【精品】五年級(jí)啟示的作文匯編十篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)啟示的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽(tīng)了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“這就是你的不對(duì)了，只要你和和氣氣地和他說(shuō)話，他也會(huì)和和氣氣地和你說(shuō)話。
近千年來(lái)，人類(lèi)對(duì)環(huán)境污染較為嚴(yán)重，亂扔垃圾，隨意排放廢氣、污水......當(dāng)然，大自然也報(bào)復(fù)了人類(lèi)，每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震，這就是大自然對(duì)人類(lèi)的回聲。如果人類(lèi)善待大自然，那大自然也不就對(duì)人類(lèi)和和氣氣了嗎？
還有在班級(jí)里，如果你樂(lè)呵呵地對(duì)待同學(xué)們，對(duì)同學(xué)們和和氣氣的，那同學(xué)們也會(huì)友好地對(duì)待你，如果你經(jīng)常打架罵人，而且每天都板著臉，那么同學(xué)們也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你，這就是班級(jí)的回聲。
在我們生活中也是這樣的，如果你善待別人，別人也會(huì)善待你，如果你不友善地對(duì)待別人，別人也會(huì)如此回敬你。
閆鑫碩
點(diǎn)評(píng)：本文先講了故事給“我”的啟發(fā)，又結(jié)合生活實(shí)際論證了這一觀點(diǎn)的正確，從而揭示出“只有善待另人，別人才會(huì)善待你”的道理。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
有人喜歡養(yǎng)花，因?yàn)榛▋鹤屓艘?jiàn)了就賞心悅目，有人喜歡集郵票，因?yàn)槟切┗ɑňG綠的郵票給他們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，而我卻喜歡書(shū)，因?yàn)闀?shū)帶給了我無(wú)窮的知識(shí)。
培根說(shuō)過(guò)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。偉大的作家高爾基說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)上如同饑餓的人撲在面包上。
書(shū)，如果你在乎它，你渴了它就是一杯水；它在你傷心時(shí)，它會(huì)給你安慰；遇到難題時(shí)，它會(huì)給你答案。如果你不在乎它，那它就是一張沒(méi)用的紙，沒(méi)有任何意義。
在一次考試中，有一道閱讀題，大家都沒(méi)有學(xué)過(guò)，成績(jī)出來(lái)基本上每個(gè)同學(xué)那道題都是錯(cuò)的，而我卻是對(duì)的，因?yàn)槲以跁?shū)中看到了它，而且記了下來(lái)，因?yàn)槲抑蓝嘤浺恍⿲?duì)我有幫助。這讓我的心里產(chǎn)生了一絲絲的自豪感。
養(yǎng)花的人天天看著花遲早會(huì)無(wú)聊，集郵的人天天集郵遲早有一天要郵票會(huì)集齊，可是書(shū)，不論你看多少遍，你都不會(huì)看厭，因?yàn)槟憧吹拿恳槐槎紩?huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的感受，它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和許多的知識(shí)。讀一本好書(shū)，讓我們得以明鏡如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。
五年級(jí)啟示的作文 篇3
生活中，啟示無(wú)處不在，有可能是一株花給你啟示，有可能是一棵樹(shù)給你啟示，還有可能是一只動(dòng)物給你啟示。帶給我啟示的，是兩條小小的金于。
媽媽買(mǎi)來(lái)了兩條可愛(ài)的小金魚(yú)，一只是橘紅色的，像火熱的太陽(yáng)。另一只是黑白條紋的，仿佛穿著美麗的條紋公主裙。星期六，媽媽去新余辦事，讓我照看好兩條小金于。一天喂一到兩次就可以了，而且還要及時(shí)換水。也許時(shí)間太急迫，媽媽并沒(méi)有告訴我一次喂多少，我趕緊寫(xiě)完作業(yè)，煮好飯，開(kāi)始盯著小金魚(yú)。
