有關(guān)五年級(jí)敘事作文集錦七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)敘事作文 篇1
“��！好香��！”我丟下作業(yè)奔到飯桌旁，原來(lái)是豆豉蒸南瓜。我貪婪的用鼻子聞著這鋪天蓋地的香味，那感覺(jué)就像忘憋氣就潛入水中。
豆豉蒸南瓜不僅香味迷人，而且顏色也很好看。南瓜本來(lái)顏色就鮮艷再加上媽媽的拼盤(pán)，簡(jiǎn)直就是國(guó)色天香。南瓜一個(gè)拼一個(gè)地?cái)[在碟子上，然后成了花的形狀，再在每片南瓜上撒三四個(gè)豆豉，最后把蒜蓉撒在南瓜圍成圓形的中間。不知道的還以為是朵金黃色的花呢!南瓜是花的花瓣，黑色的豆豉是花的花蕊，雪白的蒜蓉是花的花心，好看極了。
我迫不及待地拿起筷子夾起一片南瓜，咬了一口，有一點(diǎn)甜，有一點(diǎn)酥。我把它嚼碎之后，結(jié)果成了一根又一根的南瓜絲，南瓜的香氣浸滿(mǎn)了我的嘴巴，在我的牙齒之間鉆來(lái)鉆去。我又嘗了一口豆豉，“呃”酸的我都閉上了眼睛，好半天才睜開(kāi)。實(shí)在是太酸了，酸的我直掉眼淚，就像剛喝完一瓶醋似的。但是南瓜加豆豉一起吃時(shí)，南瓜的甜味蓋住了豆豉的酸味，就變成甜里面帶著一點(diǎn)酸，軟里面帶著一點(diǎn)硬，用完美無(wú)缺來(lái)形容毫不夸張。
豆豉蒸南瓜真是色香味俱全��！
五年級(jí)敘事作文 篇2
“更高，更快，更強(qiáng)”一直是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神，人人都可以運(yùn)動(dòng)，人人都可以快樂(lè)，運(yùn)動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣，運(yùn)動(dòng)帶來(lái)健康，這正是運(yùn)動(dòng)的真諦。而在學(xué)校，我們也進(jìn)行著各種各樣的運(yùn)動(dòng)，又激動(dòng)人心的足球，有公平競(jìng)爭(zhēng)的乒乓球，而我們喜歡的，是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個(gè)人能力的籃球。
“走吧！”我一只手搭在郭暢宇的肩上，一只手搭在曾柏文的肩上，我們腳步匆匆的下了樓，向籃球場(chǎng)奔去，王昱和莫好逸已經(jīng)在訓(xùn)練投籃了，我們?nèi)伺d致勃勃地跑了過(guò)去，我提出建議，“我們打比賽吧，我和郭暢宇打你們?nèi)齻�(gè)�！薄昂�！”我們五人一口決定，好，“比賽”開(kāi)始了！
我們先發(fā)球，我一拋，郭暢宇嫻熟的接到了球，還給了我一個(gè)手勢(shì)，我心領(lǐng)神會(huì)，向籃筐沖去，沒(méi)想到莫好逸已經(jīng)在那兒了，莫好逸先比我拿到球，他迅雷不及掩耳之勢(shì)轉(zhuǎn)了身，把球傳給了在一旁盯著籃筐的王昱，卻被郭暢宇的“天外飛手”給拍了下來(lái)，郭暢宇樂(lè)極生悲，想把球傳給我，卻把球丟出了界外。曾柏文迅速的發(fā)了球，之后便在那兒狂笑不止，王昱接到了球，一小步就走到了籃筐之下，一個(gè)跳投，球彈在了籃筐之上，轉(zhuǎn)了“二十”圈之后，進(jìn)入了籃網(wǎng)，2：0了。我看著郭暢宇，“傳球小心點(diǎn)，認(rèn)真，實(shí)在不行的話(huà)，先運(yùn)球，找機(jī)會(huì)再傳球，不要個(gè)人英雄主義，行嗎？”郭暢宇輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。