關(guān)于五年級(jí)漫畫作文錦集10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)漫畫作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)漫畫作文 篇1
清早，我一睜開眼，太陽(yáng)已經(jīng)爬上了天空。媽媽在桌上準(zhǔn)備好了豐盛的早餐，香濃的牛奶，熱呼呼的小米粥……我三下五除二地穿好衣服，下床吃早飯，我正習(xí)慣地倒牛奶，忽然發(fā)現(xiàn)牛奶盒的背面還畫著副圖畫。我好奇地上前，伸長(zhǎng)脖子看個(gè)究竟，原來是幅漫畫，《萊特之新年愿望》奶牛萊特和牛大仙的對(duì)話：
牛大仙說：“說說你的新年愿望吧�！�
萊特許愿說：“我希望中國(guó)男足沖出亞洲�！�
牛大仙回答說：“太難了，我的能力有限，換一個(gè)吧�！�
萊特歪著腦袋說：“請(qǐng)把我去年的信用卡還清�！�
上帝答：“呃~我們還是談?wù)勄懊婺莻�(gè)吧�！�
看完之后，我不禁捧腹大笑。嘴里的粥差點(diǎn)噴了一臺(tái)子。爸爸看見了，用筷子敲了敲我的頭，說：“吃歸吃，笑什么呢�！�
“三十年河?xùn)|，三十年河西”，也許漫畫作者還不知道剛剛結(jié)束的東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的足球賽場(chǎng)上，中國(guó)男足在客場(chǎng)3比0橫掃已經(jīng)32年不勝的韓國(guó)，結(jié)束了32年的“恐韓癥”，為沖出亞洲打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。給中國(guó)人民端上了虎年大禮，給早已經(jīng)心灰意冷的中國(guó)球迷送上了一份天大的驚喜。俗話說：“萬事開頭難”，中國(guó)男足已經(jīng)邁出了走向世界可貴的一步，我相信中國(guó)足球崛起世界足壇，已經(jīng)不再是遙不可及的夢(mèng)想。
這件事告訴我們，無論做任何事情，貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才會(huì)有成功的希望和可能，如果面對(duì)一次又一次的挫折和失敗，選擇了放棄，半途而廢，那就一定和成功失之交臂了。
漫畫五年級(jí)作文
今天，我在書上看到了一幅漫畫，我把它編成了一篇短文，請(qǐng)大家往下看。
一天，雞一家起床后，雞媽媽漫不經(jīng)心地說：“下面開了一家店，我們?nèi)タ纯�？”雞先生和小雞們一聽，精神了，不一會(huì)兒就來到了這家店里。一位穿戴很漂亮的服務(wù)員羊小姐走過來說：“您們需要點(diǎn)什么？我們這里又高、地、中檔的物品，象這個(gè)又紅又大的蘋果屬于最低檔的，每斤只售五角，有三個(gè)蟲眼以上的蘋果每斤售十元，因?yàn)樗切卵兄频�，專門用于蟲子成長(zhǎng)繁殖，營(yíng)養(yǎng)豐富，有利于補(bǔ)充各項(xiàng)維生素。你們需要哪一種？”他的話音剛落，早在一旁流口水的雞先生和雞寶寶們異口同聲的說：“給我們來兩斤高檔的，這正是我們需要的。”回來的路上，雞先生興致勃勃的說“今天的午餐一定很豐盛，想不到人類深惡痛絕的害蟲，卻是我們的最愛�！�
從中我們可以得出，世界上“萬物并育而不相害”，生態(tài)平衡才是大自然經(jīng)歷億萬年漫長(zhǎng)時(shí)間的演化，建立起來的一種動(dòng)態(tài)平衡。某些東西的對(duì)人有害，但對(duì)其他物種則有益。因此人類要學(xué)會(huì)尊重自然，順乎并維護(hù)自然生態(tài)的平衡，而絕不是輕率地去打破這個(gè)平衡。
漫畫五年級(jí)作文
我非常的喜歡看漫畫，許多的父母都覺得漫畫是垃圾，用錢去買他們就像把錢扔進(jìn)垃圾桶一樣，包括我的父母也這麼認(rèn)為。但我可以理直氣壯的告訴他們，他們錯(cuò)了。
如果漫畫是一文不值的，是垃圾，我們干嘛還要堅(jiān)持去買他？為什末還有人去畫它？這就是我們的緣故我們認(rèn)為它是我們的精神糧食，他可以解放我們的思維，讓我們一起隨著主人公一
起經(jīng)歷事件，看完后有位時(shí)期的圓滿結(jié)束而送松了一口氣，這樣還可以放松我們的心情，解脫我們的壓力；我們認(rèn)為它是我們的思想品德老師，他在各種事件里告訴我們什末是對(duì)的，什末是錯(cuò)的，他還告訴我們?cè)鯓雍蛣e人交往，怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)，他還告訴了我們什末事情是對(duì)的，但要把他弄錯(cuò)，什末事情是錯(cuò)的，但要認(rèn)為那是對(duì)的，什么事情一定要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)；它還可以促進(jìn)和朋友之間的感情，當(dāng)你們?cè)谝黄鹩懻摰臅r(shí)候，就會(huì)不知不覺地和朋友融入在一起；它還能豐富我們的想象力，從而在各種學(xué)科上獲得進(jìn)步，而且有位思想家說過‘要想夢(mèng)想成真，就得先會(huì)做夢(mèng)’，我覺得這句話說得對(duì)極了。
總之，我們覺得漫畫的好處簡(jiǎn)直太多了，一時(shí)也說不完，不過漫畫也有一些壞處，但我們依然愛它，看它。
五年級(jí)漫畫作文 篇2
我估計(jì)我們的作文老師是全校最坑人的老師了。
我的作文老師，叫俊俊老師，頭圓圓的像一個(gè)小小的西瓜，眼睛像兩顆美麗的珍珠。面對(duì)我們微笑時(shí)，像一朵燦爛的太陽(yáng)花，美麗極了!