中午到了，我心想：飯都煮好了，我該吃飯了，小金魚(yú)應(yīng)該也要吃飯了，我走到魚(yú)缸邊，拿起一包魚(yú)食，先放了5粒魚(yú)食，我又覺(jué)得不夠，又放了6粒。我心滿意足地走開(kāi)了。當(dāng)時(shí)我想，金魚(yú)和人大概差不了多少，應(yīng)該也能吃很多吧，下午也沒(méi)有發(fā)生什么事。晚上，我再次放了十幾粒魚(yú)食下去，結(jié)果，媽媽回來(lái)時(shí)，其中那一條黑白條紋的小金魚(yú)被我撐死了。
“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我把其中一只小金魚(yú)給撐死了�！蔽疫吥I邊對(duì)媽媽說(shuō)。
“女兒，你要明白，世界萬(wàn)物都有不同的生活方式，你不能以人的生活方式對(duì)待一條魚(yú)�！�
通過(guò)這件事，我明白一個(gè)得到了一個(gè)啟示，無(wú)論做什么事，都不能認(rèn)定一種方法，也不能以自己的辦法去強(qiáng)迫別人這樣做。
五年級(jí)啟示的作文 篇4
孝，是中國(guó)的五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該行孝�？墒侨缃�，孝已經(jīng)被有些人淡忘了。
來(lái)到哈爾濱市新陽(yáng)路小學(xué)，老師就讓我們做一個(gè)謙謙君子，那時(shí)的我們并不知道什么是謙謙君子，大家都處在迷霧之中，到了4年級(jí)，我們開(kāi)始背誦中國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)十則》等。孝，就在我們的幼小的心靈中發(fā)了芽。
第一堂校本課，是我們難以忘懷的`，付老師穿的端莊大方，給我們留下了很好的印象。而在老師的口中傳承的一句句經(jīng)典，更讓我們難以忘懷。第一節(jié)課，老師將“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶�！备亲屛矣洃浻行�。因?yàn)橐郧�，爸爸媽媽讓我做事，我總是拖拖拉拉，自從老師告訴我們，父母要你做的事情你沒(méi)有及時(shí)的做到，這就是最大的不孝，在老師將的一個(gè)個(gè)事例中，也讓我們深刻的懂得了什么是孝。聽(tīng)了老師的話，我們馬上就有了改進(jìn)，我做事不再拖拖拉拉了，媽媽也看見(jiàn)了我的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)了我，也讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課的課程。
在每一節(jié)上課前，我們都會(huì)舉行“三敬禮”在這敬禮中，我們把心態(tài)放平，從此，敬禮不再成一種形式，而是一種習(xí)慣。在校本課上，老師還會(huì)交一些在家里接待客人的方法，從此，我們?cè)僖膊粫?huì)一遇見(jiàn)客人就緊張，不敢說(shuō)話了。靈活運(yùn)用了老師交給我們的方法，接待客人時(shí)，我們就可以顯得落落大方了。
在校本課上，我們還學(xué)了一些有關(guān)孝道的歌曲，如：《感恩一切》，在歌曲的優(yōu)美的旋律中，讓我們知道了現(xiàn)在的一切是多么的來(lái)之不易，所以也讓我們懂得了更要珍惜現(xiàn)在的一切。
校本課上，老師還教給許多的繁體字，在老師一步步的耐心講解中，我們知道了中國(guó)的傳統(tǒng)文化是多么的偉大，作為中國(guó)人，我們更要將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
都說(shuō)父愛(ài)如山、母愛(ài)如海。是呀，我們的父母是這個(gè)世界上最容易滿足的人，我們的一個(gè)小舉動(dòng)，就可以讓父母的心感到溫暖，更讓我們懂得了孝是多么的重要。孝是什么？孝就是一種回報(bào)，一種覺(jué)悟，我們更應(yīng)該做到知孝、行孝。讓孝，在我們這代人的身上，發(fā)揚(yáng)光大，并且，繼續(xù)傳承下去！
五年級(jí)啟示的作文 篇5
現(xiàn)在已是藝術(shù)節(jié)前夕了，我們書(shū)法興趣小組進(jìn)入了緊張的選拔階段。今天是我和對(duì)手熊世佳的第一次正面PK，我十分緊張。平時(shí)，我倆都暗暗較著勁。
