【精選】五年級啟示的作文集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的五年級啟示的作文9篇,歡迎大家分享。
五年級啟示的作文 篇1
蔚藍的天空中出現(xiàn)了一架像蜻蜓似的東西在空中自由飛翔,過了一會兒,只聽見隆隆聲,才看清楚是一架飛機在航行。
在以前,人們一直有一個夢想,就是像鳥兒一樣,飛向藍天,自由自在地飛翔,于是,科學(xué)家認真觀察鳥類是怎樣飛行的和研究鳥類飛行的原理。
有許多人付出了多年堅持不懈的努力,一直都在研究鳥兒飛行的原理;甚至許多驅(qū)者生命的代價,終于在1903年萊特兄弟發(fā)明了飛機。人們開心極了,爭先恐后地上飛機,飛向天空!不過由于飛行速度不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象,造成機毀人亡的慘禍。人們面對著這個情況非常焦慮,科學(xué)家一直都在思考怎么樣才能不再發(fā)生這種情況?經(jīng)過了許多年的研究,人類才找到防止這一連串事故的方法。當飛行速度達到一定值,即顫振臨界速度時,飛機部件在氣動力、彈性力和慣性力相互作用下發(fā)生的自激,不衰減的振動。其實蜻蜓早就解決了這個問題。蜻蜓時而飛得高,時而飛得低,時而飛得快,時而飛得慢,卻從沒發(fā)現(xiàn)它會因抖動而翅膀破碎?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象,高興極了!開始研究蜻蜓的翅膀,原來每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略重一些的厚斑點,這就是防止翅膀顫動的關(guān)鍵。也就是蜻蜓的翅膀邊是有一塊較重的褐色的厚片,可以保持飛行時的平衡。早知道這一點,科學(xué)家可以少花多少精力和生命!現(xiàn)在,飛機設(shè)計師一直注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,研究出了具有各種優(yōu)良性能的飛機!現(xiàn)在人們的夢想終于實現(xiàn)了,以后都能安全、自在地飛行了!
大自然真奇妙!蜻蜓的啟示帶給人們新的方向。
五年級啟示的作文 篇2
那天,我躺在爺爺奶奶的床上滾來又滾去,覺得枕頭特別硬,便好奇地將它打開。里面有一個精美的盒子,盒子里裝著一串手鏈,七彩的珠子閃著迷人的光芒。
我迫不及待地將它戴在手上,不住地撥弄著。玩膩了,我把手鏈放下,看起電視來!芭尽笔裁绰曇?我警覺地回頭去看。不好!手鏈掉到了地上,繩子斷了,淘氣的珠子四散開來,蹦跳著,滾動著,有的竟躲到角落里。
恰在這時,奶奶回來了。我頓時慌了,將看得到的珠子用餐巾紙一包,塞到了床底下。這才跑到門口去開門。
奶奶邊換拖鞋邊說:“開門怎么那么慢?”“我……我……”我很想把事實告訴奶奶,可另一個我卻說,“你藏得這么隱蔽,奶奶不會發(fā)現(xiàn)的!”于是,我溜回了自己的房間。
幾星期之后,我再次來到奶奶家。奶奶的手里拿著那個盒子,嘴里喃喃地說著:“我的手鏈呢?明明就放這里的呀!”“對不起!”我俯下身子,從床底下拿出了那個沾滿灰塵的紙包,愧悔地說,“我不該瞞您,是我弄壞了您的手鏈!
