【推薦】五年級(jí)漫畫作文（109篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)漫畫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　五年級(jí)漫畫作文 1

　　地球，這個(gè)人類的母親，生命的搖籃，用甘甜的乳汁哺育了我們的子孫萬代，它的外表是多么美麗可愛。而現(xiàn)在呢，人們?yōu)榱私疱X不斷的開采自然資源，使大地母親的頭發(fā)不斷掉落。使地球上的自然資源正面臨將要枯竭的危機(jī)。

　　“嘟嘟嘟……”一輛卡車開進(jìn)了蜿蜒盤旋的山路，向村口直奔而去，剛到村口，卡車就被一個(gè)年輕的小伙子給攔住了，這時(shí)車?yán)锍鰜硪粋�(gè)人——光頭張，小伙子對(duì)他說：“大哥，幫個(gè)忙，事萬之后，你的報(bào)酬一定少不了。”光頭張連忙說：“好，好。我一定辦到�！闭f完小伙子就帶著光頭張一起來到了一片樹林里。

　　到達(dá)目的地后，光頭張抽著煙，立刻換上了工作服，他一想到那50元的酬勞就興奮不已，臉上露出滿滿的'笑。只見光頭張從車?yán)锬贸鲆话唁h利的斧頭，很快來到一棵樹下，很熟練的開始砍樹，“吐“的一聲，樹木裂開了，一只啄木鳥振動(dòng)翅膀的聲音打破了這林中的安靜，然后這只啄木鳥飛到了光頭張的肩膀上，一邊用嘴鑿他的頭，一邊憤怒地說：“這里面有蟲子�！�

　　這真是一幅簡(jiǎn)單的漫畫嗎？難道光頭張的腦子里真的有蟲嗎？一定是他心中的貪婪蟲、自私蟲在作怪，讓他成為了森林殺手。我想像光頭張一樣的人一定還有很多，如果人們一直砍伐樹木就會(huì)引來沙塵暴和水土流失，到時(shí)人類就無路可走了。

　　地球是我們的家園，自然資源是我們生存的根本，為了守護(hù)我們的家園，我們一起來節(jié)約資源，珍惜資源吧！

　　五年級(jí)漫畫作文 2

　　開學(xué)第一接音樂課，我們都在想之前的音樂老師——張老師會(huì)不會(huì)繼續(xù)給我們上課。很快，我們就得到了答案。

　　一位女老師走了進(jìn)來，我們一看，不是以前的老師。雖然有點(diǎn)遺憾，但我們還是做好了迎接新老師的準(zhǔn)備。

　　新老師姓唐，做完自我介紹后，便開始教我們新歌�？匆魳防蠋熀軠厝岬臉幼�，幾個(gè)同學(xué)就忍不住說起話來。結(jié)果，沒過多久，有一半的同學(xué)都開始說話了。先是小聲議論，到了后面竟然有人高聲大叫。

　　唐老師有些生氣，但依然微笑著給我們上課。同學(xué)們卻越鬧越歡。終于，唐老師忍不住大吼一聲：“別吵啦！吵死人啦！叫什么音樂課？”我們被嚇了一跳，乖乖地閉上了嘴巴。可是唐老師仍在那里喋喋不休地說著。最后，唐老師說了幾句話：“我想看到的.，是你們最可愛的一面。我希望我能跟你們笑著上課，也希望你們能夠遵守紀(jì)律�！�

　　話雖然是這么說，也有些同學(xué)反省了，但還有一些同學(xué)沒有改掉這個(gè)壞習(xí)慣，一到音樂課，總是想跟別人說話。

　　有一次，不知之前遇到了什么事，音樂課，很多同學(xué)都在底下小聲議論著什么，課堂亂糟糟的。

　　本來，唐老師微笑著走進(jìn)教室，又微笑著給我們上課。說話的時(shí)候，聲音不大，如果安靜的話，絕對(duì)都能聽見�？善�偏這個(gè)時(shí)候不安靜，我們的說話聲把唐老師的說話聲都蓋住了。唐老師可真是溫柔，沒有批評(píng)我們�？捎行┩瑢W(xué)就得寸進(jìn)尺了。剛剛只是在私底下小聲地議論，現(xiàn)在聊到好笑處，甚至還哈哈大笑。

　　正當(dāng)我們的聲音已經(jīng)大得徹底聽不到唐老師講話的聲音時(shí)，唐老師突然大喝一聲：“停！”我們都乖乖閉上嘴巴。唐老師生氣地說：“你們這個(gè)班紀(jì)律怎么這么差？一年級(jí)的都比你們紀(jì)律要好些！你們討厭音樂課嗎？我的要求是希望你們能像上語文數(shù)學(xué)課一樣遵守紀(jì)律。這個(gè)要求難道高嗎？全班罰坐五分鐘�！边@五分鐘里，沒有人敢講一個(gè)字，更沒有人敢做一個(gè)小動(dòng)作。用母老虎來形容現(xiàn)在的唐老師實(shí)在是太貼切了。

　　唐老師一面溫柔，一面嚴(yán)厲。真不愧為“雙面”老師。

　　五年級(jí)漫畫作文 3

　　在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯刺。戶外的人們不由得卷緊了大衣。一位婦女抱著她的兒子。無奈地望著那“母子上車處”的目牌。她并沒有走了前去，而是躲在標(biāo)牌后。因?yàn)槟恰澳缸由宪囂帯币呀?jīng)站著一個(gè)高大而肥胖的青年男子了。對(duì)于婦女的到來，她好像沒看見似的。這時(shí)，又來了一個(gè)高大的男人，一看就是一個(gè)退休的老戰(zhàn)士。突然，婦女懷中的孩子哇哇大哭起來。婦女用求助似的目光望者這個(gè)人，可他無動(dòng)于衷，一雙眼睛直溜溜的望著汽車開來的方向；后來又來了一個(gè)年輕的小伙子，他干脆把眼睛閉上，當(dāng)成閉幕養(yǎng)神，接著來了一個(gè)帶著口罩的人，只露出一雙眼睛，使人感到十分冷酷；真令人感到奇怪，“母子上車處”的牌子如此醒目，那么壯漢為什么看不見呢？難道他不認(rèn)識(shí)字嗎？不，他們肯定認(rèn)識(shí)字啊。他們一定是想先上車，先搶一個(gè)位子坐罷了，才裝成一個(gè)個(gè)“假文盲”的。

　　這種“假文盲”的例子數(shù)不勝多。就比如在公園中，花坪里種著一些花朵，并立了一個(gè)牌子：“請(qǐng)勿摘花”�？捎行┤藚s熟視無睹，亂摘花朵，甚至有些人在花坪里跑來跑去。再比如在醫(yī)院中有“請(qǐng)勿吸煙”的標(biāo)牌�？墒沁�是有人在抽煙，可他就沒有想過其他人的感受。沒想過保持醫(yī)院里的'新鮮空氣。再這么下去，醫(yī)院里的病人怎么能夠安心養(yǎng)病呢？

　　如果每一個(gè)人都對(duì)提示或警告的標(biāo)志視而不見，甘愿做一個(gè)自私自利的假文盲的話，那么這個(gè)世界將會(huì)變成一個(gè)沒有道德，沒有禮節(jié)的世界；如果每一個(gè)人都能夠成為一個(gè)心底無私，有社會(huì)公德的人，我們這個(gè)世界將會(huì)變的更加美好一些。

　　五年級(jí)漫畫作文 4

　　二年級(jí)的時(shí)候，劉老師一直是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。

　　他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí)，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。

　　劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫柔，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他，只要有同學(xué)上課說悄悄話，劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴(yán)厲？但是劉老師非常像我們的'“媽媽”，他會(huì)一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長(zhǎng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服

　　怎么樣？這就是我的語文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！

　　五年級(jí)漫畫作文 5

　　最近，我從語文書上看到了四幅圖畫，真是受益匪淺。

　　一天早上，太陽升起來了，小明和芳芳急忙吃完早飯去上學(xué)。他們路過一個(gè)公園，公園里鳥語花香、空氣清新，樹林極其茂盛。這時(shí)，芳芳聞到一股惡臭味，便四處尋找惡臭氣味從哪里傳來的。只見公園的一角有一個(gè)垃圾箱，垃圾桶旁邊一片垃圾，有許多蒼蠅在空中飛來飛去，還有許多小蟲在地上趴著，看著惡心極了。芳芳見路過的人都視而不見，而且還捂著鼻子，便對(duì)小明說：“我們把垃圾撿起來吧！”小明說：“我們走吧，這不是我們的事，再說上學(xué)要遲到了�！狈挤技鼻械卣f：“老師告訴過我們要保護(hù)環(huán)境，這也是我們的義務(wù)啊，你不撿我撿。”說完，芳芳便彎下腰來撿垃圾，小明見芳芳的手由白變黑，很不好意思，臉都紅了。他想：這次撿完了，下次人們還會(huì)再丟的.，文明只要往前一步就好了，我要在垃圾桶上寫個(gè)“文明只差一步”的告示，于是，小明拿起了紙和筆，趴在地上，用左手扶著紙，又用右手工工整整地寫了“文明——只差一步”這幾個(gè)字，小明又去和芳芳一起把垃圾撿完了。

　　于是，小明便小心翼翼地把告示拿起來，端端正正地貼在垃圾桶上，芳芳一看，念了出來：“文明——只差一步�！北銓�(duì)著小明豎起了大拇指，夸小明想的這個(gè)辦法好。小明和芳芳會(huì)心地笑了�！霸懔�，快遲到了�！毙∶髡f完，拉著芳芳跑去學(xué)校了……

　　在生活中，只要往前一步就是文明。我在學(xué)校，在座位上不想動(dòng)，如果想扔垃圾，就站在座位上一丟，就不管了。什么果皮、紙屑，我都亂丟�？戳诉@幅漫畫，我以后再也不會(huì)那樣了，上前一步就是文明。

　　我們一起講文明，保護(hù)環(huán)境吧，那么我們的家園——地球，會(huì)變得更美好！

　　五年級(jí)漫畫作文 6

　　我最愛看漫畫，因?yàn)槊看慰赐暌粍t漫畫后我都會(huì)大笑不止�？墒钱�(dāng)我看到這幅漫畫時(shí)，我卻笑不出來了。

　　這幅漫畫上畫的是一位父親在賣燒烤。這時(shí)，孩子從烤架上搶過了一串燒好的肉，正要往嘴里送。突然，爸爸放下手中的活兒，一個(gè)巴掌拍掉了孩子手中的肉串，并大聲沖著孩子斥責(zé)道：“咱家的肉串不能吃�！蹦莻�(gè)孩子此刻真是一臉不解。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一幅畫，短短的一句話，卻使我思潮洶涌。

　　這幅畫上的爸爸難道是舍不得把要賣的肉串給自己的兒子吃嗎？不，現(xiàn)在的父母?jìng)兌及押⒆右暈檎粕厦髦�、自己的心頭肉。爸爸不會(huì)因?yàn)檫@幾元錢的'串肉而訓(xùn)斥孩子的，更何況，他把那肉串打到了地上。

　　這種情況不可能，那就只有一種情況——他爸爸賣的肉是有問題的。想到這里，我的情緒不由變得激動(dòng)起來，怒火中燒。漫畫中的這位爸爸給顧客吃的肯定是那些腐肉，變質(zhì)的肉，全然不關(guān)心其他人的身體健康，只顧著自己個(gè)人的錢財(cái)，利益和自己的家人。真不知道這位爸爸有沒有道德素質(zhì)，他難道就沒有想過這樣也會(huì)給幼小孩子的心靈造成傷害嗎？

　　這時(shí)，我又不禁聯(lián)想到了市場(chǎng)上的那些情景。市場(chǎng)上人來人往，大家匆匆趕路，道路上不時(shí)傳出一些燒烤老板的叫賣聲，人們便聞聲奔過去搶購(gòu)。特別是節(jié)日的時(shí)候，買燒烤的人更是絡(luò)繹不絕。

　　可是，有誰曾想到，這些燒烤食品既無質(zhì)量安全保證，也沒有經(jīng)過國(guó)家的允許，只是他們隨意想去就去哪里的流動(dòng)攤點(diǎn)。雖然那些燒烤外酥里嫩、香飄四溢，殊不知那可口、鮮美的肉里藏了多少危機(jī)？

　　有這樣一則新聞：在某地方廣場(chǎng)上幾位警察抓獲了一些正在賣燒烤的商販。經(jīng)過調(diào)查，民警們查出這些里脊肉串、羊肉串都是那些人家扔掉不要了的死豬肉，油也是他們從飯店后撈來再提煉的地溝油。

　　當(dāng)今市上產(chǎn)品有的不安全，甚至有毒，大家可要小心��！那么，作為商家們也應(yīng)該都以誠(chéng)實(shí)為本��！

　　五年級(jí)漫畫作文 7

　　在我的4年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應(yīng)有盡有。但其中一位老師卻以其風(fēng)趣的教學(xué)方式，在較短的時(shí)間內(nèi)給我留下了深刻的印象。

　　那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽在“學(xué)而思”報(bào)了一個(gè)興趣班。從前的興趣班，我一點(diǎn)也不感興趣，這次報(bào)的肯定也很無聊，我抱怨著。經(jīng)過了漫長(zhǎng)的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207�！蔽覀冋业搅私淌�，一踏進(jìn)教室，一個(gè)身影就飛速的`閃了過來�！澳愫�，你叫陳婧爽對(duì)吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細(xì)看了看付老，越看越不對(duì)勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個(gè)老師，對(duì)不對(duì)？我腿短身長(zhǎng)，頭發(fā)像個(gè)雞窩，穿著休閑裝，活像一個(gè)沒畢業(yè)的大學(xué)生，對(duì)不對(duì)？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想全國(guó)也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個(gè)孩子”的老師吧！

　　付老不僅人幽默，講課也很風(fēng)趣。每次講課，他都會(huì)編個(gè)令人開懷大笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽。一次，我們上課的內(nèi)容是推理，他給我們編了一個(gè)故事：在一個(gè)早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個(gè)4元的肉包子，在回家的路程當(dāng)中，他看見李四和王麻子在爭(zhēng)吵，李四說：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應(yīng)該還給我�！睈劭礋狒[的張三說：“反正不是我的�！甭犃诉@個(gè)故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這里只有一個(gè)人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道。”“那王二麻子也是，睜著眼睛說瞎話�！闭n堂展開了熱鬧的討論。

　　付老師以他風(fēng)趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成為一個(gè)幽默的人！

　　五年級(jí)漫畫作文 8

　　老師給四班的課堂帶來了無盡的風(fēng)趣，他就是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師。

　　棕色的'短發(fā)在風(fēng)中飄散與對(duì)柳枝葉的眉毛一雙黑亮亮的眼睛看起來格外親切。

　　老師，有時(shí)候就好像微信上的表情包有時(shí)候開心有時(shí)候憤怒又有時(shí)候驚訝。

　　叮鈴叮鈴鈴上課了這天微弱的開門聲從門口傳來原來李老師來了老師滿臉笑容地走進(jìn)安靜的飯中。老師先帶我們復(fù)習(xí)了，可能性又要跟玩?zhèn)�小游戲，隨后叫了兩個(gè)男生，兩個(gè)女生還有兩個(gè)神秘的黑袋子，像是魔術(shù)師的黑色小袋子，老師又給我們講了游戲規(guī)則。老師，叮囑我們一定要避。這一隨便在袋子里拿個(gè)積木，有一個(gè)男同學(xué)就用腦袋記突然忘記了這是第幾個(gè)？

　　老師給他了一個(gè)眼神這樣誰讓我們?nèi)�班笑了起來眼神�?嫌棄"中帶著一些疑惑，疑惑中又有著一些不解。

　　那天班里考試。老師在監(jiān)教室后同學(xué)們緊張的不得了。教室里異常的安靜，心跳的砰砰聲都能聽到，又有一種糖果的味道，向老師撲鼻而來，老師早已知道是誰？老師笑了笑，告訴他老師，小時(shí)候也這樣干過你們這些事，老師都知道這個(gè)表情好像微信中死亡的微笑。那個(gè)表情包�。�

　　我喜歡這個(gè)有無數(shù)"表情包"的李老師李老師讓課堂變成了一次？交談。老師帶著我們?nèi)ゴ蜷_了知識(shí)的大門一同探究。

　　五年級(jí)漫畫作文 9

　　這幅漫畫是由關(guān)心環(huán)境的畫家周月泉?jiǎng)?chuàng)作的。漫畫對(duì)于一些破壞環(huán)境的人來說是極其諷刺的。

　　這張照片展示了一個(gè)伐木工人來到一個(gè)有花有鳥的茂密森林。森林很平靜，動(dòng)物在做自己的工作，啄木鳥在啄食昆蟲，治愈樹木的痛苦，昆蟲在準(zhǔn)備食物……，這真的`是一個(gè)與人類世界完全不同的小世界。

　　伐木工人嘴里叼著一支香煙走進(jìn)了森林。他只想破壞和平。他手里拿著斧頭砍倒了那棵大樹。一棵樹痛苦地呻吟，鳥獸四散。樵夫似乎什么也沒看見，不知疲倦地砍樹，因?yàn)樗�心里只有樹。啄木鳥想：“這爛木頭（頭）里一定有蟲子。如果扔煙頭，會(huì)引起森林火災(zāi)。”于是啄木鳥憤怒地啄他的木頭腦袋。

　　看完這部漫畫，我想：我們只有一個(gè)地球，地球上的森林是有限的資源。雖然人類破壞樹木看似小事，但會(huì)使許多動(dòng)物無家可歸，壽命大大縮短，生態(tài)失衡，引發(fā)可怕的洪水。很多物種都會(huì)危在旦夕，人類也會(huì)滅絕。不僅如此，大氣溫度還會(huì)繼續(xù)上升，南北兩極會(huì)融化，融冰產(chǎn)生的洪水也會(huì)淹沒低地，糧食會(huì)流失，動(dòng)植物不會(huì)存在，甚至珊瑚礁也會(huì)全部死亡。

　　多么可怕的后果，多么悲慘的結(jié)局。讓我們從一點(diǎn)一滴做起：不亂砍伐，珍惜森林。不要浪費(fèi)紙張，不要踐踏草地…，為地球爭(zhēng)取更多的綠草、藍(lán)天、鮮花…我相信你能做到！

　　讓我們尊重地球，彌補(bǔ)我們所犯下的錯(cuò)誤，不要讓我們地球的藍(lán)色薄紗消失，成為一個(gè)可怕的黃色星球。不要讓那些可愛的動(dòng)物離開我們，也不要拿起斧頭傷害自己。愛森林就是愛自己！

　　五年級(jí)漫畫作文 10

　　王老師是我們班的語文老師。她個(gè)子不高，一張娃娃臉上總是架著一副黑框眼鏡，看上去特別有學(xué)問。在她那高高的鼻梁下面有一張櫻桃小嘴，能說會(huì)道，講起課來妙語連珠，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候如同打“連珠炮”。

　　記得有一次上語文課，剛上課時(shí)王老師就來了一個(gè)“突擊檢查”，因?yàn)榍耙惶焱趵蠋煵贾么蠹一丶翌A(yù)習(xí)課文。其實(shí)我們班的預(yù)習(xí)任務(wù)很簡(jiǎn)單，只需要把課文讀通讀會(huì)，不會(huì)的字音提前查好就行�？墒堑谝惠啓z查就連續(xù)碰到幾個(gè)同學(xué)，連最基本的.課文朗讀都不能做到通順流利。那一刻王老師生氣了，只見她瞪著眼睛大聲說道：“我的任務(wù)那么簡(jiǎn)單，居然還有那么多同學(xué)沒完成，是不是在挑戰(zhàn)老師的極限？”還沒等同學(xué)解釋，她就發(fā)動(dòng)了她的“連珠炮”，那一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”持續(xù)了整整十分鐘，全都是對(duì)同學(xué)的批評(píng)與教導(dǎo)，最后幾位同被她說得面紅耳赤，低下了頭。

　　雖然王老師上課特別嚴(yán)厲，但同學(xué)們還是特別喜歡上語文課。她懂得特別多，常常給我們講很多課本外的知識(shí)。她喜歡將一些語文知識(shí)點(diǎn)用公式法呈現(xiàn)給學(xué)生，同學(xué)們理解起來十分輕松。她講課的聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，仿佛山間的清泉流過我們的心田。每次遇到難懂的知識(shí)點(diǎn)，在她循循善誘下，同學(xué)們一下就聽明白了。

　　這就是我的語文老師，一位嬌小玲瓏卻滿腹經(jīng)綸的老師，我們都特別喜歡她。

　　五年級(jí)漫畫作文 11

　　我看過許多漫畫，可是我最喜歡的漫畫，卻是我們語文書上的那幅。

　　那幅漫畫講的是：一天晚上，一家人在一起吃晚飯，媽媽把飯做好后，端到了餐桌上，準(zhǔn)備開吃的時(shí)候，大胡子爸爸用手指了指兒子的空座位，于是媽媽讓爸爸去房間里找兒子。

　　爸爸找了幾個(gè)房間，兒子都沒有在。爸爸見兒子的房間開著門，爸爸就覺得兒子在就在他自己的房間里，爸爸大步地走向兒子房間。不出所料，兒子正在趴在地上，翹著兩條腿，雙手支著下巴津津有味地看一本書。

　　爸爸告訴兒子，媽媽喊他去吃飯，兒子放下書，起身走出房間，向餐桌走去。兒子走后，爸爸并沒有馬上去餐桌吃飯，而是轉(zhuǎn)身走向孩子的書，好奇地彎下腰看了起來。

　　兒子走到飯桌前，他和媽媽準(zhǔn)備吃飯，卻發(fā)現(xiàn)爸爸并又不見了，媽媽不知道怎么回事，于是又把頭轉(zhuǎn)向兒子，用手指了指兒子的房間，讓兒子去把爸爸找過來，兒子調(diào)皮地走向自己的房間里，他想看看爸爸在自己的房間里干什么。兒子感到很可笑，原來爸爸正在看剛才自己看的`那一本書，而且姿勢(shì)和兒子的一模一樣……

　　這幅漫畫選自世界著名的漫畫集《父與子》。作者是德國(guó)的卜勞恩。那個(gè)禿頭的大胡子爸爸，慈祥，和藹，幽默。那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子，調(diào)皮，聰明，可愛。《父與子》中的漫畫盡管沒有一個(gè)字，卻很容易讀懂，常常使人發(fā)出會(huì)心的微笑。《父與子》實(shí)際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫照。

　　五年級(jí)漫畫作文 12

　　它是一本書，不過這本書可不一般，為什么呢？那是因?yàn)樵谶@本書里，往往會(huì)讓你棒腹大笑，這是為什么呢？那是因?yàn)檫@是一本“漫畫”。

　　在漫畫里，有讓你腹大笑的地方，也有讓你明白道理的地方。

　　在這個(gè)寒假的時(shí)候，我讀一本漫畫，那里面講了只，小泥鰍的遭遇，它要去看望奶奶，游過了一條小溪，馬上到奶奶家時(shí)候，突然聞到了一股惡臭味，小泥鰍躍出水面，看到離小溪的不遠(yuǎn)去，有一家工場(chǎng)，那里排放的污水，全排到了這，屏住呼吸游到水底奶奶家，只看奶奶躺在床上奄息，它隨即將奶奶背起，它急忙游出來，奮力往外游去，它要去要找小山精。因?yàn)樗�才能救奶奶�?/p>

　　因?yàn)槲廴久娣e太大小泥游了一會(huì)開始?xì)獯�，腰酸背痛。它望著一望無際的'黑水，默默的流下了無助的眼淚，大喊：“誰能來救救我們。”

　　突然一陣巨浪涌了過來，巨浪將它和奶奶到了小山精的家門口。小泥鰍醒來以后發(fā)現(xiàn)是在山精家門口，隨即敲敲門，門吱呀一聲響了，小山精見到小泥鰍問：“你怎么來了，小泥鰍回答：“我奶奶吸了工廠排放的污水，中毒了，你快幫我看看！”

　　快！快！小山精看了奶奶，說：“沒什么大礙，只是昏迷而已。小泥鰍大大的呼了一口氣說：“希望人類不要再偷排工業(yè)廢水，亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境�！�

　　讀了這篇漫畫，我知道了，因?yàn)槿藗冸S地亂扔垃圾，所致使人類動(dòng)物、及所有萬物的生命，正在逐漸變短，我決定以后不亂扔垃圾，看到垃圾主動(dòng)撿起，保護(hù)環(huán)境，從自身做起。

　　五年級(jí)漫畫作文 13

　　文盲，就是不識(shí)字，不懂學(xué)問的人。如今文盲難以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)有立足之地，可有些人本不是文盲，卻甘愿做文盲。

　　母子上車處，一個(gè)個(gè)大男人手插著兜，挺起胸膛，臉不紅心不跳的像大丈夫一般站在那。欄桿外，一個(gè)女人吃力地抱著孩子可憐巴巴地盯著欄桿里那些身高體重的男人看，可那些男人就像文盲一樣，在眾目睽睽下“穩(wěn)如泰山”，即使告示牌上清清楚楚地寫著“母子上車處”，他們也絕不動(dòng)一下身。

　　其實(shí)在生活中，類似的“假文盲”比比皆是。例如，公交車上有很多老弱病殘專座，可上車的老弱病殘連座位的邊兒都碰不到，因?yàn)樯厦孀龅萌菏悄贻p力壯的人，他們對(duì)那些真正不方便的人熟視無睹。又比如一塊地毯似的綠色草坪上，明明立著“禁止踩踏草坪”的牌子，但一眼望去，不還是有許多人在草坪上玩耍、奔跑?再說，一些公共場(chǎng)合的.墻上明明掛著“禁止吸煙"的指示牌�？善�偏有些不自律的人甘愿做文盲，絲毫不顧忌別人的感受。

