有關(guān)五年級(jí)秋天的作文匯總六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)秋天的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)秋天的作文 篇1
秋天的樹葉 我喜歡秋天涼爽的秋風(fēng)，我喜歡秋天可愛的候鳥們，也喜歡秋天五彩繽紛的落葉。秋天有了它們，變得美不勝收。它們是秋天美麗的風(fēng)景線。
走在秋天的大街小巷中，隨處可見樹下落葉鋪成的金色地毯。梧桐葉最先落下，秋風(fēng)吹過，金色的葉子便各自飄舞起來。有的盡顯舞姿；有的一搖一擺；有的在淘氣的打轉(zhuǎn)，落地時(shí)把滿是花紋的背面展現(xiàn)給人們。那葉片的背面象是一只老人的手，脈絡(luò)突起，顯得樸實(shí)而又滄桑。接著，銀杏葉落了下來。扇子般的樹葉金黃嬌艷，象個(gè)小工藝品讓人愛不釋手。它一搖一搖地落下，象在與相處一年的大樹揮手告別。隨后，落在樹根旁，不舍離去。 我在金色地毯上信手撿了幾片不知名的樹葉。其中一片細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，遠(yuǎn)看象個(gè)小水杉，兩面顏色幾乎一樣。葉脈的盡頭有一根小刺。
另一片，上面有許多弧形的小角。正面看上去粗糙，摸起來光滑，反面看上去光滑，摸起來粗糙，樹葉就像一棵倒著的雪松，真奇怪，真是“大千世界，無奇不有”��！我感嘆著，目光又回到了第一片葉子身上，才發(fā)現(xiàn)，它是多么綠；多么富有生機(jī)��！而第二片是那么的金黃；那么的漂亮。 金色的梧桐葉、綠色的冬青葉、紅色的楓葉……秋葉像燦爛星光點(diǎn)綴夜空一樣點(diǎn)綴著五谷豐登的秋，真是美麗呀！
五年級(jí)秋天的作文 篇2
秋婆婆來了，她拂去了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。但她似乎覺得秋意不夠濃，便打開了顏料盒，把火紅送給了楓葉，金黃送給了銀杏，把土黃送給了梧桐葉……構(gòu)成了一幅美麗的秋天樹葉圖。秋婆婆還想給人們送來秋天更濃的訊息，便把自己化成了一股秋風(fēng)。我起在街上，一陣秋風(fēng)吹進(jìn)我的脖子，一陣涼爽，真覺得有種“金風(fēng)送爽”之感啊！
我來到校園桂花廳前，那里有兩棵低矮的楓樹，樹上的楓葉擠在一塊兒，像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，給校園的.秋色增添了幾分亮麗。我正當(dāng)要回去，楓葉突然抖了起來，似乎不舍得我離開似的，于是我又返身凝視了一會(huì)兒，又離開了�？晌也蛔邘撞�，耳邊突然響起了“秋天的交響樂”，颯颯……我還以為是什么人，回頭一瞧，一片楓葉跌跌撞撞地向我飄來，我把它捧在手心，仔細(xì)地看了看，楓葉像一個(gè)孩子的手掌般大小，紅紅的，也許是沾了秋陽的照耀，才如此美麗。
但細(xì)看，也許是不愿脫下春賜給它的綠衣才這樣吧。楓葉薄薄的，它的葉脈呈輻射狀，整齊地伸向四面八方，整個(gè)小巧玲瓏，真可謂“霜葉紅于二月花”呀！一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，有的隨風(fēng)飄落，有的還掛在枝頭，有趣的是它們飄落的情景，有似枯葉蝶翩然落下，有似優(yōu)秀舞蹈家在舞臺(tái)跳舞。
還有銀杏梧桐的葉子也都很好看，銀杏像一把做工精致的扇子，黃黃的，但葉邊還略微有些綠色，好像給銀杏繡上了一層綠花邊。
