小學(xué)五年級作文：樂于助人的朱莉紅
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文：樂于助人的朱莉紅，希望能夠幫助到大家。
我們班的同學(xué)朱莉紅是一位學(xué)習(xí)勤奮、樂于助人的學(xué)生。她有一張紅紅的臉，小小的眼睛，耳朵也不大。頭發(fā)烏黑烏黑的，不大長，梳著一只短辮子，樣子非常有趣。平時，她上課認(rèn)真聽講，積極思考，作業(yè)按時完成；下課，只要有空，她就專心看課外書。所以，不管天上的地下的，她都知道，講起來頭頭是道，幾乎沒有一個人能夠難得住她。同學(xué)遇到困難，她總會去幫助他們解決。
有一次，我們要上美術(shù)課。這一節(jié)課上課前老師就通知我們要帶上水彩筆或者蠟筆。
上課了，我才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶水彩筆。怎么辦？出去跟別班的'同學(xué)借，已經(jīng)來不及了。跟班上的同學(xué)借，可是誰會多帶呢？正當(dāng)我左望右看的時候，朱莉紅看到了。她二話沒說，就把水彩筆全部借給了我。我不好意思地說：“你把水彩筆借給了我，等一會兒要用的時候怎么辦？”她說：“沒有關(guān)系，我畫得比你慢，你可以畫好后再給我。”“老師會批評你的！”“沒關(guān)系！”這時，老師走了進(jìn)來。我們就都不說話了。
老師講了一會兒，又畫給我們看，并且指導(dǎo)我們怎么涂顏色。然后，老師就讓我們自己動手畫了起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，然后用水彩筆著色。著好顏色，我看到她已經(jīng)畫好坐在那里等了。老師正在她邊上問她為什么不帶水彩筆。她沒有吭聲。老師叫她以后對老師的話要記在心里，不要當(dāng)作耳邊風(fēng)。她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“知道了！”我大聲對老師說：“老師，你批評錯了。應(yīng)該批評的是我，是我忘了帶水彩筆。她把自己的借給了我�，F(xiàn)在，我可以還給她讓她涂色�！崩蠋熣f：“噢，是這樣，那你應(yīng)該記住。”我說：“知道了！”
有一天，數(shù)學(xué)測驗(yàn)以后，老師在課堂上提了一些問題。大家都回答不出來。我也不知道。可是，她卻一一回答出來了。我想她真行，怎么會都答出來呢？下課后，我立刻走過去問她有什么方法。她說：“竅門是沒有的，我只是預(yù)習(xí)了。”噢，原來是這樣，我以后也要像她一樣努力學(xué)習(xí)。
她可真是一位學(xué)習(xí)努力、樂于助人的好學(xué)生。
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