　　他們?yōu)槭裁匆�這么做呢?沒錯(cuò)，因?yàn)樽运�，他們光想著自己方便，哪怕是違規(guī)、犯法，也要去做。他們假裝不識(shí)字，借著文盲的名義，占別人的便宜，給社會(huì)帶來極大的危害。

　　如果社會(huì)上的人再不提高公德心，那就會(huì)出現(xiàn)更多的假文盲。但愿假文盲在生活中成為一道并不亮麗的風(fēng)景線，在新世紀(jì)中可以絕跡。

　　五年級(jí)漫畫作文 14

　　每每在記憶的相冊(cè)中漫游，看見生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng)，心中涌上一股莫名的懷念。

　　她是一位音體美相結(jié)合的全能老師，人稱“嚴(yán)”老師，老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。

　　可是當(dāng)接近她時(shí)，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會(huì)百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢�，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。

　　記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的`門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來問老師時(shí)，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”

　　那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。

　　想起那一次老師的教導(dǎo)，我就備受鼓舞。

　　老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習(xí)中，正所謂“嚴(yán)師出高徒。”看來果真如此，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個(gè)老師，只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法而已。”

　　我喜歡這位老師，不單單因?yàn)樗�的�?dú)特，更因?yàn)樗�那顆為他人著想的心。

　　五年級(jí)漫畫作文 15

　　我們班有一個(gè)被我們稱為猴哥的朋友，他就是賴容正。她每天洋溢著笑容，眼睛瞇成一條線，像針一樣，可是他翻臉卻像翻書一樣快，她有時(shí)很淘氣。

　　一次，上數(shù)學(xué)課，他不認(rèn)真聽講，被老師叫到后面罰站，這時(shí)正好是上午第4節(jié)課，上完這節(jié)課后就是吃中飯了，可是除了猴哥，我們誰會(huì)知道危險(xiǎn)即將來到，那時(shí)我們都吃完飯回到教室，他的腳踩在我們的桌子上，一張一張的踩過去，這時(shí)你可千萬別去打擾他，只要他默默的`等著她走就是了，要不然你的頭就要開花了

　　，緊接著他就拿起教室后門的掃把當(dāng)吉他彈，這是男生去找她，他也只不過是打他一下罷了，要是女生她就要窮追不舍，而且不是空手來追，而是拿起教室里的隨意一件物品來追你，如果你想躲起來當(dāng)然不可能，去女廁所也不是個(gè)辦法，他發(fā)起瘋來，女廁所都會(huì)進(jìn)去呢。

　　雖然他脾氣暴躁，但是有些時(shí)候非常的可愛友好。

　　有一次我數(shù)學(xué)作業(yè)碰到一道難題，我正焦頭爛額的在想，想這道題怎么做。只見他走過來，自覺的幫我看看這道題，捏了捏我的臉說：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，真是的，來來，我教你。”只見他三下五除二，就幫我這道題目教會(huì)了。

　　我的這個(gè)朋友是不是很有趣呀？再告訴你一個(gè)秘密，因?yàn)樗�小名叫皮皮，所以我們給他又起了個(gè)別名叫賴皮皮，其實(shí)他并不賴皮。

　　五年級(jí)漫畫作文 16

　　漫畫張畫一手好畫，誰看了她的畫，都會(huì)稱贊一番。只要給她一張紙和一支筆，無論你讓她畫什么，她都會(huì)以漫畫的形式為你畫一幅好畫！

　　我和漫畫張一起學(xué)英語，因?yàn)槲覍?shí)在很崇拜她，所以我就“拜她為師”了。下課時(shí)，我讓她畫一幅畫，要求是：古代的大小姐。漫畫張拿起水筆，在紙上“沙沙沙”地畫了起來，毫不猶豫。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地看著筆尖，只見那支筆在漫畫張的操控下，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每畫過一筆，勻稱的'線條就如同流水一般，那么柔美，那么賞心悅目。

　　不一會(huì)兒，一幅畫就展現(xiàn)在我眼前：一位古代的大小姐憑著欄桿側(cè)著坐下，一手扶著欄桿，一手托起來，眼睛微微瞇著，頭發(fā)向后飄揚(yáng)，仿佛在享受春風(fēng)。欄桿外便是一叢一叢的花兒。讓人有一種人情入境的感覺。

　　突然，漫畫張的水筆一不小心在紙上歪歪扭扭的劃過一條曲線，我見了，不禁大驚失色，說道：“這么完美的一幅好畫，就這么被破壞了！”話音剛落，我又嘆了口氣。可漫畫張從容不迫，在扭曲的線邊上加了幾筆。咦？畫中的人就好像活了，手里就拾了一枝花花上還停著一只正在采蜜的蝴蝶。漫畫張?jiān)诋嫷挠蚁陆穷}了三個(gè)大字：蝶戀花。我拍手叫好。

　　想知道這位奇人是誰嗎？她就是----六（7）班的張一書。

　　五年級(jí)漫畫作文 17

　　正值“三九”——一年中最冷的時(shí)候，北風(fēng)呼呼地刮著，仿佛整個(gè)世界墜入一個(gè)巨大的冰窟中。

　　咦，在車站“母子上車處”的牌子下面怎么站著四個(gè)大男人呢?而在他們身旁卻是一位抱著不滿周歲嬰兒的母親，那位抱著嬰兒的母親用無助的眼神看著旁邊四位男士，小聲地央求道：“這是母子上車處，你們讓一讓好嗎?”而四位男士好像沒有聽到那位母親說的話，仍然一動(dòng)不動(dòng)站在那里，仿佛一切都與他們無關(guān)。 看到這些，我心里不禁產(chǎn)生了疑問：這四位男士身穿厚厚的大衣，腳上的皮鞋锃明透亮，其中一位還戴著眼鏡，難道他們真的沒有看到牌子上面的字嗎?或者他們真的是文盲嗎?面對(duì)著寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的母子，他們?cè)趺淳筒豢献屢蛔屇?他們的公德心在哪里? 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常碰到很多這樣遺失公德心的現(xiàn)象：公交車上，老、幼、病、殘、孕專座常常被一些身強(qiáng)力壯的年輕人所霸占，而那些真正需要座位的人卻不得不站著;“禁止踐踏草坪”的標(biāo)語下面，綠油油的小草被無情踩壓，發(fā)出“嗚嗚”的哭泣聲;馬路旁的`盲道上，一輛輛汽車違規(guī)停放在那里，給盲人的出行帶來了許多不便……

　　想到這里，我突然記起了一首歌，歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”美好和諧的社會(huì)需要每個(gè)人的公德心來維護(hù)，讓我們把遺失的公德重新?lián)旎貋恚�讓我們居住的家園變得更美好!

　　五年級(jí)漫畫作文 18

　　在一個(gè)陽光明媚的下午，小蘭和小明背著書包走在回家的路上。突然，一股惡臭撲鼻而來。原來，在離他們的不遠(yuǎn)處有一個(gè)垃圾桶，垃圾桶旁堆滿了像小山似的垃圾，引來了許多蒼蠅蚊子。

　　小蘭捂著鼻子看了看，垃圾桶旁有發(fā)霉的面包、有發(fā)黑的香蕉皮，還有一些已經(jīng)腐爛的.果皮，那些腐爛物產(chǎn)生的污水四溢橫流。小蘭忍不住對(duì)小明說：“你看，這些垃圾離垃圾桶只有一小步距離，可見人們都是隨手就丟的�！�

　　“是啊，這些人真懶，難道就不能多走一小步，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里嗎？”小明生氣的應(yīng)和著

　　小蘭實(shí)在看不下去了，立刻彎下腰，把垃圾一個(gè)個(gè)送回“家”�？匆娦∶魅匀徽驹谀抢�，便叫道：“你快來幫忙呀，你呆呆的站在那里有什么用！”小明沒理她，似乎在思考著什么，忽然他的眼睛一亮，一個(gè)好點(diǎn)子浮現(xiàn)在他的腦海里。就這樣，兩個(gè)人忙活開了，小明放下書包，拿起一張紙，在上面寫下“文明一一只差一步”幾個(gè)大字。

　　小蘭一刻不停的把垃圾撿回垃圾桶里，終于撿完了，小蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的“呼”了一口氣，此時(shí)，小明也將紙貼在了垃圾桶上。小蘭見了那幾個(gè)顯眼的大字，朝小明豎起了大拇指。

　　是啊，許多人都知道要將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，可卻為了省事兒不愿意去邁出這一步，而讓城市失去了一處美麗的地方，如果大家都能像小蘭、小明一樣邁出一小步，哪怕這一步只有一米，就能為城市保留住一寸芬芳，何樂而不為呢？

　　五年級(jí)漫畫作文 19

　　我們班來了一位新的語文老師，那就是茍老師，他是一位男的語文老師。

　　瞧，稍微有一點(diǎn)胖的身材，一頭茂盛的頭發(fā)，圓圓的臉上有著一顆不大也不小的眼睛，眼睛下方是鼻子，鼻子下方是嘴巴，嘴巴上方還有一些黑色的胡子。

　　茍老師他很嚴(yán)肅。上課時(shí)，他用帶電的眼睛掃描著我們，讓同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)都全神貫注地聽講，沒有一個(gè)人會(huì)在茍老師的火眼金睛下“打野”。

　　茍老師他很幽默。有一次上課，我們班上有一個(gè)人沒有認(rèn)真聽上課，茍老師看見了就走過去，用雙手晃了晃他的`頭，說：“你的心已經(jīng)飛出了教室，飛到天上的天宮里去了。”說完，班里便頓時(shí)哄堂大笑起來。

　　茍老師講課的方式十分生動(dòng)，有趣，同學(xué)們都喜歡上他的課。他上課有三個(gè)習(xí)慣。第一個(gè)習(xí)慣：是上課喜歡用班班通，把每一個(gè)課文的主要內(nèi)容都打在上面，并從網(wǎng)上找一些相關(guān)圖片讓我們看。第二個(gè)習(xí)慣：是上課前給我們講一些小道理，每一次上課前我們有不好的做法時(shí)，茍老師總會(huì)給我們講一些小道理。最后一個(gè)：是在講課時(shí)會(huì)拔你當(dāng)作文中人物，互相問問題，問題就這樣在對(duì)話中不知不覺的給解決掉了。

　　這就是我的老師，他既嚴(yán)肅又很幽默，在聽他的課時(shí)，我既興奮又開心，茍老師不僅讓我學(xué)到知識(shí)，還告訴我們有趣的道理，我喜歡這個(gè)老師！

　　五年級(jí)漫畫作文 20

　　今天，我看到這樣一則漫畫，漫畫中人物的遭遇讓我感同身受。

　　這則漫畫，有上下兩幅圖，左側(cè)的圖一畫的是一個(gè)手拿100分試卷的孩子，他笑得合不攏嘴，臉上還有父母鼓勵(lì)的唇印。相反，右側(cè)的孩子拿著一張55分的試卷，他皺著眉頭，臉上被父母打的巴掌印異常醒目。而下面的圖中，那個(gè)曾考了100分的孩子，這次考了98分，臉上多了一個(gè)巴掌印。那個(gè)考了55分的'孩子卻因這次考了61分，而獲得了父母鼓勵(lì)的吻，他眉開眼笑、喜不自勝。

　　這則漫畫反映了當(dāng)今家長(zhǎng)唯分?jǐn)?shù)論的現(xiàn)狀。一個(gè)孩子無論成績(jī)好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那鮮紅的分?jǐn)?shù)就是孩子的一切。這讓我陷入了深深的思考。記得三年級(jí)時(shí)，我們因?yàn)橐咔槎�被迫停課。上網(wǎng)課期間，媽媽為了讓我的英語成績(jī)更好，在家給我買了許多英語試卷，還每天讓我寫單詞，要是白天不能完成，晚上就要挑燈夜戰(zhàn)。幾乎每天我都在那枯燥的字母王國(guó)里遨游。要是哪一次英語成績(jī)出現(xiàn)了退步的情況，媽媽就會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)我說：“怎么又退步啦？你要更加努力啊！”我知道媽媽是為了我好，但我更想對(duì)媽媽說：世上沒有常勝將軍，成績(jī)不是判定一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表我所付出的努力�。�

　　分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我不想成為漫畫中的孩子，我希望爸爸媽媽除了關(guān)注我們的成績(jī)外，也要關(guān)注我們的其他方面，別把分?jǐn)?shù)當(dāng)寶，孩子當(dāng)草。無論我們考多少分，都值得父母在我們臉上留下愛的一吻。

　　五年級(jí)漫畫作文 21

　　漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考。今日，我看完漫畫《勞動(dòng)》，才明白此話的含義。

　　這幅漫畫的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單。父親拉著孩子去看阿姨、叔叔、奶奶的勞動(dòng)。父親邊讓孩子看他們勞動(dòng)，邊指著他們，說他們勞動(dòng)的臟、苦、熱。只見，那位阿姨戴著口罩，清理著地上臭氣撲鼻的垃圾。那位叔叔頭頂安全帽，拿著一把錘頭。他無力地砌著眼前那面尚未砌完的墻。那位奶奶頭頂烈日，身著布衣。她氣喘吁吁地鋤著地�？赐�，父親便讓孩子好好學(xué)習(xí)，不要再干家務(wù)了。

　　在畫中，父親的做法有著很大的錯(cuò)誤。從中可說明有些人認(rèn)為腦力勞動(dòng)比體力勞動(dòng)高貴，覺得體力勞動(dòng)是很低賤的。

　　在生活中，這種高低等級(jí)分明的人不是有很多嗎？可他們卻沒有想過如果沒有體力勞動(dòng)者，生活會(huì)怎么樣。如果沒有了清潔工，馬路就不會(huì)如此干凈，而是臟亂至極。人們走在馬路上，一股股垃圾的臭味便會(huì)撲面而來。如果沒有農(nóng)民，桌上就不會(huì)有如此多的'美食了。桌上可能什么都沒有，人人飽受饑餓的痛苦。不消幾年，人類可能會(huì)因解決不了食物問題，而在世上滅亡。

　　這種人看似和藹可親，實(shí)際是貴賤分明的可恥之人。我們絕對(duì)不能做貴賤分明的可恥之人，而是要做認(rèn)為人人平等的人。這就是我看完漫畫《勞動(dòng)》而感到的啟發(fā)。

　　五年級(jí)漫畫作文 22

　　我有一個(gè)同學(xué)，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，月亮似的眉毛，一對(duì)炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴，她便是我的后桌呂思穎。

　　呂思穎一向成績(jī)優(yōu)異，下課了，大家都像離弦的箭一樣飛奔出了教室�？蓞嗡挤f依舊如木頭人一樣紋絲不動(dòng)，只見她皺了皺眉，目不轉(zhuǎn)睛地反復(fù)讀著，不時(shí)還用筆在紙上演算著什么？過了好久似乎她“打破”了這道難題，她笑了，笑的是那么開心。

　　呂思穎一向愛樂于助人，有一回，我和她一起放學(xué)買午飯，在路上，我倆看見了一個(gè)坐在石階上哭泣的小女孩。我們便上前詢問，“小同學(xué)你好，你遇到什么困難的事嗎？”她帶著哭腔說“大姐姐，我把錢弄丟了。媽媽一定會(huì)批評(píng)我的.”嗚嗚嗚……思穎聽了立馬說道，“沒關(guān)系，我給你錢，別哭了�！闭f完，她從口袋里掏出15元錢，遞給小女孩，小女孩收下錢，激動(dòng)地道謝。之后呂思穎用剩下的兩塊錢買了一瓶水和饅頭，我問她這樣做值得嗎？她波瀾不驚說道，幫助別人，快樂自己嘛！

　　呂思穎十分活潑，每次上體育課時(shí)，她總是和我丟沙包、跳繩、踢毽子、比賽跑步。記得有一次，我們?cè)趤G沙包時(shí)扔在了一位男生的頭上，我倆趕緊跑過去賠禮道歉，還有一次我和她在操場(chǎng)漫步，下課鈴?fù)蝗豁懥�，她以脫韁的野馬一樣奔向教學(xué)樓，留下水杯在那里呆呆的立著，我只好幫她把水杯帶進(jìn)教室。

　　瞧，這就是呂思穎，一個(gè)陽光、開朗的女孩，我喜歡她。

　　五年級(jí)漫畫作文 23

　　待業(yè)啄木鳥

　　漫畫在畫家的眼中是藝術(shù)，在家長(zhǎng)眼中是無聊的圖畫兒，在我眼中是一本令人受益的書。我十分喜歡看漫畫，因?yàn)槔锩嫔鷦?dòng)有趣的內(nèi)容往往使我忍俊不禁。

　　當(dāng)我看到華君武筆下的《待業(yè)啄木鳥》時(shí)，里面的內(nèi)容引起了我的深思。圖中，一個(gè)風(fēng)和日麗的'清晨，陽光灑在一片“樹林”中，一根根光禿禿的樹干顯得格外刺眼，幾只啄木鳥在樹干之間盤旋著。有三只啄木鳥正滿臉疑惑地立在木樁上，等待樹木們“起死回生”，等待著履行自己森林醫(yī)生的職責(zé)——幫助大樹免受蟲災(zāi)�？墒�，現(xiàn)在樹木都被砍光了，沒有樹木可以給它們移植，它們也沒有了食物的來源。啄木鳥無事可做，進(jìn)入待業(yè)狀態(tài)。

　　這個(gè)畫面是多么可笑，人類被眼前的利益蒙蔽了雙眼，肆無忌憚的砍伐樹木，讓環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。也許在不久的將來，連啄木鳥這種常見的生物都會(huì)滅絕，食物鏈遭受破壞。

　　仔細(xì)品味，人類也不乏這樣的前車之鑒。人類對(duì)大自然無止盡的索取，造成嚴(yán)重的自然災(zāi)害，渡渡鳥、比利午斯山羊、金蟾蜍，直至2021年滅絕的長(zhǎng)江白鱘……一個(gè)個(gè)活生生的動(dòng)物，在人們無盡的貪欲下相繼滅絕。如果再這樣下去，下一個(gè)受害者也許是我們?nèi)祟�！而現(xiàn)在的很多環(huán)境問題也使得生物走向滅亡，人們有時(shí)會(huì)為了貪圖便利，而把垃圾丟在就近的水域里，一些工廠也會(huì)把污水排放至水生物的家園，這些種種都會(huì)造成環(huán)境污染，破壞生物，危害人類的健康。

　　《待業(yè)啄木鳥》就在警告人們：保護(hù)環(huán)境，善待地球，就是善待我們的明天。

　　五年級(jí)漫畫作文 24

　　我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數(shù)學(xué)，做起事來雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒有。

　　說起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來說吧。

　　有一次上完課，老師的臉上出現(xiàn)了難得的“晴天”�？淞宋覀兒脦状�。一會(huì)兒，他從口袋里掏出手機(jī)，翻了一會(huì)。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云”，老師的眉毛慢慢活動(dòng)起來，越靠越近，最后擰成了一團(tuán)。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運(yùn)降臨在自己身上。又過了一會(huì)兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰，緩慢放下手機(jī)，暴風(fēng)雨即將來臨。

　　轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著頭，不敢看著老師。接著“強(qiáng)力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的`身上�！拔艺f過多少次了，熄燈過后不許吃東西，熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級(jí)的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。

　　老師說了一會(huì)兒，情緒慢慢穩(wěn)定了下來，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下�？纱蠹疫�沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。

　　這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底，唉！

　　五年級(jí)漫畫作文 25

　　我看到了這樣一幅漫畫：有一天，一只蟬在叢林里放聲高歌。碰巧，一頭驢剛好經(jīng)過這并聽到了蟬美妙的歌聲，便對(duì)蟬說：蟬老弟唱得好，俺要學(xué)唱歌！“驢說完蟬便爽快地答應(yīng)了。這天以后，驢就天天來找蟬學(xué)唱歌。第一天驢還覺得唱歌挺好的;第三天驢就撐不住了；等到第七、八天，驢就開始抱怨了：哎，唱好一首歌怎么就這么難呀？要學(xué)好唱歌，那得花費(fèi)我多少時(shí)間呀？！算了，我不學(xué)了！”蟬聽了，想了一會(huì)兒說：“好吧，既然你都沒這個(gè)耐心學(xué)唱歌，那我也沒辦法了，之所以我能唱得好聽，是因?yàn)槲医?jīng)過了常年訓(xùn)練，天長(zhǎng)日久，我也就唱得好了！你還是背回你的東西去吧！”

　　是呀！我們既然下定決心做好這件事，就要持之以恒，不能半途而廢。

　　記得有一次我在練琴，練了一半就對(duì)媽媽說：“媽媽，我好累�。∥也幌朐�?gòu)椓��！眿寢屢宦牐�語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“柔柔啊，你做一件事情不能半途而廢，半途而廢的話你以前學(xué)的東西就可以說都沒用了，那不是更不值！你要想得到更好的收獲就必須要付出！”我聽了，若有所思，再一次低下頭認(rèn)真練習(xí)。再回想一下，是噢！學(xué)了6年鋼琴也收獲不少，通過英皇樂理5級(jí)、英皇鋼琴演奏4級(jí)，去星海音樂廳表演...這不都是我爭(zhēng)取回來的榮譽(yù)嗎？

　　是��！我們要付出辛勤勞動(dòng)的`汗水才能有更好回報(bào)。要做好一件事情就必須持之以恒、堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍、美國(guó)發(fā)明家愛迪生，現(xiàn)代著名畫家齊白石這些人那種“水滴石穿”的精神。

　　五年級(jí)漫畫作文 26

　　一頭烏發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛，大大的嘴巴。這就是教我數(shù)學(xué)的李老師。

　　李老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她的嗓門特別大，不知是天生的'，還是后天多年的教學(xué)生涯練出來的，不管連上幾節(jié)課，她的金嗓子都不會(huì)走樣。

　　記得那天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，李老師正在講課，講的熱火朝天之時(shí)，聽到后排的幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈的開小差，不料被李老師聽見了，她氣不打一處來，攥起拳頭，猛的往黑板上一敲，全班一下子安靜下來。李老師頭發(fā)好像都要豎起來了，大白臉氣得通紅，眼睛瞪得圓溜溜的，朝著他們?nèi)舆^去一連串響雷：“說什么說？現(xiàn)在是上課時(shí)間，聽不懂話嗎？啊？！還有你們，看看你們錯(cuò)都改完了嗎？再開小差給我出去！”

　　同學(xué)們從沒見老師這么火過，全班似乎都被響雷嚇懵了，沒有一個(gè)敢說話，一個(gè)個(gè)屏住呼吸。隨后老師就開始平靜心情，繼續(xù)講課。

　　李老師是六年級(jí)六班的班主任，也是六年級(jí)的級(jí)部主任，幾乎每次的活動(dòng)都是她在主持，碰上音響壞點(diǎn)的時(shí)候，他的大嗓們被派上了用場(chǎng)：有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上開月考總結(jié)大會(huì)，音響又不給力，李老師不用話筒，便聲傳百里。

　　雖然李老師很嚴(yán)厲，經(jīng)常河?xùn)|獅吼，但是我們很喜歡他給我們上課，這就是我的數(shù)學(xué)老師，每當(dāng)我聽到“你怎又沒寫作業(yè)”的大嗓門時(shí)，我就知道，那一定是大嗓門的李老師又在教育同學(xué)了呢！

　　五年級(jí)漫畫作文 27

　　近我看了一幅漫畫，說的是天下的父母過分溺愛孩子，所以讓孩子產(chǎn)生依賴性，不能成長(zhǎng)。

　　漫畫講了一個(gè)還在在上幼兒園時(shí)，父母會(huì)放學(xué)來接他，小學(xué)也依然來接孩子，初中也是這樣，只要一到校門口，可能就會(huì)聽見父母的呼喚，享受這父母像天空一般的寵愛，而漸漸地，孩子上了大學(xué)，在放學(xué)時(shí)，開開心心的走出校門，可父母沒來，這時(shí)他可能心里想著：“可能父母還沒來，再等一下吧！”可是時(shí)間一分一秒的.過去連一個(gè)人影都沒有，從中，我想到了，孩子不能太依靠父母，一心想著父母都會(huì)幫自己做事，可你想想，當(dāng)有一天，你離開了你父母你還能干什么呢！只有你自食其力才是成功者，也諷刺了社會(huì)中那些過分寵愛孩子的父母，不一定一味的贊同，溺愛，使孩子不能正常的成長(zhǎng)，待到將來不能正常發(fā)展。

　　這幅漫畫一樣的情況出現(xiàn)在現(xiàn)在的社會(huì)比比皆是，在一次事件中，一位父親和母親一味的寵愛兒子，給他買一臺(tái)臺(tái)的電腦，一部部的手機(jī)，而孩子就天天躺在床上，五六臺(tái)電腦圍著他，導(dǎo)致他的眼睛視力逐漸下降，后因?yàn)檫^于近視讓神經(jīng)出毛病，當(dāng)他再想挽回時(shí)，已經(jīng)晚了。而這幅漫畫正是這樣行為的老師，告訴父母?jìng)円�讓孩子有一個(gè)正常的成長(zhǎng)階段。

　　天下的父母?jìng)儯�如果你們身上有這樣的行為你們一定要改正啊，要學(xué)漫畫中的父母，要鍛煉孩子，要讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，這樣將來才可以是一個(gè)有出息的人。

　　五年級(jí)漫畫作文 28

　　我有一個(gè)愛喝咖啡的老師——凌老師，不過，她的最大招術(shù)是"河?xùn)|獅吼功"。

　　凌老師有一雙大大的眼睛，略帶一點(diǎn)兒棕色，像一滴咖啡滴在墨水上，然后又慢慢擴(kuò)散開。眉毛襯著眼睛，眉毛也略帶棕色，大概是被咖啡染上的吧？最引人注目的還是那一頭深棕色的秀發(fā)，像咖啡瀑布一樣流瀉下來，只不過是凍住的。

　　凌老師上課的時(shí)候總是忘不了帶一杯咖啡，似乎不喝咖啡就不能上課了。每當(dāng)我們?cè)谙旅婕ち矣懻摚�聲音嘈雜的時(shí)候，她就微笑看看我們，邊看邊喝咖啡，我們自然就安靜下來了，教室立刻從喧鬧的菜市場(chǎng)變成了安靜的電影院。我真不明白，讓我們安靜下來的是凌老師的眼神還是她手上散發(fā)著魔力的咖啡？

　　凌老師喝了咖啡就會(huì)覺得很清醒，也許，咖啡能讓她充滿活力，精神滿滿。當(dāng)咖啡通過喉嚨，流進(jìn)胃里時(shí)，咖啡就散開在身體各個(gè)部位，像小河一樣沒有阻攔，讓神清氣爽的`感覺遍布全身。

　　咖啡阻擋不了的是"河?xùn)|獅吼功"，凌老師十分認(rèn)真，當(dāng)同學(xué)們沒有完成作業(yè)，或者效率很低，她就會(huì)心中怒火熊熊燃燒，把我們大罵一頓，不過暴風(fēng)雨總會(huì)過去的，不一會(huì)兒，凌老師又恢復(fù)了之前溫柔的神態(tài)，然后拿起杯子品嘗那濃濃的咖啡。

　　這就是我的"咖啡"老師，一位認(rèn)真的老師，她手中的咖啡給我留下了一道無法抹去的記憶……

　　五年級(jí)漫畫作文 29

　　今日，我在語文書上看到了一幅漫畫，這幅漫畫雖簡(jiǎn)單，但令我感觸頗多。

　　漫畫中一位戴著帽子的男士種了一顆小樹，想為保護(hù)環(huán)境出一份力。當(dāng)這位男士來給小樹澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位男子慵懶地靠著小樹席地而坐。澆水的男士不禁疑惑地問道：你干什么?那個(gè)人轉(zhuǎn)過頭，不耐煩地說：等著乘涼。戴帽子的人看到這個(gè)情形，十分無奈。

　　我想那位種樹人必須會(huì)在心里說：小樹還小著呢，等著乘涼未免太早了吧!再說，要想乘涼那就得親自種上一棵樹呀，怎能這樣坐享其成，不勞而獲呢?