梧桐的葉子酷似成人的手掌，黃中帶綠。這些樹葉爆出嫩芽，給人帶來春訊，夏天變成綠茵，給人遮陽，冬天為了來年有更好的肥料，不惜將自己的身體奉獻(xiàn)給大樹。我愛這奉獻(xiàn)精神。
我愛秋天，但我更愛秋天賜給我們的五彩繽紛的落葉。
五年級(jí)秋天的作文 篇3
前幾天，天空還灰蒙蒙的，低低的，像隨時(shí)就要塌下來似的。可今天，天空藍(lán)湛湛的，高高在上，再加上白云婆婆“好心”的把她的身子變成“翅膀”“長(zhǎng)在”藍(lán)天的身上，真像一個(gè)可以消除地心引力的巨人隨意在天上飄蕩；大雁從這個(gè)“巨人”的懷抱里“掙脫”出來，向南方飛去……這天，我來到家門口尋找秋天的足跡。
咦，那是什么，只見遠(yuǎn)處一棵樹上許多“火”長(zhǎng)在樹上，真擔(dān)心那棵樹會(huì)不會(huì)被火燒著，燒成灰燼。我趕緊向前，準(zhǔn)備“拯救”這棵樹，但我的擔(dān)心是多余的。跑過去一瞧，哦，原來是楓樹呀！看吧，他們把所有的生命都燃燒起來了，像一條火紅的裙子在空中舞動(dòng)，又像西班牙女郎伴著歡快的節(jié)奏，跳著斗牛舞，讓人感到如火的熱情。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，空中頓時(shí)多了幾只“紅蝴蝶”，在藍(lán)天中翩翩起舞，可這“紅蝴蝶”最終落到了地上，變成了護(hù)樹的肥料，我情不自禁的喊：“真是‘落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)樹’呀！”
梧桐葉已經(jīng)開始發(fā)黃，只有在樹葉邊緣還有殘存的一點(diǎn)綠色，這大概是梧桐樹葉對(duì)夏天的留戀吧！梧桐葉酸酸的，有點(diǎn)象桔子。當(dāng)梧桐葉一片一片的飄蕩下來時(shí)，就如同一大只黃蝴蝶在空中舞蹈。當(dāng)這些蝴蝶飛累了，就一只只落在地上休息，休息好了再隨風(fēng)飛舞。有的一些飛不動(dòng)了，就落到地上變成了一件樂器，走過去的人就是最好的演奏者，人的腳步就是最好的節(jié)拍。走過它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己發(fā)出有節(jié)奏的“沙沙”聲。雖然音量比不上鳥兒，音質(zhì)不如鳴蟲，但這就是秋天最動(dòng)聽的音樂。
我愛秋天，更愛秋天美麗的景色！
五年級(jí)秋天的作文 篇4
秋天到了，溫度下降了，秋風(fēng)頻起，樹葉悲哀了：離冬天不遠(yuǎn)了，自己的生命如兔子的尾巴一般——長(zhǎng)不了了，怎么辦呢？
樹葉們議論紛紛，有的說：“反正我是常綠樹葉，無論氣溫有多低，我都不會(huì)離開母體，有仁愛的母親供給我營(yíng)養(yǎng)和溫度�！庇械恼f：“管它去吧，聽天由命，該怎么樣就怎么樣�！庇幸豢酶叽蟮你y杏樹，樹上布滿了綠葉。這一天，氣溫又下降了幾度，并且刮起了五、六級(jí)的西北風(fēng)，銀杏樹在寒風(fēng)中掙扎著，一樹的銀杏樹葉在寒風(fēng)中呻吟。第二天中午，我漫步到銀杏樹下，只見樹下落下一大片銀杏樹葉。我彎下腰來，拾起兩片面銀杏樹葉，急匆匆地跑回家。坐在客廳的餐桌上，我仔細(xì)地欣賞起這兩片銀杏樹葉來：只見這兩片葉子都是扇形，扇形的上端大約有兩三，高約有兩厘米，后而還有一根約三厘米的葉柄；它呈枯黃色，一改以往的碧綠青翠的顏色�？粗粗�，我不由鼻子一酸，落下了眼淚：旺盛生長(zhǎng)高大的銀杏樹，多虧了一樹的葉子。這兩片銀杏樹葉對(duì)于它們的母樹的生長(zhǎng)也功不可沒！如今卻脫離母體，掉落到大地上，其境遇足見何等的凄涼！我足足欣賞了十分鐘，然后才依依不舍地將這兩片立下汗馬功勞的銀杏樹葉輕輕地收藏起來——將它們夾在自己寫的日記的筆記本中，再把筆記本小心翼翼地放進(jìn)自已的“百寶箱”中！