郭暢宇把球扔給了我，我沖了過(guò)去，沖到了籃筐下方，大家都認(rèn)為我要投籃，我卻一個(gè)假動(dòng)作，恍過(guò)了曾柏文跟莫好逸，把球傳給了郭暢宇，郭暢宇把球運(yùn)到了三分線(xiàn)外，開(kāi)始投籃，卻是一個(gè)“三不沾”——“不沾籃筐、不沾籃板，不沾籃網(wǎng)”，莫好逸和曾柏文在一旁偷笑。曾柏文邊笑邊發(fā)出了球，王昱拿到球了，而此時(shí)應(yīng)該在王昱身邊防住王昱的郭暢宇卻不見(jiàn)蹤影，回頭一看，發(fā)現(xiàn)郭暢宇跟我站在一起，都防著莫好逸，王昱看見(jiàn)身邊沒(méi)有人防自己，果斷投籃，果不其然，他又投進(jìn)了一顆球。
我站在原地，雙手叉腰，一臉無(wú)奈的表情，“唉，你有球要找機(jī)會(huì)不要盲目地亂投球，do you know（你知道嗎）？”
郭暢宇把球傳給了我，我大跨幾步，沖到籃下，莫好逸七手八腳地把我防了起來(lái)，曾柏文也亂手亂腳地把我跟莫好逸抱在一起，我看見(jiàn)郭暢宇在后面。傳？不傳？如果我傳了的話(huà)，郭暢宇又亂投籃怎么辦，可是，在成功的路上，總需要一個(gè)值得你相信，可靠的伙伴呀，就相信你一次吧，就決定是你了，郭—暢—宇！我把球往外一拋，郭暢宇快速地拿到了球，一個(gè)假動(dòng)作令王昱措手不及、手忙腳亂，可是，郭暢宇起跳了，難道他又要亂投球，我那泡沫似的心靈城墻垮塌了，沒(méi)想到，他卻把球分向一邊，我全身一抖，他這是在傳球呀，我一步三萬(wàn)里，拿到了球，把球傳給了在投籃的絕佳位置的郭暢宇，可莫好逸和曾柏文就像可以預(yù)知未來(lái)一樣，迅速地放了過(guò)來(lái)，郭暢宇卻“臨危不亂”，淡定的把球傳給了我，我沖向籃筐，幾個(gè)突然地變向恍過(guò)了王昱，一個(gè)三步上籃，球在籃筐上彈呀彈，彈，彈…我的心在緊張…我的眼神在緊張…我的每一個(gè)毛孔在緊張…彈，彈…歐耶！球進(jìn)了，我高舉雙手，跟郭暢宇擊了一個(gè)掌，像中了五百萬(wàn)彩票一樣，激動(dòng)萬(wàn)分。雖然我跟郭暢宇最后輸?shù)袅诉@場(chǎng)“比賽”，可是我懂得了體育的真諦……
啊，體育，天神的歡娛，生命的動(dòng)力，你是健康的使者，合作的真諦，心靈的洗滌，快樂(lè)隨著你，有你沒(méi)壓力！
五年級(jí)敘事作文 篇3
優(yōu)璇開(kāi)著紫色的跑車(chē)，奔馳在路上，不一會(huì)兒，便來(lái)到了圣櫻學(xué)院的大門(mén)口。哇，太氣派了，真不愧是貴族學(xué)院啊，這個(gè)學(xué)校好像是藍(lán)家、林家、冷家和夜家一起聯(lián)合開(kāi)辦的�！笆奄F族學(xué)院”六個(gè)大字閃閃發(fā)光，從外面看里面的建筑氣派極了。正好，雨嘉也來(lái)了。
突然，兩輛跑車(chē)停在了校門(mén)口，車(chē)門(mén)一致的被打開(kāi)，出來(lái)了兩個(gè)絕美的男生，花癡們看見(jiàn)這兩個(gè)人尖叫聲更大了，“寒王子！”“凌王子！”尖叫聲一波高過(guò)一波。優(yōu)璇這才認(rèn)真的觀察起他們來(lái)。
被稱(chēng)為“寒王子”的男生，一頭天生的藍(lán)色發(fā)絲邪氣的飄揚(yáng)在頭上，細(xì)長(zhǎng)的劉海拽拽的散落在額頭前。黑寶石般泛著水潤(rùn)的眼眸，放出魅惑迷人神采，睫毛很長(zhǎng)，長(zhǎng)的讓人嫉妒，高挺的鼻梁，薄
薄的嘴唇，眉宇間是那樣的邪魅不羈。精致的五官完美的搭配在一起，這簡(jiǎn)直就是上天最完美的杰
作！修長(zhǎng)的身材，唯美的輪廓，略有些蒼白的皮膚，卻比嬰兒還要細(xì)滑，不單單是一個(gè)“帥”字可