　　看到那位等著乘涼的'男子，我既想笑，又覺得可悲。這么大個(gè)的人了，一心想著坐享其成真是好笑呀有手有腳卻天天幻想不勞而獲，怎不可悲呢?

　　其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這么一些等著乘涼的人。明明自我找得到工作，可偏偏就不做工作，要依靠年邁的父母，或等著其他人接濟(jì)。他們大多數(shù)人不求上進(jìn)，連煮飯這種小學(xué)生能干的事都懶得干。他們貪圖享樂，離不開手機(jī)。

　　在學(xué)校里，也有這么一些人，明明頭腦靈活，卻極其懶惰。他們每一天不按時(shí)做作業(yè)，有的天天早晨來校抄好同學(xué)的作業(yè)。這無疑就是時(shí)刻在想著不勞而獲，坐享其成呀!

　　這一幅漫畫，我明白了人不能做個(gè)啃老族，要自立更生，不能一向依靠別人，讓別人來養(yǎng)活自我。我也明白了在學(xué)習(xí)上不能去抄答案，要自我獨(dú)立思考。

　　五年級(jí)漫畫作文 30

　　一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，構(gòu)成了我最喜歡的.數(shù)學(xué)老師---湯圓平老師。

　　湯圓平老師既幽默又敬業(yè)，對(duì)我們還很關(guān)心。

　　有一次，她給我們上課，屏幕上出現(xiàn)了一道數(shù)學(xué)題—--碗里有10個(gè)湯圓，小明吃了3個(gè)，媽媽又放了5個(gè)，問現(xiàn)在碗里還有幾個(gè)湯圓？當(dāng)湯老師讀完題目后說：“大哥大姐們呀，你們不會(huì)也來吃我這個(gè)“湯圓”吧？”聽她這么一說，全班同學(xué)都哈哈大笑，像烏鴉嘴里叼著肉一樣，合不攏嘴。

　　老師對(duì)待工作也是兢兢業(yè)業(yè)的。記得有一次，我的數(shù)學(xué)考試只得了68分。湯老師有點(diǎn)吃驚。她認(rèn)為按我的平時(shí)表現(xiàn)，怎么也該考個(gè)98分以上。那天放學(xué)后，湯老師把我留下來，為我一絲不茍地講解每一道題。本該到了吃飯的時(shí)間，但是湯老師仍然堅(jiān)持餓著肚子給我講完，讓我很感動(dòng)，至今難忘。

　　湯老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但卻還是我們的知心朋友。有一次，我過生日，想請(qǐng)湯老師來參加我的生日聚會(huì)，但是我又不敢開口，我怕湯老師沒時(shí)間會(huì)拒絕我。因?yàn)闇�老師現(xiàn)在是當(dāng)二年級(jí)的班主任，她很忙。但是沒想到的是，當(dāng)我說出來的時(shí)候，湯老師居然答應(yīng)了，而且還在百忙之中抽出時(shí)間如約而至。還送了我生日禮物—我心愛的48色水彩筆。我開心極了。這是我過的最有意義的一個(gè)生日。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你是辛勤的園丁，你用那勤勞的雙手滋潤(rùn)著我們，讓我們健康成長(zhǎng)。你辛苦了，我敬愛的“漫畫”老師。

　　五年級(jí)漫畫作文 31

　　我的語文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。

　　別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運(yùn)動(dòng)。他常常說：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。每天晚上，當(dāng)你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，我還在小區(qū)外面跑步運(yùn)動(dòng)呢！”

　　他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅(jiān)持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運(yùn)動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的，他還可以再跑，一般要運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了！

　　每次跑完之后，他還笑著對(duì)我們說：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習(xí)慣了�！蓖�！都變成習(xí)慣了！習(xí)慣是要很久的'時(shí)間才可以養(yǎng)成的，看老師這個(gè)樣子，跑的時(shí)間絕對(duì)不少于十幾年啦！

　　可令人感到諷刺的是，這么愛運(yùn)動(dòng)的人，為什么還天天挺著個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運(yùn)動(dòng)都不瘦，陶老師可真有意思。

　　這就是我的老師，雖然常常運(yùn)動(dòng)，但是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。

　　五年級(jí)漫畫作文 32

　　“天下沒有免費(fèi)的午餐，也沒有不勞而獲的幸福�！笨吹搅诉@副漫畫，我的腦海里浮現(xiàn)了這句話。

　　在這幅漫畫里，一個(gè)人剛栽完一個(gè)小樹苗，正要提著水壺給小樹苗澆水，這時(shí)他看到一個(gè)戴眼鏡的中年人靠著小樹苗休息，于是便問：“你干什么？”戴眼鏡的中年人理所當(dāng)然地說：“等著乘涼�！�

　　看著這副漫畫，我真為這個(gè)“懶癌晚期”的中年人感到羞恥，這讓我想起了《守株待兔》中一心等著兔子再自己撞死的農(nóng)夫，想起了《濫竽充數(shù)》中裝模作樣撈取利益的南郭先生，他們都想不勞而獲，然而，最好他們等來的.都是一無所獲。

　　我就遇到過總想坐享其成，不勞而獲的人。就說班級(jí)61兒童節(jié)，很多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，大家不怕累不怕臟，團(tuán)結(jié)合作，將班級(jí)收拾得窗明幾凈，清爽舒適。大家雖然臉上掛著汗珠，變得臟兮兮得，但是都露出了微笑。可是還有一部分同學(xué)卻假裝待在教室里，像是在值日，其實(shí)卻什么都沒有干，他們只是想不勞而獲老師的表揚(yáng)。

　　社會(huì)上也不乏這種人，不是游手好閑，就是一門心思做投機(jī)取巧的事情，就是不打算付出一丁點(diǎn)的努力，卻總是想得好處，占別人便宜，這些人是令人厭惡得，我們應(yīng)該抵制這種行為，更要約束自己，不做這樣的人！

　　有一個(gè)成語叫“鳩占鵲巢”，我們不要學(xué)習(xí)“鳩”的做法，而應(yīng)該自己的“巢”自己建，那樣“住”起來才會(huì)心安理得，我們要像植樹人一樣踏踏實(shí)實(shí)地種樹，樹長(zhǎng)成了蒼天大樹后再乘涼，這樣才能享受勞動(dòng)地果實(shí)。

　　五年級(jí)漫畫作文 33

　　在生活中，人們都說友誼是人世間最寶貴的東西，我一開始也如此認(rèn)為，但自從看了一幅漫畫后，我的想法變了。

　　漫畫上畫的是一對(duì)朋友，其中一個(gè)人說：“哥們，幫我抄作業(yè)。”而他的朋友聽罷便高興地回答道：“好朋友，就要兩肋插刀！”而在一旁的小女孩被看得目瞪口呆。

　　我想，如果那個(gè)女孩能說話，她一定會(huì)說：“你們的友誼應(yīng)該用在相互促進(jìn)之上，而不是在一起觸犯原則�！�

　　看著這幅漫畫，我不禁回想起了一件事。同樣是我的好朋友，一次考試時(shí)，她有道題不會(huì)做，急得如熱鍋上的螞蟻，趁著問我借橡皮之時(shí)，叫我把那道題的.答案寫在紙條上，她還橡皮的時(shí)候給她。我當(dāng)時(shí)很糾結(jié)——我想她變好，并不希望直接將一個(gè)毫無用處的答案給她；而我又怕我不給她答案，她會(huì)不理我。最終，我選擇了沉默——無論她如何暗示我，威脅我，我都緘口不言�？荚嚭�，她像看仇人一樣地瞪了我一眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開了。但即便如此，我也不后悔。

　　因?yàn)椋�我們之間的友誼不能跨越最基礎(chǔ)的原則，而且，我認(rèn)為這樣對(duì)她是最好的。也是直到這時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到，友誼是分為兩類的：一類是不管朋友做的到底對(duì)不對(duì)，好不好，一味追求兩人關(guān)系的和諧、美好，相互影響，越變?cè)綁�；而另一類則是真正的友誼，兩人一同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。我也十分慶幸，當(dāng)時(shí)自己做出了正確的抉擇。

　　歲月正好，友誼路長(zhǎng)，請(qǐng)不要將對(duì)朋友的幫助“變了味”，讓你們之間的友誼成為一段不美好的回憶。

　　五年級(jí)漫畫作文 34

　　辦公室里那個(gè)胖胖的，臉上雀斑有點(diǎn)多，頂著一頭烏黑頭發(fā)的老師是誰啊？沒錯(cuò)，那就是我們班的數(shù)學(xué)老師—葉老師

　　葉老師活脫脫地像個(gè)“喜劇演員”。這不，他又開始玩幽默了。

　　上課了，老師給我們班出了二道題：“小明的.爸爸40歲，小明的歲數(shù)是爸爸歲數(shù)的五分之一，請(qǐng)問小明多少歲了？老師請(qǐng)了三位同學(xué)。過了一會(huì)兒，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)把算式寫成了40÷1，把結(jié)果寫成了40。可數(shù)學(xué)老師沒有批評(píng)他，對(duì)大家說：“你們有和爸爸同年同月同日同時(shí)出生的嗎？”“沒……哈哈哈哈……”頓時(shí)，同學(xué)們還沒有回答完，大家捧腹大笑起來。

　　你看，是不是十分幽默？還不只這一件事讓我們發(fā)笑呢！下面我就說說其它讓我們發(fā)笑的事吧。

　　有一次，我們的考試成績(jī)不堪入目。什么40分啊，50分呀………幾乎沒一個(gè)是及格的。數(shù)學(xué)老師怒氣沖冠，沖大家吼道：“你們是想上西天當(dāng)神仙了嗎？這都寫不好，都有反人類形象了……”老師說到這停住了，原來有人在下面小聲說話。老師走下講臺(tái)，來到那位同學(xué)面前說：“拿蘋呆堵你的嘴好不好？”“額……哈哈哈……”

　　同學(xué)們又被老師逗笑了。老師說如果吃一口蘋果就可以讓我們變聰明的話，他現(xiàn)在就去買三大箱！這可把同學(xué)逗樂了，同時(shí)也讓我們明白了學(xué)習(xí)是不可以隨隨便便就學(xué)得很好的。

　　我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，他在幽默中讓我們明白一些道理。

　　五年級(jí)漫畫作文 35

　　漫畫，可以使我們會(huì)心一笑，也可以使我們從中悟出一個(gè)深刻的道理。

　　圖中，一個(gè)帶鴨舌帽，架著一副眼鏡的男子雙手抱住腿，坐在一棵才剛發(fā)了苗的小樹下。這時(shí)，一名帶著軍帽，手提澆水壺的男子走了，過來一臉疑惑的問他：“你在干什么？”那個(gè)男子回過頭來，回答道：“等著乘涼�！�

　　看完這一篇漫畫時(shí)，我們的腦海中，第一個(gè)想到的歇后語就是“前人栽樹后人乘涼�！边@個(gè)漫畫同時(shí)也告訴我們我們不可以不勞而獲。更不可以讓別人來努力，自己只等著豐收。漫畫中的男人只把小樹中了下去，卻并沒有去精心的呵護(hù)它，照顧它，然而只是坐在一棵綠樹還未成因的小樹苗下等著乘涼。這一個(gè)男人的愚昧使我們非常想笑。但你有沒有仔細(xì)的'想過這一篇漫畫，其實(shí)是想告訴我們一個(gè)道理：天上從來不會(huì)掉餡餅，你不付出努力，怎能得到回報(bào)？但這個(gè)無知又可笑的男人卻坐在那等待別人來種樹，自已乘涼。

　　我覺得不管做什么事情，都要靠自己的努力，才能獲取最后的成功。

　　這使我又想起那《守株待兔》的農(nóng)民，第一次他運(yùn)氣好，撞見了一只兔子，但到第二次，第三次，第四次……卻遲遲沒有兔子來，有句俗話說得好：一分耕耘一分收獲。不靠自己的努力，是不會(huì)有成就的！

　　我們千萬不能做這位乘涼者，而要做那位種樹人！

　　五年級(jí)漫畫作文 36

　　我的老師有很多，但其中我最喜歡的是英語張老師。她身材偏瘦，不高也不矮，每次走過都會(huì)留下一股清香。

　　張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次，我們講昆蟲這一單元。課開始了，張老師讓我們跟著音頻唱兒歌，唱完后就正式進(jìn)入了學(xué)習(xí)單詞的環(huán)節(jié)。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了一只小蜜蜂，看起來栩栩如生。突然小蜜蜂說話了：“歡迎來到昆蟲世界！闖過一關(guān)就能獲得一個(gè)單詞�！闭f著我們就跟著小蜜蜂進(jìn)入了昆蟲世界。第一關(guān)：屏幕上出現(xiàn)了一只蝴蝶，它一定是第一關(guān)的守關(guān)人，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)缺字母的單詞，我猜這一定是蝴蝶的'英文，“誰能拼出這個(gè)單詞就能獲得今天的第一個(gè)單詞。”張老師話音剛落，我立刻舉起了手，“小S，你來回答。”“butterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞�！蓖耆�正確！“張老師為我翹起了大拇指。就這樣，我們?cè)诓粩嗟仃J關(guān)中，記住了很多多昆蟲的單詞。我喜歡張老師的課，因?yàn)樵诓恢�不覺的游戲中，我們都記住了知識(shí)點(diǎn)。

　　張老師別看平時(shí)很嚴(yán)肅，但還是很童趣的。最近我去她辦公室時(shí)看到了宮崎駿動(dòng)漫里的龍貓巴士的筆袋，我跟張老師匯報(bào)作業(yè)的事時(shí)突然說：“張老師，你有龍貓巴士的筆袋耶！”“好看吧！”張老師答，“不送給你�！薄拔乙矝]打算問您要呀！”我答道。

　　張老師的課堂生動(dòng)有趣，她本人也是童心未泯，和她在一起就是很開心。

　　五年級(jí)漫畫作文 37

　　“砰砰砰”，一個(gè)人正用力地踢一塊石頭，他的眼睛瞪得圓圓的，臉漲得通紅，可石頭卻紋絲不動(dòng)。原來他在走路的時(shí)候，被一塊石頭攔住了去路，他正想辦法踢開石頭，卻沒有想到繞過石頭可以繼續(xù)走路。漫畫上還有一行字“不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)”。

　　生活中，有很多這樣的“不知道轉(zhuǎn)彎”的.人，他們不會(huì)靈活變通，一味“死磕”，以為是“堅(jiān)持不懈”，卻不知道尋求正確的方法解決問題。其實(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)機(jī)智地轉(zhuǎn)彎，腳下總有一條灑滿陽光的路。

　　這讓我想起了自己的一次經(jīng)歷。記得一次，我去參加鋼琴比賽，參賽的人有很多，個(gè)個(gè)都是彈鋼琴的佼佼者。老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)舒緩的鋼琴樂，我從大腦里音樂庫(kù)里找了許久，也沒找到答案。我只想著近期學(xué)習(xí)的或者難度大的歌曲，想在一眾佼佼者中脫穎而出�？墒菚r(shí)間緊迫，我死磕近期那首歌不僅情緒不對(duì)，更是錯(cuò)漏百出，我瘋狂練習(xí)卻效果甚微。

　　在我一籌莫展時(shí)，耳邊突然傳來我學(xué)習(xí)的第一首樂曲——《水邊的阿狄妮娜》。這首歌旋律優(yōu)美而不簡(jiǎn)單，悠揚(yáng)的旋律不僅讓人心懷舒暢，而且非常符合大賽的要求和意境。這不正適合我現(xiàn)在的要求嗎？我練習(xí)了好幾遍就找到了感覺。最后我用這首歌參加比賽，別出心裁反而讓我大獲成功了！

　　這幅漫畫讓我明白了一個(gè)道理：當(dāng)你遇到做不出的題或困難，不要心急，不要退縮，它只是在提醒你，需要轉(zhuǎn)彎了！繞點(diǎn)路也許就能更好地前進(jìn)了！

　　無聲的哀鳴：空寂的森林

　　五年級(jí)漫畫作文 38

　　以前，我對(duì)扔垃圾的方式從不講究，都是一有垃圾就隨手一扔。因?yàn)槲艺J(rèn)為這都是一些微不足道的小事，是可以忽略不計(jì)的。但是自從看了一則漫畫后，我改變了對(duì)這件“小事”的看法。

　　在一個(gè)炎熱的下午，小明和小紅一起開開心心地走在回家路上。他們一蹦一跳地，嘴里還不時(shí)哼著小曲呢！突然，這一幕讓他們的心情來了一個(gè)“180”度大轉(zhuǎn)變：只見路邊的一個(gè)垃圾桶周圍撒滿垃圾，還有一個(gè)香蕉皮掛在桶口呢！蒼蠅蚊子不停地在垃圾上不停地飛來飛去。

　　小紅看見這情景，可生氣了！只見她不吝惜自己白凈的小手，沒嫌棄垃圾的`骯臟，不顧及自己的新連衣裙，更不管可惡的蒼蠅蚊子的攻擊，徑直走到垃圾桶邊，彎下腰，抓起大塊的果皮紙屑，快速地扔入垃圾桶里，細(xì)小的還用手抹攏后一點(diǎn)一點(diǎn)地捧進(jìn)去。

　　看著這一幕，站在一旁的小明靈機(jī)一動(dòng)，從書包里拿出筆和紙，寫起東西來。待小紅把垃圾全部裝進(jìn)垃圾桶后，小明也將一張紙貼在桶上，上面寫著六個(gè)字：文明——只差一步。過路的人都點(diǎn)頭稱贊，夸他們是“文明小衛(wèi)士”呢；還有的人把這些字寫在旗子上，在全城進(jìn)行游行活動(dòng)，讓全城的人都行動(dòng)起來！

　　這兩個(gè)小主人公的行為讓我感到由衷的贊嘆，他們的舉動(dòng)真不一般。面對(duì)令人惡心的垃圾，他們毫無懼色，直接用手撿起，絲毫也沒有嫌棄的表現(xiàn)。他們用行動(dòng)維護(hù)環(huán)境的清潔，也告訴世上的所有人：環(huán)境保護(hù)是靠大家積極行動(dòng)的。只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，合力創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。

　　五年級(jí)漫畫作文 39

　　有一天，小文和小麗有說有笑地走在放學(xué)的路上。忽然，一股臭味撲鼻而來，他們撅著嘴巴，皺著眉頭繼續(xù)往前走。原來，路旁的垃圾桶旁堆滿了垃圾。小文捂著鼻子說：“這是誰干的呀，真不文明！”

　　他們走近垃圾桶，小麗對(duì)小文說：“我們一起撿起來吧�！闭f著，她就動(dòng)起手來了。小文摸摸那顆聰明的`腦袋，想了想，這樣撿可不是辦法呀，要是那些人一直扔，我們不是見一次撿一次？不行。他立刻從書包里拿出一張大紙和一支筆，趴在地上一筆一畫地寫著一些字。

　　小麗剛撿完，小文也寫好了。小文把紙貼在垃圾桶外，上面寫著：文明只差一步。小麗連連夸獎(jiǎng)小文的辦法好，路過的人們也向小麗和小文頭來贊賞的目光。

　　哎！文明就差一步，就差一步，垃圾就該回到它該去的地方，就差一步，地球就多一個(gè)干凈的地方了。那街道來說吧，我天天走在回家的路上都看見被人們隨手扔掉的垃圾。尤其是傍晚時(shí)分的菜市場(chǎng)，買水果蔬菜的叔叔阿姨把腐爛的水果，或是讓人家品嘗過后剩下的果皮，或是不能吃了的一片片蔬菜葉扔在腳下。垃圾桶就在他們身后，他們卻視而不見。

　　只因那一小步，破壞了環(huán)境，落下了文明道德一大步。每當(dāng)我看到亂丟垃圾的人就會(huì)想起一句名言提醒我自己：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。希望我們每一個(gè)人都爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明人，從小事做起，從身邊做起，從我做起！

　　五年級(jí)漫畫作文 40

　　她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛心的好老師。

　　語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的`風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

　　作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評(píng)語，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。

　　我們的語文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師！

　　五年級(jí)漫畫作文 41

　　王午星公園里，我坐在長(zhǎng)椅上津津有味地看著漫畫，其中一幅讓我受益頗多。

　　這一幅講述了在一個(gè)春光明媚的日子里，一位辛勤勞作的人正在用鐵鍬挖了一個(gè)坑，栽下了一棵小樹苗。剛栽好，他走到水池邊準(zhǔn)備接水�；貋頃r(shí)，只寫一個(gè)戴著眼鏡和帽子的人雙腿彎曲坐在小樹旁。栽樹的人一臉不解地問道：“你在干什么？”那個(gè)坐下的人一臉不屑地看了一眼栽樹人，緩緩開口：“切，沒看見我在等著乘涼嗎？”

　　我看完后，不禁笑了起來，樹還沒有長(zhǎng)大，如何乘涼？可是我轉(zhuǎn)念一想自己不就是這樣的人嗎？每次期中考試，都沒取得優(yōu)異的成績(jī)，每次都暗下決心，決定好好學(xué)習(xí)，下次拿一個(gè)好成績(jī)�？墒且换氐郊�，書包一扔，電腦一開，游戲一打，所有的不甘與決心都煙消云散了，換來的卻是那一句句的“下次、下次一定可以，還有下一回……”當(dāng)然伴著我的依然是那不起眼的成績(jī)。

　　不僅是我，生活中還有許多人，也是如此。就拿減肥來說，許多人低頭看向自己的肚子時(shí)，心中自信滿滿地下決心要減肥�？墒翘ь^一看，山珍海味，美味佳肴，決心早已拋到九霄云外了。有人提醒他們，他們還振振有詞：“吃飽了才有力氣減肥�！�

　　不勞而獲，一無所獲。因?yàn)榇禾觳环N、夏天不耕，想在秋天收獲，簡(jiǎn)直是異想天開。我們應(yīng)該用自己的實(shí)力去獲得自己應(yīng)有的結(jié)果，不要用投機(jī)取巧的.方法去取得本不屬于自己的結(jié)果，因?yàn)檫@種的結(jié)果不會(huì)長(zhǎng)久。

　　所以請(qǐng)大家都努力起來，為自己打下一片屬于自己的天地。

　　五年級(jí)漫畫作文 42

　　有一片這樣的森林，在那兒你可以聞到泥土的芳香和綠草的清香，看到蔚藍(lán)的天空中飄著的白云，鳥兒自由自在地在林中穿梭，偶爾還有那一兩只鳥兒唱著動(dòng)聽的歌，還有上萬棵參天大樹……

　　有一天，一個(gè)人拿著斧子到林中砍樹，一邊砍樹，一邊樂悠悠地抽著煙。忽然，從遠(yuǎn)處飛來一只啄木鳥，落在這個(gè)人的肩上，憤怒地啄著他的腦袋，還說：“這段木頭里一定有蟲子……”

