【實用】五年級優(yōu)秀作文集錦8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
每當提起森林體育公園，去過的小朋友都會興奮起來，因為那里有森林、種類繁多的恐龍、綠綠的荷花池、不一樣的游樂場…...這里是小朋友們喜歡的樂園。
走進大門，就能看到那些枝葉茂盛的樹，樹木高大，耳邊傳來陣陣清脆的鳥叫聲，讓人心曠神怡，但你卻看不到它們，這里也應該是“鳥的天堂”吧！瞧：有一只小動物在樹枝下竄來竄去，好像在做“健身操”來迎接新的一天。
來到荷花池，我被這美景深深的吸引住了，有雙人水車在嘩嘩的流水，沉在水底的鱷魚是那樣的逼真，還有池邊上的姜太公釣魚的雕像，滿池的深淺不一、千姿百態(tài)的荷葉，浮在水面上，好像在彰顯她們特有的氣質(zhì)，像是一副大自然的畫鑲嵌在森林的一角。
走進了森林彎彎曲曲的小路，時而就會有恐龍現(xiàn)身，讓我大開眼界，一顆大大的恐龍蛋，讓我又驚又嚇，從蛋殼里冒出了可愛的小寶寶，使我又有點喜歡它了。前面的原角龍還咬住了它的尾巴，讓偷蛋龍無法逃走，在這里有個小木牌，介紹許多我不知道的恐龍的名字、年齡、生活習性等，讓我學到了很多關于恐龍的知識。
接下來是游樂場了，這里的體育設施好玩又驚險，走獨木橋的時候，我非常怕，萬一木頭倒了，那我還不給摔個屁股開花呀！穿越繩子宮，把我的手都磨破皮了，這是一段艱辛的路程；走吊橋、攀木墻、爬上爬下……在這里我流下來快樂的汗水，也體驗到了驚險的心跳。
快樂的時光總是短暫的，我們依依不舍的離開了“樂園世界”。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
在五一小長假這個舉國歡慶的日子里，卻發(fā)生了一件悲慘的事，以前我都是在電視里見到過英雄，但這次，我親眼目睹了一位老師英勇救人的情景。
那是五一小長假的事，我原本是看望外婆后準備回家的，可卻看見了一個小學生溺水，我媽媽看見后，使勁的呼喊救命，有一對夫妻開著車到了這里，停了下來，他們就是楊老師和他的妻子，楊老師二話不說，脫下外衣，就越過高高的橋梁，到岸邊試著抓住那個男孩的手，可因為手臂的長度有限，沒有抓住，就在我媽媽和楊老師的愛人去找棍子的時候，楊老師跳下水去，準備救那個男孩子，楊老師剛開始還握住了男孩子的手，把他背在背上，向岸上游去，可因為楊老師的力氣有限，他已經(jīng)精疲力竭，可那個男孩子死死地抓住楊老師的脖子，一心想獲救，楊老師剛剛從水里冒出來，又被他摁了下去，那個男孩子求生心切，可楊老師已經(jīng)沒有力氣了，逐漸沉了下去，到了后來，有人在大街上喊，我和爸爸得知了這件事，趕快到了現(xiàn)場，爸爸還參與了救人，成功的把人全都就上了岸，可最后到頭來，還是沒有救活。楊老師離我們而去的時候，蒼天哭泣了，他為楊老師英勇救人的行為感動了，馬路上的一顆顆樹在為楊老師默哀，蒼天為楊老師哭泣，小鳥為楊老師送行……
后來，爸爸告訴我，楊老師的后備廂里有備用胎，但是楊老師因為太想救那個男孩子了，沒有想到，所以才有這樣的結果。
最后，該說說這件事為什么使我難忘了，不但因為楊老師高尚的品德，我們還要對這件事進行反思，在我們遇到緊急情況時，不能慌張，要及時想出最好把危險降到最低的方法。最后，楊老師，您一路走好，我們會記住你的，雖然你走了，但有千千萬萬個“你”，在走你的路！
五年級優(yōu)秀作文 篇3
我們老了。我發(fā)現(xiàn)我們好像真的老了。
現(xiàn)在的我們實在是疲倦了，心靈太累了。
可能看起來，我們現(xiàn)在長大了許多，才是進入青春，但是，青春已經(jīng)遠走了。