形容的，簡(jiǎn)直就是一妖孽呀！
被稱(chēng)為“宇王子”的那個(gè)男生，有著一頭黑色的劉海前面挑染著幾根銀色頭發(fā)，烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤，微微顫動(dòng)的長(zhǎng)睫毛被黑色色的劉海遮住一部分，臉如雕刻般五官分明，
有棱有角的臉俊美異常。
不得不說(shuō)，他們真的很帥，但紫月和雪依最討厭花瓶了。
“走吧，去校長(zhǎng)室報(bào)道�！眱�(yōu)璇微笑地對(duì)身旁的雪依說(shuō)道�！班�。”雪依溫柔的應(yīng)道。于是她們轉(zhuǎn)身，向校長(zhǎng)室走去。
五年級(jí)敘事作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”，下課鈴聲響了，一群小男孩在三點(diǎn)半的時(shí)候來(lái)到學(xué)校東邊的空?qǐng)龅亍?/p>
那兩堆書(shū)包就是球門(mén)，球門(mén)前的那位金色頭發(fā)的'小男孩就是守門(mén)員了。從球賽開(kāi)始到現(xiàn)在，過(guò)往的人們無(wú)一不在傍邊觀看這場(chǎng)球賽。場(chǎng)地旁邊的木凳早在球賽開(kāi)始時(shí)就坐滿(mǎn)了。那位戴紅帽子的小女孩，興奮得站了起來(lái)，雙手叉著腰，目不轉(zhuǎn)睛地盯著足球；那位戴紅帽子的小男孩，生怕別人擋住自己的視線(xiàn)，把脖子探著老長(zhǎng)，正緊盯著足球呢；還有那位守門(mén)員的父親，也正望著足球，希望自己的兒子能守住這一分�？�，更好笑的是那位雙手叉腰、穿紅色衣服的男生，他為了更好的看清球是怎么踢的，竟然來(lái)到球門(mén)后，仔細(xì)地觀察起球來(lái)。還有一只白色的小狗，正趴在那閉目養(yǎng)神。
那個(gè)守門(mén)的小男孩雙手扶著膝蓋，專(zhuān)心致志地看著足球，仿佛一切都與他無(wú)關(guān)似的。四周靜得都聽(tīng)得見(jiàn)遠(yuǎn)處馬路上汽車(chē)的鳴笛聲。小男孩的膝蓋在不久前摔跤了，包上了一層厚厚的紗布，但他依舊來(lái)參加比賽。如果他擋不住這球，他就會(huì)連累到這場(chǎng)比賽。他入神得無(wú)意中把雙手扶在了那受傷的膝上，一切疼痛都是無(wú)意義的。開(kāi)始了，開(kāi)始懲球了！對(duì)方球員由于用力過(guò)猛，一下子坐在了地上，球重重地沖向了書(shū)堆，書(shū)包散了一地。誰(shuí)也不知道球到底進(jìn)了還是沒(méi)進(jìn)。大家頓時(shí)滾成一片，沒(méi)有之前的緊張，而是一片歡騰。觀眾也仿佛被這氣氛給感染了，空氣中洋溢著歡樂(lè)的氣息。
相信，不久之后還會(huì)有一場(chǎng)更精彩的三點(diǎn)半球賽。
五年級(jí)敘事作文 篇5
翠綠的南五臺(tái)，云霧繚繞，宛如仙境。
隨著一聲令下，登山活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們急不可待地向山上攀登。
開(kāi)始，大家勁頭十足，沿著還帶著露水的山間小道，一路小跑。路邊的小草在向我們招手，山間淙淙的小溪在為我們助興，漫山遍野的樹(shù)木在微風(fēng)中沙沙作響，在為我們加油……
不一會(huì)兒，同學(xué)們的速度慢了下來(lái)，不停地喘著粗氣，嗓子干得像著了火一樣，越往上走越困難，每走一步都得費(fèi)好大的勁兒。我的膝關(guān)節(jié)像酥了一樣，輕輕一碰，就能跪下。我感到兩條腿好像有人拖著一樣，逼我后退……
