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五年級(jí)聲音的作文

時(shí)間:2022-07-28 19:34:47 五年級(jí) 我要投稿

有關(guān)五年級(jí)聲音的作文集錦八篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的五年級(jí)聲音的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)五年級(jí)聲音的作文集錦八篇

五年級(jí)聲音的作文 篇1

  四季的聲音,好似大自然的交響曲。

  你聽:

  春天,它如同一只翩翩起舞的蝴蝶,跳著華爾茲來到人間。這時(shí),萬物復(fù)蘇,春雷好似“黑旋風(fēng)”一樣,“轟隆隆”“轟隆隆”這是不是雷公在天上打鼾呢?不一會(huì)兒,春雨也悄然而至,下起了針尖一般的綿綿細(xì)雨,“丁冬丁冬”就如春跳舞時(shí)的伴奏,“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸!边B綿的春雨,一下就是好幾天,天空終于放晴了,喜鵲如同工作繁忙的工人,到處搬運(yùn)樹枝,喜鵲寶寶則在樹上嘰嘰喳喳地叫!仿佛為媽媽搭建的新房子喝彩!白雪化成“嘩啦啦”的溪流,是不是在邀我與他唱和?

  炎熱的夏天降臨,烈日當(dāng)空。知了不知疲倦地叫著,好像習(xí)慣了春風(fēng)拂面的溫暖,厭煩這如火爐的高溫,“嗞……”攪得人心煩意亂!傍晚,青蛙和蟋蟀正開演唱會(huì)呢,青蛙可是名副其實(shí)的主唱手,蟋蟀也不甘示弱!斑蛇伞弊屓颂兆碓谄渲。游泳池內(nèi),人聲嘈雜,孩子們的歡笑聲震耳欲聾。

  秋天邁著堅(jiān)實(shí)的腳步到來了。金秋送爽,秋果飄香,“哈哈……”農(nóng)民伯伯的歡笑聲在田野里回蕩,終于迎來了豐收的秋天。秋風(fēng)呼呼狂嘯著,吹來了豐收的氣息。

  冬天,白雪皚皚,寒風(fēng)刺骨。孩子們可喜出望外,“啪啪”,你打我一下,我打你一下,玩得不亦樂乎。晚上,孩子們放煙花,“霹靂啪啦”絢麗的煙花劃破夜幕。大人們看春晚的歡笑聲似乎要把屋頂撐破。

  聽,四季的聲音,仍然在我的耳畔邊回蕩!

五年級(jí)聲音的作文 篇2

  清早,鳥兒們那清脆悅耳的歡叫聲,透過窗戶喚醒了我,我起身輕輕打開窗子,一股清新的空氣撲鼻而來,我大口大口貪婪呼吸著。

  我穿好衣服,洗漱完畢,和奶奶一起到菜場(chǎng)買菜去。賣菜的人們從菜場(chǎng)進(jìn)出口攔著的鐵欄桿邊走過,碰到發(fā)出“乒乒乓乓”的聲音。

  菜場(chǎng)內(nèi),擺攤的菜販們不停的叫賣聲:“快來買呀,有大白菜。胡蘿卜!

  “一斤兩毛錢,便宜賣了,快來買啊!

  “老板,給我個(gè)袋子吧!”

  “老板,幫我稱一下!”“

  來五個(gè)油條”“買兩塊燒餅”。

  我和奶奶走在買菜人中間,聽著周圍“吧嗒吧嗒”有節(jié)奏的腳步聲。

  我們走到賣水產(chǎn)品邊上,賣魚的老板馬上吆喝:“你看我的魚多新鮮,你看我的蝦個(gè)子都大,別錯(cuò)過了呀!快來買吧!”我和奶奶買了半斤蝦。

  今天我們買了好多菜,決定回家了。這時(shí),馬路上的人川流不息,汽車的“嘟嘟”聲,摩托車的“突突”聲,和自行車的“叮!甭。

  你看,菜市場(chǎng)里多熱鬧呀!