兩片秋天的銀杏樹葉已經(jīng)收藏好了，可我的心中仍然久久不能平靜：秋天的樹葉，你何必哀嘆自己的命運(yùn)？常綠樹葉不離開母體固然值得稱道；而落葉樹的樹葉，盡管離開了母體，但它們掉到母樹的根部，變成了肥料，供給母親營(yíng)養(yǎng)，讓母樹來年長(zhǎng)出更多的新葉，你難道能說它們的命運(yùn)凄涼嗎？您難道能說它們不偉大嗎？
五年級(jí)秋天的作文 篇5
有些孩子是“擔(dān)心寶寶”，他們的神經(jīng)類型特點(diǎn)偏向焦慮，不夠自信，對(duì)未來很容易擔(dān)心，總是怯生生的。
對(duì)這類“擔(dān)心寶寶”，除了經(jīng)常給予確認(rèn)和肯定外，父母可以通過講故事的方式跟孩子溝通，幫助孩子建立安心感、安全感。下面這個(gè)故事就是一個(gè)經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的心理學(xué)故事，適合家長(zhǎng)和孩子一起讀。
故事里種子的意象對(duì)父母和孩子都是很好的象征。父母與孩子共度的時(shí)光就是在種愛的種子。對(duì)那些焦慮的父母來說，只要種下愛的種子，就勿需再把自己纏繞在對(duì)將來各種可能發(fā)生事件的擔(dān)心中，做一個(gè)安心的父母，就像做一株安心的開花的植物。
秋天的一個(gè)早晨，花園里的一株地雷花醒來了。這是一株茂盛的地雷花。盡管枝頭已經(jīng)沒有花兒，但有很多粒種子。地雷花的種子從青色變得黑黝黝，非常飽滿，很像一粒粒小小的地雷。
地雷花媽媽說：“孩子們，你們做好準(zhǔn)備了嗎？”
種子說：“媽媽，我們一定要離開你嗎？”
“對(duì)，孩子，秋天是你們離開我的季節(jié)。你們需要鉆進(jìn)土壤里。當(dāng)春天來到時(shí)，你們會(huì)慢慢脹開，會(huì)長(zhǎng)出根，發(fā)出芽。你們會(huì)吸收陽光，吸收雨露，長(zhǎng)成一棵和我一樣的植物。”
“我也會(huì)開這么多花嗎？”
“對(duì)，你會(huì)開花，可能比我開過的花還多、還漂亮。”
“那我也會(huì)結(jié)種子嗎？”
“會(huì)啊！花兒謝的時(shí)候，種子就悄悄地藏在里面。你們都是這樣長(zhǎng)大的呢！”地雷花媽媽笑了。她回想起孕育花蕾的美好和奇妙。
“真好玩！真好玩！我們明年春天會(huì)發(fā)芽！”地雷花種子們?nèi)氯缕饋怼?/p>
“可是，我們?cè)鯓硬拍艿酵寥览锶ツ兀俊币涣７N子突然想起來。
“孩子們，我們到土壤里去的方式有很多種。有時(shí)候風(fēng)兒會(huì)把我們直接吹落，有時(shí)候雨滴會(huì)把我們打落，有時(shí)小鳥兒會(huì)把我們銜到遠(yuǎn)方，有時(shí)候擦肩而過的園丁會(huì)把我們碰落�！�
“可是，我怎么知道我會(huì)被哪一種方式帶到泥土里？”
“你不知道，我也不知道。但最為關(guān)鍵的是你們要做好準(zhǔn)備，讓自己成熟，當(dāng)機(jī)會(huì)來時(shí)，你們就馬上離開。”