早晨，我來(lái)到張老師辦公室，咦，熊世佳呢，她怎么沒(méi)來(lái)？大約過(guò)了5分鐘，還是不見(jiàn)她的蹤影。張老師很生氣，說(shuō)：“唉，這個(gè)熊世佳怎么又沒(méi)來(lái)！”我看在眼里，心中竊喜。
因?yàn)閺埨蠋熮k公室沒(méi)有墨盤(pán)，讓我去書(shū)法教室拿。推開(kāi)書(shū)法教室的門(mén)，眼前的一幕讓我吃了一驚：熊世佳正在認(rèn)真地練字，她似乎忘了今天我和她要PK的事。我猶豫了很久，不知如何是好了，心中打起了小鼓：是選擇告訴熊世佳，和她正面PK擇優(yōu)錄取，還是裝作不知道，讓自己能毫不費(fèi)力地獲得參賽資格？經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我很小心眼兒地選擇了后者。
我手拿墨盤(pán)，走回辦公室。一路上只想著剛才我那不道德的抉擇，耳旁似乎有個(gè)聲音在說(shuō)：“你太丑陋了”。我的心像被火燒一樣難受，拼命不去想這件事，可始終擺脫不掉，就像犯了罪似的�！澳隳脗�(gè)墨盤(pán)怎么那么久？”張老師問(wèn)道，我此時(shí)真想把事情的來(lái)龍去脈通通告訴張老師，因?yàn)槲覍?shí)在不想受折磨了。對(duì)啊，我為什么不能把熊世佳再叫回來(lái)呢！
趁張老師走開(kāi)的時(shí)候，我飛快地再次來(lái)到書(shū)法教室，叫熊世佳到辦公室里練。我的心漸漸平靜下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，我感覺(jué)舒服了許多，心中仿佛充滿了陽(yáng)光。
“報(bào)告！”我高興地走進(jìn)張老師辦公室�！靶苁兰�，你怎么現(xiàn)在才來(lái)，還有你，到哪里去了，快快快，練字去！”雖然被張老師訓(xùn)斥了一番，但我一點(diǎn)兒也不難過(guò)，心情反而十分舒暢。
通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)啟示：做人就要做一個(gè)坦蕩的人。這其實(shí)并不難，只要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，就像這一次的經(jīng)歷，不管最后我和熊世佳的PK結(jié)果怎樣，我反正是贏也贏得光彩，輸也輸?shù)米栽诹耍?/p>
五年級(jí)啟示的作文 篇6
每當(dāng)我看見(jiàn)桌子上的不倒翁，我都會(huì)想起奶奶給我終身的理。
那時(shí)我三歲，我正在家的后院玩，不小心被一塊石頭拌倒了，我頓時(shí)大哭，那時(shí)的我必須要?jiǎng)e人扶我才會(huì)不哭。這時(shí)候，奶奶把一個(gè)不倒翁在我面前按倒，不倒翁又自己站起來(lái)了。奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：＂乖孫，你看，不倒翁這么弱小，都那么堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，你比不倒翁大那么多，也要自己站起來(lái)。＂奶奶這話深深的打動(dòng)了我年幼的心，是啊，我也要努力的站起來(lái)。這時(shí)，我努力的站起來(lái)，這時(shí)，奶奶對(duì)我數(shù)：＂乖孫真棒�。⒙�(tīng)了這話，我很感動(dòng)，不倒翁比我們還要小，但它摔倒能自己勇敢的站起來(lái)。到現(xiàn)在我還沒(méi)忘記這個(gè)道理。
在一次測(cè)試中，我考的不理想，但我沒(méi)有灰心，因?yàn)槲覀兯さ沽艘匦抡酒饋?lái)！
每當(dāng)我看見(jiàn)這個(gè)不倒翁，我都會(huì)想起奶奶用不倒翁讓我站起來(lái)的事。奶奶用不倒翁教我這個(gè)終身的道理！
五年級(jí)啟示的作文 篇7
螞蟻，是世界上最小的動(dòng)物，幾乎誰(shuí)都看見(jiàn)過(guò)它們，而且它們很不起眼，弱不禁風(fēng)。但前不久的一件事情，不僅改變了我對(duì)它們的看法，還使我對(duì)它們刮目相看。
在一個(gè)星期天，我和伙伴們公園里玩耍，忽然，一個(gè)東西砸到了我的頭上掉了下來(lái)，我低頭一看，原來(lái)是一只大甲蟲(chóng)，大甲蟲(chóng)四腳朝天地躺在地上，可能由于殼太滑，怎么也翻不過(guò)身來(lái)。