奶奶沒有責備我,卻說了好長好長的一段方言。媽媽告訴我,奶奶的意思是做錯事并不可怕,有勇氣承認錯誤還是好孩子。
五年級啟示的作文 篇3
今天上體育課時,我們爬了一次山,那可真夠“有滋有味”的。
一出發(fā),大家一窩蜂地往同一個方向跑,我過了好久才回過神來,于是,我開始了奮斗。
難忘一:遇刺,險情出現(xiàn)
我們剛走了一半,就停了。因為路很窄,又有許多荊棘。突然,隊伍轟動起來,前面的不走,后面的又擠。一不小心,我被刺到了,于是,我不顧疼痛,采用“轉(zhuǎn)彎法”,左一下,右一下。終于沖破了“刺破迷魂陣”。
難忘二:陡坡泥沙陣
剛出了“刺破迷魂陣”,我們又陷入了“陡坡泥沙陣”之中。我剛一踩上那松軟的泥沙中,就滑下去了,一不小心,又被刺了,原來這里也有許多刺,這下可慘了?晌乙幌氲巾g,就精神為之一振,決定“東山再起”。于是,我手腳并用,爬呀爬,我終于見到了一個草要。我欣喜若狂,一松手,差點摔了下去。我心里不由得“咯登”了一下。我借助草根的力量,攻破了“陡坡泥沙陣”。
難忘三:猛虎下山,勢不可擋。居高臨下,勢如破竹
我來到了最后一個關(guān)卡——下坡。下坡?你也許會覺得輕松。南昌我已累得不行了,剛想坐下,就想起了成語猛虎下山,勢不可擋。一起到“猛虎”,我心中便只有一個目標:沖!我飛速下山,像獵豹一樣有力,像小鹿一樣敏捷。最終,我到了終點。
到終點后,我很輕松。如果我們在學(xué)習(xí)上這么堅持不懈的話,都該多好!
五年級啟示的作文 篇4
打開成長的檔案,里面記錄了我的喜、怒、哀、樂,讓我最難忘的還是學(xué)古箏的那段時光。
一陣妙曼的古箏聲讓人思緒飄揚,中間夾雜著一聲稚嫩的童聲:“媽媽,古箏真好聽!讓我學(xué)古箏吧!”一個六歲的小女孩笑嘻嘻地拉著媽媽,媽媽溫柔地點點頭:“好!不過你要答應(yīng)媽媽一直學(xué)下去,好嗎?”那個小女孩正是我……
從那天開始,我便踏上了古箏之旅。當手指扶上古箏時,它周圍的木頭上雕刻著美麗的花紋,就像一位婀娜多姿的少女靜靜地躺在那,那感覺真好!我享受著叫道:“真舒服!”不過,事實并沒有那么簡單:當開始學(xué)時,不知道哪根弦是哪個音符;是勾還是托時,我覺得非常地吃力!心里想:古箏那么難學(xué),干脆不學(xué)了吧!但一想起媽媽的話后,我又打消了這個念頭,千萬不要辜負媽媽的期望!又繼續(xù)彈了起來。不會認音符的我手忙腳亂地彈,我想:我是不是玷污了古箏這悠揚的琴聲?接下來的學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí),掌握大拇指的“托”,食指的“摸”和中指的“勾”三個主要指法。有時候,老師也會發(fā)怒:“都教幾遍了,還聽不懂?”我也會委屈地流淚。媽媽走過來,語重心長地告訴我:“你答應(yīng)媽媽不放棄!要堅持呀!”經(jīng)過一段時間的練習(xí),也學(xué)會了一些曲子,并從中感受到了音樂的樂趣。
學(xué)古箏,我一直堅持到今天,手法已熟練極了。堅持,也已成為我的信仰!