青春是件小事，一個人的人生中這件事是可有可無的。是的，太過微不足道了，和考高中、考大學、找工作相比，實在是太過微不足道了！
我們被迫，是的，你沒有看錯，的確是被迫，浪費了這一件小事。
青春雖然不意味著可以為所欲為，但也意味著自由自在，朝氣蓬勃�？墒牵覀兊那啻耗�？無限的課時、作業(yè)、考試、讓我們麻木了，每天面對的也是同樣麻木的面孔。
我算是想明白了為什么會有那么多的少年犯，問題少年。因為他們的青春被認為是小事，是可有可無的，于是他們的生活中充滿了嘲笑、輕蔑與挫敗感，而不是原來應該有的自由與歡笑，這會讓人的精神崩潰的！
我們不是老了，我們是沒有了青春，提前被帶到了黑暗的面前，不，我們不是沒有青春，是青春被無限地縮小了。
在大人的眼中，青春永遠只是個啥也不是的東西，學習、考高中、考大學才是首要。
我有一次與同學閑扯時他笑著說：“上次我出去很不容易�！蔽移婀炙改傅挠^念，追問他，竟發(fā)現(xiàn)大部分的父母都是這樣�！鞍�，我出去玩了�！薄案l？”“同學�！薄安辉S去�！比绻菗Q一種說法，“爸，我去同學家做作業(yè)了。”“去吧去吧。”顯然很是一種巴不得。
我知道說到這些俗套，又有人苦口婆心了，但我只希望你們看下去，不要用你們的愚蠢來糾正我的錯誤。
我聽得同學講后不禁一陣長吁短嘆，現(xiàn)在的青春為何都是小事兒呢？只有學習才是頭等大事兒嗎？
我也懶于與過來人探討這些問題，他們總是會打斷我，用一種安慰的語氣說什么升學壓力、就業(yè)壓力之類的東西。
我以前有一個朋友，比我大上不少，已經(jīng)工作了，我當時還在跟他談教育的體制，他來了一句：“現(xiàn)在其實學習對你來說才是頭等大事。”他不顧我狂變的臉色，自顧自又說了下去，不用說，太好的朋友是做不成了。
你們可以說我是憤青，說我叛逆，說我暴戾偏激，說我敏感。隨你們的便，我一起都接下了便是。事實就擺在眼前，我們的青春被縮小并提前了，不，不是縮小，是縮得很小很小，小到看不見。
但事實是，我想告訴過來人，我們需要青春，我們有青春但被無限縮小提前了。其實大家心知肚明，當青春被無限地縮小時，其中露出的一些弊端和漏洞將被無限地放大。
我只想說：給我們青春，青春不小，它很大，很大很大！
此時，我在想：青春這玩意兒，能不能是件小事兒呢?
五年級優(yōu)秀作文 篇4
人無論在何時，都在不停地變化�！}記
當我一步步跨入考場時，一張張陌生的面容便都在瞬間向我投來好奇的目光，好像是等候著監(jiān)考老師的到來。我默默地走到了自己的座位，隨即又環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)在太多陌生的面孔中竟然還有一人是我的舊相識，他是我小學時的同學。堆積于腦海中的記憶無比肯定地告訴我，我認識他，并且他的名字應該叫尚泉旭。
他是小學時與我關系不錯的同學。我們二人總會在校園中追逐打鬧到?jīng)]有力氣為止，然后隨便四仰八叉地躺在草地上。他的成績是不錯的，有一次我苦思冥想了一下午的數(shù)學題一點思緒都沒有，但當他看過以后卻“一語破解”。當時的我非常震驚，因為原本以為他應該也不會的，但卻沒想到他竟輕松地一語道破，就這樣他名正言順的成為了我眼中的數(shù)學學霸……
“請監(jiān)考老師分發(fā)試卷。”突如其來的廣播聲將我從思緒中拉回。低頭卻發(fā)現(xiàn)卷紙已然放在我的面前，本想與他閑聊一會，但現(xiàn)在看來是肯定沒機會了。當這場考試結束后，我們幾乎同時找到了對方。但兩人久久都沒有說話�！澳惚环值搅藥装�？”最終還是他先打破了沉默。“五班，你呢？。”我慢慢說道�？伤麉s并沒有回應而是問起了學習成績，我還是那樣反問他。“我學習不行�！弊罱K他回應道，之后兩人又陷入了長久的沉默。他變了，不知為何我的.心頭涌上了一絲悲涼。