　　漫畫的作者用筆來諷刺這些破壞環(huán)境的人，人類不但破壞了樹木，還使一些動(dòng)物沒了家，甚至死亡，地球只有一個(gè)，我們一定不能破壞地球。

　　今天中午我看到了一則新聞，真是慘不忍睹！這是貴族穿的那種皮大衣的由來。我看見一個(gè)人，他身后有一車狐貍及其他毛質(zhì)很好的動(dòng)物，只見那個(gè)人從車上提出一只白狐貍，抓著它的尾巴，把腦袋使勁地往地上摔，直至摔暈。之后，就把小白狐貍的皮扒下來，注意，是活扒！任憑小狐貍怎樣呻吟，他都是見怪不怪，等皮扒下來之后，就把沒皮的動(dòng)物往另一個(gè)車上一扔，就不管了。我看見那只沒皮的狐貍血乎乎的趴在車上，還看見它眨著那雙小眼睛，身子一抽一抽的.……

　　看到這兒，您還愿意買昂貴的真皮大衣嗎？多么漂亮可愛的一只小狐貍啊，一會(huì)功夫就沒有了皮，人類為什么能殘忍到這個(gè)地步呢？

　　地球上的動(dòng)物滅亡了，人類也會(huì)遭到同樣的命運(yùn)。希望看到這個(gè)漫畫聽了我的報(bào)道，您能有所改變。

　　五年級(jí)漫畫作文 43

　　漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也能觸發(fā)我們的思考，獲得生活中的啟示。今天無意中我看到了一幅漫畫，叫做《假文盲》。

　　漫畫的內(nèi)容是：在公交車的站點(diǎn)旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫著五個(gè)大字“母子上車處”。一位母親抱著孩子站在牌子不遠(yuǎn)處，不解地望著擠在“母子上車處”的四個(gè)男人。第一個(gè)人瞇著眼睛，一幅旁若無人的樣子；第二個(gè)人閉著眼睛，一幅令人招惹不起的架勢(shì)；第三個(gè)人個(gè)子不高，穿著一件羽絨服，戴著一頂帽子，鼻梁上還架著一副眼鏡，看著好像有學(xué)問，其實(shí)也在裝糊涂；第四個(gè)人戴著一個(gè)大口罩，耷拉著眼角。

　　這些男人有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都假裝沒看到那塊示意牌；二是貌似告訴別人我是文盲，不識(shí)字。他們真的是沒看到牌子嗎？不，牌子是那么醒目。他們真的是文盲嗎？不，他們只是想更早搶到一個(gè)座位。我想他們對(duì)公交車座位旁的“老弱病孕殘”專座的幾個(gè)大字，他們一樣也看不見吧。

　　生活中也不乏類似的人，垃圾桶上明明寫著“垃圾請(qǐng)入簍”，卻還是有人隨意地亂扔垃圾，甚至還故意丟在垃圾桶外；在“禁止停車”的`警示牌旁，依然有車輛停放著；在那寫著“呵護(hù)花草，請(qǐng)勿踐踏”的標(biāo)語旁，盡是坐在草地上的人……

　　看了這副漫畫，我想說：大家趕快行動(dòng)起來，不要假裝文盲的樣子，要做一個(gè)有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。

　　五年級(jí)漫畫作文 44

　　一頭過耳的黑色短發(fā)，一雙寬柳葉眼，眼中總是會(huì)時(shí)不時(shí)閃出睿智的小亮光，一對(duì)細(xì)眉毛，身量不是很高，但她總是會(huì)說出幽默風(fēng)趣的語言，就像是馬克吐溫的轉(zhuǎn)世投胎一樣，他就是我們班的數(shù)學(xué)老師李老師。

　　有一次又是李老師的數(shù)學(xué)課，本來那就是一節(jié)索然無味的復(fù)習(xí)課，上個(gè)之后我們就開始日常的做題，過了不多久，我們都轉(zhuǎn)完答案了，以后老師就開始給我們對(duì)答案了，對(duì)著答案，到了一個(gè)同學(xué)了，那個(gè)同學(xué)是不是不會(huì)做那道題，還是看錯(cuò)了答案，把答案的一個(gè)小數(shù)點(diǎn)給忘讀了，然后李老師隨口就道“喂喂喂，那個(gè)同學(xué)，請(qǐng)問小數(shù)點(diǎn)好吃嗎？”李老師的這句話一出口，我們?nèi)�班同學(xué)就笑得前仰后合，原先我們班里死氣沉沉的，氣氛瞬時(shí)間煙消云散了。

　　在一次數(shù)學(xué)課堂小測(cè)時(shí)，我竟然考的出奇的好，我就開始飄了，那時(shí)候我是一邊浪一邊飄，李老師發(fā)現(xiàn)了之后，就用她眼角的余光瞅了瞅我，然后說：“小張同學(xué)呀，考不好了是不是啊，再不收一收腳就飄到天上去了昂。”我這才收住心。

　　在以往都是索然無味的'數(shù)學(xué)課上，李老師的動(dòng)作和神態(tài)，讓上課多了許多趣味，再講完我的錯(cuò)題以后，李老師，他總是會(huì)先把身子往后傾斜一下，然后眉毛一揚(yáng)，眼睛里又閃出睿智的亮光，還習(xí)慣性的問一句“大家明白了嗎，”只要聽見大家的回答聲，他就會(huì)把身子探回去，繼續(xù)講課。

　　你看，李老師是不是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師？

　　五年級(jí)漫畫作文 45

　　今天，我看了幾集漫畫，這些漫畫讓我思考，讓我真正理解溺愛是一種錯(cuò)誤。

　　圖一中講的是作為一個(gè)我們小孩兒在玩兒他突然自己覺得他們沒有什么意思，就吵著讓爸爸做他的馬來騎，爸爸也是無奈地答應(yīng)了他，孩子可以騎在了爸爸的背上，還找來了發(fā)展一個(gè)小繩子敲打著爸爸的.頭。

　　圖二準(zhǔn)備吃飯了，但是孩子吵了一架怎么不吃飯，媽媽拿起勺子喂孩子，爸爸坐在一邊，小狗小貓的動(dòng)作讓孩子開心，孩子吵了不吃飯，把腳放在桌子上，把飯打翻了。

　　圖三中是爸爸他們帶著一個(gè)小孩兒在馬路上進(jìn)行散步，孩子看見了路旁的玩具店，就非吵著讓爸爸去給買玩具，爸爸非常不同意，可是我們小孩兒哭著喊著自己拉著中國(guó)爸爸。

　　圖4是父親在家里看報(bào)紙的構(gòu)圖，覺得背后有什么東西。他回頭一看，是孩子的試卷，試卷只有兩個(gè)孩子把試卷放在長(zhǎng)竹竿上，以防父親打他。

　　這幾幅畫都表現(xiàn)就是同一個(gè)時(shí)代主題，那就是溺愛。生活中的這種溺愛隨處可見，姐夫就是一個(gè)很好的例子。他不喜歡早餐就不吃。不管他的家人怎么勸他，他的叔叔都害怕他沒有力氣在學(xué)校學(xué)習(xí)。這種方法不適當(dāng)?shù)膼矍∷埔话岩粋�(gè)殘酷的剪刀，愛不應(yīng)是對(duì)于蜜罐，不應(yīng)是保險(xiǎn)箱，父母?jìng)兎砰_手吧，別讓愛成為學(xué)生一種具有過錯(cuò)，別讓愛成為影響我們自己悔恨的眼淚。

　　五年級(jí)漫畫作文 46

　　我們班是一個(gè)大集體，69位同學(xué)個(gè)性迥異，各具風(fēng)采，我今天要為我們班集體中的某個(gè)人畫張漫畫。

　　她一雙小小的眼睛，每次她嘻嘻哈哈在那兒笑的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的眼睛瞇成了一條縫，小小的眼睛下面有兩個(gè)粉撲撲的小臉蛋，摸起來軟彈軟彈的，像極了軟軟的云朵，再加上那一張能說會(huì)道的嘴，湊成了那般可愛的她。

　　她，樂于助人。記得有一次我們上午第四節(jié)是體育課。同學(xué)們像一群小鳥似的奔跑在那廣闊的操場(chǎng)上。有的同學(xué)像脫疆的野馬似的奔跑著，有的同學(xué)在玩兩人三足的游戲，配合的挺默契，還有的`同學(xué)在跳繩，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)開心。忽然有個(gè)同學(xué)在玩游戲的時(shí)候摔倒了，她看見了就連忙跑過去，趕緊扶著那個(gè)同學(xué)到旁邊的椅子上坐著，她問道：”疼不疼��？要不要我送你去醫(yī)務(wù)室？”那位同學(xué)回答道：”不了，謝謝你��！”

　　她不但樂于助人，而且還很喜歡看書。還是我們班鼎鼎有名的”小書蟲”每次我們上體育課的時(shí)候。她總是要拿著一本書，我們?cè)谀抢镩_開心心地玩，而她卻在那里認(rèn)認(rèn)真真地看書，坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，一聲不吭地看書。一副超級(jí)認(rèn)真的樣子，這點(diǎn)還是值得我學(xué)習(xí)的。

　　看，這就是我的好朋友，一個(gè)樂于助人、喜歡看書的一個(gè)小姑娘，希望我們永遠(yuǎn)都是好朋友！

　　五年級(jí)漫畫作文 47

　　瑟瑟的寒風(fēng)在街上呼呼的刮過，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，整個(gè)世界似乎成了大冰箱。

　　我站在車站的“普通上車處”，看見不遠(yuǎn)處立著一塊牌子，上面標(biāo)著五個(gè)鮮紅的大字“母子上車處”，可在母子上車處的兩個(gè)欄桿間，卻站著四個(gè)大叔。

　　第一個(gè)大叔披著一件大衣，穿著一雙黑的發(fā)亮的皮鞋，一看就是個(gè)大老板，對(duì)邊上那位婦女視而不見;第二個(gè)人像是個(gè)退伍軍人，身穿綠色軍裝，戴著軍帽;第三個(gè)人裹著一件棉襖，戴著一副眼鏡;第三個(gè)戴著一個(gè)口罩，好像是個(gè)醫(yī)生。都是有文化的樣子，他們并不像是文盲，卻一個(gè)個(gè)的都微閉著雙眼，裝作看不見。

　　我猜，他們都在想：“你都為社會(huì)貢獻(xiàn)了這么多，也應(yīng)該享受這個(gè)待遇，沒有什么大不了的'�！毕胫�，他們就心安理得地排在了“母子上車處”的隊(duì)伍里。

　　他們的行為讓我想起了平時(shí)我們身邊的事。比如：在“禁止坐人”的標(biāo)牌下還坐著人;在“禁止丟垃圾“的牌子旁，垃圾卻遍地都是......明知故盲的人就在我們身邊。

　　這些假文盲真是太可惡了。他們不僅沒有同情心、冷可無情，還自私自利。他們自認(rèn)為是很小的事情，就足以可以體現(xiàn)他們卑劣的品質(zhì)。

　　他們就是為了自己可以占到一點(diǎn)小便宜，而舍去自己的身份，假扮成不識(shí)一個(gè)字的文盲。他們不是沒文化，而是沒有公德心。

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”要做一個(gè)富有公德心的人!

　　五年級(jí)漫畫作文 48

　　今天，我看到報(bào)紙上有一幅漫畫，讓我感慨良多。漫畫畫的是灰蒙蒙的天空下，有一片土黃色的山坡，山坡上長(zhǎng)著一顆沒有葉子的枯樹，枯樹圓睜著一雙恐懼而無助的眼睛看著我們，眼睛里流出大滴的眼淚，旁邊打著：整個(gè)森林只剩下我一棵樹了，天空也不再是藍(lán)色。

　　我想，漫畫中的.那個(gè)半圓形的山坡代表的應(yīng)該地球吧，想一想，沒有了蔚藍(lán)的太空，沒有了綠色的大地，干涸的地球上只剩下一顆沒有葉子的枯樹，這將是多么可怕的畫面呀！我們都知道現(xiàn)在“保護(hù)地球環(huán)境”是我們刻不容緩的大事。自古以來，人類在地球博大的胸懷中成長(zhǎng)著，享受著地球慷慨提供的一切，可是我們不但沒有一句感謝的話，反而貪婪的索取，亂砍濫伐，捕殺國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，破壞了一系的生態(tài)平衡。現(xiàn)在地球上百分之二十三的耕地面積正在嚴(yán)重退化，百分之五十的江河水量被嚴(yán)重污染、減少；百分之二十五的哺乳動(dòng)物，百分之十八的鳥類瀕臨滅絕；三分之一的土地面臨沙漠化，八十個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水，十億人口受到荒漠化的威脅……是�。∵@是一串多么驚人的數(shù)字�。�

　　親愛的人類，讓我們一起齊心協(xié)力來保護(hù)這一個(gè)藍(lán)白相間的地球吧，不讓它再變得枯焉焦黃，不讓他在飽經(jīng)滄桑，讓他千瘡百孔的身心，得到撫慰、得到照顧吧！同學(xué)們，也讓我們共同去保護(hù)我們的地球媽媽吧！不要讓他在受到傷害及威脅吧！

　　五年級(jí)漫畫作文 49

　　簡(jiǎn)單，但卻給了我很大的震撼。

　　漫畫內(nèi)容是這樣的：一個(gè)孩子走在回家的路上，有好多只手正抓著補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、語文作業(yè)等等，孩子累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業(yè)〞。

　　第一眼看見時(shí)，我禁不住哈哈大笑起來，小男孩的手可真多呀！可笑了一會(huì)兒我便笑不出來了，我一下子陷入沉思。小男孩真的有這么多手嗎？顯然漫畫家用夸張的手法挖苦了一些家長(zhǎng)給孩子布置那么多作業(yè)，報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于孩子來說他們的快樂童年生活便被家長(zhǎng)們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無快樂而言的童年。

　　在我們的`生活中，雖然沒有“千手學(xué)生〞，可卻有同樣可憐的孩子。有一次我走在回家的路上，看見一個(gè)孩子低著頭背著一個(gè)大書包。里面的書都把書包給撐破了，他的媽媽還在后面使勁地罵著他，說：“報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班都不見效果，學(xué)習(xí)還是那么差，我的辛苦你看得見嗎？〞孩子走在前面任憑媽媽怎么罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……

　　看著孩子離去的背影，我想：他一定有做不完的作業(yè)和上不完的補(bǔ)習(xí)班，他太可憐了！是呀，在我們生活中有很多這樣的人，我想對(duì)家長(zhǎng)們說：“你們?cè)摻o孩子減輕負(fù)擔(dān)了，不要讓孩子們失去整個(gè)快樂的童年。只有沒完沒了的作業(yè)，沒有快樂純真的童年，難道不可悲嗎？〞

　　五年級(jí)漫畫作文 50

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

　　2. 進(jìn)一步

　　3. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意�！�

　　習(xí)作做到言之有物，言之有情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體.課件一個(gè)各類漫畫等。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過程

　　一：談話導(dǎo)入

　　二：展示漫畫

　　1. 學(xué)生展示自己收集到的.漫畫。

　�。�1） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　�。�2） 師生評(píng)價(jià)

　�。◤膭�(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）

　�。�3） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。

　　（4） 教師小結(jié)

　　三：創(chuàng)作漫畫

　　根據(jù)前圖創(chuàng)作

　　2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受

　　四：自由習(xí)作

　　1. 談話討論習(xí)作題材

　　2. 多角度寫片段

　　3. 評(píng)改 （1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達(dá)自己真切的感情）

　　（2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)

　　4. 小結(jié)

　　五：拓展延伸

　　1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)

　　面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋�(gè)話題。

　　2. 2003年，五洲漫畫高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行。

　　五年級(jí)漫畫作文 51

　　我有一個(gè)“火山”老師。她的性格就像一座火山，隨時(shí)隨地都有可能噴發(fā)。有時(shí)候她又像是開心翻滾著的巖漿，有時(shí)候她又像在休眠的火山一樣安安靜靜。她就是我的數(shù)學(xué)老師于老師。

　　于老師火山噴發(fā)的時(shí)候，好像十頭牛都拉不回來。打了下課鈴之后，于老師的眼晴像是巖漿里跳動(dòng)的火星，很明亮，掃視過每一個(gè)人之后，才會(huì)說一聲下課。等于老師走了之后，全班同學(xué)才敢自由地活動(dòng)起來。我還清楚地記得上一次的情形：預(yù)備鈴響后，我們沒有聽到就沒回座位，看到這一幕的老師，臉上已經(jīng)快掛不住了。等我們回到位置安靜下來，老師把書往講臺(tái)上重重一放。老師的“火山”爆發(fā)了，她的聲音蓋過了眼保健操的.聲音，嚇得我們都屏住了呼吸。

　　當(dāng)然，有時(shí)候于老師又是快樂的巖漿。那次于老師通知我們，因?yàn)橹星锛倨谡{(diào)休，周六要補(bǔ)課的時(shí)候，我們都好沮喪。于老師卻告訴我們，有“大獎(jiǎng)”等著我們，我們問是什么，她嘻嘻哈哈地說：“那就是又能見到于老師呀，又能上好玩的數(shù)學(xué)課啦！”瞬間我們都沒那么沮喪了。

　　不過有時(shí)候于老師又像休眠的火山一樣，安安靜靜地，讓我們很不習(xí)慣。那一天她來到教室，給我們上起了課，我們表現(xiàn)沒有平時(shí)那么好，于老師平靜地說了“下課”后，就悄悄地離開教室了，讓我們好不習(xí)慣。

　　這就是我的“火山”老師——于老師，時(shí)而憤怒，時(shí)而滿心歡喜，時(shí)而沉靜。

　　五年級(jí)漫畫作文 52

　　這學(xué)期，我們班來了一位新班主任，也是我們的語文老師——王老師。今天我要用文字給王老師畫一幅“肖像”。

　　王老師既嚴(yán)厲，又溫柔，方方正正的國(guó)字臉，讓人一看就知道她曾經(jīng)帶過的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。王老師經(jīng)常穿裙子，說話就像連珠炮一樣，聽得你頭皮發(fā)麻。她喜歡披著頭發(fā)，那波浪形的頭發(fā)上別著發(fā)卡，看起來像一個(gè)未長(zhǎng)大的小女孩。

　　王老師講課十分生動(dòng)，有趣，同學(xué)們非常喜歡聽王老師講課，同學(xué)們常常大笑不停。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是在講課時(shí)說話聲音高低起伏，在你聽得入迷時(shí)，那“河?xùn)|獅吼”就會(huì)把你嚇一大跳。

　　有一天上課時(shí)，王老師正滔滔不絕地講二十四孝中的故事，漸漸地，班上吵鬧起來。然后，一陣大吼，正在交頭接耳的同學(xué)們的.聲音便突然停止，教室里又安靜了下來，王老師又用她那忽高忽低的聲音講起故事來。

　　晚上回到家，我把發(fā)生的事情講給媽媽聽，媽媽聽完后，笑了起來，過了一會(huì)又沉默了，說：“王老師聲音忽高忽低是為了提醒你們，王老師說過，她想做學(xué)生喜歡的老師，而不是讓你們害怕的老師�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我們的老師，她既溫柔，又嚴(yán)厲，在聽她課時(shí)，我又興奮又開心，王老師不僅讓我們學(xué)到知識(shí)，還告訴我們有趣的故事，我喜歡這位新老師。

　　五年級(jí)漫畫作文 53

　　在這無邊無際的大草原上看那寫著幾個(gè)大字“不砍伐樹木愛護(hù)花草”，今天，我就給你們講講關(guān)于砍樹的事情吧!

　　周六早晨我們一家人一起去了銀盤山，空氣真清新，我們走到了山上最中間的部分，樹木非常茂密，而伐木工人急急忙忙拿起大斧頭朝大樹砍去，我急忙叫住客伐木工人，他就像聽不見我說話一樣，理都不理我，繼續(xù)砍樹，一棵。長(zhǎng)得還不錯(cuò)的.樹竟然被砍到了，看著我好心疼。

　　今天我看了一部漫畫，這部漫畫的是一個(gè)人，他拿著鋸子砍樹，被兩只熊聽見了，急忙跑出來阻止他，看見兩只熊立刻扔下手中的鋸子，邁開雙腳撒腿就跑，顯然人跑不過熊，最后還是被抓住了，第二天他又來砍樹了，兩只熊仍然阻止一次又一次，樹木已經(jīng)被他全部看完了，我很氣憤，他把我們美麗的家園變得不美麗了。我非常恨這些伐木工人，是他們讓我們的家減少了綠色，雖然砍樹是生產(chǎn)紙，但我們也要節(jié)約用紙，少用一張紙就相當(dāng)于節(jié)約了一棵樹，相信大家也和我們一起保護(hù)大樹。

　　從這件事中，我得到了一個(gè)很大的啟示：我們要愛護(hù)大自然，要保護(hù)花草樹木，不能隨意砍伐樹木，這樣會(huì)造成大自然生態(tài)破壞氧吧也會(huì)減少，沒有新鮮的空氣，綠色植被越來越少，小動(dòng)物們也會(huì)沒有家的，所以不能不破壞大自然。

　　讓我們一起保護(hù)家鄉(xiāng)，保護(hù)大自然吧，為了美麗家園，為了人類自己更健康的生存。

　　五年級(jí)漫畫作文 54

　　我心中的那盞永不熄滅的明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力，這盞明燈就是我敬愛的語文吳老師。

　　我們的吳老師可幽默了！時(shí)不時(shí)就引得我們哈哈大笑。吳老師的.發(fā)型是短短的蘑菇頭；一雙帶著智慧的眼睛；一張能說會(huì)道的嘴巴；總是形影不離的笑容，讓我們感到非常溫暖。

　　為什么說吳老師很幽默呢？那是因?yàn)椤��?/p>

　　那一次我們?cè)趯W(xué)《盤古開天地》的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在下面講悄悄話，吳老師第1次提醒了我們，但沒有說出他們的名字；第2次那幾個(gè)同學(xué)變本加厲，吳老師決定換一個(gè)方法，不然大家都沒聽進(jìn)去。這個(gè)方法就是：誰要是再講悄悄話就去后面學(xué)盤古“頂天立地”！這招果然奏效了，大家一聽立馬不說話了，教室里安靜的就像是一根針掉下去都能聽見。

　　可是就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的笑聲傳入了我們的耳中，原來是陳炯偉！吳老師履行諾言，讓陳炯偉去后頭“頂天立地”，陳炯偉還想說什么，就被吳老師那凌厲的目光咽了回去。無奈，他只好站到后頭去“頂天立地”。

　　吳老師雖然還在給我們上課，可是卻無時(shí)無刻不在盯著陳炯偉，只要陳炯偉的手稍稍一放，吳老師就大聲說：“天要塌下來了！”，引得我們哄堂大笑。

　　這就是我敬愛的吳老師，她燃燒著生命之火伴隨著我們成長(zhǎng)，她就是我心中那盞永不熄滅的明燈！

　　五年級(jí)漫畫作文 55

　　寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)呼呼地吹著，好幾個(gè)人都在路邊等著車。而車站旁立著一塊牌子，上面大大地寫著“母子上車處”。一位包著頭巾的婦女抱著一個(gè)孩子，站在了車站的外面。而牌子下面則站著四個(gè)男人。

　　第一個(gè)男人好像是個(gè)干部。他雙手插在大衣口袋里，縮著脖子，一動(dòng)不動(dòng)；第二位好像是名年輕軍人，身材魁梧，穿著暖和的軍大衣，他比前面的那位高得多，站在那里緊閉雙眼；第三位好像是個(gè)知識(shí)分子，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，看上去知識(shí)淵博，很有修養(yǎng)的樣子，他還說不定是一個(gè)教授呢！還有一位男人，好像是位大夫，口罩快遮住了他的臉�？床灰娝�的臉，卻也擋不住他的冷漠。四個(gè)大男人，似乎都集體“失明”了，對(duì)那塊告示牌視而不見，對(duì)那對(duì)母子視而不見。這是我在書上看到的一一幅漫畫，讓我感觸良多。

　　難道他們真的不認(rèn)識(shí)字嗎？我想不是的，他們只是“假文盲”。淵博的學(xué)識(shí)，良好的`教育并沒有養(yǎng)成他們?cè)撚械墓�德心。為了自己的利益，置公共道德于不顧，使那些真正該受到照顧的“母子”享受不到社�?huì)的關(guān)愛。他們是假文盲，公德盲。這是社會(huì)上簡(jiǎn)單尋常的一幕，卻反映了當(dāng)今這個(gè)社會(huì)存在太多的假文盲和公德盲。人類社會(huì)是群體性社會(huì)，大家生活在一個(gè)空間里，應(yīng)該尊重和我們一起生活的每一個(gè)人，做一個(gè)有公德心的人，遵守社會(huì)公德，這樣才能被人尊重。

　　“毋以善小而不為，勿以惡小而為之”，積小善為大善，讓我們一起做一個(gè)新時(shí)代好公民，拒絕做假文盲，一起為公德續(xù)航吧！

　　五年級(jí)漫畫作文 56

　　文明，大家對(duì)這個(gè)詞應(yīng)該都不陌生，懂文明、講禮貌體現(xiàn)了一個(gè)人的道德素質(zhì)。

　　我看到過這樣一組漫畫——它講述了一個(gè)關(guān)于文明的故事。

　　一天放學(xué)，東東和茜茜結(jié)伴回家。路上，他們看見了一個(gè)垃圾桶，整個(gè)垃圾桶的內(nèi)部保持得十分“整潔”，除了掛在桶邊緣的一個(gè)香蕉皮，幾乎沒有垃圾。而桶的周圍卻不忍直視，周圍的的垃圾堆成了“小山”，發(fā)出一陣陣惡臭，兩人不由得皺起眉頭，茜茜實(shí)在是看不下去了，立刻彎腰，抬起手，將垃圾送回“家”里�？礀|東還站在那里，茜茜趕忙叫道：“快來幫忙啊，你那樣呆呆的'站在那里有什么用？”“你那樣治標(biāo)不治本，我在想辦法呢。”東東眼睛一閃，想到了一個(gè)好辦法，在白紙上寫下“文明——只差一步，”幾個(gè)大字，接著茜茜又一刻不地?fù)炖�圾�?/p>