五年級(jí)聲音的作文 篇3

  有一個(gè)同學(xué),他的外貌長(zhǎng)得很不起眼,皮膚黝黑,極不討人喜歡,一直是被嘲笑的一方,無論做什么都會(huì)被否認(rèn)。雖然他也很努力奮斗,但別人的理由卻是:就是這么覺得。無計(jì)可施的他曾是那樣悲傷地流淚。終于有一天悲傷的淚水化作了憤怒的火焰,將多年來的委屈、痛苦猶如火山爆發(fā)般噴了出來—他張開嗓子大聲吼叫“憑什么!

  那一天是學(xué)校的開放日,有許多外校的老師來聽課。他和往常一樣被厭惡著,但是當(dāng)天他卻有了翻天覆地的變化—他居然交齊了所有的作業(yè),而且上課沒有講小話而是一直認(rèn)真專心地聽課,并且每次要回答問題時(shí)他總是舉起那黝黑的右手,沒有一點(diǎn)猶豫!可是老師始終沒有點(diǎn)他的名字,仿佛他的名字是文字獄中禁止的似的。每當(dāng)老師的目光從他身上掠過時(shí),卻是點(diǎn)了其他同學(xué)的名時(shí),他是多么失望。

  當(dāng)時(shí),老師給出了一道比較難的題目,大多數(shù)同學(xué)一時(shí)半會(huì)都做不出來,可是當(dāng)老師笑著問:“有誰來嘗試一下呢?”時(shí),他態(tài)度堅(jiān)定地舉起了右手,并用不太悅耳的聲音小聲地說:“老師……我想……試一下。”老師驚奇的望著他,那時(shí)時(shí)掛在臉上的笑容凝固了,然后苦笑地點(diǎn)了他—同桌的名字。可是他忽然一躍而起:“憑什么。”他用糟糕的聲音大吼道,老師們驚愕地盯著他那張黝黑的、扭曲的臉。

  聽課老師們面面相覷,他有些惱怒地盯著講課老師:“老師,剛才全班就我舉手了,而且我也十分希望您叫我?墒菓{什么我同桌沒有舉手而您卻叫他呢!薄芭?對(duì)不起我看錯(cuò)了!崩蠋熁琶θ隽藗(gè)謊并并偷偷做手勢(shì)讓他坐下。不料他更激動(dòng)了,他顫抖地歇斯底里的音高道:“不,老師你沒有錯(cuò),我是“黑鬼”(班里給他取的外號(hào)),雖然我丑,聲音難聽,成績(jī)不好,但是你們憑什么嘲笑我?討厭我?疏遠(yuǎn)我?”老師和許多同學(xué)靜靜地,此時(shí)課室里比任何時(shí)候都安靜……

  有這樣一種聲音,它來自弱者的心靈深處,呼吁人們?nèi)リP(guān)愛他人,理解他人。讓他能跟所有人一樣能夠健康快樂的成長(zhǎng)。

五年級(jí)聲音的作文 篇4

  風(fēng)有聲音?若是在以前,我一定會(huì)說不是,可現(xiàn)在,我的看法卻有些變了。

  在一個(gè)天氣頗為晴朗的下午,我出去放風(fēng)箏,可隨著風(fēng)箏的不斷升高,我在線軸上聽到了些奇怪的聲音。

  那聲音。剛開始時(shí)細(xì)碎朦朧,聽不真切,只依稀感到是一個(gè)人在撥動(dòng)古箏的琴弦一般:錚,錚錚;后來,聲音逐漸大了起來,仿佛是從亙古傳來的呼喚:轟隆,轟隆隆…… 亦真亦假。它漸漸變小,繼而又猛地增大,好似平地的驚雷,猛然轟炸于我的耳畔;可轉(zhuǎn)眼,又恢復(fù)成了‘’錚錚‘’的琴聲。

  我聽的入迷了來自亙古的呼喚;古箏所發(fā)出的天籟之音;朦朧如仙境的意境…… 這些,不都是風(fēng)的聲音嗎?

