實用的五年級班級作文集錦五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級班級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級班級作文 篇1
“最后一節(jié)課了，會干什么呢？”我心里想著，這時，語文老師踏著上課鈴聲來到了教室。好極了！我們語文老師一般會有些有趣的“游戲”。
“同學們，請選出你們最感興趣的東西。”哇，電子白板21票當選！“電子白板好不好呢？支持‘好’站1、2組，支持‘不好’的站3、4組�！�
咦，電子白板還有“不好”這么說？它為人們帶來了不少便利吶。我不禁這樣想，不經意間掃視了教室——天吶！支、支持“不好”的人竟然有那么多！他們上課不看白板上的內容嗎！
辯論賽開始了！我發(fā)現(xiàn)“敵方”的人胸有成竹地走上臺來，心想：看來真是一幫“不認真聽課”的孩子呀，唉！
“……白板幫助人們很多，也方便了人們的交流……白板的益處大過弊處的�！薄鞍装逦＜耙暳Γ蛛y修，我們反方還是認為白板不好�！彪p方陳述完自己的開場白后，辯論開始。
反方一開始就冷血地拋出了一個讓我們措手不及的問題：“瞧，你們正方五個人就三個近視，還說白板好？”過了一會，我們的一辯反唇相譏“電子白板沒輻射，不會導致近視！”“哈？那你們又怎么的近視的？”“這個……其他因素�！笨墒�，這都有科學證明了，反方不是一根筋，認死理。
好漢不吃眼前虧，我們馬上轉移話題：“白板還是很便利�！薄氨憷俊狈捶蕉q又挺身而出，我不禁暗暗叫苦：慘，又是這個很能吵又很能堅持的家伙。認命吧，使出全力一拼！“對，便利，有什么不懂的，開白板一搜就有結果了，再不行，還可以用交流工具討論�！薄啊憧次覀儼装�！老是不行！”“是我們不大注意保養(yǎng)它，有些難修�！薄柏M止這些……三次了，都修不好！”我竟然無言以對！
終于到了總結時間，“總之，白板給學習帶來便利，并不用老師吸入粉筆灰，還是很好的！”“白板危害著視力，又難修，還是弊多。”天��！到了總結也揪著“視力”不放！“反方90分，正方80分！”怎么會呢？白板是人類花很大心血來制造出造福社會的，不應該認為它“不好”呀！
我到現(xiàn)在還不服氣，生悶氣。
五年級班級作文 篇2
又是一個雙休日，我拖著書包回到了家，看了看已經熟悉不能再熟悉的書桌，突然，一本綠色的新書映入我的眼簾，它包著嶄新的書皮，上面寫著幾個黑色大字——筆尖下的回憶，在太陽的照射下，反射著美麗的秋光，這可是我們班出的第一本新書——《筆尖下的回憶》！
說起這一本書的來歷，我們班的楊老師和同學們可驕傲著呢！《筆尖下的回憶》是楊老師利用暑假的休息時間，不知道經歷過多少個日日夜夜，才辛辛苦苦地給我們制作出來的。當老師告訴我們這個好消息時，全班同學個個歡呼躍雀，好不激動！我興奮地想沖出校門，告訴世界上的每一個人，我們五（2）班出新書啦！我們出了第一本屬于自己的作文集！
這本書里有哪些精彩的內容，有多少篇優(yōu)美的文章，有自己的習作嗎？一大堆的問號立馬從我的腦海里蹦了出來。等老師把這新書發(fā)給我時，我仔細地打量著他，他身穿一件淺綠色的外衣，上面印有幾個醒目的黑色大字“筆尖下的回憶”，我迫不及待地翻開第一頁，是楊老師寫的《序》，字里行間飽含著楊老師對我們的殷切希望。我急忙翻開作文集津津有味地讀了起來，吳君毅的文章讓我滿面流淚，陳彥章的習作讓我暴跳如雷，周林偉的文字讓我浮想聯(lián)翩……同學們的一篇篇佳作，都是那么的精彩，讓我受益匪淺。
《筆尖下的回憶》這本書，記錄著我們四年級生活的點點滴滴，也是我們五（2）班同學們童年最美好的回憶！
五年級班級作文 篇3
今天上班隊活動課時，王老師面帶微笑地走進教室，用粉筆在黑板上寫下了“應聘班級服務員”七個醒目的大字。
“應聘班級服務員？”同學們個個都把眼睛瞪得大大的，不知道將要發(fā)生什么事。正在大家疑惑不解時，王老師發(fā)話了：“同學們，今天呢，我們會舉行一個prime；應聘班級服務員‵的活動�；顒拥膬热菔沁@樣：老師先在黑板上寫出應聘的職務，再由同學們自行選擇，最后進行投票�！闭f完，老師在黑板上寫下了各式各樣的職務。
老師寫完了，親切地問：“那么，有誰愿意來應聘？”此時，教室里一片寂靜，沒有一個同學舉手，王老師也呆呆地望著我們，看得出，她在那雙深邃的眼睛里充滿了對我們的期待，當然，這還有一些失望。這時，王老師飽含深情地說：“沒什么，來吧，只要你站上這個講臺，就是一種進步，也是一種成功，大膽點，來吧！”在王老師的鼓勵下，魏子舜大膽地舉起了手。在魏子舜的帶動下，同學們也紛紛舉起了手，甚至，還出現(xiàn)了“兼職”的狀況。