說到俊俊老師坑人那可不是假的。
星期六的下午，我們?cè)缭绲貋淼浇淌遥恢笨粗T，安靜地等待著俊俊老師的到來�！坝H愛的寶貝們，我來了。”老師用甜美的聲音說。
這時(shí)，俊俊老師手里端著一杯不明液體從門口走進(jìn)來。我們的目光落到了杯子里的液體上，我們好奇地問：“老師這是可樂嗎?”“是王老吉嗎?”“還是紅酒?”老師先用手沾了沾，接著舔了一下，津津有味地告訴我們：“這個(gè)水非常的甜，可好吃了�！�
我們目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子。謝燁磊第一個(gè)沖上去，嘗了嘗，對(duì)我們笑了笑。我們的好奇心更強(qiáng)了，老師一個(gè)一個(gè)的讓我們嘗了嘗。
等了好久，終于到我了。我把手伸入杯中，沾了沾，好奇地嘗了嘗，感覺這杯水和藥一樣苦。我立馬拿起水杯，喝了好多水。
后來，我們才知道老師先用中指沾了一下這杯水“”，然后舔的卻是食指。老師真是太坑了!
老師最后告訴我們，這是我們不仔細(xì)觀察的懲罰。這就是我們的作文老師。
五年級(jí)漫畫作文 篇3
我最喜歡的一本漫畫書就是《裝在口袋里的爸爸》。它大約有40多冊(cè)，也就是4套本。
我現(xiàn)在才看到第2套的倒數(shù)第2本，也就是說還剩兩本書我沒看，我給自己設(shè)定了一個(gè)時(shí)間，在星期六至最期二看完這兩本書。先不說這些事了，先說說正事。
我給大家說一本《裝在口袋里的爸爸》里最好看的一本書，那就是《裝在口袋里的爸爸·我是超人》。如果你買下來，或借過來看，你千萬別說它厚，為什么厚呢？我聽見有人問了，原因是它那里面有許多劇情，如果你看完了這本書，那么你就會(huì)上癮。就像當(dāng)初的我一樣，我一向喜歡看有圖畫的書，不喜歡看只有文字沒有圖畫的書。那么，我為什么又喜歡看文字版的呢？我又聽見有人問了。
那是因?yàn)�，近幾個(gè)月來，同學(xué)們都說這本《裝在口袋里的爸爸》好看，被我媽聽見了，第一時(shí)間給我在網(wǎng)上買了。
我放學(xué)后，還第一時(shí)間通知了我，我本不喜歡看《裝在口袋里的爸爸》，可我看上第一本時(shí)，我就上癮了。我大約看了十幾本書，我已經(jīng)快成小書迷了。再也戒不掉了，雖說我戒掉不了掉了，但是我還能控制好我看書的心情。
我建議你也去看一看《裝在口袋里的爸爸·爸爸變小記》，這本書里大部分都講了他爸爸怎么變小的，或再看《裝在口袋里的爸爸·聰明飯·時(shí)間魔表·身體控制器·天氣控制器》等，在這里我略寫一下，這里都講了里面的主角——楊歌，而楊歌他爸爸在每集都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，但他的發(fā)明屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。
五年級(jí)漫畫作文 篇4
經(jīng)濟(jì)學(xué)家說，樹林是綠色的銀行；人類學(xué)家說，樹林是人類的樂園；藝術(shù)學(xué)家說，樹林是大自然的美容師；我卻看到這樣一幅漫畫：當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地，森林中的萬物從沉睡中醒來。早晨，是多么美好呀！突然一個(gè)長(zhǎng)著榆木腦袋的伐木工人打破了寧?kù)o。他拍拍這顆樹，敲敲那顆樹。最終，他在一棵粗壯的樹下停住了，說：“這顆樹不錯(cuò)，可以賣個(gè)好價(jià)錢 �！闭f完，他點(diǎn)了支煙，美美地抽起來，然后又掄起斧子往樹上砍。這時(shí)，飛來一只啄木鳥。它停在伐木工人的肩上，忿忿不平地想：“這段木頭里一定有蟲。這個(gè)人砍伐樹木，破壞我們的家園，他的腦袋里一定也有蟲�！蔽蚁耄哼@個(gè)人的腦袋一定是被金錢這條大蟲給蛀空了，為了個(gè)人利益，全然不管人類的環(huán)境。正因?yàn)橛泻芏嘞襁@個(gè)伐木工人一樣濫砍濫伐，破壞環(huán)境，我們的地球媽媽才會(huì)滿目瘡痍。巴西著名的塞特凱達(dá)斯大瀑布因兩岸森林被濫砍濫伐，加上瀑布上游水電站的攔河大壩截住了大量河水，水流量逐年減少。過不了多久，它也許會(huì)完全消失。在我們生活的小鎮(zhèn)——鎮(zhèn)海，濫砍濫伐的現(xiàn)象雖不嚴(yán)重，但有許多化工廠大量排放有毒氣體，使這兒的空氣質(zhì)量越來越差，由院士之鄉(xiāng)變成了呼吸道病的高發(fā)區(qū)。我還在報(bào)紙上看到近年來，藍(lán)藻頻頻在太湖爆發(fā)，這些都是由于人們的無知而造成的！人類在土壤里施過多的化肥，使多余的化肥流入水中，造成了藍(lán)藻的爆發(fā)。