“活該，活該，誰(shuí)讓你要來(lái)砸我��！”我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)到。
這時(shí)，一只螞蟻看見(jiàn)了這只甲蟲(chóng)，甲蟲(chóng)也看見(jiàn)了螞蟻，甲蟲(chóng)又害怕似地轉(zhuǎn)了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，甲蟲(chóng)轉(zhuǎn)累了，六條腿在微微擺動(dòng)。
這時(shí)，螞蟻發(fā)動(dòng)攻擊了，它咬住甲蟲(chóng)的腿，把它往蟻巢拖，可能甲蟲(chóng)感到庝了，又轉(zhuǎn)了起來(lái)，把螞蟻甩了出去。我本以為螞蟻會(huì)放棄，沒(méi)想到螞蟻又爬了回來(lái)接著攻擊，可是還是敗下陣來(lái)······經(jīng)過(guò)了好幾次反復(fù)攻擊，甲蟲(chóng)已經(jīng)奄奄一息了。接著，螞蟻憑著自己弱小的身體用了九牛二虎之力把甲蟲(chóng)拖了回去，我看得簡(jiǎn)直目瞪口呆。
這件事告訴我了：只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)成功！我以后在生活中遇到難題的話，不能放棄，只要堅(jiān)持到底，一定能闖過(guò)去。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈，世界上就沒(méi)有闖不過(guò)的難關(guān)！有一句話：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這件事使我一生受益。
五年級(jí)啟示的作文 篇8
你看過(guò)山嗎？山是偉大壯闊的。你看過(guò)海嗎？海是寬廣無(wú)邊的。一片偶然飄落你手中的落葉能讓你想到什么？是它過(guò)去曾擁有的歷史？是它來(lái)自何方？還是依*在枝頭上的歲月中所看見(jiàn)的大大小小的、數(shù)也數(shù)不清的人人事事？
我一直認(rèn)為，人生在大自然中領(lǐng)悟很多，難道不覺(jué)得大自然的一切代表著人的壓力、失意、競(jìng)爭(zhēng)以及喜樂(lè)悲愁嗎？好，就拿月亮來(lái)說(shuō)，月圓月缺這種自然的現(xiàn)象，常常代表親友的團(tuán)聚、離散。螞蟻和蚜蟲(chóng)，就表現(xiàn)了為生存而合作互助�？催^(guò)獨(dú)自生活的蜜蜂嗎？他們講求的是團(tuán)結(jié)、分工的精神。
大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看過(guò)那日出和日落，仿佛剛剛旭日東升，轉(zhuǎn)眼間卻是星月稀疏。夜來(lái)香綻放了，又萎謝了，若是說(shuō)，落花、殘葉曾代表著一個(gè)個(gè)絢麗的生命，那么，它實(shí)在太短促了�；ɡ俪跎墓獠兽D(zhuǎn)眼間化為死寂的干枯，蝶兒在夏季熱鬧以后，也會(huì)僵死在花兒的冷香里！雖然，它們的生命是短暫的，但它們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里寫(xiě)下最美好的歷史，這不也是大自然給我們的啟示嗎？
生命雖然短促，但若能使它放出色彩，但可稱(chēng)之永恒，是嗎？
五年級(jí)啟示的作文 篇9
格言是用來(lái)激勵(lì)或者提醒人們的警句，如果你問(wèn)我挑一句作為自己的座右銘，我會(huì)挑“勝不驕，敗不餒”。
四年級(jí)期末考試由于我在前一天晚上狂做練習(xí)卷，在加上考場(chǎng)上超長(zhǎng)發(fā)揮，考了個(gè)99分，幸而登上了年級(jí)第一的寶座。我很開(kāi)心、興奮和激動(dòng)，爸爸媽媽也很高興。但剛剛考上教師資格證的老媽喋喋不休地說(shuō)了一些話，關(guān)于“勝不可驕傲……！”之類(lèi)的�？晌乙驯桓叻譀_昏了頭腦，連一個(gè)字也沒(méi)記住，完全不放心上。又聽(tīng)到很多同學(xué)傳我考了全年級(jí)第一，比如，姜斯欽說(shuō)：“你看！就是他，可是考了全年級(jí)第一呢！”我聽(tīng)了這些更是高高在上，一副驕傲的樣子。我開(kāi)始不讀課外書(shū)，只是在課外看《阿衰》、《呆頭》、《阿U》等。我開(kāi)始學(xué)他們上課的樣子、開(kāi)小差，做別的出格的事。還在飲料里弄了一根吸管，上課時(shí)喝�？珊薜氖�，我還帶來(lái)了垃圾食品分給同學(xué)吃。第一單元考試，我高傲的晚上不復(fù)習(xí)，7點(diǎn)多一點(diǎn)就睡了。
