五年級(jí)啟示的作文集合8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)啟示的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
在很多電影電視劇中，有的俠士穿了一件像蜘蛛絲編織的衣服，任別人刀砍劍戳，身體卻毫發(fā)無傷。真有這樣的衣服嗎？
一個(gè)星期六的上午，我呆在家沒事干，于是便到處閑逛觀察，突然，我看見前面有一只蜘蛛，好像正在吃東西，走近一看原來蜘蛛正在吃蚊子，蚊子怎么會(huì)被蜘蛛抓住呢？我查閱了一下資料，原來蜘蛛是靠網(wǎng)來捕食的，它的網(wǎng)很結(jié)實(shí)，不會(huì)被獵物掙破。據(jù)說和蜘蛛絲一樣細(xì)的鋼絲也不夠蜘蛛絲硬。網(wǎng)絡(luò)上還說蜘蛛這種大小不過1----2厘米的小東西昆蟲，體內(nèi)有一個(gè)小器官，專門用來制造蜘蛛絲的蛋白即蜘蛛蛋白。這種蜘蛛蛋白濃度可達(dá)50%以上，是一種液晶體，既有固體的強(qiáng)結(jié)構(gòu)性質(zhì)，又有液體的流動(dòng)性質(zhì)。蜘蛛讓這種能流動(dòng)的液晶體通過一根細(xì)如發(fā)絲的管道排出來就成為蛛絲了。這一切都是在常溫下進(jìn)行的，蜘蛛絲是一種很好的做衣服的材料。相信以后我們一定會(huì)穿上這樣的衣服的。
這讓我想起了漁網(wǎng)。漁民們用網(wǎng)捕魚的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有一些較小的魚兒逃出去，也有一些牙齒尖利的魚會(huì)把漁網(wǎng)咬破，這樣就會(huì)使許多魚逃走，因此，我想發(fā)明一種帶有粘性的漁網(wǎng)，類似蜘蛛絲，它有彈性，有粘性，而且結(jié)實(shí)，這樣就能捉到更多的魚。那些魚兒只要碰到這樣的漁網(wǎng)，不管是碰到網(wǎng)外還是網(wǎng)內(nèi)，統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)被粘住，如果粘住了垃圾也不要緊，只要用手一拉就可以拔掉。為了不讓小魚逃走，我要把網(wǎng)改成蜘蛛網(wǎng)的形狀，讓網(wǎng)發(fā)出光，并且加大網(wǎng)的密度，這樣可以吸引更多的魚兒入網(wǎng)，而魚兒又不會(huì)輕易逃出漁網(wǎng)，這樣漁民們?cè)僖膊槐負(fù)?dān)心網(wǎng)不到魚了。
看來，蜘蛛絲的用處比我們想象中還要大的多呢，不但可以編織成衣服，讓穿上的人變成蜘蛛俠，保衛(wèi)地球，而且還能依靠科學(xué)的技術(shù)加工成各種實(shí)用的工具，用來幫助人類做有意義的事。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
不知怎的，整個(gè)五年級(jí)突然刮起一股“騎自行車”風(fēng)，我看著一些同齡的孩子騎著自行車，心里癢癢的，嚷著也要爸爸帶我去騎自行車，好讓我“過過騎自行車癮”！
我叫爸爸趕快從地下室把“休養(yǎng)”多年的一輛小自行車推出來，我迫不及待的跨上去。不知是自行車正在“做美夢(mèng)”，突然被打擾，非常憤怒，還是一下子無緣無故的被小主人青睞，受寵若驚怎么的，它總是不聽我的話。讓它往東，它要往西；讓它往西，它要往東。我的腳怎么也踏不上去踏板——這自行車專門和我對(duì)著干！
爸爸見我這副窘相，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說道：“騎自行車呀，首要一點(diǎn)就是要把握平衡，調(diào)整好龍頭，特別要掌握好重心！”哦！原來如此！我恍然大悟。爸爸的話起到了“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”的效用。這樣，只要當(dāng)自行車往左偏時(shí)，我就把重心往右移，自行車往右偏時(shí)，我就把重心往左移。方法的確好，自行車也肯服從與我了�！拔梗熳岄_，快讓開！撞著了我可不負(fù)責(zé)，哎喲！”在“人山人�！泵媲埃瑤讚苋肆髯屛一帕松�，最基本的剎車也忘了，只能硬著頭皮來一回漂亮的“C”型繞騎，可對(duì)于我這個(gè)菜鳥來說，這可是一個(gè)高難度動(dòng)作！只能“孔夫子搬家——凈是輸”了！果然，我連人帶車摔了個(gè)狗啃泥，真痛呀！“不行，你難道連自行車都不會(huì)騎嗎？如果你甘心屈服于一輛小小的自行車的話，我都為你而感到羞恥”，我對(duì)自己說。于是，我一骨碌爬起來，揉了揉發(fā)痛的膝蓋，咬咬牙，繼續(xù)堅(jiān)持了下去。我的手因?yàn)榫o緊地抓住龍頭而磨破了皮，大腿內(nèi)側(cè)也一騎上自行車就痛，我一遍遍地勉勵(lì)自己：“不能服輸”！