當我們從小學分開時就已然不同了。兩個人所走的道路也不再一樣，更不可能如同以前一樣一起瘋玩了。有可能這就是“人隨時都在變化”這句話的道理吧！
五年級優(yōu)秀作文 篇5
當我們早晨睜開眼睛時，窗外那溫暖的陽光告訴我們：一個美好的一天開始了。
陽光，是我們生活中不可缺少的一部分。如果沒有陽光，我們的世界將會一片漆黑，寒冷和恐懼將會向我們襲來。也許有陽光的時候，你會忽視它的存在，將它的出現(xiàn)想成理所當然。但當漫長的黑夜來臨時才會懂得陽光的珍貴，才會覺得東邊天空，貼近地平線正冉冉升起的彤紅的朝陽是那樣的美麗。
如果世界上沒有了陽光，那么所有的植物都會停止生長，生活中就沒有高大的樹木、嫩綠的小草、紅艷的花朵。如果沒有了陽光，離巢的小鳥也會找不到媽媽，只能傷心的哭泣。也許我們會不以為然，因為我們有電�？墒�，電總有一天會用完，到那個時候，人類也將飽受黑暗的折磨。
在生活中還有一種“陽光”是必不可少的，它來自人們內(nèi)心的。就算是最寒冷的時候，也能給別人帶來溫暖，帶來希望�；蛟S就是一聲“你好”或是“謝謝”，或許就是一句問候一個擁抱，或許就是一個心愿一份祝福，總之，它就在我們心間。心靈的陽光，讓人充滿朝氣，懂得愛心，學會珍惜生活的美好，這“陽光’，溫暖你我，是真善美的體現(xiàn)。如果生活中沒有這股“陽光”，那么生活就是冷漠的，殘酷的，痛苦的，人們只會沒有希望、沒有目標的生活。
雨露滋潤萬物，陽光普照大地，美好的生活離不開陽光。讓陽光永駐我們心間，讓我們擁抱陽光吧！
五年級優(yōu)秀作文 篇6
這一天，我們照常去上課，到了教室后，老師說今天有一次特別有趣作文。先讓我們玩一個有游戲，“難道太陽從西邊出來了”？大家疑惑地說，老師說：“沒錯”。
老師讓我們猜游戲內(nèi)容，答案五花八門，有的說是不是跟“道途聽說”差不多，有的說難道一個人說問題一個人猜？弄了半天，只有我說對了。
游戲規(guī)則其實跟綜藝滿天星上的“心心相印”一樣，先把男女分成兩組，每組派出兩個代表，一個模仿，一個猜。時間為兩分鐘，模仿者要通過動作、神態(tài)來描述這個詞，猜者要把這個詞猜出來，如果猜不出來可以喊過�？茨慕M答出的詞語多，那組就可以獲勝，并全體獲得喜報一張。
我們心里都很緊張，都擔心各組勝負。經(jīng)過剪子、石頭、布后，女生組先上臺。
女生的代表是馬珂沁和張瑞瑤，第一個詞是“激動”，只見馬珂沁連蹦帶跳，雙手捂住心臟，張瑞瑤整了半天，還是什么也不知道。馬珂沁又亂蹦亂跳，張瑞瑤才知道什么意思。看著臺上的表演，我們不由得在臺下陣陣竊笑，后面的詞答得還算順利，可是時間已經(jīng)到了。
接著使我們男生出場，我們的代表是徐金豪和王子豪，第一個詞是“有趣”，徐金豪繞了好大一個圈，王子豪才猜出這個詞的一個字，接著王子豪就把這個詞猜出。第二次猜的詞是“眉筆”只見徐金豪拿起張瑞瑤的鋼筆放在眉毛上假裝寫，王子豪隨口一說就猜對了。
時間才過了一分十五秒，我們男生組繼續(xù)進行下一詞，下一個詞是“洗手池”，這下徐金豪可犯難了，自己表達不出來，對方也不知道是什么。兩分鐘時間到了，我們以 ： 贏了對方，我們高興極了。
通過這次游戲，我懂得了什么叫默契，心有靈犀，一點即通。
五年級優(yōu)秀作文 篇7
下雪了！下雪了！
20xx年3月5日，溫和的春天下了一場久違的大雪，地上的雪都沒過了我的腳背。我太高興了，太興奮了，因為我們可以打雪仗了，這可是我盼望好久的體育活動了！
