有關(guān)五年級童年的發(fā)現(xiàn)作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級童年的發(fā)現(xiàn)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
我在七歲那年就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)植物生長必須要具備的東西，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。
聽完這句話，你大概會和周圍的竊竊私語吧！你愿意這樣就這樣吧，反正也沒有人說你。我可跟你不同，事情雖然過去四年了，卻讓我記憶猶新。
我小時候十分喜歡種花，每天夜里做夢我都在種。我對種花是那樣迷戀，只要在花上灑幾把清涼的水，把土地松一松，就能讓它在幾個星期里生長發(fā)芽，長出又小又嫩的莖。后來我甚至希望能把它培養(yǎng)得像大自然里的小花。在清澈的小溪邊，在又嫩又綠的草地上，在小樹叢中，只要見到花，我都會停下腳步想象著它們是在怎樣的情況下發(fā)芽的。我的身子是那樣輕松，可以隨心所欲，從來不把它當(dāng)做負(fù)擔(dān)，憑著我認(rèn)真負(fù)責(zé)的意志和積極向上的精神，似乎想怎么樣就怎么樣。
我小時候以為在伙伴當(dāng)中只有我一個人具有夢中種花的“最高級”本領(lǐng)，可是，我一連問了幾個小朋友，但她們都說自己也這樣。所以，我們幾個決定去見課外班的老師，讓她來解答這個問題。
“夢中種花，說明你在長身體呀！”老師說。
“為什么只有晚上睡覺才長呢？”
“白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞生長。到了晚上細(xì)胞就不停地繁殖�！�
“那……”我又回到現(xiàn)實(shí)中，問老師，“植物生長到底需要什么呢？”
老師想了一會兒，似乎知道了答案，但卻裝出不知道的樣子說：“總是問，總是問，你這孩子！這是高年級的問題，你這么小知道干嘛？”
我們啞口無言�；氐浇淌�，伙伴對我說：“高年級離我們是那樣遙遠(yuǎn)，不如算了吧！”可是，有種無形的力量把我勾住了，最終我還是確定再研究。
我找來兩個一樣的盒子，在里面分別放了三粒同樣大小、質(zhì)量、形狀的花種。一個盒子里放了土，一個盒子則什么也不放。澆水的時候，兩個盒子澆同樣的水。沒過幾天，兩個盒子的種子都發(fā)芽了。我明白了，植物發(fā)芽不一定需要土。
就這樣，我一連做了4個對比實(shí)驗(yàn)。得出了一個結(jié)論：植物（花）發(fā)芽一定需要水、空氣和溫度。我的發(fā)現(xiàn)竟是如此明了。我為此感到格外高興。我想，大概沒有人知道這個道理。
又過了三年，我上了四年級。老師開始給我們上科學(xué)課。男老師一本正經(jīng)，板著面孔講起了植物生長必需要什么，什么的時候，教室里出奇的靜，就只有老師的聲音。我想到了自己三年前的發(fā)現(xiàn)，不禁跟同桌小心地“討論”起這件有趣的事。老師看到我在竊竊私語，就狠狠地瞪了我一眼。
“倪瑞玥！請你來回答我剛才的問題�！�
“老師，我……我不會……”
教室里頓時笑聲連連。老師氣得臉色蒼白，大步朝我走來。
“倪瑞玥，你下次再不認(rèn)真聽課，我一定會把你的科學(xué)課態(tài)度打到合格�。�！”
我的臉由于困窘和羞愧，一下子漲紅了，頭也越來越低。恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。
聽著老師的訓(xùn)斥，我突然明白了——“世界”上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時候還面臨著驅(qū)逐和迫害。比如，伽利略的悲慘命運(yùn)。
五年級童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
我童年的發(fā)現(xiàn)是辛苦的，也是疼痛的，因?yàn)槲液湍銈兊陌l(fā)現(xiàn)是大不一樣的，你們發(fā)現(xiàn)的都是草呀，蟲呀的，而我發(fā)現(xiàn)的是一些人。
你們注意到過到嗎?有某些人一直在我們身邊默默付出著。對，他們就是農(nóng)民工!
我的發(fā)現(xiàn)起始于這個星期六。那天，我在家一直沒事干，所以我就去找宋軍強(qiáng)玩了。我到了他家，但遺憾的是他也沒有玩的。我們整整在他家悶了兩個小時。一會兒，他說要出去玩，我同意了。
剛到外面的小院，我們就發(fā)現(xiàn)那里有一堆水泥，還有兩個農(nóng)民工在用鏟子往車?yán)锏埂ｋS后，我和宋軍強(qiáng)異口同聲地說：“叔叔，我們來幫你們吧�！眱晌皇迨妩c(diǎn)了點(diǎn)頭。
看到叔叔同意了，我和宋軍強(qiáng)就開工了!“哎呦，哎呦······”我和宋軍強(qiáng)努力地推著。接著，我們由兩人推一輛變成了一人推一輛，又變得更加沉重了。五點(diǎn)了，我們一共推了二十多輛，我對宋軍強(qiáng)說：“時間不早了，我該走了，再見�！彼诬姀�(qiáng)也對我擺擺手，“再見�！�
在這一件事中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工們是那么辛苦，才一下午，我的腳就磨腫了，那農(nóng)民工呢?