　　”文明只差一步“。是啊！許多人并不是沒有這樣的意識(shí)，可人人往往圖省事，圖方便而讓城市失去了一處美麗，讓老鼠又多了一寸生布存的地方。如果我們也像東東和茜茜那樣向前走那么一小步，就可以保持一座城市應(yīng)有的美麗面貌，樂何不做呢？?jī)H僅一小步，這是很容易的吧，可還是有人做不到，是不會(huì)嗎？

　　文明并非遙不可及，做一個(gè)文明人，也許你只要向前走一小步，可以改變的人生。如果人人走一小步，那我們的社會(huì)就能向前邁進(jìn)一大步！

　　五年級(jí)漫畫作文 57

　　一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬日車站，車站的候車室中，立著一塊十分醒目的標(biāo)牌，“母子上車處”五個(gè)大字格外耀眼，可牌子下面，卻占著四個(gè)身材魁梧的大男人，他們一個(gè)個(gè)面無表情，那牌子旁邊還站著一位頭包圍巾，身材矮小，身上都發(fā)著抖，看起來弱不禁風(fēng)的婦女，她抱著一個(gè)一邊搓著稚嫩小手還一邊哈著熱氣的孩子，她們用疑惑的目光看著眼前的四個(gè)大男人。站在最前面的那個(gè)，雙手插在自己的大衣口袋里，看起來一副悠閑的樣子，緊接著便是一位身子高大，精精神神，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，第三位鼻梁上架著一副金絲眼鏡，看起來很有學(xué)問，知識(shí)淵博，最后一位文質(zhì)彬彬，儀表堂堂，帶著口罩，遮住了自己的`臉面。他們似乎對(duì)這塊醒目的牌子視而不見，對(duì)寒風(fēng)中的那對(duì)母子也視而不見。因?yàn)樗麄兊拿抟孪褚欢潞駥?shí)的墻，擋住了寒風(fēng)，也擋住了他們的眼睛。

　　難道他們是真的不識(shí)字嗎?不，不是的。他們只為了自己的利益，不為別人著想。

　　社會(huì)上還有許多這樣的人：在公共場(chǎng)所里、車廂內(nèi)都有醒目的“禁止吸煙”的標(biāo)語，卻仍然有不少煙民旁若無人地吞云吐霧，圖書館里明明寫著“禁止大聲喧嘩”的警示語，卻還是有人在嘻笑打鬧，在公園里、草坪上處處有著“小草青青，腳下留情”這些標(biāo)牌，卻還是有人厚著臉皮把他的腳印留在草坪上。

　　如果每個(gè)人都能做到講文明，懂禮貌，不那么自私，那么我們身邊就會(huì)少一些這樣的事情，其實(shí)文明離人們僅有一步之遙，一臂之長(zhǎng)，一念之差。

　　五年級(jí)漫畫作文 58

　　“有點(diǎn)嚴(yán)，有點(diǎn)瘋，有點(diǎn)搞笑。”這是我們跳舞的同學(xué)給張老師的評(píng)價(jià)。

　　嚴(yán)

　　張老師在上課的時(shí)候?qū)ξ覀円�求很高，他讓我們把每一個(gè)動(dòng)作都做標(biāo)準(zhǔn)，不允許他的學(xué)生偷懶。這不，馬子涵又偷懶了！他在集體跳的時(shí)候偷懶，于是張老師讓他獨(dú)自站在前面，讓下面所有的人都看著他跳，這種眾目睽睽的滋味真不好受。

　　如果張老師提出的要求你沒有達(dá)到，他就會(huì)用跆拳道專用拍子拍你。雖然一點(diǎn)也不疼，但是這種聲音太大了，而且防不勝防。每次他拍人之前，我都會(huì)下意識(shí)地后退幾步，緊皺眉頭，哎！

　　瘋

　　記得疫情之前，我和馬子涵還在上雙人小課。有一天，有幾只小蟲子“飛”了進(jìn)來，張老師讓我們躲到他身后，他與小蟲子們展開了一場(chǎng)“大戰(zhàn)”。

　　他用書做武器，花拳繡腿地“打”了一陣，像被小蟲子逼瘋了一樣，亂踢亂打了十幾分鐘，可是一只小蟲子都沒打死。他尷尬地說：“還是用殺蟲噴霧吧！呵呵。”哎！“瘋”了半天，連幾只小小的蟲子都搞不定。

　　搞笑

　　“在那遙遠(yuǎn)的疫情以前，”聽到這話，就知道是張老師要開始搞笑了，“你們的桑巴跳的`是那么好，怎么今天成這樣了呢？是文化課上久了，自閉了嗎？”他的這番話引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，就像同時(shí)被點(diǎn)了笑穴一樣，我們笑個(gè)不停，嗓子都笑啞了！

　　這就是我所喜愛的“漫畫”老師，雖然他有點(diǎn)嚴(yán)，有點(diǎn)瘋，有點(diǎn)搞笑，但是他依然是我敬愛的老師。

　　五年級(jí)漫畫作文 59

　　一幅漫畫，看似平淡無常，可是細(xì)心品味，卻引人深思——

　　這幅漫畫講述的是一個(gè)成績(jī)較差、頑皮淘氣的小男孩，而他的父親，是一個(gè)以打罵為主要教育方式的人。有一天，小男孩回到家，父親問：“上次你考了20分，我打了你20下，看這次考了多少分!”小男孩回答：“那您這次就別打我了。”“為什么?”父親疑惑不解地問。小男孩高興地說道：“因?yàn)槲铱剂?分。”

　　看完這幅漫畫，我既覺得可笑，又感到十分憤怒。可笑之處在于兒子的頑皮淘氣，考了0分就可以不用挨父親的打。憤怒又在于漫畫中的父親教育孩子的方式不對(duì)，雖然兒子考不好了，生孩子的.氣是沒錯(cuò)，但是，“君子動(dòng)口不動(dòng)手�！辈粦�(yīng)該考試考不好了，就以體罰的形式來懲罰他們。應(yīng)該和孩子一起去分析試題錯(cuò)誤所在，何必要讓孩子那弱不禁風(fēng)的身體去承受這一切呢?這樣做只會(huì)讓孩子更恐懼學(xué)習(xí)，成績(jī)永遠(yuǎn)只會(huì)在原地踏步，或者一落千丈。但兒子也有不對(duì)的地方，明知考不好了會(huì)被父親打，那為什么不當(dāng)初就更加努力地去學(xué)習(xí)呢?還從20分變?yōu)?分。所以，應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)，為自己在學(xué)習(xí)上闖出一片蔚藍(lán)的天空。

　　這則漫畫讓我想到：不要以武力解決問題，坐下來心平氣和地思考問題所在，就可以找到解決問題的方法!讓孩子和家長(zhǎng)之間沒有隔閡，讓我們的家庭更和諧，更溫馨吧!

　　五年級(jí)漫畫作文 60

　　每一個(gè)人都有自己心目中的好老師，我也不例外，我的好老師是我的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師。

　　她長(zhǎng)得和竹子一樣瘦瘦的，臉上嵌著兩顆黃豆般的眼睛，扁扁的'鼻子上架著一副眼鏡，那眼鏡像掃描器一樣，上課時(shí)一眼就能看到誰在開小差。

　　我的班主任是個(gè)“兩面派”，一面嚴(yán)厲得能把你嚇哭，一面溫柔親切得能把你的心融化掉。為什么這么說呢？聽了我的講述你就明白了。上學(xué)期由于要參加競(jìng)賽，老師就選了幾個(gè)好學(xué)生參加培優(yōu)。有一次我寫完家庭作業(yè)時(shí)已經(jīng)10點(diǎn)多了，還剩下很多培優(yōu)作業(yè)，剛寫了一兩道我就很困了，實(shí)在寫不下去了，就心想：“繼續(xù)寫也沒什么效果，還不如明天早起來一會(huì)兒寫好呢！”想著想著我便去睡了�？墒侵钡较挛缟险n前，我才想起來培優(yōu)作業(yè)還沒寫完！怎么辦呀，我覺得自己完了，這時(shí)老師已經(jīng)檢查到我的作業(yè)了。我只好慢慢拿出書來，老師一看頓時(shí)眼直冒火，大吼道：“為什么不寫？手伸出來！”我害怕極了，只聽“叭叭”兩聲，我的手頓時(shí)火辣辣的疼，我的淚水不停向下滾動(dòng)。

　　過了一天，我們學(xué)校要進(jìn)行選拔考試，那天中午，我們幾個(gè)人有題不會(huì)，就去老師辦公室請(qǐng)教，老師很開心地一下子把我抱了起來，說：“好的，我給你們講！”那一刻，我的心田被滋潤(rùn)了……

　　因?yàn)橛辛诉@位老師，我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。我們班因?yàn)橛辛怂�，我們才�?huì)每次都有小紅旗。老師，我愛你！

　　五年級(jí)漫畫作文 61

　　你聽說過浪里白條嗎？他就是大名鼎鼎的梁山好漢張順。不過張順要是見到我們班的這位同學(xué)，估計(jì)也得甘拜下風(fēng)，灰溜溜地逃去了。

　　他長(zhǎng)得眉清目秀。高高的額頭下，一對(duì)臥蠶似的、疏疏的眉毛躺著，兩只甲殼蟲似的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著。他十分瘦小，卻因高強(qiáng)度的游泳訓(xùn)練而練出了八塊腹肌，太令人敬佩了。沒錯(cuò)，他就是許雋寧。

　　他游泳時(shí)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。當(dāng)他換好裝備站在泳池邊，周圍的.對(duì)手襯得他更是弱小伶仃。一聲哨響，他象一尾騰空而起的劍魚，渾身緊繃地竄入水中。剛?cè)胨�，他就如一支離弦之箭一樣沖刺出去。揚(yáng)臂，蹬腿，每一個(gè)動(dòng)作都標(biāo)準(zhǔn)快速、富有節(jié)奏、充滿力量。他在水中沉浮，一朵朵水花濺起，一個(gè)個(gè)波紋漾開，不一會(huì)，只見一個(gè)腦袋從對(duì)面的池壁前探出，又鉆進(jìn)水里，周圍的對(duì)手早就被他拋到了九霄云外，他的速度簡(jiǎn)直連光速攝像機(jī)都難以拍出。

　　“功夫不負(fù)有心人”，這句俗語耳熟能詳。每個(gè)人都一樣，何況是許雋寧呢。他每天放學(xué)后都會(huì)去游泳館進(jìn)行幾個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度的訓(xùn)練。無論風(fēng)吹雨打、日曬雨淋，他都堅(jiān)持不懈。5年多，他學(xué)會(huì)了4種泳姿，也拿下了區(qū)、市、省里比賽的多個(gè)冠軍，一次次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的最高處。

　　許雋寧，他令我敬佩，更值得我學(xué)習(xí)。他那堅(jiān)韌不拔的精神，是一種可貴的品質(zhì)，鼓舞著我勇往直前、不斷攀登。

　　五年級(jí)漫畫作文 62

　　翻開十二冊(cè)語文課本第二十一頁，一幅漫畫展現(xiàn)在人們眼前：

　　在一個(gè)公交車站上擠滿了人，看似幾位有文化的男青年排著隊(duì)，隨時(shí)等待著公交車的到來，飛奔而上占一個(gè)車位。在這幾個(gè)人旁邊站著一位年輕的婦女，懷里抱著孩子，臉上帶著焦急的樣子，可是又看著這么多人，她只能無奈地往后退了幾步。這是怎么回事呢？在車站旁邊立著一塊嶄新的`木牌，上面寫著“母子上車處”五個(gè)大字，十分醒目。原來在普通等車站上的人十分多，這幾位年輕人已受不住被擠的滋味，所以來到了母子上車處來等車。

　　從圖中可以看出，這幾個(gè)男青年一個(gè)個(gè)衣冠楚楚、文質(zhì)彬彬，皮鞋擦得油光發(fā)亮。一定是一些知識(shí)分子，雖然他們知識(shí)淵博，但是也不能算有文化的人，因?yàn)樗麄儊G掉了最為珍貴的東西——道德。許多人往往因?yàn)轭櫦裳矍暗囊稽c(diǎn)利益而丟掉了它。道德也是中華人民共和國(guó)的一個(gè)文化傳統(tǒng)，而丟掉了它整個(gè)人也沒有了意義，就像一個(gè)假文盲。在以前文盲并不少見，而現(xiàn)在對(duì)人們來說卻很陌生。其實(shí)文盲不單單指文化知識(shí)上的不足，也指某一些人缺少道德修養(yǎng)，就像書上畫得那些人一樣。直到現(xiàn)在假文盲的現(xiàn)象還時(shí)時(shí)出現(xiàn)在人們生活當(dāng)中。

　　在一條清可見底的小河前立著一塊木牌，上面寫著“禁止倒垃圾”，可是還有許多人視而不見，仍舊倒著垃圾廢物，造成污染。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

　　我們要大力宣傳文明，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。讓一切不文明的行為在我們生活中消失。重新讓一個(gè)新的文明之國(guó)屹立在世界的東方。

　　五年級(jí)漫畫作文 63

　　大家都看過漫畫吧，描寫人物總要說出人物的體形特征的現(xiàn)象。今天，我就用漫畫來講講我的老師。

　　老師有一雙銳利的眼睛，帶著眼鏡，平時(shí)喜歡穿裙子和時(shí)尚的衣服。她的課既有趣，又生動(dòng)。使同學(xué)們很愛上她的課程呢？請(qǐng)你猜猜她是誰？——沒錯(cuò)。她姓吳，是我們的科學(xué)老師。

　　吳老師平時(shí)喜歡買一些小禮物分給我們，有一些學(xué)習(xí)用品，還有一些吃喝的。還常常帶我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)了。有一天，我們?cè)谏峡茖W(xué)課。這時(shí)，她說讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。于是，老師從實(shí)驗(yàn)器材室里拿出里我們要用的實(shí)驗(yàn)器材。我就從老師那里拿過器材來做實(shí)驗(yàn)。我們做得很入神時(shí)。突然，聽到吳老師的聲音：“你們別玩了。”說完就過來把他們玩得蓋子收走了。

　　下課了，她總會(huì)拿一大把作業(yè)回到她自己的辦公室改。好不容易改完以后，想休息了。又被無情的上課鈴聲拉回到教室。直到再次下課才能回到辦公室里喝水或者與其他老師談話，如果沒有什么話可以談，那她就會(huì)認(rèn)真地備課。

　　你們可不知道她生氣的.時(shí)候吧！那天，吳老師說要訂正《科學(xué)+》這本書時(shí)，發(fā)現(xiàn)在第一排有一個(gè)人沒寫。于是，她叫出自己的科學(xué)小助手——我們班的科學(xué)課代表余炫辰出來。一個(gè)一個(gè)地檢查，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)沒做。幸好，我有寫，不然，我也會(huì)跟他們一樣。最后，那些同學(xué)被老師罰抄了。

　　我喜歡吳老師的課，真希望下學(xué)期還是吳老師教我們。

　　五年級(jí)漫畫作文 64

　　今天，我看到了一幅漫畫，名字叫做《比》。它的內(nèi)容雖然很簡(jiǎn)單，但是卻讓我深有感觸。

　　放學(xué)了，兩個(gè)男孩同時(shí)走在放學(xué)的路上。奢華身穿一件鱷魚牌的衣服和一條李維斯牌的牛仔褲。深灰色的安踏牌鴨舌帽下，架著一副炫酷的黑色太陽眼鏡，腳上穿了一雙阿迪達(dá)斯牌的運(yùn)動(dòng)鞋。他神氣十足地吹著口哨，走在班長(zhǎng)樸素的面前，攔下他說：“你瞧瞧你，怎么越穿越LOW了，連打過補(bǔ)丁的褲子都敢穿出來，我看班長(zhǎng)大人你啊，全身上下的衣服加起來也就28元左右吧?你看看我這一身可都是名牌，少說也要500元�！边@位叫樸素的班長(zhǎng)對(duì)奢華笑了笑說：“今天的數(shù)學(xué)單元考考得怎么樣?”奢華揚(yáng)了揚(yáng)手中的試卷說：“老樣子，28分。你呢?”“100分”樸素接著說道：“你哪里不會(huì)，我來教教你吧?”奢華聽完樸素的話，愣了愣，似乎想到了什么……

　　其實(shí)，在我們身邊像漫畫中奢華這樣與人攀比的現(xiàn)象比比皆是。就拿我們學(xué)校的一部分同學(xué)來說，經(jīng)常會(huì)聽到他們?cè)诒日l的零花錢多，誰住的是大別墅，誰的父母是開豪車來接他們的.……我覺得攀比心太重，對(duì)自己來說是沒有好處的。如果把對(duì)物質(zhì)攀比的精力放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)一定會(huì)受益匪淺的。

　　作為二十一世紀(jì)的青少年，我們要樹立正確的金錢觀，不盲目攀比。

　　五年級(jí)漫畫作文 65

　　新學(xué)期來臨，我來到新的班級(jí)，有了一位新的數(shù)學(xué)老師�，F(xiàn)在就讓我?guī)е�你們一起來看看我的新�?shù)學(xué)老師。他的個(gè)子不高，瘦瘦的身材。一張瓜子臉上掛了一副黑框眼鏡。那厚厚的鏡片一看就知道，老師的度數(shù)很深��！但眼鏡卻封不住他銳利的眼神，一邊上課還一邊關(guān)注著班里每位同學(xué)的情況。

　　他上課很嚴(yán)格，也很有趣。同學(xué)們?cè)谒�課上的心情就像“坐過山車”一樣。他總是會(huì)在同學(xué)們毫無準(zhǔn)備下突然提問，問題一出，還不等大家反應(yīng)，他就會(huì)高舉著他的.食指，閉上雙眼，然后在講臺(tái)前轉(zhuǎn)悠一圈，緊接著就抽取一位幸運(yùn)兒回答問題。他在同學(xué)回答問題的時(shí)候，那雙銳利的眼睛會(huì)盯著其他同學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不注意聽講了，他就會(huì)突然拔高音量，大聲喊那位同學(xué)起來回答問題，大家往往都會(huì)被他弄得措手不及，支支吾吾半天說不出話來，這時(shí)，我們就能看見他臉上計(jì)謀得逞后得意的笑容。所以在他的課堂上，同學(xué)們都不敢發(fā)呆或者講悄悄話。上他的課都必須注意力高度集中，時(shí)刻準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”，因?yàn)樯杂胁簧�，就�?huì)被叫起來回答問題。

　　當(dāng)然，數(shù)學(xué)老師也很負(fù)責(zé)。通常他下課都不會(huì)直接離開教室，還會(huì)在教室里“逗留”一會(huì)兒。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)坐在位置上看上課的題目，他就會(huì)走到那位同學(xué)身邊，對(duì)他說：“這個(gè)不理解？那我再給你講一遍。這道題……”題目一講完，他就收拾東西，說著：“某某某老師要來嘍！”嚇得同學(xué)們趕緊坐到位置上。

　　這就是我們班的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。

　　五年級(jí)漫畫作文 66

　　明明是兩個(gè)相似的個(gè)體，被外界的因素影響后會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化呢？

　　近幾天，我看了一幅漫畫，講的是兩只雙胞胎小狗，無論長(zhǎng)相還是習(xí)性都幾乎一模一樣，根本無法辨認(rèn)出誰是誰。有一天，他們一起去游樂園玩，發(fā)現(xiàn)兩面哈哈鏡。一只小狗在哈哈鏡面前照得又高又壯，威風(fēng)凜凜跟個(gè)老虎似的。它理所當(dāng)然地認(rèn)為這就是自己真實(shí)的模樣，于是它想“我肯定是世界上最強(qiáng)大的狗了！”而另一只小狗卻恰恰相反，在哈哈鏡面前，它又小又瘦，跟老鼠一樣。這使它十分自卑，心想：我原來如此弱小，我肯定是最差的狗。

　　從那以后，雙胞胎小狗變得很不一樣。被照得高大的那只小狗，總覺得自己“老虎”，自信滿滿，做什么事都趾高氣昂；而被照得小的那只狗，則變得妄自菲薄，做什么事都唯唯諾諾，總是低著頭，覺得自己很卑微。

　　一次哈哈鏡的經(jīng)歷，給了兩只小狗截然不同的人生。這幅漫畫，引起了我的思考。其實(shí)生活中處處都有這樣的.人，偶然一次考得好的人，被夸獎(jiǎng)后，便覺得自己十分厲害，開始驕傲自大了起來。考差一次的人，被別人嘲諷了一下，就覺得自己十分無能，自暴自棄。他們都忘了自己原本的模樣。

　　在生活中，我們一定要正確認(rèn)識(shí)自己，不能被身邊的人事物所左右，否則就會(huì)像小狗一樣，明明外表沒什么變化，卻在“哈哈鏡”的影響下，輕易改變了內(nèi)心的想法。一次的成功或失敗并不代表什么，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀、正確地評(píng)價(jià)自己，做一個(gè)理智的人吧！

　　五年級(jí)漫畫作文 67

　　漫畫構(gòu)圖：自作自受。遼寧省阜新市新華小學(xué)五年級(jí)二班劉洋的一個(gè)炎熱的夏天，王先生在院子里看到許多蒼蠅，于是他找到一個(gè)噴霧器，裝上滴滴涕，對(duì)著蒼蠅噴了一會(huì)兒，一邊噴一邊說：“這只該死的蒼蠅，我知道你要去哪里。”這時(shí)，我看到那些蒼蠅一只接一只地旋轉(zhuǎn)著，落在地上，中毒而死。王先生看到這個(gè)非常高興。他自言自語道：“哈哈，我說了，什么都逃不過我的手掌心�！闭f完，他看了一眼地上的死蒼蠅，沒理他們。他轉(zhuǎn)身回到房子里。

　　這時(shí)，他家的'一只老母雞正在尋找食物。當(dāng)他看到地上有毒的蒼蠅時(shí)，他伸長(zhǎng)脖子一只一只地吃了起來。老母雞吃完后搖了搖，顯然有點(diǎn)頭暈，但過了一會(huì)兒就恢復(fù)了。

　　過了幾天，母雞在雞舍里下了一個(gè)蛋，蛋吃完了，雞咯咯地笑起來。王先生聽到雞的叫聲，心想：“我家的雞終于下蛋了�！彼麃淼诫u舍，看到里面有一個(gè)白色的大雞蛋。王先生笑了，高興得手舞足蹈。他對(duì)自己說：“這是自己雞生的蛋�？隙ㄊ蔷G色食品。一定很好吃�！�

　　他回到房子里，煮了雞蛋，拿了一把勺子，舀了起來。越吃越香。突然，他覺得肚子疼，而且越來越疼。他臉色鐵青，口吐白沫，吼道：“我媽，我肚子怎么了？好痛！”最后，他暈倒在地上。

　　原來母雞吃了王先生毒死的蒼蠅，下了毒蛋。王先生吃了有毒的雞蛋，導(dǎo)致食物中毒。這真是自作自受。

　　看來如果我們不保護(hù)環(huán)境，我們就會(huì)像王先生一樣受到懲罰。

　　五年級(jí)漫畫作文 68

　　今天，我看了一幅漫畫，讓我感觸很深。

　　圖上是很多人擠在一輛公交車上，一位打扮時(shí)髦的女士抱著小狗坐在椅子上。而一位衣著樸素的女士一手拉著吊環(huán)，一手抱著孩子，站在車上。孩子看起來很難受，哇哇大哭�？墒亲�在椅子上的女士看都沒看一眼。坐在女士旁邊是一位西裝革履的先生，翹著二郎腿，神態(tài)悠閑，明明知道有一位老爺爺一手拄著拐杖，一手拉住吊環(huán)站在女士邊上，可是他也不理睬。

　　難道這兩個(gè)人是“瞎子”嗎？不，他們不是“瞎子”，而是“睜眼瞎”！他們?yōu)榱俗约旱睦�益而不顧他人的感受，這樣做對(duì)嗎？不，肯定不對(duì)！他們這樣做，是喪失了基本的社會(huì)公德，置他人危險(xiǎn)于不顧，這是一種極端自私的行為。他們這樣可能會(huì)讓站著的女士手中的孩子掉在地上，也可能會(huì)讓行動(dòng)不便的老爺爺摔倒在地，還可能……總之，如果發(fā)生這樣的事，他們的`心就不痛嗎？

　　這幅畫就是諷刺那些沒有公德心的人�，F(xiàn)實(shí)中也有這樣的人，如：抱著小孩的女士明明就站在某些人邊，可那些人（站著的）不但不讓開，還越擠越厲害。小孩子被擠得哭了起來，他們也不管。有時(shí)候有年紀(jì)大的人上車，也沒人讓座，有的人甚至還會(huì)搶別人座位……

　　讓一個(gè)座位，多一份溫暖。我希望人們不要學(xué)那些沒有公德心的人。我們的社會(huì)需要大家都伸出友愛之手，這樣才能讓我們社會(huì)更加文明。

　　五年級(jí)漫畫作文 69

　　我有一個(gè)與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！

　　胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識(shí)淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。

　　胡老師是從我二年級(jí)一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個(gè)仁慈的老師。每當(dāng)我們不聽話時(shí)，她會(huì)給我們?cè)偌右稽c(diǎn)作業(yè)，可是她也總說：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了。”因?yàn)樗�知道，我們都喜歡少做作業(yè)，所以聽了她的話，我們一般都會(huì)乖乖聽課�？墒呛髞恚�我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會(huì)說：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的作業(yè)不用做了。"這時(shí)同學(xué)們都會(huì)歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當(dāng)然不只是這個(gè)時(shí)候，每當(dāng)周末作業(yè)多時(shí)，她也會(huì)給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。

　　胡老師不僅是一個(gè)仁慈的'人，也是個(gè)作文大師。

　　作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們?cè)谶@一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時(shí)按一定順序?qū)�，用上好詞佳句；運(yùn)用修辭手法；用動(dòng)詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習(xí)的秘訣，我們進(jìn)行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。

　　這就是我那個(gè)與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？

　　五年級(jí)漫畫作文 70

　　我在書上看到了一幅漫畫，看到這幅漫畫時(shí)，我不禁思緒萬千，想到了身邊的許多人和事。

　　書上這組有趣的漫畫吸引住了我，畫面上是人類的進(jìn)化圖：人們是由猩猩變化成原始人，再變到人類的。但是，在這幅圖上，人類并沒有停止進(jìn)化，而是拿起了手機(jī)，變成了“低頭族”。日復(fù)一日，年復(fù)一年，人類慢慢地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，被手機(jī)“吸”了進(jìn)去，只留下了身體和腿。再經(jīng)過了歲月的變化，人們的身體已經(jīng)全部被手機(jī)吞沒！

　　這組漫畫很好笑，漫畫中的人類過分依賴手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，慢慢地變成了“低頭族”，最終被手機(jī)“吸”了進(jìn)去。他們沒有自律的能力，一但接觸到電子產(chǎn)品就停不下來了，沒有時(shí)間去感受和觀察外面的世界了。

　　在生活中，有許多這樣的人和事：每當(dāng)我走在大街上，人們大多數(shù)都是低著頭，拿著手機(jī)；每當(dāng)我坐地鐵的時(shí)候，人們都是一個(gè)個(gè)低著頭，拿著手機(jī)；每當(dāng)我在小區(qū)里排隊(duì)做核酸的`時(shí)候，人們總是帶著口罩，低著頭，拿著手機(jī)。

　　玩手機(jī)不但會(huì)錯(cuò)過一些美好的事情，還會(huì)疏遠(yuǎn)親情與友情。每當(dāng)孩子找父母問問題時(shí)，爸爸媽媽總是低著頭，拿著手機(jī)，有一些不耐煩地說：“我正在忙，自己去查百度吧！”每當(dāng)我找朋友玩時(shí)，朋友經(jīng)常會(huì)低著頭，拿著手機(jī)說：“我今天沒空，我們下次再一起玩吧。”

　　這組漫畫諷刺了人們過分依賴手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，它也告訴身邊的每一個(gè)低頭族，放下手機(jī)吧，不要成為一個(gè)不自律的人，更不要去沉迷于網(wǎng)絡(luò)，多用心去感受大自然與世界的美好吧！

　　五年級(jí)漫畫作文 71

　　那天，我在報(bào)紙上看到了一幅漫畫《不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)》，這幅漫畫雖然只有一幅圖，可卻給了我們一個(gè)很大的啟示。

　　漫畫中畫了一個(gè)人，他面前有一大塊堅(jiān)硬無比的巖石，可他并沒有繞過，而是硬要用腳踹倒、踹碎這塊巖石，然后再走過去。這幅漫畫的右邊有一行小字:不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)。

　　我立刻讀懂了它的寓意。我們要靈活地去面對(duì)難題，如果沒有辦法解決的話，那就從它的身邊繞開，不要固執(zhí)地思考這個(gè)暫時(shí)無法解決的難題�？傊�，遇到“絆腳石”就得繞著走!