  風(fēng)的聲音虛幻縹緲,就像它自身一樣,無人知道它下一秒會(huì)有怎樣的.變化,如虛如幻,亦假亦真。風(fēng)和它的聲音一樣,你看的到它,卻看不到,摸不到它。

  風(fēng)有聲音,風(fēng)的聲音,就如清泉一般,沁入我心。我忘不掉它的聲音。

五年級(jí)聲音的作文 篇5

  有人說春天是一位高明的畫家,我卻說春天是一位神奇的音樂家,指揮棒輕輕一揮,她就能讓大自然彈奏出動(dòng)聽的聲音,不信你聽——“沙沙沙,沙沙沙”,這是春雨正在滋潤大地。誰說春雨是“潤物細(xì)無聲”的?一定是詩人睡得太熟了,我分明聽到春雨呼喚禾苗的聲音:“快快長(zhǎng),快快長(zhǎng),一年之計(jì)在于春呀!”

  “唧唧唧,喳喳喳”,這是小鳥在枝頭喧鬧。難怪詩人要寫出“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”的詩句來,可不是嘛,我就是被小鳥們叫醒的:“快起床,快起床,一天之計(jì)在于晨喲!”

  “嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”,這是蜜蜂正忙著采蜜呢。古時(shí)說“紅杏枝頭春意鬧”,我想鬧得最歡的應(yīng)該是這些勤勞的小蜜蜂吧?

  “嘩嘩嘩”、“啪啪啪”、“咚咚咚”、“咝咝咝”......如果來到郊外,你會(huì)聽到春水奔跑的聲音、青蛙跳躍的聲音;躺在草地上,你又會(huì)聽到小草伸懶腰的聲音,蚯蚓松土的聲音......

  “嘻嘻嘻”、“哈哈哈”......春風(fēng)中傳來了陣陣歡笑,那是放風(fēng)箏的孩子們正在廣場(chǎng)上嬉戲。

  你說,春天是不是位神奇的音樂家?

五年級(jí)聲音的作文 篇6

  純真可愛的春孩子蹦蹦跳跳地走了,夏姑娘邁著輕盈的步伐走來。

  她讓含苞待放的花兒開放,粉的,白的,紅的,單瓣,雙瓣,爭(zhēng)奇斗艷,格外艷麗,一只只蜜蜂圍著花兒飛舞,嗡嗡嗡,像是在贊美那朵花更美麗。

  她用畫筆為柳樹添上色彩,將嫩綠化為翠綠,擋住毒辣的陽光,形成一道綠蔭小路。

  樹上,常有蟬兒低鳴:“知了,知了”,永不停歇,浮躁的人聽到蟬鳴,會(huì)將它當(dāng)作城市的喧嘩,心中更加煩躁,而心靜的人聽到,會(huì)將它當(dāng)成一首美妙的樂曲。

  夏天那動(dòng)聽的聲音,靜靜的聆聽,慢慢的感悟蟬的一生,那是一種“蟬躁林愈靜”的心態(tài),任世間萬物紛紛擾擾,我卻不為所動(dòng)。

  夏天的雨不同于春天,春天的雨是溫柔的,雨絲斜斜的飛,如同美麗的仙女,正在曼妙的舞蹈,夏天的雨是狂暴的,豆大的雨點(diǎn),瘋狂的往地下砸,濺起一朵朵水花,路人們都被砸的狼狽萬分,焦急的尋找可以避雨的地方。春天的雨會(huì)連連綿綿的下好久,可是夏天不會(huì),雷雨說來就來,說停就停,不一會(huì)兒,雨水過后,太陽就會(huì)出現(xiàn),若不是地上水跡還在,人們都不知道剛剛下了一場(chǎng)雨。

  夏天的聲音,是蜜蜂嗡嗡,是蟬兒低鳴,是雨點(diǎn)雷聲,只要用心去聽,就可以聽見夏天不一樣的聲音。

五年級(jí)聲音的作文 篇7

  在一個(gè)星期六,我在草地上玩耍,忽然聽到一個(gè)細(xì)小的聲音在喊:“大哥哥,請(qǐng)你可憐可憐我吧,不要在我身上踩來踩去了,好嗎?”

  我東看看西望望,連一個(gè)人影也沒有,接著,又傳來那個(gè)細(xì)小的聲音:“我在你的腳下!我連忙抬起腳,真讓人感到奇怪:“怎么會(huì)是一棵小草呢?”