五年級童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
童年的發(fā)現(xiàn)李天豪我和爸爸都非常喜歡養(yǎng)魚，雖然我們的魚缸不大，但總有一兩條小魚在里面自由自在地游泳。一天，爸爸買回四條孔雀魚。兩條雌的，兩條雄的。雄魚的尾巴特別漂亮，簡直就像一條五彩繽紛的孔雀尾巴，真是名不虛傳。這四個小家伙就在我家的魚缸里安家了。我們每天都要和他們玩一會兒，不是喂食，就是靜靜地看他們在水里“跳舞”。兩個月后，我突然發(fā)現(xiàn)魚缸底部有很多黑色的小點(diǎn)點(diǎn)在水里飄動。一開始，我以為是魚兒們排泄的糞便，沒有仔細(xì)看。又過了一個星期，那些小點(diǎn)點(diǎn)有點(diǎn)變大了。
我更加感到奇怪了，這些家伙究竟是什么呢？我疑惑不解。我請教爸爸：“爸，你看，魚缸里的黑點(diǎn)是什么呢？”爸爸把眼睛貼近魚缸，仔細(xì)地看了又看說：“我也搞不清，這樣把，我有時間上網(wǎng)查查，會不會是小魚�！薄安粫�，小魚應(yīng)該有小魚的樣子，他們哪有一點(diǎn)魚的樣子呢？”上學(xué)后的整個上午，我的腦海里都是那些小家伙，真是度日如年，我盼著趕快下課，再仔仔細(xì)細(xì)地研究一番，非把他們搞清不可。終于放學(xué)了，我飛快地跑到家里，爸爸已經(jīng)下班了。我趕緊拉起爸爸的手，迫不及待地沖到魚缸前，撅起屁股，目不轉(zhuǎn)睛地看小黑點(diǎn)們。爸爸非常肯定地說：“他們就是孔雀魚的孩子們，沒錯，我請教了養(yǎng)魚專家。”“哇，真是不可思議！”我更加關(guān)注小魚們了。
每天都要到魚缸前觀察, 看這些神奇的小生命，看他們在他們的“大�！崩锟鞓返厣�，在媽媽的肚皮地下享受水的樂趣�？磥�，只有多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多思考，自然界的謎團(tuán)才會一個個解開。
五年級童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
童年，人人都有過童年，童年是快樂的，童年是悲慘的，而我，天天都有快樂，有發(fā)現(xiàn)的童年。
一次愉快的暑假，我在奶奶家住了一段時間，一次我吃完飯，便喝了一些牛奶，因?yàn)樘枺野咽Ｏ碌呐Ｄ痰乖诹嗽鹤永铩?/p>
不久我出去玩的.時候，發(fā)現(xiàn)，在我倒掉的牛奶上面爬了一堆小螞蟻。我心想：“螞蟻是在上面涼快�！弊詈笪覜Q定要去問一下奶奶，因?yàn)槟棠桃簧?jīng)歷了很多有趣的發(fā)現(xiàn)，而我太小，懂得知太少！可是奶奶太忙，沒空。我坐在臺階上仔細(xì)觀察！
嘿！小螞蟻是不是在喝牛奶。因?yàn)槟棠碳矣行【d羊，而且，小綿羊吃飽了草，會跑到院中喝水，然而在樹上的小鳥一直觀察，等小綿羊走了，小鳥就像一把箭飛過，用尖尖的嘴，彎下腰，喝了幾口就飛走了，所以任何動物會喝水。
可是我還有點(diǎn)困惑，螞蟻是怕水的，為什么還要喝水。到了最后，有新的時代，手機(jī)上有百度，可以提任何問題，突然，我的腦袋一轉(zhuǎn)，想起了童年時的發(fā)現(xiàn)。結(jié)果一搜螞蟻是會喝牛奶。我一下高興的蹦的三尺，高我為此感到驕傲。
童年的我發(fā)現(xiàn)是很有意義的，童年的發(fā)現(xiàn)就像一盞燈一樣，照亮我們的路，這就是我童年的發(fā)現(xiàn)。
五年級童年的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
以前我和媽媽曾一起讀過一篇關(guān)于地平線的文章，里面說“向水平方向望去，天和地相接的線就是地平線。”看到這里，我疑惑不解，天和地怎么能相接呢？我把媽媽叫到陽臺，“你看，天和地之間距離這么大，怎么可能相接呢？它們要是相接了，那些高樓、樹木會被壓成什么樣？”我不停地追問媽媽，她又是畫圖又是比劃，越講我越糊涂。這兩個問題總是纏著我，媽媽又說不清楚，我們只好放棄了。直到不久前的一次郊游，才讓我找到這個問題的答案。
那天，我站在空曠的田野上，看到遠(yuǎn)處的天的地相交成一線，難道這就是傳說中的地平線？我萬分驚喜，迫不急待地想去探個究竟，我向前跑著，可一到那個地方，發(fā)現(xiàn)腳下的地和頭上的天還是平行的，但當(dāng)我看遠(yuǎn)處的天和地時，它們又相交在一起了。我還是不死心，心想，也許再看看，就會有新發(fā)現(xiàn)。于是，我又朝著地平線跑去，它好像和我作對一樣，又跑到了更遠(yuǎn)的地方。
我這才明白，原來世界上根本沒有地平線；我們看到的，只是眼睛產(chǎn)生的錯覺�，F(xiàn)在說起來雖然以前的問題有點(diǎn)幼稚，但我還是為我童年的發(fā)現(xiàn)而感到高興。
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