五年級狀物作文

時間：2022-08-19 14:27:46 五年級我要投稿

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實用的五年級狀物作文匯總7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的五年級狀物作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的五年級狀物作文匯總7篇

五年級狀物作文篇1

　　在我家小巷那不起眼的石縫里，一顆種子很偶然的掉在了里面。只是我無意中發(fā)現(xiàn)的，好奇心的我不僅對這顆種子的未來展開了想象。結(jié)果還是覺得它枯萎的可能性大，畢竟在那惡劣的環(huán)境中，種子長出苗的可能性本來就很小，更別說開花了。

　　夏天，是四個季節(jié)中最淘氣的，接下來的這幾天，風(fēng)雨交加，烈日炎炎，家里的草木，大部分都曬死了，這樣的狀況不僅使我想起那顆石頭縫里的種子，想必它現(xiàn)在已經(jīng)無影無蹤了吧。又過了幾天，我出門去散步，竟然發(fā)現(xiàn)石頭縫里長出了一棵花苗！我猛地一驚：那顆種子開花了！我不禁為大自然的神奇感慨，但我轉(zhuǎn)念一想：就算它發(fā)芽了，但也一定很快枯萎了。于是我抱著這個想法，每天都查看天氣預(yù)報。果不其然，幾天后會連續(xù)下大雨，我想：這下，那種子不會活了吧。但是，我還是錯了，雨后幾天，我再去看那花苗，居然還是好好的，還結(jié)出了花苞！我不禁為這朵花的毅力和勇氣感到敬佩！一朵小花，風(fēng)吹雨打，但還是靠著驚人的毅力存活了下來！在中國，又能有多少個人有這種毅力？

　　幾天后，這朵花開了，是一朵粉紅的五瓣花，它不算美，沒有玫瑰的嬌艷，沒有百合的純潔，但它有著連人都沒有的毅力！我上網(wǎng)查了查，它叫風(fēng)雨花，花語是：”堅強(qiáng)“。又過了幾天，風(fēng)雨花枯萎了，好像它從來沒有出現(xiàn)過似的，可當(dāng)我再次望向那石縫——風(fēng)雨花開過的地方，就好像看見了風(fēng)雨花那堅強(qiáng)的身姿。

　　很不起眼的風(fēng)雨花，如果它會笑，那此刻展示的就是它那幸福的笑顏。

五年級狀物作文篇2

　　我有一個漂亮的文具盒，我曾發(fā)過誓我們永不分離。

　　這個文具盒大概長十五厘米，寬七厘米，形狀呈長方形。它穿著一件粉色的外套，外套上有粉色的英文字母。正面有一只可愛的Kitty貓和一只小兔子，我雖然不知道這只小兔子叫什么名字，但是我給它起了一個好聽的名字叫絨絨兔。它好像在和我的Kitty貓打招呼，說：“HelloKitty！”

　　我的文具盒有兩層。第一層是彩色筆家族。你們肯定想問我都有彩筆，為什么還要帶那么多的彩色筆呢？告訴你們吧，因為我們班老師經(jīng)常調(diào)課。你們肯定會說，可以天天把彩筆帶著呀！但是我是一個丟三落四的人，經(jīng)常就會把彩筆放丟了，再也找不到了，所以我會天天把彩色筆帶著。第二層是鉛筆、鋼筆、中性筆和小尺等文具。它們都在自己的房間睡大覺呢！中性筆睡覺的時候一點兒也不老實，一會兒碰碰鉛筆，一會兒碰碰鋼筆。雖然中性筆一點兒也不老實，但是鉛筆、鋼筆和其它文具都和它一起玩。

　　別看我的文具盒平是一言不發(fā)，但是它的用途卻很大呢！

　　每當(dāng)我要寫作業(yè)時，鋼筆、鉛筆都你爭我搶，我會說別著急！如果我寫作業(yè)時有錯字，橡皮就會跳出來，為我擦去錯字。尺子在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常幫助我畫什么垂直線、平行線等。

　　我愛我的文具盒，它不但是我學(xué)習(xí)上的好幫手，還是我生活中的好朋友。

五年級狀物作文篇3

　　牡丹國色天香，荷花出淤泥而不染，蘭花清新飄逸……這些花都非常美麗，可我卻喜歡的是那盆不起眼的吊蘭。吊蘭的葉子中間是翠綠色的，兩邊是白色的，葉子沿著盆邊向下垂，好似一片綠色的草地上開滿了白色的小花，讓人如癡如醉。每當(dāng)?shù)跆m長得正旺時，它的葉子就非常耀眼，非常亮麗，它的顏色是那么的濃郁，那么的純潔。

　　一年四季，花兒經(jīng)久不衰，那盆吊蘭始終保持著翠綠奪目的色彩，

　　因為吊蘭適應(yīng)性很強(qiáng)，所以一年四季都能經(jīng)受住酷熱和寒冷的考驗，使我每天放學(xué)都能看見它翠綠的身影。

　　吊蘭喜愛陽光，在夏天的陽光下，牽�；ㄙ绕煜⒐�，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去了往日的神采，而吊蘭卻高興地成長，陽光越是熾熱，它便越加精神，越加翠綠，看上去更加讓人賞心悅目。

　　吊蘭的不僅形狀、顏色美麗，作用也不小呀！它是居室中極佳的懸垂觀葉植物，而且也是一種良好的室內(nèi)空氣凈化花卉。吊蘭具有極強(qiáng)的吸收有毒氣體的功能，它可以吸收室內(nèi)百分之八十以上的有害氣體，特別是能吸收甲醛，一般房間養(yǎng)一到兩盆吊蘭，空氣中有毒氣體即可吸收轉(zhuǎn)換，所以吊蘭又有“綠色凈化器”的美稱。