  只見它喘了一口粗氣,對(duì)我嘆道:“昨天,一群小朋友在草地上踢足球,在我的頭上踩來踩去弄得我深身像散了架似的。今天你又在我的頭上跳來跳去我再也承受不住了。我們植物本來是人類的好朋友,我們?cè)?jīng)生活的多么和諧,多么的愉快呀?墒乾F(xiàn)在啊,樹木被大量砍伐,花兒被小孩子們隨意摘去,我們已經(jīng)淪落到了這種地步了,唉!”小草深深地嘆了一口氣。

  我同情地望著它,說:“你還有什么苦就盡管說出來吧!”它點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著說:“我的一些好朋友因?yàn)樯w樓房太擠,都無家可歸了!”“那它們現(xiàn)在在哪?”“唉,早已死在路邊了!彼卮。

  “現(xiàn)在,我每天不僅吸進(jìn)二氧化碳,還吸進(jìn)很多廢氣,這些有害氣體對(duì)我們的危害實(shí)在太大了!”小草說著說著便流下了眼淚。

  我安尉它:“你放心,我會(huì)在校園里向同學(xué)宣傳一些要保護(hù)大自然,愛護(hù)大自然!毙〔菁(dòng)地一邊鞠躬一邊說:“太謝謝你了!”

  我飛快地跑回家,端來一盆水,給附近的小草都澆了一遍!斑@樣你們應(yīng)該舒服一些了吧,我下次絕對(duì)不來糟蹋你們了,對(duì)不起,對(duì)不起!”

  從此小草又過上了幸福的生活,每天裝點(diǎn)附近的社區(qū),它們用自己的綠,給社區(qū)帶來一道靚麗的風(fēng)景。

五年級(jí)聲音的作文 篇8

  這天早上起床后,突然感覺到嗓子有點(diǎn)異樣,但沒有太在意,因?yàn)樯蠈W(xué)就要遲到了。

  誰知,我前腳剛踏出家門,就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界。城市里雅雀無聲,沒有說話的嘈雜聲,沒有汽車的“嘀嘀”聲,仿佛一切都靜止了,又好像一個(gè)魔術(shù)師變了個(gè)特大的魔術(shù)。咦?為什么沒有一點(diǎn)聲音,難道我失去了聽覺?我一邊想,一邊踏入了學(xué)校的大門。走進(jìn)教室,我看到了更加怪異的事情。

  同學(xué)們好像都在熱烈的討論著什么,可是卻沒有一點(diǎn)聲音。正當(dāng)我疑惑地想問個(gè)清楚時(shí),卻發(fā)現(xiàn)我只能張嘴,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音來。再看到同學(xué)們也是和我一樣的情況,我們又緊張、又著急、又抓狂,誰也不知道發(fā)生了什么。我正著急著,突然想到了一個(gè)辦法能和大家交流,我從書包里翻出一張紙來,拿起筆在紙上寫下自己的疑問給大家看:“到底發(fā)生了什么,為什么我們都發(fā)不出聲音來?”同學(xué)們看到這張紙后,都紛紛拿出筆和紙,就這樣我們交流起來。

  正當(dāng)這時(shí),老師走進(jìn)了教室,正準(zhǔn)備跟我們說話時(shí),卻發(fā)現(xiàn)她自己也發(fā)不出聲音來,同學(xué)們都拿起筆和紙把事情從頭到尾寫了下來,寫完以后,我們的手都紅了,老師也才明白過來,老師趕緊問校長(zhǎng),到底是怎么回事兒。

  過了一會(huì)兒老師回來了,并用筆寫下了校長(zhǎng)的決定。校長(zhǎng)也不知道是怎么回事,讓我們先放假回家。等校長(zhǎng)搞清楚后,再讓我們來上學(xué)。

  我們只好放學(xué)回家,等校長(zhǎng)的消息,可回到了家里,竟然也是一個(gè)無聲的世界,這到底要讓人怎么過?

  第二天早上起床,我小心翼翼的試著張口說了說話,一切恢復(fù)正常!真是太好了,我長(zhǎng)嘆了一口氣說:寫字聊天的方式太費(fèi)勁了,幸好只有一天,不然,這無聲的世界可真是太可怕了。

  哎,那些生活在無聲世界的人們可真是不容易!

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