也許是自行車和我有了同甘共苦的經(jīng)歷，還為我的執(zhí)著所感動(dòng)，終于肯乖乖的`讓了騎了一圈，我的心里比吃了蜜還甜！我更有了信心，只要有時(shí)間我就堅(jiān)持練，一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……
如今，我已經(jīng)可以嘗試著騎出不同的花樣了，還經(jīng)常有些小朋友圍著向我請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
學(xué)騎自行車這件事讓我明白了一個(gè)道理“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
五年級(jí)啟示的作文 篇3
我學(xué)過很多課文，這些課文有反應(yīng)中外歷史悠久文化的經(jīng)典名著，也有體現(xiàn)時(shí)代氣息的詩(shī)歌散文……但我最喜歡《滴水穿石的啟示》這篇課文。
這篇課文主要講了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，經(jīng)過水滴鍥而不舍、日雕月逐，終于把石塊滴穿了，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。另外，課文中還用了一些中外名人呢。在前進(jìn)大路上，都是靠著這種：“水滴石穿”的精神，才把一塊塊“頑石”給滴穿。從此說明“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想�！边@個(gè)道理。
讀完全文，我被文中人物的精神深深吸引了。醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍為了編寫《本草綱目》“走遍了大半個(gè)中國(guó)，經(jīng)過了21年的努力，這一切談何容易。發(fā)明大王“愛迪生沒有受過任何正規(guī)教育，但由于迷念電學(xué)實(shí)驗(yàn)，幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等等，竟擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)。著名畫家齊白石之所以會(huì)到達(dá)爐火純青的境界，與他每天堅(jiān)持不懈地畫畫是密不可分的。
“彩霞”朝夕有，“玫瑰”不常開。理想是彼岸，務(wù)實(shí)是橋梁，我以后做什么事情都要學(xué)習(xí)“滴水石穿”的精神。
五年級(jí)啟示的作文 篇4
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電視劇，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。而“電視劇”又是生活的凝練，它能使我受到教育，受到啟示。而那些小鏡頭，就是生活中發(fā)生的各種事情，不要小看這些事情，每一件都能讓你得到無限的啟示，就比如煮水餃吧。
春節(jié)家家戶戶都要煮水餃，煮水餃的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，但處處能給你啟示。比如說第一步燒水熱水吧，在燒水的時(shí)候，你肯定會(huì)覺得很無聊也很無趣，于是你就會(huì)有一種沖動(dòng)，恨不得一秒能燒滾。這時(shí)你有沒有想過，換一個(gè)角度去思考，如果水沒有滾透而把水餃下鍋，那水餃外皮就會(huì)和鍋底粘住。所以你一定會(huì)恍然大悟，也許只是換一個(gè)角度。
如果你說，這里面啟示僅僅只有一條，你你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。加入你在仔細(xì)觀察，就會(huì)看到連你認(rèn)為最普通的放水餃入鍋，都是有方法的。在放下去的時(shí)候，你一定會(huì)小心地去放，這是三歲小孩都知道的，但要是你心急了呢？必然會(huì)被燙到。這說明了生活中無論做事還是玩樂，都不能急，這反而會(huì)傷害到自己的。
于是，你就無所事事地說，剩下的都簡(jiǎn)單了，放料、出鍋、開吃�？赡闶欠裼锌紤]過，假設(shè)調(diào)料放多了，你一定就不會(huì)去吃那碗東西了，反之，放少了又淡而無味。所以必須恰到好處，就像生活一樣，生活需要很多料，但過多了，就會(huì)讓你感到膩。