　　記得有一次，我也遇到了一塊“絆腳石”。那一次，我正在考試，前面的那些簡(jiǎn)單的題目，都被我的“筆大俠”接二連三地打敗了。突然，快速行走在試卷上的“筆大俠”一個(gè)急剎，停了下來，它似乎遇到一個(gè)難纏的題目，“筆大俠”與題目較量起來。沒一會(huì)兒，“筆大俠”敗下了陣，我派出“大腦將軍”開始思考，可怎么想也想不出來，我干脆讓“筆大俠”繞過這題目，去挑戰(zhàn)別的'題目了。等卷子發(fā)下來后，我發(fā)現(xiàn)，只有那一題的分溜走了。哎，雖然有些可惜，但如果我一直想這道題目，其他的題目肯定來不及做，這不是讓更多的分溜走嗎?所以我認(rèn)為自己果斷繞開“絆腳石”是正確的選擇。

　　在我們的生活中，也有許多人像這漫畫里的人一樣思想過于固執(zhí)、死板。我們要學(xué)會(huì)靈活地處理問題，這樣才有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。

　　五年級(jí)漫畫作文 72

　　他是一個(gè)活潑可愛的小帥哥，身材高而瘦，長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，一對(duì)劍眉下有著一雙炯炯有神的眼睛，一排潔白的牙齒，笑起來特別可愛！

　　他很喜歡游泳，每天要從晚上六點(diǎn)游到九點(diǎn)。他經(jīng)常參加游泳比賽并且獲獎(jiǎng)。有一次學(xué)校組織了一場(chǎng)游泳比賽，我和他都參加了。隨著發(fā)令槍一響，大家縱身一躍，像離弦的箭一般跳入水中。一跳下水，他就有節(jié)奏地劃動(dòng)雙臂，蹬著雙腿，就像一條在海里暢游的飛魚。全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲、加油聲。他的雙腳打水的頻率越來越快，濺起的水花猶如一堆堆白雪，像裝上了螺旋槳一樣推動(dòng)他在水面上飛馳。幾分鐘后，他游完了一個(gè)來回，而我才游到一半。

　　別以為他每天用這么多時(shí)間來練游泳，學(xué)習(xí)一定不太好。其實(shí)他每科都是名列前茅。下課當(dāng)我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，他都在寫作業(yè)或看課外書。不管是課內(nèi)還是課外的知識(shí)，他總是能出乎意料地答出來。

　　他不僅學(xué)習(xí)非常好而且樂于助人。當(dāng)看見有人不會(huì)改錯(cuò)的時(shí)候，他會(huì)幫助那位同學(xué)一一糾正錯(cuò)誤。當(dāng)看見有人學(xué)習(xí)特別差的.時(shí)候，他會(huì)利用課余時(shí)間輔導(dǎo)這個(gè)同學(xué)。當(dāng)看見有人受到欺負(fù)。他會(huì)批評(píng)那群調(diào)皮孩子，并讓他們及時(shí)改正。他有一個(gè)活潑可愛的妹妹，他經(jīng)常要在家里照顧妹妹，這一點(diǎn)跟我很相似。

　　你們想知道他是誰嗎？那我就大聲地告訴你，他就是我們班的“小飛魚”許雋寧。他的優(yōu)點(diǎn)不止我說的這么多，我要向他看齊。

　　五年級(jí)漫畫作文 73

　　一雙濃濃的眉毛，一雙滿含笑意的眼睛，這就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。

　　李老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她雖然只是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，但她影響著我的情緒，給了我信心。

　　我從一年級(jí)開始就比較內(nèi)向，性格不開朗，不愿意說話，不喜歡和同學(xué)們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個(gè)人似的。雖然不是變化太大，但也能和同學(xué)交流一下，這讓我感覺很快樂，讓本很內(nèi)向的我開朗許多。上數(shù)學(xué)課時(shí)，李老師走進(jìn)來對(duì)大家笑了笑，我從緊張到緩和。開始上課了，李老師邊講邊舉生活中的例子，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，還開闊了同學(xué)們的思路，告訴我們不要死板硬記，學(xué)習(xí)要聯(lián)系生活。老師邊講邊寫，遇到重點(diǎn)的地方，老師越講越嚴(yán)肅，目光中透出了認(rèn)真，我們也認(rèn)真起來，遇到簡(jiǎn)單的問題，老師一笑而過，這漸漸成為了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的暗號(hào)。從老師的眼神中，知道什么是重要的，什么是簡(jiǎn)單的'，這讓我也變得不那么嚴(yán)肅，也活潑了許多。

　　李老師是讓我從性格內(nèi)向到外向變化的月亮，就是這個(gè)笑起來眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，讓我愿意與同學(xué)交流了。

　　每當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谡勑︼L(fēng)生時(shí)，我就會(huì)想到李老師，想到那滿含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂的源泉。

　　五年級(jí)漫畫作文 74

　　文明是在等公交時(shí)認(rèn)真等候上車時(shí)有序上車；文明是在道路旁邊不亂扔垃圾。

　　一天陽光燦爛，小蘭和小剛走在放學(xué)回家的路上，忽然聞到陣陣臭味，真是臭氣熏天。他們立即跑過去看，原來是有人將垃圾全部扔在垃圾箱外面了，周圍的人滿不在乎地離開了，只有小蘭和小剛皺著眉頭，小蘭說：“這些人為什么這么不文明，難道不知道這是在破壞地球媽媽的環(huán)境嗎？那就讓我們這些少先隊(duì)員們來清理它們吧！”小剛毫不猶豫的答應(yīng)了。

　　他們說干就干，將瓜皮、餐巾紙、塑料瓶……都撿入了垃圾箱。頓時(shí)垃圾箱周圍都被打掃得干干凈凈了。垃圾在箱中搖動(dòng)，仿佛在說：“謝謝你們，把我送回了我的家！”垃圾箱發(fā)出“咚咚咚”的聲音，仿佛在說了：“是你們保護(hù)了這兒里的環(huán)境，你們辛苦了！”小鳥也飛在樹枝上歌唱，仿佛在表揚(yáng)他們。

　　一陣微風(fēng)吹過，小剛的心中出現(xiàn)了一個(gè)新的問題，如果下次還是有人把垃圾扔在垃圾箱外怎么辦呢？忽然他眼珠一轉(zhuǎn)，快速地拿出鋼筆和紙，工整地寫上——文明只差一步。之后小剛和小蘭齊心協(xié)力的把它貼了上去，真是讓人看上去舒服極了！

　　周圍的'人不禁拍手贊嘆起來，頓時(shí)我的臉開始發(fā)燙起來，因?yàn)槲以��?jīng)也做過這種不講文明的事呀！

　　文明只差一步，是呀，如果你在生活中看到垃圾不想撿，你就離垃圾只差一步了。只要彎下腰伸手撿一下，你就能做到講文明。

　　我下定決心：一定要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們美好的家園！

　　五年級(jí)漫畫作文 75

　　社會(huì)上有很多人對(duì)公共衛(wèi)生不重視，常常亂丟垃圾，破壞環(huán)境。昨天我在報(bào)紙上看了《文明——只差一步》的漫畫，讓我感受頗深。

　　《文明——只差一步》這幅簡(jiǎn)練的漫畫主要寫了兩個(gè)小孩子看見垃圾桶旁邊的撒滿了垃圾，主動(dòng)地將垃圾丟進(jìn)垃圾桶里，還貼了一個(gè)告示，上面寫著“文明只差一步”字樣。

　　看了這幅漫畫，我有很多感慨。我想，如果他們沒有主動(dòng)撿起垃圾，沒有人會(huì)責(zé)怪他們，但是他們卻用那雙勤快的小手將垃圾拾起丟進(jìn)了垃圾桶，并且還將一張告示貼在上面，提醒那些沒有素質(zhì)的`人們。雖說他們撿起的是垃圾，但是他們其實(shí)拾起的是人們的品德。但是，如果他們沒有撿起垃圾，這里就會(huì)從垃圾桶變成垃圾堆，最后變成垃圾站。如果世界上還有類似的事例，那么世界就會(huì)充滿了垃圾。

　　看完這幅漫畫，我又不由得想起社會(huì)上有人隨地吐痰，還有人邊開車邊扔煙頭，還有隨地扔垃圾的，像這樣沒有素質(zhì)的人或者不文明的行為或現(xiàn)象還有很多很多，如果像這樣一直持續(xù)下去，我們說的“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”就只有口上說說，實(shí)際行動(dòng)卻消失不見，這樣這個(gè)公共環(huán)境逐漸會(huì)變成一個(gè)大垃圾站。另外，不得不說的是，其實(shí)那些破壞環(huán)境的往往是那些大人，如果成人們更自覺一些，不文明的現(xiàn)象會(huì)大大減少。

　　這幅漫畫使我沉思了很久很久，如果想要處處變成綠色環(huán)境，那么，公民的素質(zhì)必須過關(guān)，將外面當(dāng)成自己家一樣看待，文明，向前一步，這樣環(huán)境才會(huì)得到質(zhì)的飛躍。

　　五年級(jí)漫畫作文 76

　　我的語文教師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的`大啤酒肚，格外引人注目。

　　別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運(yùn)動(dòng)。他常常說：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。每一天晚上，當(dāng)你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，我還在小區(qū)外面跑步運(yùn)動(dòng)呢！”

　　他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅(jiān)持自我走回來。朋友拗可是他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶教師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運(yùn)動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一向跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的，他還能夠再跑，一般要運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可教師跑完卻若無其事，真是太厲害了！

　　每次跑完之后，他還笑著對(duì)我們說：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習(xí)慣了。”哇！都變成習(xí)慣了！習(xí)慣是要很久的時(shí)間才能夠養(yǎng)成的，看教師這個(gè)樣貌，跑的時(shí)間絕對(duì)不少于十幾年啦！

　　可令人感到諷刺的是，這么愛運(yùn)動(dòng)的人，為什么還天天挺著個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運(yùn)動(dòng)都不瘦，陶教師可真有意思。

　　這就是我的教師，雖然常常運(yùn)動(dòng)，可是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。

　　五年級(jí)漫畫作文 77

　　今天，我看了一幅華君武畫的——《假》。

　　假文盲畫的是一個(gè)農(nóng)村婦女抱著一個(gè)一兩歲的小孩站在母子上車處旁邊，而母子上車處站著四個(gè)大男人。第一個(gè)矮矮的男人穿著紅色大衣，頭上戴了一頂帽子，第二個(gè)高高的男人戴著一副墨鏡，時(shí)不時(shí)看向車站，不想錯(cuò)過火車，第三個(gè)是一個(gè)光頭，穿著綠色的襯衫，第四個(gè)假裝在低頭玩手機(jī)。旁邊的人議論紛紛，那四個(gè)人最終臉紅地離開了母子上車處。

　　看完了漫畫，我心想：這幅漫畫諷刺了社會(huì)上的那些自私的假文盲。他們只顧自己的利益，而不顧他人的。

　　在我們的'中，也有不少假文盲。

　　有一次，帶我去玩，草地上豎著一塊告示牌，上面寫著：青青小草，請(qǐng)勿踐踏。可還是有許多“文盲”在上面嬉笑玩耍，踩踏小草。

　　記得還有一次，我在看書，墻上貼著一張紙，紙上有一行字：請(qǐng)勿大聲喧嘩。盡管這樣，還是有人大聲說話、談笑。

　　我還想到了以前自己的行為。那是一次坐公交的經(jīng)歷，公交車上除了老幼病殘?jiān)械膶Ｓ米�，其它都滿了，我不想站著，所以坐上了老幼病殘?jiān)袑Ｗ�，有老人上車也沒讓座。現(xiàn)在想想，我和那些假文盲一樣，只顧自己的利益！

　　社會(huì)上有許多這樣的假文盲，所以我呼吁大家不要只顧自己的利益，而不管別人的感受，不做假文盲，爭(zhēng)做文明人。

　　五年級(jí)漫畫作文 78

　　“哈哈哈!”這篇漫畫太有趣了，引得我在心底大笑起來，下面就隨我穿越時(shí)空，走進(jìn)這篇漫畫里吧!

　　在放學(xué)回家的路上，有的同學(xué)喜氣洋洋的，他們臉就像綻開的花朵一樣，不過也有同學(xué)垂頭喪氣的。漫畫中的主人公——小明他在愁眉苦臉地想著回家該怎么向老爸交待考試沒考好。他邁著沉重的腳步，左思右想，突然，他眼前一亮，馬上陰轉(zhuǎn)晴。他加快了腳步，向家的方向走去。

　　來到家中，小明的爸爸已經(jīng)坐在門口等待。小明剛進(jìn)家門，他爸爸就嚴(yán)厲地說：“上次你考了20分，我打了你20下，看看這次你考了多少分?”小明并沒有害怕，反而高興地說：“這次你就不要打我了!”“為什么?”“因?yàn)槲铱剂?分!”

　　我們先不要光想著笑，讓我們想想這篇漫畫，告訴我們一個(gè)什么道理。

　　首先，我相信大家都認(rèn)為這個(gè)漫畫很好笑，不過你們考慮到了沒有，這漫畫中折射出來的社會(huì)問題。當(dāng)孩子成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)不能一昧地去批評(píng)孩子，漫畫中的'父親就是缺少對(duì)兒子的鼓勵(lì)，使小明失去對(duì)自己的自信心，考試越考越差。大家都知道暴力是解決不了事情的，漫畫中的父親用分?jǐn)?shù)來決定怎樣打小明是不對(duì)的，這樣并不能給予小明上進(jìn)的動(dòng)力，反而讓小明厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)逃避。應(yīng)該換一種方式，去告訴小明怎么做，才是提升小明成績(jī)最有效的方法。

　　如果你也和小明一樣，有這樣的父母，你就可以向他們提提意見。

　　五年級(jí)漫畫作文 79

　　漫畫，作為日常生活中不可或缺的調(diào)劑，帶給我們的往往是快樂與寧?kù)o。然而，今日我所看到的一幅漫畫——《木心蟲語》，卻帶來了對(duì)社會(huì)的深度思考。漫畫描繪了這樣一個(gè)情景：在一片綠樹成蔭、生機(jī)勃勃的樹林中，一個(gè)瘦高的男子闖入，手持斧頭，對(duì)一棵威武的大樹施以砍擊。樹干上被砍出一個(gè)大洞，但他并沒有停下，反而越發(fā)瘋狂。一只啄木鳥見狀，氣憤地啄向他的頭，仿佛在咒罵：“這腦袋里一定有蟲……”其行為好似在控訴：這人在摧毀我的`家園，這無疑是極度可恥的。

　　看到這幅漫畫，我不由得反思，我們的社會(huì)中是否也存在著類似這個(gè)“腦袋里有蟲”的人？他們?yōu)E用資源，無視環(huán)保，隨意開采礦產(chǎn)，濫用化學(xué)品，亂丟垃圾，這些都是對(duì)自然環(huán)境的極度破壞。然而，地球的資源并非無窮無盡，一旦枯竭，人類也將面臨滅亡，因?yàn)槲ㄒ贿m合我們居住的家園，只有這個(gè)地球。

　　我們每一個(gè)人都應(yīng)清醒地意識(shí)到，“貪婪之蟲”就潛藏在自己的腦海中。我們應(yīng)珍惜并保護(hù)好森林資源，只有如此，我們才能擁有一個(gè)更美好的生存空間。

　　這幅漫畫對(duì)我啟示深刻，環(huán)保并非他人的事，而是每一個(gè)地球公民的責(zé)任和義務(wù)。讓我們一同醒悟，清除心中的“貪婪之蟲”，從我做起，從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來，保護(hù)我們的綠色家園。

　　五年級(jí)漫畫作文 80

　　圓圓的小臉，卷卷的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，還有能說會(huì)道的小嘴。對(duì)！她就是我那古靈精怪的老妹。

　　妹妹是我的小跟屁蟲。我拿起筆開始寫作業(yè)，她也拿張白紙?jiān)谀莾骸坝心Ｓ袠印钡貋y畫；我說：“我要上廁所！”她也學(xué)著說：“我要上廁所！”其實(shí)，她剛剛上完；吃飯的時(shí)候，我說：“我要再來些菜�！彼�說：“我也要菜菜！”她其實(shí)才剛吃完她的菜米飯。

　　但是，最搞笑的'一件事，還是最近發(fā)生的。這幾天，入秋天氣變涼，我一不小心得了感冒，正好碰上下雨天，細(xì)心的姥姥給我加了一件馬甲。結(jié)果被妹妹見到了，她立刻丟下手中的玩具，飛快地跑向姥姥，抱著姥姥的胳膊說：“姥姥，我著涼了，我也要馬甲！”姥姥趕緊給她找了一件，妹妹一穿上就開始美滋滋地扭來扭去，突然，她好像發(fā)現(xiàn)了什么，皺起秀眉，嘟起小嘴，說：“姐姐為什么穿的和我不一樣？我要穿跟姐姐一樣的衣服！”還伸手就要把我的衣服給拉下來。姥姥只好讓她自己在柜子里找，她左挑右選，最后找到一件她自己根本穿不了的嬰兒時(shí)期的衣服，還得意地扭起屁股來。我在旁邊笑得腰都彎了。

　　雖說她平時(shí)調(diào)皮搗蛋，但到了“重要”時(shí)刻，還是非常貼心的。就拿這次生病來說吧，我要吐痰時(shí)她就會(huì)拿來垃圾桶讓我吐；我流鼻涕時(shí)她會(huì)拿來紙巾讓我擦；有時(shí)我咳嗽得厲害，她還會(huì)學(xué)著大人的樣子幫我拍背。這時(shí)，她是個(gè)貼心的好妹妹。

　　看，這就是我古靈精怪的老妹，你們喜歡不喜歡呀？

　　五年級(jí)漫畫作文 81

　　書籍被譽(yù)為“人類進(jìn)步的階梯”和“知識(shí)的海洋”。但是，讀書的時(shí)候，一定要讀對(duì)自己成長(zhǎng)有好處的書。別看那些漫畫書。他們只對(duì)我們不好，對(duì)我們不好。

　　我記得上周六，我去書店買書。來到7樓漫畫區(qū)，立刻被各種漫畫吸引：驚心動(dòng)魄《名偵探柯南》，爆笑《蠟筆小新》，《烏龍?jiān)骸�，《雙響炮》等中國(guó)漫畫。我一直是柯南的忠實(shí)粉絲，書架上擺滿了今年柯南發(fā)表的各種新漫畫。眼前是一座書山，不知道該選哪本。最后經(jīng)過精心挑選，買了《醋溜族》，《40sdb》，《我的名偵探柯南珍藏檔案》這幾本書回家了。

　　從那以后，這些書就和我分不開了：上課看，下課看，甚至寫作業(yè)的時(shí)候也看。我媽勸我：“別看了，專心做作業(yè)，上面的.字太小，會(huì)損害視力的�！钡�我無法抗拒對(duì)柯南的崇拜。我媽一走，我又看了看。

　　很快，我的成績(jī)下降了。我以前英語聽寫100分，但是自從看到柯南之后，我連續(xù)兩次只考了95分，這次英語考試我第一次考了94分。你要知道我的英語成績(jī)從來沒有低于95！回家后會(huì)被媽媽批評(píng)。那就更不用說了，在一次數(shù)學(xué)口算書的練習(xí)中，我錯(cuò)了！這對(duì)我來說簡(jiǎn)直就是幻想。從此我下定決心好好學(xué)習(xí)，不要讓漫畫影響成績(jī)！

　　唉，都是那些該死的漫畫讓我成績(jī)直線下降。我以后一定要遠(yuǎn)離這些“成績(jī)殺手”，專心學(xué)習(xí)，做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。

　　五年級(jí)漫畫作文 82

　　有一天，小明和小美放學(xué)一起回家。走出校園大門，走了一會(huì)兒，小美看到一個(gè)垃圾桶旁邊有許多垃圾，非常生氣地說：“現(xiàn)在的人因是怎么回事？怎么一點(diǎn)道德觀都沒有呀！”小明答道：“是呀！現(xiàn)在有些人素質(zhì)很差，尊老愛幼不說，愛護(hù)環(huán)境這種小事都做不到，簡(jiǎn)直令人生氣！”突然，小紅對(duì)小明說吧：“要不我去吧把這些垃圾撿起來仍進(jìn)垃圾桶里好好吧！”小明說：“嗯！好�。　贝藭r(shí)，小明想道：如果我們撿一次垃圾，那么他們就丟一次，我得想一個(gè)當(dāng)更長(zhǎng)久的辦法。忽然，小明靈機(jī)一動(dòng)，放下書包，拿出一支筆和一張紙，節(jié)錄地寫下幾個(gè)大字：文明——只差一步。就在這時(shí)，小美也已經(jīng)把垃圾全部都扔進(jìn)了垃圾桶里，小明拿出雙面膠，在紙的左下角貼上雙面膠，把表面上的膜撕掉，小美拍拍手，長(zhǎng)嘆了一聲，說道：“終于把垃圾全部扔進(jìn)垃圾桶里了�！边�沒等小美緩過神來，小明就越過小美往垃圾桶那兒走去，小美還不知道小明要干什么，小明將那張寫著大字的'紙小心翼翼地貼在了上邊。小美看到了，豎起大拇指，笑得嘴都合不攏，夸道：“小明，你真聰明，想出這種好辦法！”他們倆的所做得好所為被路人看到了，紛紛上前圍觀。有的豎起大拇指，有的笑得合不攏嘴，有的贊不絕口，小美和小明的心里比喝了蜜還要甜。

　　就這樣一幅短短的漫畫，令我終生受益：我們要愛護(hù)環(huán)境，只要?jiǎng)趧?dòng)了，就會(huì)有收獲！

　　五年級(jí)漫畫作文 83

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就如春蠶一般，將知識(shí)毫無保留的授教給我們。

　　早晨鈴聲響起，李老師抱著課本走了進(jìn)來，她瞪大了眼睛，把原本就很大的眼睛，瞪成了一個(gè)球，深吸一口氣，如獅子咆哮一般吼著：“我早晨起來不想發(fā)火，但你們看看你們自己考的.什么樣�！币幌伦�，全班安靜的連針掉在地上都聽得見。“翻開書，你的筆記？記�。　本瓦@樣，早讀我們只得心驚膽戰(zhàn)的度過了。