　　我愛吊蘭，愛它的翠綠，愛它的功能，更應(yīng)該學(xué)習(xí)它那頑強(qiáng)的精神。

五年級狀物作文篇4

　　花生是豆科植物，優(yōu)質(zhì)時運(yùn)油料品種之一；又名“落花生”或“長生果”�；ㄉ墓麑嵎譃榍v果，通常為大、中、小三種，形狀有蠶繭形，串珠形和曲棍形。蠶繭形的一般具有種子2粒，串珠形和曲棍形一般具有種子3粒以上。

　　這時有人會問：“花生如何種植呢？”要知道種花生藥分為四部：品種選用、整地、播種和澆水。

　　品種選用要選用經(jīng)審定推廣的、生育期適宜、比較早熟、株型緊湊、結(jié)莢集中、抗旱性較強(qiáng)、較抗葉斑病，理化指標(biāo)符合綠色食品花生要求的'品種，主要有：唐油四號、白沙1016、大白沙、魯花十二等。

　　在秋季收割后，滅茬、秋翻，耙壓后做成新壟。準(zhǔn)備地膜覆蓋的地塊，做成底寬70-80cm，畦面為65-70cm，畦與畦之間做成20-25cm，15cm的小壟，以備播種時取土用。

　　播種期。春季5cm土層地溫穩(wěn)定在12℃時，珍珠豆型花生即可播種。約在4月底至5月上旬，地膜覆蓋栽培可稍提前7～10天。播種方法。壟作：開溝深5cm左右，因墑情而定。先施種肥，再以每穴兩粒等距離下種，均勻覆土；鎮(zhèn)壓。覆膜栽培：分先播種后覆膜和先覆膜后播種兩種方法。先播種后覆膜可采用機(jī)械或人工進(jìn)行。機(jī)械播種可一次性完成整地、施肥、噴施除草劑、播種、覆膜、壓土等工序。人工方法在畦面平行開兩條相距40cm的溝，深4～5cm，畦面兩側(cè)均留13～15cm。溝內(nèi)先施種肥，再以每穴兩粒等距下種，務(wù)使肥種隔離，均勻覆土，使畦面中間稍鼓呈微弧形，要求地表整齊，土壤細(xì)碎。然后，噴除草劑乙萆胺，每667平方米用量40～60ml，對水50～75kg噴灑。如墑情不好，要加大對水量，均勻噴灑，使土壤保持濕潤。最后，用機(jī)械覆膜或人工覆膜，要求膜與畦面貼實無折皺，兩邊攢土將地膜壓實。最后在播種帶的膜面上覆土成10～12cm寬、6～8cm高的小垅。

　　花生一生中比較耐旱，一般不需要澆水。但對于基肥不足，地力貧瘠的花生田，需要根據(jù)苗情適量加水施肥，一般每畝7-8千克。

五年級狀物作文篇5

　　狗，形狀大小各異；顏色、品種都很豐富；而且生性靈活，是惹人喜愛的動物。

　　狗的五官也像人一般端正，四肢更是健全。它們走起路來搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤······

　　狗的生性靈活，世界上沒有一只狗是癡癡呆呆，不愛吃也不愛玩的。然而，狗的反應(yīng)十分敏捷。當(dāng)看到有老鼠、蟲蟻的出現(xiàn)，狗便展示其自身本領(lǐng)，快速捕捉盯緊的“獵物”；在狗的視線范圍內(nèi)，幾乎沒有一只“獵物”能夠逃出它們的“五指山”。

　　狗的食量不大，但卻很挑剔。狗每天的食量大約是人類的三分之一，只吃魚、肉或是骨頭，蔬菜，水果大多數(shù)都不愛吃······

　　狗的智力在低等動物界中也是非比尋常的，是人類智力的四分之一。通過人工訓(xùn)練的狗能做出許多高難度的動作：在低空中極其準(zhǔn)確地接住從較高空掉下來的微細(xì)的物品；單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道······

　　狗——人見人愛，聰明伶俐的好動物。

五年級狀物作文篇6

　　今天早上，我下去玩。走到一片草叢的時候，我突然發(fā)現(xiàn)一個白色的身影在草叢中。仔細(xì)一看原來是一只流浪狗。

　　好可愛的小狗啊！說著我把它抱起來。它的毛是白色的，背上有一個黑色的圓圈，在黑色的大眼睛里好像有幾滴淚水。短短的尾巴上有一條黑色的線。為什么它會在這里呢？可能和它的爸爸媽媽走丟了吧。我把這只小狗放在了一顆樹下，等著它的爸爸媽媽來找它。等了一會兒，我想：它的爸爸媽媽待會兒應(yīng)該回來找它的吧？我還是先回家吧。過了一會兒，我就回家了。

　　第二天，我又去樹下找它。發(fā)現(xiàn)小狗不見了，可能爸爸媽媽找到了它把它帶走了。于是我就回家了。在回家的路上，我又發(fā)現(xiàn)了一只狗，仔細(xì)一看��！是昨天的那只小狗。原來他沒被爸爸媽媽帶走啊。這下該怎么辦啊？如果就把它放在這里，他會被餓死的。我想：給它點食物，把它放在樹林里可是等食物吃完了，它還會餓死的。我又想：把它放在比較顯眼的地方，等著有人來收養(yǎng)怎么樣？可是沒人來收養(yǎng)也不行啊。那把它帶回家里養(yǎng)行不行啊？可是爸媽又不準(zhǔn)養(yǎng)。哎，這個不行，那個也不行。到底哪個行��？

　　有了！把它送人不就行了嗎。送給誰呢？我想了一下說：那就送給林玉婷吧。應(yīng)為她很喜歡狗嗎。

　　希望她能好好照顧這只狗。