所以從這些“電視劇”的每一個(gè)精彩的鏡頭里面的每一個(gè)絢麗的啟示，組成了每一個(gè)獨(dú)有的美麗人生。
五年級(jí)啟示的作文 篇5
一天，我吃過早飯后，到樓前草坪跟前溜達(dá)，無意間，我看到了一隊(duì)螞蟻忙碌的來去著，就像是公路上井然有序的運(yùn)輸車隊(duì)。
我突然想搞個(gè)惡作劇。拿起媽媽種花的小鏟子，三下五除二，我給“公路”挖了一道深深的坑。
這道坑洼，正好擋住了這隊(duì)螞蟻的去路。兩邊的螞蟻看樣子很想過去，可一時(shí)間不知如何是好。因?yàn)閷?duì)于螞蟻來說，這道坑洼簡(jiǎn)直就是一道深不見底的懸崖。我蹲下身子，想看看螞蟻們究竟怎么辦。很長(zhǎng)時(shí)間里，螞蟻們還是不知所措，一團(tuán)忙亂。對(duì)于這樣渺小而蠢笨的生物，我不由得心生一絲輕蔑。
過了一會(huì)兒，我看見有一只螞蟻爬向附近一根樹枝，東一下西一下的爬了幾個(gè)來回又走了。它爬到自己的同伙跟前，觸角和同伴們搖來?yè)u去的好一會(huì)兒后，螞蟻們組成一支隊(duì)伍就沖著那根樹枝過來了。
它們要干什么呀？螞蟻的行為引起了我的興趣，我饒有興味的繼續(xù)看熱鬧。
這群小螞蟻又經(jīng)過一陣忙亂，在不斷加入的新成員的幫助下，有的抬樹枝底下，有的抬樹枝前面，有的抬后面，竟晃晃悠悠的抬起了那根樹枝——?jiǎng)e看樹枝不大，可對(duì)于螞蟻來說，真可算是個(gè)龐然大物了。經(jīng)過好長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)輸，螞蟻們終于到達(dá)了“懸崖”邊。更多的螞蟻涌了過來，只見那樹枝在無數(shù)螞蟻的簇?fù)硐�，慢慢挪�?dòng)著，挪動(dòng)著，漸漸向著懸崖對(duì)岸伸過去，伸過去。不斷有螞蟻從“懸崖”邊滾落下去，可連滾帶爬的又加入大部隊(duì)中……我還在目瞪口呆的時(shí)候，“橋”已經(jīng)架設(shè)好了，螞蟻們的“公路”又恢復(fù)了通車。只不過，由于“橋”過于狹窄，“公路”只能單向通行�？晌浵亗儌�(gè)個(gè)紳士禮讓，一點(diǎn)兒都沒有耽誤螞蟻世界的“公路運(yùn)輸”。
我的惡作劇——不對(duì)，應(yīng)該是我的“陰謀”失敗了。對(duì)這些渺小的生命，我由衷的敬佩起來。在螞蟻們面前，我這個(gè)“巨人”的所作所為又何談高尚呢？
我緩緩站起來，輕輕的離開了螞蟻們的領(lǐng)地。
五年級(jí)啟示的作文 篇6
老師拿出一把筷子，說：“誰(shuí)能把這把筷子折斷？”見我好奇的樣子，老師選中了我，“朱曜煒，你來折這把筷子�！蔽疑狭酥v臺(tái)，雖說把一把筷子折斷不可能，但總能折斷一兩根吧！懷著試一試的想法，我拿起了筷子，握住兩端，用九牛二虎之力使勁讓筷子折斷。但是，盡管我把吃奶的力氣都使出來了，但那把筷子紋絲不動(dòng)，連一絲裂痕都沒有。本想能折斷一兩根的，可一根都沒斷，我只好沮喪地回到座位上。
這時(shí)，老師把一位弱不禁風(fēng)的女生叫了上去，把剩下的一根筷子交給她，讓她折。她拿起筷子，剎那間，只聽“咔嚓”一聲，筷子應(yīng)聲而斷，不費(fèi)吹灰之力。
為什么一把筷子不容易折斷，而一根筷子輕而易舉地就被折斷了呢？道理其實(shí)很簡(jiǎn)單：一把筷子團(tuán)結(jié)在一起，如同堅(jiān)固的堡壘，自然不容易折斷；而一根筷子形單影只，單槍匹馬，它只是一個(gè)個(gè)體，自然會(huì)被輕易折斷。
從這個(gè)折筷子的游戲，我想到了一個(gè)故事。在一片大草原上有兩只野牛，一只獅子屢次向它們發(fā)起進(jìn)攻，但由于它們團(tuán)結(jié)在一起，獅子屢戰(zhàn)屢敗。獅子看它們難對(duì)付，心生一計(jì)，去對(duì)野牛A說：“你看，這片草原多么肥沃，可你卻要與野牛B共享，這不是很可惜嗎？我可以幫你殺死野牛B，這片草原就是你的了！”野牛A同意了。第二天，野牛A故意離野牛B很遠(yuǎn)，獅子向野牛B發(fā)起進(jìn)攻，吃掉了它。野牛A看另一只死了，認(rèn)為它可以獨(dú)自享受這片草原了，便沾沾自喜地吃起草來，沒過多久，它也死在了獅子的血盆大口之下。
“單絲不成線，獨(dú)木難成林�！眻F(tuán)結(jié)一心才能取得最后的勝利，不團(tuán)結(jié)就會(huì)像上面的兩只野牛一樣被獅子各個(gè)擊破。團(tuán)結(jié)，是決定勝利的關(guān)鍵要素，也是打開成功之門的鑰匙之一。
五年級(jí)啟示的作文 篇7