應聘正式開始了，首先，小要俊杰一邊抓頭一邊傻笑著走上了講臺，還不時向支持他的同學招手，好像勝利在望。他開始演講了，只見他身體站直，眼睛平視前方，說道：“大家好，我叫小李俊杰，我應聘的職務是……”剛講到一半，小李俊杰心中就沒詞兒了，眼珠兒不停地在眼眶里打轉兒，好像在想：怎么辦？怎么辦？還能說些什么呢？過了一陣子，小李俊杰好不容易從嘴里蹦出幾個字，才讓他的演講告一段落。雖然演講得不怎么樣，但小李俊杰還是以他平時出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績得到了同學們的信任，最終以63票的好成績奪下了班長的桂冠。
終于到我了，我懷著激動的心情走上了演講臺。站上講臺后，我的腳在微微發(fā)抖，臉上火辣辣的，心里緊張極了！待我情緒穩(wěn)后，我大聲地說道：“我應聘的職務是……希望大家支持我！”說完，在同學們熱烈的掌聲中我緩緩走下講臺。最終，我還是以45票不錯的成績應聘上了“通迅員”這個職務。
經過了這一次應聘活動，我明白了一個道理：做一件事，如果你去試一試，就有成功的機會，如果不去試試看，就永遠不會成功。
五年級班級作文 篇4
“一、二、三、四…加油呀！”全班同學為正在做“引體上升”的一位同學打氣。我們每年都要在體育堂接受數(shù)次體能訓練，而“引體上升”正是本學期的新增項目。
起初接受體能訓練時，覺得十分辛苦，試想想，一個身高僅五英尺、體重七十多磅的瘦孩子，哪能舉長凳、仰臥起坐、跑十五個圈？每次做完體能操練后，我都面色變青，兩眼昏花，體力不支，有幾回還被同學扶到醫(yī)療室去休息。
雖然如此，我不曾氣餒，我深信體能訓練對身心發(fā)展有很大幫助。經過數(shù)年來的訓練，我的體格已比以前強壯，氣力也比以前大。記得中一時，我在無限時舉長凳只能做得七次，而現(xiàn)在可以在三分鐘內舉三十五次，不是有很大進步了嗎？
體能，顧名思義是訓練體力，但除此以外，我感覺到體能訓練無形中可鍛煉個人的意志力，例如跑十五個圈，用上一兩個小時的時間，總不可能會跑不完吧！休力雖然重要，但若缺少一分意志力，可能跑至一半就放棄了。每次當我跑至第五六圈時，心中都有一番斗爭，一方面想放棄，一方面又想考驗自己的能力，幸好每次都能咬緊牙關，不讓牙縫中透出一個“不”字來。堅持到底的.結果是身體不適，但我仍樂于接受，最低限度，我的忍耐力已在不知不覺中提高了。
今年是我在中學的最后一年，更加感受到體能訓練的可貴，畢竟這是做學生的一種體力訓練課，將來涉足社會做事，恐怕不易再有這些有益身心的訓練了。
“十一、十二！”那位同學終于完成項目。他無力地放開雙手，兩腿沉重地壓到地上，大家都為他鼓掌歡呼，他漾開笑臉，似乎在說：“我成功了！”
五年級班級作文 篇5
“哈哈哈——哈哈哈——”一陣陣歡笑聲從五(1)班里緩緩傳出。怎么回事?原來是我們班正在舉行聯(lián)歡會。
主持人從容地走上臺，向大家宣布聯(lián)歡會正式開始。接著用巧妙的語言慢慢地引出了一個個生動有趣的節(jié)目。有表演班級發(fā)生事情的、有關于歷史故事的、有呼吁性的……每個組都表演了自己精心策劃的節(jié)目，大家都演得精妙絕倫，把感情揮灑的淋漓盡致。逗得下面的觀眾哄堂大笑，好不熱鬧啊!
其中我最喜歡的節(jié)目是夏宇航和周啟文同學表演的《學生會的倒霉事》了。這個節(jié)目的語言十分幽默，講述了一位同學去報名參加學生會，卻不料碰到了學生會的總統(tǒng)，兩人便發(fā)動了一場唇槍舌戰(zhàn)，到最后這位同學依然沒能進入學生會。兩位表演者都演得非常精彩，到位，逼真。這個節(jié)目讓在場的觀眾們都明白了說話不能羅里吧嗦，一定要簡潔、直沖重點，否則不僅誤了自己的事情，還沒能讓對方聽明白。
聯(lián)歡會結束后，班主任王老師還根據(jù)大家的意見評出了最好的三個節(jié)目與十位表演之星。大家在這次活動中學到了許多知識，還增加了自己的膽量，真是一舉兩得啊!這樣的活動希望以后多多舉行。
【五年級班級作文】相關文章：
我們的班級五年級作文01-11
五年級我的班級作文02-26
丑陋的班級五年級作文02-01
我的班級五年級作文01-16
班級趣事五年級作文01-10
我們的班級五年級作文01-11
新班級五年級作文03-06
班級賣書活動的五年級作文10-22
五年級班級作文三篇07-12
精選五年級班級作文3篇07-20