五年級啟示的作文 篇5
星期六的下午陽光燦爛,太陽閃著耀眼的光芒。天上的白云悠閑自在地飄來飄去,一會兒跟太陽哥哥玩捉迷藏,一會兒又跟風(fēng)兒姐姐蕩秋千,秋千蕩飛得好高好高……
我的作業(yè)剛剛做好,伸了一個大懶腰,迫不及待跑出去玩了。
剛走出家門到了樓梯口,我就看到了地上有好多黑黑的小東西在爬來爬去,蹲下來仔細看原來是一群螞蟻。
螞蟻的身子只有米粒這般大,它們的腿有六條,又細又長,看起來是那么的脆弱,好像風(fēng)一吹就能把它們吹到十萬八千里外。但并不是像我想的這樣,它們是力大無比的。
螞蟻們正在搬糧食,一只螞蟻搬一粒比它本身大的糧食真是厲害!后面也跟著一大群螞蟻,有的兩只螞蟻合作背糧食,有的三只螞蟻合作背糧食,還有的是三五成群的。
它們千辛萬苦找來糧食,卻還要經(jīng)過這么漫長的路程才能運到家。它們不抱怨,也不計較,只是每天和自己的同伴辛勤地勞動著。
你看,它們多么團結(jié)呀!最前面的一只螞蟻應(yīng)該是指揮員吧,它身后的糧食一些比較大的有十幾只螞蟻努力地向前搬動,而它正在喊著口號:“1,2,3,4……”終于它們來到了家門口,可因為糧食多很難推進去,它們便叫來了自己的兄弟姐妹。不一會兒它們吃完一部分,把剩下的糧食推進了家。
耶!它們成功了,這群小家伙團結(jié)一致終于把自己找來的糧食運回了家。
這時我又想到了我們班的同學(xué)們,這個星期舉行運動會,雖然全班只有16個同學(xué)參加運動會,不過都給班級爭了光,而且我們班在六年級中是第三名,這輝煌的成績都是16位同學(xué)團結(jié)一致而努力得來的結(jié)果。
團結(jié)就是力量,這是螞蟻給我的啟示。
五年級啟示的作文 篇6
因為下雨了,我家車庫前水塘里有好幾條蚯蚓爬了出來。路上車來車往,一條又大又長的蚯蚓競被碾成了兩段。好可憐!
過了一會兒雨停了,我把可憐的蚯蚓尸體挪到一旁,挖了個小坑,又去一旁的土堆找來了一點泥土,把那條碾成兩段的蚯蚓埋了起來。
過了些天,我發(fā)現(xiàn)那小土堆有松動的痕跡。誰會動那小土堆呢!帶著好奇心,我找來一根小棍,仔細扒拉小土堆。但等我把泥土弄開以后,眼前的一幕令我驚呆了:那條蚯蚓的.尸體竟然“不翼而飛”了。
我納悶了,難道蚯蚓已經(jīng)腐爛了?不可能。〔艓滋,而且周圍的泥土沒有一點腐爛的氣息與痕跡。蚯蚓到哪里去了呢?我百思不得其解。因為我親眼見到那條蚯蚓已成兩段的,而且看見踩斷的地方還流出了一點點汁液,那是蚯蚓的血液。這是我在科學(xué)書上看到的。
于是,我開始問爸爸與媽媽這到底是怎么一回事,但他們都不知道,我只好出絕招——上網(wǎng)了。我說干便干,開始上網(wǎng)了。原來每條蚯蚓的體內(nèi)都有一個“再生器官”,當蚯蚓切成2到3段的時侯,少了的地方會長出來,比如沒了頭的會長出一個頭,沒了尾巴的會長出一條尾巴;當切成3段以上,就很少會有長出來的。而那條可憐的蚯蚓正好成了兩段,這下就成了兩條蚯蚓啦!我不禁為自己的發(fā)現(xiàn)而驕傲!
這就是我發(fā)現(xiàn)的秘密,你們現(xiàn)在知道了嗎?要是我們?nèi)祟愐灿羞@再生能力的話就更好了,可媽媽爸爸都說我那是瞎想。唉!也許將來有一天……
五年級啟示的作文 篇7
動物的身上有許多啟示,我們可以把它們身上的啟示,轉(zhuǎn)化成一項對人類有用的發(fā)明,像蝙蝠發(fā)出的超聲波,讓科學(xué)家們得到啟示,給飛機裝上了雷達。我們還從蜻蜓身上學(xué)到了可以把它身上略重的斑點用在飛機的翅膀上,防止了飛機抖動而發(fā)生的破碎現(xiàn)象,造成機毀、人亡事故……讀了這些,我想到了可以從貓身上學(xué)到一種人類都做不到的本領(lǐng),究竟是什么本領(lǐng),等你們看完下面這一篇故事就知道了。
