuō)，二十年前，當(dāng)她踏入坦洲這片土地時(shí)，這里還是黃泥路，小草棚，一條大街兩棟樓，一個(gè)警察看兩頭，幾間三四層高的小樓傲視群雄的景象。道路很狹窄是真正單行線，兩輛中巴相對(duì)而行的話，還必須要有一輛車讓路才行。道路也很凹凸，汽車行駛在路上，一顛一簸的像跳舞似的，讓人很難受。人們都戲稱當(dāng)時(shí)的路是“晴天時(shí)是揚(yáng)灰路，雨天時(shí)是水泥路”。
如今的坦洲可大不相同啦，已經(jīng)發(fā)展成一個(gè)現(xiàn)代化的工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)了。
你看，一幢幢高樓大廈平地而起，一間間工廠生產(chǎn)繁忙，一條條大路四通八達(dá)，這一切，都在向人們昭示改革開放讓坦洲變得欣欣向榮。你聽(tīng)，咸水歌越唱越響亮，坦洲河越流越長(zhǎng)遠(yuǎn)，農(nóng)家樂(lè)越來(lái)越紅火，這一切，都在向人們昭示時(shí)代發(fā)展給坦洲帶來(lái)的蓬勃生機(jī)。 怡樂(lè)園中，充滿了游客們的歡聲笑語(yǔ)；健身廣場(chǎng)上，撒下了市民們舞動(dòng)的身影；購(gòu)物中心里，留下了顧客們忙碌的腳步。
坦洲已今非昔比，我愛(ài)坦洲，我希望它的明天會(huì)更好！
五年級(jí)敘事作文 篇6
停！別以為這是一頓火鍋美食什么的大餐，停！別看到“大餐”二字口水就嘩嘩地往下流，玷污了我的日記本！
這頓大餐不是嘴巴得到食物，不是視覺(jué)得到滿足，不是聽(tīng)覺(jué)得到舒服，而是一群萬(wàn)惡的動(dòng)物，它們，就是那蚊子！
夏天一到，萬(wàn)惡的蚊子開始蠢蠢欲動(dòng)，用它那貪婪的復(fù)眼盯向了我。這一位眉清目秀、吹彈可破、人面桃紅的小鮮肉，用它那可恨的長(zhǎng)嘴巴叮我這白白嫩嫩的皮膚，我真奇怪，這沒(méi)長(zhǎng)眼睛的蚊子怎么對(duì)我下的去口啊？從此，張若希這小祖宗再無(wú)安寧時(shí)刻，每隔一秒上撓撓，下?lián)蠐希覔蠐�，左撓撓，每隔一個(gè)小時(shí)都要重新涂抹花露水，這一個(gè)星期不到，一瓶限量版花露水就被我給用完了，唉，這蚊子咋和我有仇�。∶繒r(shí)每刻都有蚊子圍著我。
有一次，阿姨看到我這被蚊子咬滿了的又大又紅的紅“包子”，大驚失色，問(wèn)道，“哦，我的老天爺呀！看看你這奇葩的雙腿，這是怎么了？”
我十分無(wú)奈地說(shuō)，“誰(shuí)讓我獨(dú)受蚊子大王的恩寵呢？唉！我咋就那么的可憐�。 �
在這無(wú)形之中，我的雙腿成了一群可惡的一頓美味的大餐。
蚊子的危害很多、很多，蚊子每年大約能夠殺死60萬(wàn)人以上，有2億人因?yàn)榛疾�，常常連續(xù)數(shù)日只能臥床不起，它威脅世界一半的人口，讓我們僅僅因?yàn)橐恢恍⌒〉奈米佣命S熱病、登革熱、圣路易腦炎......
所以，我恨蚊子，我不想再成為蚊子的大餐了！��！
五年級(jí)敘事作文 篇7
20xx年5月12日，人們都沉浸在奧運(yùn)圣火傳遞的喜悅之中，可誰(shuí)都沒(méi)有想到，就在14時(shí)28分，不幸發(fā)生了，一個(gè)“惡魔”闖進(jìn)了四川省汶川縣，��！是地震！原來(lái)是四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)的大地震，頃刻間山崩地裂，一座又一座美麗的城市被摧毀……四川的川、汶川的川、北川的川，再也不是以前的大好河山，而是人們哭天喊地的淚水把那清清小溪流填高了；而是人們那遍地的鮮血把大地給染紅了；而是人們那尸體腐爛的味道把那清新的空氣污染了；而是……
生命是寶貴的，這誰(shuí)都知道，然而有些人卻在地震來(lái)臨之際，將生的希望留給別人，將死的威脅留給自己。就說(shuō)德陽(yáng)中學(xué)的老師譚千秋吧，他在地震來(lái)臨之時(shí)，用自己如鋼似鐵的手臂，從死神手中奪回了4條年輕的生命，而他卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這種愛(ài)早已經(jīng)超過(guò)師愛(ài)，而是一種人間大愛(ài)。
還有一位偉大的母親，在地震來(lái)臨之際，用自己的身體護(hù)住正在熟睡的小寶寶，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這對(duì)母子的時(shí)候，寶寶還在媽媽熟睡，而媽媽卻永遠(yuǎn)地離開了她最愛(ài)的小寶寶……
在大災(zāi)面前，那一幕幕感人的畫面令我震驚！安然的我們，只能珍惜生命，為美好的明天奮斗吧！加油！
【五年級(jí)敘事作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)敘事作文05-27
歡慶六一五年級(jí)敘事作文03-24
快樂(lè)的六一五年級(jí)敘事作文05-22
五年級(jí)敘事作文:比11-19
五年級(jí)敘事作文05-26
五年級(jí)敘事作文04-01
五年級(jí)敘事作文:比04-01
五年級(jí)敘事作文12-22
★五年級(jí)敘事作文01-06
五年級(jí)作文敘事作文03-31