“不，不能泄氣！”我鼓起勇氣，向前邁出一個(gè)堅(jiān)定的腳步，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上攀登。我漸漸地感到疲勞消失了。心想：困難真是像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。當(dāng)你迎著困難而上時(shí)，困難就會(huì)畏怯，給你讓道。
全班同學(xué)終于都勝利登上了頂峰。我站在山頂，居高臨下，一覽群山。腳下是茫茫的云海，四周是雄偉的山巒，真是無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰�。∵@時(shí)我忽然悟出：學(xué)習(xí)也像登山一樣，如果知難而退，就什么也學(xué)不到；只有知難而進(jìn)，才能登上知識(shí)的高峰。
從南五臺(tái)回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)：一個(gè)人在崎嶇的山間小徑上向上攀登，并在畫(huà)的一旁寫(xiě)下了四個(gè)字——“向上，向上！”我把這幅畫(huà)掛在墻上，記在心中。
五年級(jí)敘事作文 篇6
“布谷,布谷……”布谷鳥(niǎo)在歡唱。“晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家�！币稽c(diǎn)也不假。農(nóng)民都在田里忙農(nóng)活,精心照料那些小苗們。就在這耕耘的好時(shí)節(jié),我和媽媽一起來(lái)到了火車(chē)站周邊的鄉(xiāng)村,準(zhǔn)備看看這里的田園風(fēng)光。
在農(nóng)民那小小的房屋后,大片大片金黃的麥苗映入眼簾。極目遠(yuǎn)眺,麥田好似金色的海洋,麥子隨風(fēng)擺動(dòng),想起了層層麥浪。
“媽媽,你看——”我指著一塊西紅柿地說(shuō)道：“那是西紅柿�！眿寢岉樦沂种傅姆较蛲�,回答道。一個(gè)個(gè)西紅柿都掛在人自形棚架上,紅得像一盞盞小燈籠,青的像一顆顆綠瑪瑙。
在田邊的水渠旁,幾只雪白的鵝昂首闊步地走來(lái)走去,不時(shí)扇幾下翅膀。它們的脖子始終挺著,一動(dòng)不動(dòng),好像頭上頂著一灌水。
田埂邊上,幾個(gè)孩子在采野花。紅的、白的、黃的、純潔、嬌小、鮮亮；色彩艷麗,芬芳撲鼻。大人們?cè)谔锢镤z地,辛苦勞作。草叢中,一位老爺爺在放牧。一切都是那么和諧。
“布谷、布谷……”布谷鳥(niǎo)唱得更歡了。
赤日炎炎,到了中午,該吃午飯了,我和媽媽離開(kāi)了田園。這里的一切雖然不像城市里那么繁華,但是,這里也同樣美——因?yàn)檫@里有農(nóng)民的汗水,有孩子的歡笑,還有農(nóng)民對(duì)豐收的無(wú)限期盼。
這篇記敘文記敘了“我和媽媽觀看田園風(fēng)光”的事情，抒發(fā)了我對(duì)田園的喜愛(ài)，“因?yàn)檫@里有農(nóng)民的汗水，有孩子的歡笑，還有農(nóng)民對(duì)豐收的無(wú)限期盼”。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，風(fēng)格自然質(zhì)樸，選材小中見(jiàn)大，感人至深。
五年級(jí)敘事作文 篇7
這些天學(xué)校最流行的就數(shù)暴走鞋了。我看著我們班的同學(xué)買(mǎi)暴走鞋的人越來(lái)越多，到處?kù)乓�，我看著心里癢癢的，巴望媽媽給我買(mǎi)一雙。于是中午放學(xué)回家時(shí)我向媽媽提出了這個(gè)要求——我要買(mǎi)一雙暴走鞋。沒(méi)想到媽媽毫不猶豫的答應(yīng)了。