　　上英語課了，伴隨著課件錄音中鼓點(diǎn)聲音的響起，李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，一只手背在身后，一只手伸出食指，左右擺動(dòng)著，身子一會(huì)兒向左斜，一會(huì)兒向右倒，兩眼閉著十分陶醉�！癶ello，Mr…li”李老師用稍帶沙啞的噪音，雙手打著節(jié)拍，背誦起來。李老師邁開腿，向前踏出一步，右手如指揮家一樣劃出節(jié)拍，左手則一會(huì)兒擺成圓形，表示蘋果。轉(zhuǎn)眼便成了一個(gè)彎出弧度，意思熱狗，又將雙手五指并攏做裙子的模樣，一抬右腳，左腳一跳，一躍，踮著小碎步從講臺(tái)右側(cè)一路，向左側(cè)移，又邁出右腳，內(nèi)腳踝向前滑出，左腿彎曲，腳吸到膝蓋，右腳踮起，轉(zhuǎn)出一個(gè)圈，結(jié)果沒站穩(wěn)，一斜，趕緊雙手扶著黑板，驚恐地環(huán)顧著四周，逗得同學(xué)哈哈大笑。

　　老師啊，脾氣變幻不定，心情變化莫測(cè)，但您帶給我們的知識(shí)與快樂都是不可估量的�。�

　　五年級(jí)漫畫作文 84

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，無數(shù)老師教過我們，而我最喜歡的老師，還是五年級(jí)的體育老師。

　　體育老師長(zhǎng)得很高，有1米78，身上還有4塊腹肌，一使勁，手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經(jīng)常說：“你們看到熊貓的黑眼圈了嗎？那是我打的'！”我們嚇得魂不附體，都叫他肌肉老師。

　　盡管他說笑話，但老師對(duì)我們很嚴(yán)格，一上課就讓我們圍著操場(chǎng)跑一圈，跑不好還要再跑一圈。然后，就讓我們做50組高抬腿，正當(dāng)我們氣喘吁吁的時(shí)候，他就說：“你們不行啊，給我做50個(gè)仰臥起坐�！辈恢�道什么時(shí)候，他已經(jīng)拿來了8個(gè)墊子。剩下的時(shí)間，我們剛說好規(guī)則，準(zhǔn)備玩游戲的時(shí)候，下課鈴響了，什么都沒玩到，這不是坑我們嗎？

　　但是，那一次改變了我們對(duì)肌肉老師的看法：

　　那天我們考試拖了堂，上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒，要我們跑5圈，一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了，可是又害怕老師責(zé)罵，就咬緊牙關(guān)繼續(xù)跑。

　　等我們跑完三圈的時(shí)候，突然有幾個(gè)同學(xué)倒在地上，我們急忙圍過去看，他們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，大汗淋漓，老師立刻過來，背起一個(gè)同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，一邊還說：“快去陰涼的地方等我，喝點(diǎn)水！”

　　我們急忙跑到了樹蔭下，慢慢涼快了，體育老師卻累壞了，他把所有躺倒的人都背到了醫(yī)務(wù)室，又把我們帶回教室吹電風(fēng)扇�？此�跑出了一身汗，我們都很著急，他卻滿不在乎。這個(gè)老師啊，盡管對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是好起來的時(shí)候還真好，我還是喜歡肌肉老師。

　　五年級(jí)漫畫作文 85

　　今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫，叫《想象作文》，這幅漫畫讓我深有感觸。

　　這幅漫畫畫的是一個(gè)學(xué)生正要寫一篇參觀動(dòng)物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒有空余的時(shí)間去動(dòng)物園，于是他的父母就想出了一個(gè)絕妙的`方法：媽媽學(xué)著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來走去；他的爸爸學(xué)著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來蹦去……學(xué)生按照爸爸媽媽的樣子來寫動(dòng)物，這可真是想象作文��！

　　剛看到這幅漫畫時(shí)覺得好笑，但是后來才發(fā)現(xiàn)它挖苦了一種現(xiàn)象�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，給孩子安排了太多的補(bǔ)習(xí)作業(yè)，而無視了讓孩子親身去體驗(yàn)生活。

　　在我們生活中，也常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。有一次學(xué)校作文是讓我們寫包餃子的過程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒有時(shí)間包餃子，于是媽媽幫我想出了一個(gè)方法，就是讓我上網(wǎng)去看別人包餃子的視頻，然后就按照視頻上的寫。我只好按照她說的去做，最后作文雖然寫好了，但是我卻沒有感受到包餃子的感覺，更沒有成就感，這樣和漫畫《想象作文》有什么區(qū)別呢？

　　這幅漫畫反映了現(xiàn)在許多學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)負(fù)擔(dān)太重而缺少體驗(yàn)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行〞。只有親自去體驗(yàn)，才會(huì)有真正的收獲，所以請(qǐng)你們給孩子“減負(fù)〞吧，讓他們有更多的時(shí)間去體驗(yàn)生活、感受生活！

　　五年級(jí)漫畫作文 86

　　我的數(shù)學(xué)老師是我最敬愛的一位老師之一。

　　一頭濃密的長(zhǎng)發(fā)里有幾絲棕發(fā)，幾絲白發(fā)，一張嚴(yán)厲的臉，偶爾也會(huì)露出幾分微笑，一幅金色的鏡框里有一雙雖然不大，卻炯炯有神的眼睛，這就是我的數(shù)學(xué)老師——方老師。

　　她總愛穿著高跟鞋和裙子，走起路來高跟鞋“踢踏踢踏”響！有一次我們正在做課堂作業(yè)本，做完后，我仔細(xì)地檢查了一遍，便高高興興的上交了，當(dāng)?shù)谌��?jié)課下課，我竟然收到了《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，我難道錯(cuò)啦？還是數(shù)學(xué)課代表發(fā)錯(cuò)了？我?guī)е�疑惑的心情翻開了課堂作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)問題出在最后一題的答句上，我看了一遍又一遍，咦？明明沒有錯(cuò)呀？我疑惑的帶著課堂作業(yè)本去找了老師，老師聽完我的'疑問后，嚴(yán)肅地說：“答句沒有寫完整，如果我這次給你批對(duì)了，那你考試就不會(huì)注意，會(huì)被扣分的！”我吃驚極了，這么一點(diǎn)小錯(cuò)誤都被方老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，她可真是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熝剑?/p>

　　她不但做事嚴(yán)格，在生活中也很細(xì)心！有一次吃午飯，當(dāng)方老師得知我吃飯時(shí)不慎將魚刺卡喉這個(gè)消息時(shí)，她走到我面前，俯下身說：“魚刺卡喉了就不要吃太硬的東西了，多喝點(diǎn)粥吧！”她立即走到了飯桶旁，拿起勺子，給我盛了兩大勺海鮮粥，讓我覺得，她都不像是我的老師了，好像是我的親人，給了我無微不至的關(guān)愛！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師是我們的靈魂工程師，為我們默默付出，這就是我的數(shù)學(xué)老師——方老師！

　　五年級(jí)漫畫作文 87

　　我的班主任姓鄧，大伙都叫她鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熣麄�(gè)人給我的感覺非常的干脆利落。她留著干凈利落的短發(fā)，而且經(jīng)常修剪。她做事情的時(shí)候也總是一絲不茍，一看就知道她是一位非常干練又雷厲風(fēng)行的女性。

　　可就是這位雷厲風(fēng)行的女性老師卻經(jīng)常被我們?nèi)堑没鹈叭�丈。鄧�(yán)蠋熣f她可能是來降“魔”的，因?yàn)槲覀儼嘟?jīng)常上演著“魔高一尺道高一丈”的`戲碼。比如，課間的時(shí)候，教室里“群魔亂舞”，就連上課鈴響了，大伙兒都還是渾然不覺。這種時(shí)候也只有鄧?yán)蠋煶鲴R才能鎮(zhèn)住同學(xué)們了。雖說老師的“道”更高一籌，但小“鬼”磨人�。∵�是47只小鬼呢！現(xiàn)在想想鄧?yán)蠋熯�真是辛苦。

　　鄧?yán)蠋煵还鈺?huì)“降魔”，在教學(xué)上也是兢兢業(yè)業(yè)。拿我媽媽的話說：“鄧?yán)蠋熣媸翘�好了，�?duì)孩子是真愛啊！不管是寒假還是暑假，孩子們的作業(yè)都會(huì)安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。幫家長(zhǎng)們解決了大問題呢！”聽聽這評(píng)價(jià)就能知道鄧?yán)蠋熞彩羌议L(zhǎng)們的真愛呀！鄧?yán)蠋煵还饨涛覀冋n本上的知識(shí)，她還會(huì)給我們找各種各樣的紀(jì)錄片給我們看。她想讓我們的眼界更開闊，也更明理。有這樣的老師誰不愛呢？

　　我很喜歡、也很慶幸我的班主任是鄧?yán)蠋�。她是除了我的家人以外�?duì)我最好的人了，也是除了我家人以外陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的人了。鄧?yán)蠋熞呀?jīng)陪我度過了四個(gè)很有意思的春夏秋冬，希望剩下的兩年時(shí)間里能和鄧?yán)蠋熈粝赂�多的美好時(shí)光。

　　五年級(jí)漫畫作文 88

　　今天， 我看了一幅漫畫，名叫 文明——只差一步。它給了我深深的感觸。

　　下面就讓我們看看這是一幅什么樣的吧！那天陽光明媚，小雪和小剛結(jié)伴一起回家，在路上兩人的歡聲笑語突然被打破了，路邊有個(gè)果皮箱旁有一堆臭氣熏天的垃圾。小剛氣憤地說：“誰怎么沒公德心呀？離果皮箱只有一步之遙，也不愿意扔進(jìn)去！”“是呀，連我們一年級(jí)的小學(xué)生都有保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園的'意識(shí)�！毙⊙┥钣型�感地說。小雪和小剛？商量了一小會(huì)兒了以后，小雪和小剛馬上彎下腰把垃圾撿進(jìn)果皮箱里。小剛突然怔住了，心想：光這樣做還不能讓人們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，該怎么做呢？小剛眼？球一轉(zhuǎn)想到了一個(gè)絕佳的妙計(jì)。小剛立刻拿出了筆和紙趴在地上認(rèn)真的寫起字來。小雪在撿垃圾的過程發(fā)現(xiàn)了小剛并沒有在撿垃圾，而是趴在地上寫字。小雪不解地問：“小剛，你在那兒寫什么字呀？”小剛沒搭理，只管自己寫字，小雪無奈地?fù)u了搖頭轉(zhuǎn)過身繼續(xù)撿垃圾。小剛“刷刷刷”地把字寫好了。上面寫著“文明——只差一步”。小剛把紙條貼在了果皮箱上了。小雪驚訝地說：“哦，原來是這樣呀！”路過的人看了拍手稱贊。小雪和小剛羞澀地笑了。？

　　是呀，“文明——只差一步”我們只要向文明邁向一小步，就是向文明邁向一大步�。�

　　五年級(jí)漫畫作文 89

　　今天，我看到了一幅富有極強(qiáng)的幽默性的漫畫，也有很強(qiáng)的諷刺性，諷刺了社會(huì)上不勞而獲的`現(xiàn)象。

　　漫畫中展示了這樣一幅畫面：一天，一個(gè)小伙子剛種植一棵小樹苗，去拿澆的水回來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戴帽子的人，抱著膝蓋，背靠小樹坐著，小伙子說：“你在干什么？”那個(gè)人一本正經(jīng)的說：“等著乘涼�！�

　　看完后，我哈哈大笑，為這個(gè)等著乘涼的異想天開的小伙子感到好笑，如果沒有付出，哪來的收獲呢？笑過之后仔細(xì)一想，這不也是我自己?jiǎn)幔?/p>

　　從前，我每天按時(shí)完成作習(xí)，有不懂的及時(shí)問老師，一定要將題弄懂。但是隨著作業(yè)越來越多，我變得敷衍，我不再自信思考鉆研。面對(duì)不會(huì)的題目，我全都是直接問別人答案。

　　一天，我在寫作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的題，我想都不想就去問了媽媽。媽媽仔細(xì)給我解釋，我卻無心裝載，只想著抄上答案完成作業(yè)。第二天只有我一個(gè)人寫對(duì)了，老師讓我去講解題思路，我在位置上站了起來，卻啞口無言。老師看了我?guī)籽�，似乎明白了什么，讓我坐下了。下課后，老師找到我，語重心長(zhǎng)地說：“做人要腳踏實(shí)地，有付出才有收獲，想要坐享其成，不勞而獲，最終只會(huì)摔跟頭�！�

　　少年時(shí)代的我們，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，天天向上，腳踏實(shí)地，不能不勞而獲。勤勤懇懇給小樹澆水，才能收獲清涼。腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能收獲知識(shí)和好成績(jī)。我們要做那位澆水的小伙子，自食其力，努力奮斗！

　　五年級(jí)漫畫作文 90

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)不平凡的人類，好像有超能力一樣。他的眼睛是“千里眼”只要你做個(gè)小的動(dòng)作，他就快速轉(zhuǎn)身盯你，準(zhǔn)確無誤地用粉筆砸你。他的厲害遠(yuǎn)不止如此，他不僅僅只有這一個(gè)超能力，還有一個(gè)警犬鼻子，比如你上課在吃糖散發(fā)出很小的味道，老師吸吸鼻子就能聞到是桃子味，他就拿起尺子讓你抬起手慢慢地打下去，別看慢可疼了。

　　那年冬天，班上有人惹老師生氣，老師臉色開始嚴(yán)肅，下臺(tái)把那人打得喔喔叫。老師在上課的時(shí)候，又有人在說悄悄話，老師使出了他的`獨(dú)家秘方，下臺(tái)用他那無敵霹靂手掌重重的拍下去，那人嘴五下就成香腸嘴了，老師用力的用手拍向了講臺(tái)大聲喊：“全體到操場(chǎng)跑20圈！”這么一下喊不僅讓全校都聽到了還讓我們驚掉下巴了，因?yàn)槟鞘?0圈啊！當(dāng)時(shí)跑20圈的時(shí)候可累死我了，而且他站在那用他的“千里眼”死盯著我們，那眼神不知道的以為要綁架我們呢！不過，那次跑步讓我減了5斤，老師的兇惡里面帶著暖暖的愛。

　　我們老師也關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在期末考要來臨時(shí)他拼命地把知識(shí)通通塞到我們腦子里。老師他很忙，忙得眼睛紅紅的，他早上讓我早讀，中午午休時(shí)間讓我們寫題，業(yè)余的時(shí)間給我們補(bǔ)課，期末考我們得了高分都是他的功勞呢！

　　我們老師“兇惡”得很，“兇惡”的內(nèi)心是對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)自己的嚴(yán)格要求，我們?cè)敢飧�隨這樣的“兇惡”老師不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　五年級(jí)漫畫作文 91

　　近日，我在一本書上看了一則漫畫，諷刺了當(dāng)代人為了一時(shí)的快樂放縱自己，這讓我也對(duì)自己的行為感到慚愧，無比愧疚。

　　這則漫畫的內(nèi)容是這樣的：在一間教室里，講臺(tái)上的老師正在津津有味地上課，可下面的同學(xué)們呢？有一位胖胖的男生用手掩著，在津津有味地玩著游戲。有位戴著眼鏡的女生和一位扎著雙馬尾的`女生在說著悄悄話……他們都在各自干著自己的事，都很投入。

　　看完這則漫畫，我陷入了沉思，這些同學(xué)只是為了得到一時(shí)的快樂，而放棄了努力。他們?yōu)榱说玫揭粫r(shí)的快樂，沒有聽從老師的教導(dǎo)，他們以為自己賺到了，其實(shí)虧大了。

　　我若有所思，我們社會(huì)上也有這樣的人嗎？對(duì)呀，那些變賣家產(chǎn)得到財(cái)富的人，他們一時(shí)得到了很多錢，那以后呢？等錢花完了，他們住哪兒呢？還怎么生活呢？還有一些人，為了自己能夠博人眼球，就一次次去整容。換來一時(shí)的漂亮的代價(jià)是后遺癥頻發(fā)，命懸一線。

　　我也反思起了自己，我有這樣的行為嗎？有一次，我為了能早點(diǎn)出去玩，就偷偷抄了作業(yè)的答案，一會(huì)兒就寫完了，玩得也很開心�？稍诳荚嚨臅r(shí)候，這些題目我卻都不會(huì)，大家都考得很好，我卻考砸了，我為了能夠早點(diǎn)出去玩就抄了答案，卻沒有理解題目的意思，沒有理解題目就不能記憶深刻，這種題目我就不會(huì)做了。

　　“飲鳩止渴”貪圖一時(shí)的痛快，不顧后果的行徑，著實(shí)害己不淺。這則漫畫深深地給我上了一課，令人受益匪淺。

　　五年級(jí)漫畫作文 92

　　前人種樹，后人乘涼。大家一定都聽過這句話吧，但幾天這幅漫畫肯定會(huì)讓你會(huì)心一笑。

　　一個(gè)陽光明媚的早晨，一位高大的男人提著灑水器來到一棵樹苗下澆水，一到那，便看見一位粗壯的.大漢坐在那等候，他叼了根煙，男人問他在干什么?大漢滿不在乎，摸摸自己的頭發(fā)說：“我等著乘涼呢，快一點(diǎn)�！蹦腥松鷼饬耍�自言自語說道：“切!自己不去澆水種樹嗎?還等著我來澆水�！�

　　現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都希望能躺贏，這樣的例子太多了，我就講講我的親身經(jīng)歷吧。那是一場(chǎng)“掃地大戰(zhàn)”，我、曹聞軒、周傲翔和劉偉奇。我們決定，誰先掃完地，誰先放學(xué)，分為一、二、三、四組，一人掃一組。突然，他們?nèi)齻�(gè)像老鼠一樣，跑到垃圾桶旁竊竊私語，突然，他們一下子，組成了一個(gè)團(tuán)，這時(shí)，我已經(jīng)明白了。劉偉奇是變成了一個(gè)小“首領(lǐng)”，他用10塊錢收買了他們?nèi)齻�(gè)，只見周傲翔用他那小雞一樣的短腿，快速地將第二組掃完，劉偉奇也很舒服，坐在椅子上翹著一個(gè)二郎腿，無憂無慮，坐等不勞而獲，五分鐘就這樣光陰似箭地過去了。他們用時(shí)5分零3秒，而我卻用了5分零9秒。如果沒有收買，那我一定會(huì)贏的。正所謂，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，做人要腳踏實(shí)地，我們要靠自己的勤勞的雙手創(chuàng)造生活。

　　做人做事要實(shí)事求是，不能投機(jī)取巧，不勞而獲，一個(gè)躺在地上等贏的人終會(huì)一無所獲。

　　五年級(jí)漫畫作文 93

　　偶然間，我讀了一篇漫畫。

　　從前有一只螞蟻正在河岸邊玩耍，突然一陣大風(fēng)呼嘯而過，把螞蟻吹到了河中間的一片樹葉上。過了一會(huì)兒，一只鴿子飛了過來，問：“老弟，你怎么在河中間呢？”螞蟻說：“我們困在這里了，你能幫我一下嗎？”鴿子說：“好的�！闭f著便把螞蟻帶到了河邊，“兄弟下次小心一點(diǎn)！”鴿子就飛走了。

　　過了幾年，有一個(gè)獵人來到一片森林，正好遇見了那只鴿子，獵人拿好槍，上好子彈，準(zhǔn)備瞄準(zhǔn)鴿子。當(dāng)年鴿子救過的那只螞蟻，正巧就站在獵人腳下，它爬上獵人的褲腳，狠狠咬了獵人一口。獵人因?yàn)樘弁炊鴷簳r(shí)放下了槍，鴿子趁機(jī)飛走了。

　　動(dòng)物尚且知道受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的道理，何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

　　前幾天，一位執(zhí)勤交警看見一個(gè)老婆婆車上的水果不小心全都掉在了地上，交警二話不說，蹲下來就幫忙撿拾，路人看見了，也紛紛加入了幫忙的隊(duì)伍，一曲愛的故事，在車來車往的路上上演著。

　　同學(xué)之間，我也感受到過這種感動(dòng)。一次考試時(shí)，我居然因?yàn)榫o張忘記了帶尺子，正慌亂的找尺子時(shí)，同桌“咔嚓”一聲，折斷了自己的'尺子，遞給了我半截兒，我沒說話，僅僅感激地望著他。

　　在人生的旅途中，每個(gè)人的生活都離不開別人的協(xié)助，無論是協(xié)助別人，還是被別人協(xié)助，我們都能感受到愛在涌動(dòng)。

　　五年級(jí)漫畫作文 94

　　大家的音樂老師姓馬，他多才多藝，嚴(yán)厲，有時(shí)也很滑稽。大家都很喜愛大家的音樂老師。

　　音樂老師有一頭烏黑的短頭發(fā)，襯托著他那有點(diǎn)方的大腦袋。他的眼睛有點(diǎn)小，不過瞪起人來威力卻挺大的。音樂老師還是個(gè)近視眼，看他腦袋上架著的那個(gè)黑色方框眼睛，還是個(gè)學(xué)者的樣子呢！他常常皺著個(gè)眉頭，臉上都留下了一個(gè)明顯的`“川”字了呢！他特別喜愛唱歌，平時(shí)在辦公室里也哼著歌，仿佛停不下來一樣。

　　音樂老師特別嚴(yán)厲。上課預(yù)備鈴已經(jīng)響了，大家班還是亂糟糟的一團(tuán)。這個(gè)時(shí)候，音樂老師來了，倚在門邊上，仿佛一副的不想說話樣子，只是用凄厲的目光瞪著大家，不過仿佛并無人發(fā)現(xiàn)，不過音樂老師倒也有耐心，繼續(xù)瞪著大家。這個(gè)時(shí)候，有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，大喊：“老師來了！”大伙才飛快地跑回我們的“崗位”。然而，音樂老師特別生氣："沒聽見上課鈴響嗎？還有上課的樣子嗎？全班起立！”

　　音樂老師還多才多藝。他唱起歌來，讓大家在歌的海洋中遨游；他彈起古箏，讓大家在小橋流水邊嬉戲；他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍；他吹起葫蘆絲，讓大家翩翩起舞；他……其實(shí)，音樂老師不僅是音樂的能手，還是一個(gè)跆拳道高手呢！據(jù)了解他目前已經(jīng)是黑帶了！音樂老師的特征有大量，我就不一一說了。

　　這就是大家的音樂馬老師，他嚴(yán)厲、滑稽，而且還多才多藝。大家都愛他！

　　五年級(jí)漫畫作文 95

　　在一個(gè)寒冷的冬天，一位母親抱著一名幼小的兒童向車站走來，好像有什么急事。到了車站時(shí)，她發(fā)現(xiàn)在母子上車處的牌子下站著一個(gè)人，只不過那人不是小孩，不是一位母親，而是一個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人。

　　那男的穿著厚厚的.毛絨大衣，很富有的樣子。但他看見那對(duì)母子來了，卻連眼睛都不動(dòng)一下！他們只好站在車牌外？這時(shí)，又來了一個(gè)人站在牌子下。他戴著帽子穿著厚厚的衣服把手放在口袋里，又來了一個(gè)人身穿名牌大衣、帽子、鞋子。前面的人轉(zhuǎn)過頭來說：“李老板，你怎么也來坐公交�。　薄拔业能囎訅牧耍�只好來坐公交了！”那人說道。說完前面的人把位置讓給了他，老板那人的老板也沒客氣，直接站到了那人的前面。他也沒有同情那對(duì)母子，眼神中，露出了冷漠。

　　這時(shí)，孩子哭了起來，母親的眼中透露出的神情，好像是在求助，可還是沒人理他。

　　這就是華君武的一個(gè)漫畫《假文盲》。

　　讀完了我寫的，你們是不是跟我一樣怒氣沖天，想打他們一掌，但在我們的現(xiàn)實(shí)中卻真的有這樣的人。比如：說愛占小便宜的人，自私自利的人……人都是肉長(zhǎng)的，難道他們是鐵石心腸嗎？那對(duì)母子一定會(huì)想：“他們都是瞎子嗎？難道看不見上面的牌子嗎？”是的，這些人就是“瞎子”。不知道同情別人。

　　我希望世界上能少一點(diǎn)冷血的“假文盲”，多一點(diǎn)熱心的“識(shí)字人”。

　　五年級(jí)漫畫作文 96

　　在五年級(jí)時(shí)，有一位教師引起了全班的注意，他有時(shí)溫柔、有時(shí)嚴(yán)厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周教師

　　只要是周教師上的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真聽講，就算是不愛聽講的同學(xué)在周教師課上，也會(huì)提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)像霜打的.茄子，原以為周教師會(huì)發(fā)脾氣，但周教師笑了笑，靈機(jī)一動(dòng)，和我們開始玩游戲，玩著玩著，這道題的答案就出來了。而平時(shí)，在講題過程中，雖然周教師眼睛僅有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒聽講的人，每逢此時(shí)，他總會(huì)說：“我的課堂太沒意思了，你們肯定聽得很煩！”說罷一臉微笑地看著我們，那些同學(xué)就會(huì)立馬坐得端端正正認(rèn)真聽講，之后，教師會(huì)自我哈哈大笑，幽默地說：“我的魅力可不小嘛�！边@一句話，我們雖聽了無數(shù)遍，但每次都會(huì)哄堂大笑，有些總愛講話的同學(xué)，在周教師的帶動(dòng)下，也有很大的改變哦！教師只要聽到講話聲，都會(huì)笑瞇瞇地：“看來這節(jié)課有人對(duì)我有意見呀！在底下備課呢！”我們?cè)谙骂^可真是忍不住笑，一節(jié)課就那樣過去了，我們的教師像一個(gè)老頑童，成為了我們的朋友。