記得有一天下午,我去奶奶家玩,一進門就發(fā)現(xiàn)門口放著一個籠子,里面關(guān)著一只黑白相間的小花貓,在仔細看看,它的眼神里充滿殺氣,好像一口要把我們吃掉,奶奶見我一臉迷惑不解的樣子,連忙對我講起了這只貓的來歷,原來這只貓已經(jīng)被它的主人遺棄了,被奶奶撿到的時候,已經(jīng)滿身是傷,顯然被它的主人打過,奶奶講完,就到廚房去了。
過了一會,這只貓安靜了下來。突然,它縮起身子,非常巧妙地從鐵籠子里鉆了出來。當時,我根本不敢相信自己的眼睛,它居然能從狹窄的孔隙里鉆出來。頓時,我的腦海里打滿了許許多多的問號,經(jīng)過我發(fā)發(fā)復(fù)復(fù)的實驗,不斷的把貓放進去,然后讓它出來,我終于得出了一個結(jié)論:貓在狹窄的地方來回穿梭時,中間的骨頭就像是自動消失一樣,中間的部分就非常的軟,同時也要縮著身子。而且,我想到了可以把貓的這種本領(lǐng)用電波轉(zhuǎn)移到我們?nèi)祟惖囊路,使人遇到危險或者緊急情況時可以自我救助,如果遇到危險情況時,有些人來不及按遙控器上的按鈕,不過請放心,我們的產(chǎn)品也同時把這種功能傳遞到手表上了,按一下表面,這種功能只需一秒鐘的時間就會轉(zhuǎn)移到衣服上,而且這種手表和衣服不會對人體造成傷害。
看!這種發(fā)明不錯吧!只要我們在生活中細心的觀察,善于思考,好的發(fā)明就會在生活中的小細節(jié)中誕生。
五年級啟示的作文 篇8
蠟燭頌
蠟燭頌
蠟燭、它那潔白圓直的身體;宛如一為銀裝素裹的少女雕像.它那鮮明光耀的火焰,給我們以光明/溫暖與歡樂.它那無私奉獻的精神‘令人稱頌.
蠟燭"出身平凡,然而卻那么高潔.它求給予人的少‘給予人的多“從不夸耀自己’這不正像我們敬愛的老師嗎?老師從事的教育工作繁重“她們無私的將全部心血奉獻給黨和人民的教育事業(yè).我們是祖國的未來;老師給予我們知識:幸福和歡樂。給予我們溫暖與慈愛.老師就像那點燃的蠟燭、燃燒著自己’點燃著我們心中理想之火:照亮我們前進的道路.
啊“春蠶到死絲方盡’蠟炬成灰淚始干.我愛蠟燭。我更愛老師!我贊美蠟燭?我更贊美敬愛的老師!
五年級啟示的作文 篇9
在生活中、學(xué)習(xí)中,一定會遇到很多困難,受到過許多挫折,無論失敗或成功,就一定會有收獲。
有一次,體育老師說要進行450米跑步,這句話如同晴天霹靂般地在我耳邊炸開。一向歡快的我瞬間沒了魂似的癱了下來,因為我運動一向不太好,但我又不想放棄,所以我要挑戰(zhàn)一下自己。
開始跑了,第一圈,我刻意以中速來跑,心想:這樣能保存體力,體力不會大量流失,可是沒想到,這樣不但速度落下,體力也沒保存多少;第二圈跑完了一半后,我的雙腿每邁出一步,都要盡我的九牛二虎之力。我像蝸牛的速度跑完了這半圈,事實上,說是跑完,還不如實事求是地說是走完了半圈;剩下的半圈,讓我感覺,我的腿已經(jīng)不是長在自己的身上了,而是已經(jīng)和跑道融為一體了,我大口大口地喘著氣,毫不知覺地跑完了剩下的半圈,在我停下的那一刻時,我覺得天、地都在轉(zhuǎn)。我雙腿發(fā)軟無力,渾身酸軟,但我做的選擇是正確的,我超越了自己,,沒有敗給自己!
月漸漸升高,柔美的月光輕輕撫摸著樹丫,落下菊花般的倒影,顯得那么安寧,那么溫馨。我坐在窗邊,回想著今天的事情,今天我收獲的不僅是成功,更是一種突破,這時,隔壁房間傳來了一首歌-----《陽光走在風(fēng)雨后》:“陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹,風(fēng)風(fēng)雨雨······”
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