等到第二天，我胸有成竹的瞎寫(xiě)起來(lái)，一點(diǎn)認(rèn)真的態(tài)度都沒(méi)有。下午，考試卷發(fā)下來(lái)，我居然只考了“89”，一個(gè)猶如鮮血一般的“89”在我眼前跳起“死亡華爾茲”，我像被五雷轟頂似的，我沮喪地回了家。一回家就埋頭看漫畫(huà)，大約不到五點(diǎn)半左右！媽媽走了過(guò)來(lái)，用安慰的語(yǔ)氣說(shuō)：“努力孩子！想想應(yīng)當(dāng)勝不驕，敗不餒�！闭f(shuō)完走向房間的盡頭。秋風(fēng)颼颼地刮著樹(shù)上那片片金黃的葉子，我不禁淚水直接滴到了地上。我腦中浮現(xiàn)出媽媽剛才以我說(shuō)的話。我立刻放下漫畫(huà)，抓起正課，我拼了老命的讀書(shū)，像打不死的小強(qiáng)，努力抄課文、做試卷……。我終于考到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)——96分，我不禁得意起來(lái)。想到勝不驕，我立刻安靜下來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)講
這一次考試使我悟出了一個(gè)道理。而“勝不驕，改不餒”這句話越銘記在我心中。
五年級(jí)啟示的作文 篇10
進(jìn)入電梯時(shí)，你是不是總會(huì)聞到一股撲面而來(lái)的煙味，人們看不懂電梯里的“禁止吸煙”四個(gè)大字嗎？不他們有文化、有知識(shí)，他們是華君武老先生筆下的《假文盲》。
這是一個(gè)寒冷的冬天。公交站臺(tái)上矗立著一個(gè)紅牌。紅牌上寫(xiě)著醒目的五個(gè)大字——母子上車(chē)處。而牌子下，竟然站著四位男子。第一個(gè)，西裝筆挺，好像一個(gè)大干部。他目光黯淡，面對(duì)著空蕩蕩的馬路，毫無(wú)表情。第二個(gè)，個(gè)頭威武，身穿大衣，顯然是一個(gè)軍人。作為一名軍人，不應(yīng)該是勸告別人不要這么做嗎？他昂首挺胸，緊閉雙眼，似乎故意躲避那張紅牌。第三個(gè)戴著一副眼鏡，穿著锃亮的皮鞋，顯得文質(zhì)彬彬，好像一位老教授。他飽讀詩(shī)書(shū)，不會(huì)連“母子上車(chē)處”五個(gè)字都看不懂吧！第四個(gè)戴著口罩，顯然是一個(gè)“白衣天使”了。他的品德是冰清玉潔的嗎？他們四個(gè)對(duì)著那可憐的母子是無(wú)視的，對(duì)那五個(gè)大字也是無(wú)視的，他們的心是冷的。
他們真的不認(rèn)識(shí)嗎？錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)！他們是不愿在寒冷的戶外等很長(zhǎng)時(shí)間，他們只想快點(diǎn)進(jìn)公交車(chē)，快些回家。他們只顧自己利益，就算侵犯了他人利益也毫無(wú)顧忌，他們“不認(rèn)識(shí)”牌子上的字，也不懂得禮讓旁邊母子。他們都知道做人要心中有他人，他們也知道做人要尊老愛(ài)幼、幫助老弱病殘的人，但他們卻沒(méi)有做到，他們不是文盲，卻比文盲還要可怕，他們的眼睛沒(méi)瞎了，心卻瞎了，是徹底的文明盲。
不要說(shuō)只有他們是假文盲，現(xiàn)在社會(huì)的假文盲多得是了。公園中，明明寫(xiě)著“禁止踐踏草坪”人們卻要圖方便，踏草坪。電影院中，明明寫(xiě)著“禁止大聲喧嘩”人們卻還是大聲接電話。住宅樓上明明寫(xiě)著“禁止高空拋物”有些人卻在高樓潑水，丟垃圾……生活中人們的自私行為千千萬(wàn)萬(wàn)，他們是可恥的假文盲。
前年，我去了日本，日本給我的第一印象是干凈。為什么是這樣的印象？每個(gè)日本人都不亂扔垃圾，看到路邊有垃圾，會(huì)主動(dòng)撿起，每個(gè)人都已經(jīng)養(yǎng)成隨身攜帶垃圾袋的習(xí)慣，所以，走過(guò)大街小巷，都是干凈的。我們大中國(guó)，更是禮儀之邦，從我做起，做一個(gè)講文明的人。
如果，你不幸是假文盲的一員，請(qǐng)你意識(shí)到自己的可恥。做人要心中有他人，一定不要自私自利哦！
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