下課的時候，在我們的學校的五年級組的園子里，我們五二大部隊和五三大部隊進行了一場長達三天的持久“雪球之戰(zhàn)”。
在這場“雪”的戰(zhàn)爭中，我也是“戰(zhàn)場”上的主力。特別是今天，為了打一個漂亮、完整的勝仗，我特意帶了一副手套來到了“戰(zhàn)場”，因為今天是“雪球之戰(zhàn)”的最后一仗。不過，我這個手套好像故意和我做對似的，不聽我的使喚，使我無奈又沒辦法：它總是在我使勁扔雪球的時候，不出力，使我的雪球扔不遠，因此雪球每次只能跑到“兩軍”之間的分界線附近，就墜落了！這樣就打不到敵人�？墒侨绻以傧蚯白咭稽c兒，就會很容易被對方的“炮火”打中，而我也確實被打中了好幾次，所以我只能做后衛(wèi)防守陣地；最可惡的是，這個頑皮的手套，在我用力扔雪球的時候，它當做雪球先跑出去了，結果雪球卻打中了我自己，弄得我一身的狼狽，同學們哈哈的看著我笑。沒辦法，我只好扔掉手套，用“真皮”手套——我寫字、讀書的手上場了。多虧我的戰(zhàn)友們十分的賣力，他們?nèi)右粋�雪球，都把胳膊甩在身子的人側后方，只見他們前腿弓、后腿彎，身子向前一拱，手里的雪球象子彈一樣沖出去，嘴里還大喊著：“哪里逃？——著打！”雪球在敵人的營地中炸開了花，“啊——誰敢打我？我要報仇！”歡笑聲、奔跑聲、雪球撞擊聲響成一團，雪球之戰(zhàn)變得更激烈了！
最后，由于我們班的男生全部出動，齊心合力，團結戰(zhàn)斗，結果大獲全勝，把五三班參戰(zhàn)的同學們一個個打得落花流水。隨著上課鈴聲的敲響，結束了這難得的“雪球之戰(zhàn)”。我們給了五三班同學們一個得意的微笑，帶著勝利的喜悅斗志昂揚、神氣地走回了教室！
五年級優(yōu)秀作文 篇8
雨在窗上結束生命，
蝶在捕捉與世隔絕，
我們在小說中永別。
題記
那年深秋，落葉悠悠，悲傷延長；依稀記憶，茫茫秋林，緩緩獨步
記憶零碎，漫步的同時，也仿佛在尋找著什么，顯得迷茫
輕拾一片落葉，翻來覆去地，仔仔細細地，看了許久。突然眼睛一亮，讓落葉在空中飛舞后便奔跑。奔跑著，不知道在追逐什么；漫無目的地跑，那種自由而又悲傷的感覺，悄悄地爬上了心臟。腳步漸漸停下，感覺心真的好痛，將心臟肆無忌憚地玩弄，嗓子中咽不下去的痛，無法言語，臉上描繪的神情，痛苦。停滯了好久，不知想嘗試說話多少次，那種勝似窒息的感覺纏繞著全身。
終于。
用一種令人傷感的表達方式說出了話失聲痛哭。
時而感覺雙腿一軟，便跪坐在地上。眼淚從未停止從那雙清澈如泉的眸子里的爆發(fā)。耳邊扇動翅膀的聲音，碧空中閃現(xiàn)的掠影。都為這場哭泣，埋下了精密的陷阱。不知道那路，還有多遠，延伸何處。枝條柔軟的秋樹，輕輕地，用落葉撫平她的傷痛即使風一來就散了。
抽泣的聲音，慢慢小了。她慢慢從地上爬起，雙腿軟麻軟麻的，一步一簸地緩緩走著。眼里泛著淚花，臉上還是那哀傷的神情本想在這自由閑暇的秋季奔跑，希望跑過歲月與時光�？桑癁榕萦�。當年的悲傷，還是溫柔而銷魂地撕裂，她的自由。
時光跟著她的腳步，走遠了
樹叢交錯的枝葉，縫隙中透露著什么嗷有一間房屋。
一間房屋而已不值得激動。
好嘛天黑了
輕叩門，門不開。
意思就是說沒人咯？嗯
“咚！”門瞬間被踢爛。你以為是什么，�。�
光與暗的分界線就在這道門。唔好黑。
“有人嗎？”不大的聲音在這間房屋里面回蕩著。（不是說沒人么）
還是恐懼多一點，現(xiàn)在都編不出一個理由想為什么要踢爛門。
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