　　周教師和別的教師都不一樣，他是一個(gè)老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位教師，一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)教師。

　　五年級(jí)漫畫作文 97

　　有這樣一個(gè)人，像春天的微風(fēng)將新意與蓬勃吹給我們;像夏季的暖風(fēng)將溫暖與呵護(hù)帶給我們;像秋天的涼風(fēng)將知識(shí)與智慧送給我們;更像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。這個(gè)人便是我亦師亦友的班主任樊老師。

　　平�？偸菚鴮憙�(yōu)秀的的我也想偷偷懶，有一次寫作業(yè)的時(shí)候，一心想著趕緊完成任務(wù)回家看我喜歡的電視劇，想到那勾人心的情節(jié)，我的手隨著我的心也“飛”走了，那字寫得大小不一，形態(tài)各異，于是溫柔的樊老師立刻從春風(fēng)變成寒風(fēng)毫不留情地把我留了下來，讓我重新寫，我生氣極了，心里想著：這老師要求太高，太嚴(yán)厲，再也不喜歡老師了。我就一次寫不好，也不網(wǎng)開一面，討厭!可是，心里的多么不情愿也只能忍著寫起來。這帶著情緒的書寫怎么能寫好，一遍不行，又一遍還不行，我又急又氣，這一遍又一遍地寫，足足寫了五遍，當(dāng)我最后一次拿給老師的.時(shí)候，我們的“煩”老師終于給我的本上打上了優(yōu)!就在我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，老師叫住了我，對(duì)我說：“丁丁，現(xiàn)在我對(duì)你們高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，是為了你們以后更好的學(xué)習(xí)，只有技能在身，才是自己一輩子的財(cái)富�！甭犕昀蠋煹脑挘�我的心里好受多了，也明白了老師的用心。

　　我的班主任樊老師就是這樣的人，不僅是知識(shí)的傳播者，更是對(duì)我們給予了無限的關(guān)心和愛!這個(gè)如風(fēng)般的女子讓我們受益良多，謝謝你的蓬勃與溫暖，涼爽與寒冷。

　　五年級(jí)漫畫作文 98

　　“陳小寶，快去寫作業(yè)！”耳邊又傳來爸爸的聒噪聲，我可是剛放下筆沒幾分鐘呀！

　　爸爸只會(huì)催我，這會(huì)兒啊，他肯定一邊看著手機(jī)，一邊吞云吐霧呢。爸爸天天逍遙又自在，無憂又無慮，我不禁想起了幾天前看到的一幅漫畫。

　　這幅漫畫里有兩個(gè)人，一個(gè)是正在奮筆疾書還流著汗的小孩兒，另一個(gè)是拿著雞毛撣子，看起來特別暴躁的女人。這想都不用想，女人就是小孩的媽媽，媽媽正在督促著小孩寫作業(yè)，小孩敢怒不敢言，急得汗流浹背。這不就跟我和爸爸一樣嗎？這幅漫畫的底下寫著幾行字：“如果爸媽把逼我的勁頭用在他們自己身上，我早就是富二代了�！�

　　這句話說出了我的心聲�？纯窗职终�天的，不是玩就是玩。有一次他在刷抖音，傻呵呵地笑，我就忍不住湊了過去，爸爸立刻收住笑臉，一本正經(jīng)地跟我說：“你不好好寫作業(yè)，怎么跑到我這兒來了？你是學(xué)生，就得學(xué)習(xí)，快去做題！我小時(shí)候也是這么過來的！”

　　爸爸竟然還說這樣的話。爸爸跟我和媽媽說過，他小時(shí)候一寫完作業(yè)就和小伙伴相約去山里頭摘野果，掏鳥蛋，有時(shí)還烤白薯呢。整天沉浸在快樂之中，也沒人逼他學(xué)習(xí)！我多么想和爸爸一樣，過上那樣的幸福生活呢�？纯船F(xiàn)在的我，課余時(shí)間安排得滿滿的，永遠(yuǎn)背不完的.單詞，刁鉆復(fù)雜的數(shù)學(xué)題都是我的“好朋友”。如果爸爸小時(shí)候有這勁頭兒，他現(xiàn)在會(huì)是什么樣兒呢？

　　我也不想當(dāng)富二代，現(xiàn)在的生活豐衣足食，我很滿足。但是，爸爸不做好表率作用，只會(huì)夸夸其談，一點(diǎn)兒都不理解我！

　　五年級(jí)漫畫作文 99

　　走進(jìn)自己的房問，看到桌上的那張免作業(yè)卡，我不想到了我的數(shù)學(xué)老師——韓老師。

　　她長(zhǎng)著一雙黑水晶似的大眼睛，有著一個(gè)櫻桃般的小嘴，可是卻被那兩顆大大的門牙給堵上了，上課說話時(shí)還會(huì)不時(shí)的顯出現(xiàn)出來，好像要展示自己是多有多白多大。

　　上課時(shí)，老師站在講臺(tái)上，耐心的講解著書上的難題，恨不是把所有的題目，通通給我們輸入進(jìn)去，深刻的'記在腦海。即使有一道題已經(jīng)講了很多次，但如果還是有人不會(huì)，她依舊會(huì)不厭其煩的解給我們聽。這時(shí)的韓老師是耐心，溫柔的。但是有人不做作業(yè)時(shí)，老師可就有一些不同了，她會(huì)在課堂上批評(píng)那個(gè)同學(xué)，然后皺起眉頭，有些生氣的繼續(xù)給我們講解。這時(shí)，全班沒有一個(gè)人說話，做小動(dòng)作，全都筆直的坐著，生怕一有什么響動(dòng)就會(huì)引燃這顆隨時(shí)都會(huì)爆炸炸彈。

　　下課后，她還會(huì)在班上單獨(dú)為那個(gè)同學(xué)講解。這時(shí)她雖然生氣，可還帶著一絲耐心。

　　下課時(shí)，韓老師就如同一位大姐姐，陪我們一起玩游戲，一起聊天，還讓同學(xué)們有不會(huì)的問題去問她，那時(shí)同學(xué)們都想：咦，韓老師平時(shí)不都讓我們下課做習(xí)題嗎？這次竟破天荒的讓我們出去玩，真是太陽打西邊出來了。

　　這就是我的老師，她耐心，溫柔，美麗，既是我們的好老師，又是我們下課的好玩伴，真希望五年級(jí)還是她教啊！

　　五年級(jí)漫畫作文 100

　　我們班有個(gè)達(dá)·芬奇。你千萬別誤會(huì)，不是畫蒙娜麗莎那個(gè)，她是我們班的，是個(gè)女生。

　　她叫駱琳，是個(gè)小胖妞，特別可愛。她臉上的肉肉很軟，讓人忍不住上去摸一把。她的眼睛很小，笑起來時(shí)更是瞇成了一條縫，憨態(tài)可掬。

　　駱琳喜歡畫畫，而且畫得很好。有一次，我在畫一個(gè)動(dòng)漫人物的臉時(shí)，手一抖，紙上美麗少女完好無缺的臉容上立即多了一道瑕疵。這道瑕疵如同一根小小的.細(xì)針，扎到我的心上。我難受極了，沮喪地癱坐在地上。駱琳看見了，忙問我：“怎么啦？”我努努嘴。

　　駱琳沉吟片刻，拿起畫筆。肉肉的手掌靈巧極了，畫筆在她手里如同一只乖順的貓咪。我抬頭，她的神情認(rèn)真極了，幾滴汗珠從發(fā)絲間落下。駱琳每周都會(huì)上兩個(gè)半小時(shí)的美術(shù)興趣班，從沒請(qǐng)假、遲到過。上學(xué)校的美術(shù)課時(shí)也是認(rèn)認(rèn)真真，毫不懈怠。有一次，她的小指扭傷了，還堅(jiān)持去比賽。多年的努力與天賦，造就了駱琳這一身高超的美術(shù)技藝和一雙巧手啊！

　　“好了”駱琳滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我湊過去一看，那小小的瑕疵化為幾縷發(fā)絲，更添了幾分神韻。我驚喜極了，她卻笑道：“這沒什么，很簡(jiǎn)單的。”我再去看他畫的少年，栩栩如生，芝蘭玉樹，我驚嘆不已。

　　這件事之后，我就對(duì)她無比佩服，戲稱她為“我們班的達(dá)·芬奇”，她只是笑笑。我卻覺得她這個(gè)稱號(hào)一點(diǎn)都沒有夸張，她畫的畫，真是我們班數(shù)一數(shù)二的呢！

　　五年級(jí)漫畫作文 101

　　我看過了一篇叫《巨嬰》的漫畫，這幅漫畫的諷刺意味和可笑的作為吸引我們，令我深思。

　　這幅漫畫上有著一個(gè)剛剛畢業(yè)的小女孩。坐在一臺(tái)小小的嬰兒車上，手里拿著蘋果手機(jī)旁邊的父母卻在為這個(gè)嬌生慣養(yǎng)的女孩打傘、扇風(fēng)、喂飯。然而那對(duì)父母的腰也已經(jīng)弓成一顆歪脖子樹一樣，但他們卻滿是笑容的溺愛那個(gè)女孩。

　　這幅漫畫上的小女孩非常的悠閑自在，她不僅不管父母，還衣來伸手飯來張口的樣子。

　　我覺得這對(duì)父母和這個(gè)小女孩的做法行為是不對(duì)的，小女孩手里捧著手機(jī)，完全忘了自己的父母在為自己辛苦，她不僅不關(guān)心一下父母倒是覺得自己是應(yīng)該受到這樣待遇的人，她是一個(gè)不懂得感恩的人。那對(duì)父母不是從小鍛煉她，而是溺愛她，導(dǎo)致了她成為了一個(gè)不會(huì)做事的.敗類。她的父母又也是只認(rèn)為孩子的成績(jī)最重要，自己多受點(diǎn)苦是可以忍受的，只要自己的孩子成績(jī)好，身體好就行了。

　　我之前看過了一篇新聞，一個(gè)十三四歲的孩子為了要零食，一個(gè)勁兒的在地上打滾，他干脆不想理他，但是因?yàn)閯e人的眼光還是給那個(gè)小男孩買了，像這樣的孩子，為了一個(gè)小小的東西，可以在地上丟盡自己的面子，他雖然比漫畫那個(gè)孩子好一點(diǎn)，但還是不可學(xué)習(xí)的。

　　所以家長(zhǎng)是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放手，不可過于溺愛。

　　五年級(jí)漫畫作文 102

　　一篇漫畫，雖簡(jiǎn)略，卻讓我受益匪淺。畫面中：寒風(fēng)刺骨的早上，婦女頭上包著一個(gè)頭巾，手里抱著自己的孩子，他們穿著單薄的衣裳，站在“母子上車處”，但兩人卻躲在這牌子的后面。排隊(duì)的人很多嗎？這不是他們母子的上車位置嗎？為什么要站在旁邊呢？大家一定會(huì)有這些疑問，就讓我們接著看吧！之所以他們站在旁邊，是因?yàn)檫@里有四位男士站著。這不是母子上車處嗎？為什么會(huì)有四位男士？難道是他們看不見嗎？

　　哦！不是，牌子高高地掛在他們面前，不可能看不見，也許是他們不識(shí)字吧！看這四位男士穿著整整齊齊的衣裳，梳著光亮的頭發(fā)，一看都是成功人士，不可能不識(shí)字呀，更意外的是，他們瞇著眼睛，一幅視而不理的樣子，還有一人用大大的口罩遮住了整張臉。這些人明明識(shí)字，為什么要裝成假文盲呢？我看他們更是文明盲，品質(zhì)盲！因?yàn)樽运阶岳�，只想到自己�?利益，不為別人著想，他們?cè)绨炎鹄蠍塾椎拿赖聮伒搅四X后，他們的行為是令人鄙視的！這個(gè)社會(huì)還有很多假文盲，草坪上面寫著“禁止踐踏”的牌子，可還要踩；公交車站上，明明是“老弱病殘座”可還有男士坐；旅游勝地牌匾寫的“不準(zhǔn)亂寫亂畫”還是有人揮灑……為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？因?yàn)檫@些不遵守社會(huì)公德的人太多了，我們不應(yīng)該做這種人！從你我做起，從小事做起！

　　五年級(jí)漫畫作文 103

　　我心中的漫畫老師是語文老師毛老師，她是一位衣著整齊的老師，她有一頭烏黑的短發(fā)，是中分的。她的劉海是長(zhǎng)的，分在左右兩邊。上課時(shí)劉海到眼邊蓋住眼時(shí)，她會(huì)猛地?fù)u頭。如果這一搖頭，頭發(fā)沒有跑到一邊，她會(huì)搖好幾次，直到頭發(fā)跑到一邊了才肯停止。

　　老師喜歡穿裙子，她走路很快，裙子隨風(fēng)飄逸，她就是風(fēng)一樣的女子，瀟灑卻又淡然，帥氣又很溫柔。

　　老師總是為我們提供一些較好的題材讓我們學(xué)習(xí)，我們?cè)诶蠋煹闹敢�下學(xué)到了很多課外知識(shí)。課余時(shí)間，老師都要從高高的柜子上拿下今天的作業(yè)，一絲不茍的把作業(yè)改好。

　　老師也經(jīng)常要求我們每天寫日記，每天寫摘抄。當(dāng)時(shí)我很不想寫，聽到老師說她一直在堅(jiān)持寫，我被老師堅(jiān)持不懈的意志感動(dòng)了，也慢慢的堅(jiān)持了下來。今天老師給我們念了她寫的文章，念著念著，老師哭了。我聽的也流淚了，不由自主的想到了我的外婆，我想老師也想她的外婆了……可有的同學(xué)卻被老師的`文章感動(dòng)的“笑”了，我感到很奇怪，老師寫的那么好，為什么要笑呢？

　　老師也經(jīng)常讓我們多練字，每天午練時(shí)，老師在講臺(tái)上坐著，看著我們練字。在大廳里有好多老師寫的字，我一眼就看到了我們語文老師寫的字。因?yàn)槔蠋煂懙氖亲詈玫�，這讓我感到很自豪！

　　這就是我的語文老師，一位風(fēng)一樣的女子，一位知識(shí)淵博的良師，一位懂我們的益友。

　　五年級(jí)漫畫作文 104

　　容易，但卻給了我非常大的震驚。

　　漫畫內(nèi)容是如此的：一個(gè)小孩走在回家的路上，有好多只手正抓著補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、語文作業(yè)等等，小孩累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業(yè)”。

　　第一眼看見時(shí)，我禁不住哈哈大笑起來，小孩子的手可真多呀！可笑了一會(huì)兒我便笑不出來了，我一下子陷入沉思。小孩子真的有這么多手嗎？顯然漫畫家用夸張的手法諷刺了一些家長(zhǎng)給小孩布置那樣多作業(yè)，報(bào)那樣多補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于小孩來講他們的快樂童年生活便被家長(zhǎng)們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無快樂而言的童年。

　　在大家的日常，雖然沒“千手學(xué)生”，可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上，看見一個(gè)小孩低著頭背著一個(gè)大書包。里面的書都把書包給撐破了，他的母親還在后面使勁地罵著他，說：“報(bào)那樣多補(bǔ)習(xí)班都不見成效，學(xué)習(xí)還是那樣差，我的`辛苦你看得見嗎？”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……

　　看著小孩離去的背影，我想：他肯定有做不完的作業(yè)和上不完的補(bǔ)習(xí)班，他太可憐了！是呀，在大家日常有非常多如此的人，我想對(duì)家長(zhǎng)們說：“你們?cè)摻o小孩減輕負(fù)擔(dān)了，不要讓小孩們失去整個(gè)開心的童年。只有沒完沒了的作業(yè)，沒快樂純真的童年，難道不可悲嗎？”

　　五年級(jí)漫畫作文 105

　　我有一位音樂老師，他姓馬，是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。他長(zhǎng)得挺帥，五官端正，鼻子上頂著一副眼鏡，看上去帥帥的。身材也不胖也不瘦剛剛好，身高嘛……也算可以吧。

　　有些人問我為何要寫次課老師，難道次課老師不是老師嗎？有些人不喜愛音樂老師，說他的課太無聊，總而言之，我覺得音樂老師挺好的。

　　音樂老師聽說了大家班同學(xué)說他的課太無聊，我以為他會(huì)生氣，但他并沒有。他只是閉上眼睛仿佛在考慮什么。

　　又一節(jié)音樂課到了。這次老師的臉上仿佛是沒有的嚴(yán)厲的表情。老師上課時(shí)也變得幽默了，常常跟大家開玩笑，逗大家開心。就這樣大家班不像以前那樣討厭音樂老師了，而是日漸的喜愛上了音樂老師。

　　我了解了！原來那天音樂老師閉上眼睛是在考慮如何才能讓大家喜愛上他的`課。音樂老師可真是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的園丁。

　　音樂老師最初教大家的時(shí)候，當(dāng)時(shí)大家班很的懷疑他，心想：為何校長(zhǎng)給大家安排了一個(gè)男老師？這個(gè)老師看上去兇兇的，聲音也聽起來很大，還不了解唱起歌來怎么樣聽，就安排當(dāng)大家的音樂老師，會(huì)不會(huì)是實(shí)習(xí)的呀……全班人都在胡思亂想。當(dāng)老師開口為大家唱第一首歌的時(shí)候，全班人都從懷疑中蘇醒過來。不！他是一個(gè)我見過的音樂老師。

　　我的理想呢，就是像音樂老師練出一個(gè)完美的嗓子，去教一些更多的學(xué)生。

　　五年級(jí)漫畫作文 106

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！睏罾蠋�，知識(shí)淵博，可以選擇更好的工作，卻來到了我們身邊，帶領(lǐng)我們走進(jìn)有趣的英語樂園，真令我佩服！

　　楊老師的穿著十分可愛，總能把我們的眼球都奪走。她總戴著一副金框眼鏡，顯得整個(gè)人文質(zhì)彬彬的。眼鏡后面有一雙溫暖的眼睛，眼底是對(duì)我們藏不住的溫柔！不過，這溫柔也是有度了，你如果真的犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那就不好說了。

　　楊老師對(duì)我們的'愛更是藏在了每件事里！那天英語聽寫發(fā)下來，底下哀嚎一片，大家七嘴八舌地說：“這聽寫這么不理想，今晚肯定又要加作業(yè)了！”又一個(gè)同學(xué)接著說：“是呀，說不定還要叫家長(zhǎng)呢！”大家你一言，我一語地說著，絲毫沒注意到講臺(tái)上的楊老師！這時(shí)，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了楊老師，他大吼一聲：“楊老師來了！”頓時(shí)，教室寂靜下來，連針掉了的聲音都能聽見。只見楊老師又露出她標(biāo)志性的微笑，緩緩說到：“同學(xué)們，一次失敗不代表什么，這次我就不批評(píng)你們了，后天我們?cè)俾犚淮�，你們好好表現(xiàn)就行了！”大家或許都被楊老師打動(dòng)了，就連不好好學(xué)習(xí)的某同學(xué)都開始背單詞了！這時(shí)，楊老師又說：“同學(xué)們開心起來，今天晚上沒作業(yè)！”頓時(shí)，教室里充滿歡笑聲，剛剛壓抑的氣氛一掃而空。

　　遇到您這樣的老師不容易，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)英語，不讓您失望！

　　五年級(jí)漫畫作文 107

　　看前面翩翩飄過的是誰？她就是我們的百變老師一一蒲老師。

　　她經(jīng)常隨身攜帶著他那只玲瓏小巧的水杯和那對(duì)萌萌的大框眼鏡，顯得可愛又美麗。她的頭發(fā)染成了淺淺的淡黃，低調(diào)不張揚(yáng)，看起來溫馨又舒心，為她的時(shí)尚感又增加了幾分。

　　她是多變的，時(shí)而嚴(yán)厲，狂風(fēng)大作。

　　有一次上課的'時(shí)候，有同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語。蒲老師的眼睛立馬銳利地“掃描”了全班同學(xué)，接著重重地拍拍桌子，吼道：“安靜！剛剛誰說話的，起立！你去把數(shù)學(xué)公式抄十遍�！蓖瑢W(xué)們聽完“警示”以后不敢出聲。

　　她時(shí)而又和顏悅色，晴空萬里。

　　她默默地接著批改作業(yè)。時(shí)不時(shí)地又溫柔地掃描全班同學(xué)。當(dāng)看到我們努力思考，奮筆疾書，爭(zhēng)先恐后地上交作業(yè)時(shí)，講解過的知識(shí)點(diǎn)沒有遺忘時(shí)，作業(yè)習(xí)慣保持得比較好時(shí)，又如沐春風(fēng)般地喜笑顏開，滿臉的喜悅與自豪，“大肆”地表揚(yáng)并”賞賜”我們各種美食，甚至還“大發(fā)慈悲”地允許我們看電視。

　　她時(shí)而又面無表情，無風(fēng)無雨。

　　有一次，有同學(xué)沒有帶作業(yè)。老師問他為什么，是不是忘帶了？他不敢直視蒲老師的眼睛。蒲老師就一直云淡風(fēng)輕地盯著他，最后那個(gè)同學(xué)心虛地承認(rèn)了事實(shí)。他不是沒帶，而是沒寫。蒲老師還是默不作聲，同學(xué)又乖乖地把作業(yè)補(bǔ)起來，以后再也不敢不做作業(yè)啦。

　　蒲老師是我們心目中的“百變”好老師，我們永遠(yuǎn)都會(huì)喜歡他。

　　五年級(jí)漫畫作文 108

　　文明在哪里？文明應(yīng)在我們?nèi)碎g的每一個(gè)角落。

　　今天上午，我看了一幅漫畫——《文明只差一步》，它講述的是：

　　在一個(gè)陽光明媚的早上，小明和小文一起去上學(xué)。他們開心地走在去校園的路上，不一會(huì)兒，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾桶旁邊全是垃圾，小文皺著眉頭對(duì)小明說：“這么多垃圾，我們必須清理一下，不然會(huì)讓周圍變得臭烘烘的�！毙∥亩紫聛韺⒌厣系睦�圾往垃圾桶里扔。小明見小文開始清理垃圾了，心想：她都這么認(rèn)真清理，我怎么能落后呢？我也想想做什么吧！

　　小明陷入了沉思，過了一會(huì)兒，只見小明從書包里拿出一張長(zhǎng)方形的白紙，左手扶著紙，右手拿著黑筆，趴著地上認(rèn)真地寫著。他是在寫些什么呢？原來在寫“文明只差一步”這六個(gè)字。他寫好這“大作”之后，又在書包里開里找起東西來，只看見他從書包里拿出了一卷膠紙，然后把他寫的字條貼在了垃圾桶的.外面。他正觀賞自己的杰作，小文也都把垃圾一個(gè)不剩地收拾到垃圾桶里去了，她看見小明的字連連贊嘆道：“小明，你真行呀！這樣他人見了就不會(huì)再像今天一樣亂扔垃圾了。”“希望每一個(gè)人都能做一個(gè)文明人！”小明自得地回答。他們整理好后，背著書包興高采烈地去學(xué)校了。

　　這幅漫畫告訴了我們每一個(gè)人要自覺地去把垃圾放進(jìn)垃圾桶里，這里才能讓地球美起來，如果繼往不講衛(wèi)生會(huì)讓空氣受到污染，地球只有一個(gè)，我們要好好保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球家園。

　　五年級(jí)漫畫作文 109

　　每次去動(dòng)物園，看見又高又瘦的長(zhǎng)頸鹿，我就會(huì)想到我的一位親人，她很像長(zhǎng)頸鹿的身材。

　　她是一位身材苗條的女生。一張小巧的瓜子臉黑乎乎的，從遠(yuǎn)處望去，還以為是一個(gè)放大了好幾倍的瓜子，還是焦糖味的。兩個(gè)細(xì)長(zhǎng)的手，看上去像一根根肉色的土豆條，我還想把他的手指放進(jìn)油鍋里炸一炸，但是還是覺得有些可怕。一身肉，就好像自己長(zhǎng)了翅膀似的，一不小心就飛走了，她的`身材讓很多人都很喜歡，就連我這個(gè)小朋友都很羨慕。而我的體重就好像吃一小塊蔬菜就會(huì)長(zhǎng)胖的樣子，蹬蹬的往上漲，現(xiàn)在已經(jīng)跟他的體重差不多了。兩條又細(xì)又短的腿象兩個(gè)充氣筒一樣粗，很多現(xiàn)在的年輕女生都沒有這么細(xì)的腿。

　　在學(xué)生眼中，他有時(shí)變成“拖拖蟲”的老師，很多他的學(xué)生都覺得她有時(shí)喜歡拖課。有一次周末，我來她的學(xué)校玩，下課好久都沒有看到她的身影，我到教師門口找她，發(fā)現(xiàn)她還在幫學(xué)生解釋題目。上課鈴聲響了，她才緩緩地從講臺(tái)上面走下來，跟我一起去他的辦公室。

　　在困難的老奶奶眼中，她還是一個(gè)熱心腸的好人。一次我和她一起上街，路上遇到一個(gè)老奶奶，被一位年輕人撞倒了，起不來了，我先看到這一幕，告訴她有一位老奶奶被人撞了，現(xiàn)在在地上呢，現(xiàn)在是秋天，地上非常的冷，她聽到我對(duì)她說的話，趕快去把那位老奶奶扶起來，并詢問她家住在哪里，家人的號(hào)碼是什么，老奶奶非常感謝她說：“好孩子，知道扶阿姨，謝謝你了�！�

　　她就是我的媽媽，我每年三八節(jié)都會(huì)送她一束花。

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