“可是，風(fēng)兒、雨滴、小鳥和園丁都不來該怎么辦？”一粒種子怯生生地問。
“孩子，聽得出你很擔(dān)心。確實(shí)，我們無法讓風(fēng)吹、讓雨下、讓小鳥兒飛來、讓園丁走過，不管我們多么擔(dān)心，我們都無法控制他們。既然我們的擔(dān)心并不能改變什么，那你可以把擔(dān)心放下�！�
“可是，我還是會(huì)想�！�
“是，孩子，我可以告訴你：即使所有這些都沒有來，你還可以靠自己的力量，在完全成熟后蹦到泥土里去。”
“真的嗎？我能做到嗎？”那粒種子有些不相信。
“是真的。我可以告訴你一個(gè)小秘密，當(dāng)年我就是這樣到泥土中去的呢！”
“噢！媽媽了不起！媽媽了不起！”種子們歡呼起來。
“可是，媽媽，我還有擔(dān)心。如果我到了泥土里，第二年春天如果沒有雨水、沒有陽光，那我就發(fā)不出芽了。”那粒種子擔(dān)心地說。
“你是一個(gè)愛擔(dān)心的孩子。確實(shí)有這種可能性。不是所有的種子都有機(jī)會(huì)發(fā)芽。但那些不是我們所能控制的。我們只做好自己能做的事情。我們做自己的那一部分工作，其余的交給太陽、云朵、風(fēng)兒去做。大自然有它運(yùn)作的方式。額外的擔(dān)心并不能增加你發(fā)芽的機(jī)會(huì)，倒是可能讓你長(zhǎng)成一粒干癟的、瘦弱的種子�！钡乩谆▼寢寫z愛地說。
“不！我要長(zhǎng)成一粒壯壯的種子！我現(xiàn)在就要舒舒服服地享受陽光了！”那粒種子說道。
“我也在享受你們成長(zhǎng)帶來的喜悅�！眿寢屨f。她伸展了一下腰肢，整株植物透出的精神勁兒比開花時(shí)還美麗。
五年級(jí)秋天的作文 篇6
我，是一片小小的樹葉，是再xxxx年的春天生長(zhǎng)出來的。樹媽媽給我送來了源源不斷的養(yǎng)料，我也貪婪的吸收二氧化碳，我是最小的一片樹葉。我住在最里面，哥哥姐姐們替我阻擋飛蟲的侵?jǐn)_�？粗绺缃憬愕粼趮寢尭�，我的心十分痛。媽媽說：“孩子別心痛了，落葉歸根，他們只是在休息，讓明年的寶寶們張的更加茁壯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭：“知道了�！钡睦锶匀皇值耐锵�。
終于 ，我長(zhǎng)大了，變成了一片和哥哥姐姐們一樣的楓葉。
從我記事開始，就有一對(duì)燕子夫婦。它們生了好幾窩孩子，還老是在我這里捉蟲子吃哩！
一天，我看見燕子夫婦領(lǐng)著孩子好像要出遠(yuǎn)門似的，便問：“你們要干什么去啊�！毖嘧� 夫婦說：“秋天來了馬上要冷了。我們要去南方過冬�！�
秋天，真是一個(gè)新詞匯。
可過了幾天，我慌了。我感覺五臟六腑在灼燒，太難受了。
過了幾天我習(xí)慣了灼燒。身體由綠變黃，由黃變紅。媽媽安撫我，孩子別怕，這是自然變化，但說完，細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)媽媽眼神憂愁向無邊無際的天空望去……
又過了幾天，哥哥 姐姐們紛紛落下去。這一次，媽媽沒有再回答我……
我一眼望去；綠油油的麥田，紫色的葡萄，紅色的蘋果……
第二天，樹上只有我一片葉子了。我，也不由自主的落了下去。我想起了媽媽說的“落葉歸根”我不由的釋然了。在空中跳起了舞。這一刻，我感到靈魂得到了升華。
也許，我一覺醒來，我，還是那片最小的葉子；媽媽，還是那個(gè)疼愛我的媽媽，還有哥哥， 姐姐和燕子一家 ……
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