沒(méi)過(guò)幾天媽媽級(jí)幫我在網(wǎng)上買(mǎi)了一雙暴走鞋。
鞋剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)那漂亮的顏色讓我激動(dòng)不已，我高興的抱著這雙暴走鞋發(fā)瘋般的在家里跑來(lái)跑去練習(xí)著。我還不太會(huì)滑。本以為非常簡(jiǎn)單，因?yàn)槲铱匆?jiàn)別人把腳輕輕一抬就可以滑老遠(yuǎn)�？墒聦�(shí)并不是這樣，當(dāng)我把腳一抬，發(fā)現(xiàn)沒(méi)成功，怎么就是滑不動(dòng)呢？是輪子沒(méi)按好還是……
我回想了一下，想起來(lái)了！他們都是跑上幾步再在地上猛的一滑，于是我便學(xué)著他們跑上幾步把腳一抬——哎喲！我身體突然向后一倒，“啪”的一聲重重地摔了一跤。我生氣的從地上爬了起來(lái)，把鞋子扔回原處，嘴里叫著：“真煩人，我不練了。”我不明白，為什么他們可以像風(fēng)一樣滑來(lái)滑去，而我卻像一頭行動(dòng)慢得笨熊一樣。
休息了十分鐘后，我又穿上了像泥鰍似的暴走鞋慢慢的滑�；强梢曰�，令人傷腦筋的是，我只能滑上半米左右就站立不穩(wěn)了。而別人可以滑4——5米遠(yuǎn)！我心里暗暗下定決心，一定要學(xué)會(huì)滑暴走鞋。
就這樣，我又開(kāi)始繼續(xù)練習(xí)……
又練了十分鐘左右，我信心十足地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)銉鹤邮莻�(gè)天才，你看我已經(jīng)會(huì)滑了！”媽媽不屑地說(shuō)：“是嗎？”“我滑給你看吧！”我走了幾步后把腳尖輕輕一抬“呀！成功了！”我興奮得大叫道，媽媽激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“自己再多練一下加深印象�！�
我卻不已為然：“不用再練了，我會(huì)了！不信？我再滑給你看看！”正好，媽媽坐在廚房里，而廚房門(mén)口的地上有一條防滑檻，當(dāng)我滑過(guò)去時(shí)正好被它絆了一跤，我摔得大哭不已，而媽媽在一旁偷著笑，“誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的，不多練習(xí)？”我氣急敗壞，一肚子的冤不知道向誰(shuí)訴說(shuō)。
于是，我又練了幾十分鐘，差不多能不會(huì)摔跤了。這天，爸媽去超市買(mǎi)東西，我穿上暴走鞋也跟著去了。
一進(jìn)超市我就發(fā)現(xiàn)超市里的地非常滑，非常光，于是我大膽地滑了起來(lái)“哇！”像風(fēng)一樣，像箭一般地在人群里穿梭著，感覺(jué)棒極了……從那以后，我滑暴走鞋再也沒(méi)摔過(guò)一次跤。
通過(guò)這件事告訴我們這個(gè)道理——做任何事都要對(duì)自己有信心，一個(gè)人如果連對(duì)自己都沒(méi)有信心的話(huà)，那他做任何事都不會(huì)成功。
【五年級(jí)敘事作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)敘事作文05-26
歡慶六一五年級(jí)敘事作文03-24
快樂(lè)的六一五年級(jí)敘事作文05-22
五年級(jí)敘事作文:比11-19
五年級(jí)敘事作文05-27
五年級(jí)敘事作文:比04-01
五年級(jí)敘事作文12-22
★五年級(jí)敘事作文01-06
五年級(jí)敘事作文04-01
五年級(jí)作文敘事作文03-31