光陰似箭，日月穿梭。我一直不理解這句話的含義，直到一件小事我才了解這句話的含義。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六。由于周末的作業(yè)很少，所以我星期五便把作業(yè)寫完了，我把作業(yè)交給爸爸檢查。我說，我的作業(yè)做完了，可以玩會(huì)嗎？爸爸說：“當(dāng)然可以，不過一會(huì)我跟媽媽出去的時(shí)候，你要寫篇作文。我干脆地回答道：”小菜一碟，難不到我的。”我顯得自信滿滿。
爸爸媽媽走后，我就是這個(gè)房子的主人。我躺在沙發(fā)上，一邊吃著，一邊看著電視。我一會(huì)看中央臺(tái)，一會(huì)看少兒臺(tái)，一會(huì)又看連續(xù)劇。此時(shí)、我看了看墻上的鐘，已經(jīng)中午12點(diǎn)了，反正還有幾個(gè)小時(shí)，一會(huì)寫作文也行然后，我拿了一包方便面來充饑了，吃飽了，我就爬在沙發(fā)上，做起我的美夢(mèng)了。睡到下午三點(diǎn)半，直覺告訴我，現(xiàn)在不寫作文就真的來不及了。我趕緊起來，我焦及萬(wàn)分，心里像十五個(gè)吊桶打水一樣——七上八下。于是，我就拿了一張紙，隨隨便便的寫了一篇作文。正好，爸爸媽媽也回來了，我把作文交給爸爸后，心里是提心吊膽。沒想到，爸爸只是輕輕的搖了頭，接著嚴(yán)肅的對(duì)我說：“姚雙龍，你寫出了你應(yīng)有的水平了嗎？然后，我就把今天發(fā)生的事一五一十的告訴了爸爸，后來，爸爸說:”沒關(guān)系，下次改正就好，不過，你要記住時(shí)間是很寶貴的，孩子，你還記得嗎？古人曾經(jīng)說過：“少壯不努力，老大徒傷悲，如果你現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大后就來不及了，時(shí)間是不會(huì)留下來等你的。后來，我悔恨萬(wàn)分，
于是，我下定決心，一定要和時(shí)間賽跑，成為時(shí)間的主人。
評(píng)語(yǔ)：小作者用具體的事例寫出了自己對(duì)時(shí)間的感悟，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。（指導(dǎo)老師：范海玲）
五年級(jí)啟示的作文 篇8
隨著年齡的增長(zhǎng)，我積累的名言越來越多，“世上無難事，只怕有心人”，“欲要看究竟，處處細(xì)留心”，“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”……但是我最喜歡的名言還是“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”。
那是今年暑假，爸爸媽媽帶我去游泳。來到游池邊，爸爸說：“你這么大了，應(yīng)該會(huì)游泳了，我來教你吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸走進(jìn)水中，先教了我基本的動(dòng)作，便讓我下水練習(xí)。我戴上泳鏡，深吸一口氣，正準(zhǔn)備一頭扎進(jìn)水里，卻又縮了回來。我的心怦怦直跳，我會(huì)不會(huì)嗆水呢？我不斷給自己鼓勁：“建超，你一定行的！”
我調(diào)整呼吸，一頭扎進(jìn)水里，我在水里胡亂折騰了幾下，一下子嗆了好幾口水，鼻子憋得紅通通的，我很不舒服，我索性走出游泳池。爸爸在旁邊大喊到：“兒子，好樣的！加油！”爸爸拉著我下了水，又教了我?guī)妆閯?dòng)作，我不再那樣緊張了。一頭扎進(jìn)水里，一秒、二秒……我在水里能憋一會(huì)兒氣了，甚至還游出去很遠(yuǎn)。我竄出水面來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)爸爸說：“吔，我成功了！”爸爸向我豎起了大拇指，漸漸地，我成了一個(gè)游泳高手。
此后，“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”這句話一直銘記在我的心間，成了我的座右銘，一直激勵(lì)我不斷進(jìn)步，超越自己！
【五年級(jí)啟示的作文】相關(guān)文章：
啟示五年級(jí)作文09-28
啟示五年級(jí)作文08-23
小學(xué)五年級(jí)啟示作文10-12
小草的啟示五年級(jí)作文07-31
釣魚的啟示五年級(jí)作文08-16
五年級(jí)作文：讀書的啟示08-10
蜘蛛的啟示五年級(jí)作文08-17
我的啟示五年級(jí)作文08-04
漫畫的啟示五年級(jí)作文10-18
跳繩的啟示五年級(jí)作文05-23