五年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間：2022-07-08 08:57:46 五年級(jí) 我要投稿

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五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇

五年級(jí)優(yōu)秀作文篇1

　　“茉莉花兒開(kāi)，雪白惹人愛(ài)，太陽(yáng)高高照，茉莉朝它開(kāi)�！蔽覑�(ài)茉莉花，是它的潔白無(wú)暇讓人喜愛(ài)。于是我寫(xiě)下了這首小詩(shī)。

　　春雨“沙沙沙”的下著，茉莉花又從老枝旁長(zhǎng)出了新芽，抽出了嫩枝。茉莉花的苗非常纖細(xì)，如同細(xì)細(xì)的牛毛一樣。小苗探了探頭，好奇的望著這個(gè)無(wú)奇不有的大千世界。

　　第二天一早，你來(lái)到茉莉花旁，會(huì)發(fā)現(xiàn)，茉莉花已抽出了嫩綠的芽，小小的嫩葉上沾著幾滴圓圓的小水珠，如同水晶珍珠般晶瑩剔透，在陽(yáng)光下熠熠閃光，水珠在綠葉上滾來(lái)滾去，像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩一樣，從葉子上滴下，落入泥土‘倏’地一下不見(jiàn)了。

　　幾天以后，茉莉的新枝就又長(zhǎng)高了一節(jié)。它貪婪地吮吸著春天的甘露，仿佛和其它花草比高低似的，同時(shí)也在向人們展示它那旺盛的生命力。

　　入夏以后，小茉莉漸漸長(zhǎng)大。雖然它的莖不及小拇指粗，枝葉也很細(xì)，卻頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。它的葉子看上去是翠綠色的，雨后更是綠得發(fā)亮，那稚嫩的葉子仿佛用手一掐就會(huì)冒出水來(lái)。

　　不久，那翠綠的葉子間，就開(kāi)出了一朵朵小而雪白的茉莉花。茉莉花的花瓣極小，給人一種小而淡雅的感覺(jué)，它的花瓣中有一個(gè)個(gè)小小的，嫩黃的花蕊。一陣微風(fēng)吹來(lái)，茉莉花在風(fēng)中搖曳，散發(fā)出一陣陣淡而不膩的清香，沁人心脾、令人陶醉。

　　潔白的茉莉開(kāi)在細(xì)細(xì)的枝丫上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，茉莉花就跟一位位衣著素裝的仙女似的，常引來(lái)一只只蜜蜂圍著它跳舞。

　　茉莉不但能供人觀賞。還能串成手鏈、項(xiàng)鏈等戴在身上。讓茉莉的淡淡清香如影隨形的跟著你，消除學(xué)習(xí)或工作帶給你的疲勞。

　　茉莉花曬干后，還可以泡茶。茉莉泡出來(lái)的茶清熱、解暑。作用可大了。當(dāng)你把茉莉泡出的熱茶一飲而盡時(shí)。會(huì)感到神清氣爽。

　　我愿做一朵小而淡雅的茉莉花。

五年級(jí)優(yōu)秀作文篇2

　　在世界上有各種形形色色的人，大到社會(huì)上、生活中，小到班級(jí)、家庭中。

　　然而，在我們班級(jí)里有兩種人，不是成績(jī)好的和成績(jī)壞的，而是，存在感強(qiáng)和存在感低的。

　　存在感強(qiáng)有很多種可能：成績(jī)好、長(zhǎng)得好看或過(guò)分的丑、特長(zhǎng)多……

　　存在感低的可能只有：不善于與人交流、不討人厭、成績(jī)不好不低。

　　其實(shí)所謂的“存在感”就是自己給自己的.一個(gè)“自定義”的“人生名片”，什么是“人生名片”呢？也許呢并不善于在人群中滔滔不絕，但你滿腹詩(shī)書(shū)氣自華，你的課外知識(shí)，一定會(huì)引來(lái)大家的驚嘆。這種存在感并不是一時(shí)間可以積累下來(lái)的，而是水滴石穿——非一日之功，要擁有一定的閱讀量，要擁有持之以恒的毅力，所以這種存在感更有可能發(fā)生在未來(lái)，而不是當(dāng)下。

　　存在和存在感有什么區(qū)別？假如你進(jìn)步了，可老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，你是可以在心里對(duì)自己豎起一個(gè)大拇指。這一個(gè)大拇指并不是你的“存在感”低，而是而是你對(duì)自己的肯定，對(duì)自己的鼓勵(lì)，更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一個(gè)答案，你的存在是一個(gè)客觀的事實(shí)。所以，“存在”是一件事情，“存在感”只是一個(gè)感覺(jué)。

　　對(duì)于畫(huà)人們總有不同的理解，你是喜歡引人注目的西方油畫(huà)，還是喜歡無(wú)法形容的安靜的東方寫(xiě)意呢？存在，是什么？是長(zhǎng)輩的一聲贊許？不不不!是旁人一道羨慕的眼光？不不不!是朋友中的“知名度”？不不不!那，到底什么是存在呢？其實(shí)，存在不是他人的意見(jiàn)，而是自己在心中在意自己的努力與成長(zhǎng)，即便，無(wú)人知曉……

　　最終，告訴自己，即使是安靜，也同樣美麗……

五年級(jí)優(yōu)秀作文篇3

　　畢業(yè)晚會(huì)上。

　　我們之間的友誼會(huì)就這樣結(jié)束嗎。我六年來(lái)最好的朋友突然問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題。

　　當(dāng)然不會(huì)。我很開(kāi)心的回答。

　　同時(shí)，也回憶起了原來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。原來(lái)一年級(jí)的時(shí)候，大家都剛進(jìn)學(xué)校，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。但我卻記得她，扎者一個(gè)馬尾辮，很愛(ài)笑。而且她還有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字。董倩。

　　在班上同學(xué)的眼里，這六年來(lái)似乎我們從來(lái)沒(méi)有過(guò)爭(zhēng)吵，可是又有誰(shuí)知道，我們之間的爭(zhēng)吵那可是經(jīng)常發(fā)生的。

　　小爭(zhēng)吵我是記不到的，但是那一次，我卻記得。

　　那年我們二年級(jí)吧。

　　班上有兩個(gè)女同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵，我和董倩分別幫兩人，所以我們之間的爭(zhēng)吵也越來(lái)越多。

　　你為什么要去幫她。我十分氣憤的問(wèn)她。

　　不為什么，那你為什么要去幫她呢。她似乎也很生氣。

　　好吧，那我們就繼續(xù)爭(zhēng)吵吧。以后我們就各不相干了。

　　從那次以后我和她的爭(zhēng)吵也越來(lái)越多。

　　突然我感到我的嘴角有一點(diǎn)咸咸的味道。我知道，我哭了。

　　我知道，同學(xué)們最終還是卸下了最后一層防備，眼淚一下子斷了線。

　　后來(lái)，我們抱頭痛苦。

　�。保梗梗罚玻埃埃�，小學(xué)六年，給我留下的只有美好的回憶。