值得慶幸的是，人類正從教訓(xùn)和懲罰中覺醒，保護(hù)環(huán)境、拯救地球成為了我們共同的`心聲。王長(zhǎng)青、王君婧父女幾乎走遍了整個(gè)中國(guó)，只為撿拾垃圾、廢電池、宣傳保護(hù)野生動(dòng)物；女大學(xué)生李勤英放棄了城市生活，走進(jìn)荒山建設(shè)了10個(gè)綠色基地，種下了140萬棵樹木；李啟文保衛(wèi)千里濕地不遺余力，不怕阻力，甚至不惜生命，終于為三江平原喚來了生機(jī)……這些普通人為了環(huán)保給我們作出了榜樣，也喚醒了公眾的環(huán)保意識(shí)。漸漸地我也發(fā)現(xiàn)了身邊的人越來越環(huán)保了，街道邊的垃圾箱分類垃圾越來名副其實(shí)了，小區(qū)里的樹木越來越繁茂了，外出購(gòu)物帶環(huán)保袋的越來越普遍了，各處的節(jié)能燈越來越普及了……這些都讓我看到了希望。
讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)地球，珍惜自然資源，使有限的資源能夠無限地循環(huán)！
五年級(jí)漫畫作文 篇5
主角（正派）
大姐：朱竹青，外號(hào)：貓姐，是一個(gè)有愛心、活潑、美麗、寬容的女孩，經(jīng)常寵著小舞。
變身：幽冥靈貓幽冥斗羅，等級(jí)：93級(jí)敏攻系封號(hào)斗羅，武魂：幽冥靈貓，封號(hào)：幽冥。
二姐：日奈森。亞夢(mèng)，外號(hào)：吃貨女王，是一個(gè)鬼點(diǎn)子多、調(diào)皮、冷靜、較寬容的女孩，喜歡與大家結(jié)伴而行。
變身：凈惡幸運(yùn)女神凈惡斗羅，等級(jí)：95級(jí)控制系封號(hào)斗羅，武魂：凈惡幸運(yùn)女神，封號(hào)：凈惡。
三姐：寧榮榮，外號(hào)：鷲寶，是一個(gè)不緊不慢、很寬容、愛看書、學(xué)習(xí)好的女孩，經(jīng)常因?yàn)榭磿耸虑椤?/p>
變身：九寶琉璃九彩斗羅，等級(jí)：94級(jí)輔助系封號(hào)斗羅，武魂：九寶琉璃塔，封號(hào)：九彩。
妹妹：小舞，外號(hào)：小舞姐，是一個(gè)愛胡蘿卜、可愛、愛鬧、比較寬容的女孩，最愛貓姐。
變身：柔骨斗羅柔骨魅兔，等級(jí)：96級(jí)近身強(qiáng)攻系獸魂師，武魂：柔骨兔，封號(hào)：柔骨。
五年級(jí)漫畫作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
2. 進(jìn)一步
3. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意�！�
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫
1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
(1) 指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
(2) 師生評(píng)價(jià)
(從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)
(3) 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
(4) 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
1. 談話討論習(xí)作題材
2. 多角度寫片段
3. 評(píng)改 (1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達(dá)自己真切的感情)
(2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
4. 小結(jié)
五：拓展延伸
教學(xué)目標(biāo)
4. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
5. 進(jìn)一步
6. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。”
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫
學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
(5) 指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
(6) 師生評(píng)價(jià)
(從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)
(7) 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
(8) 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
3. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
4. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
5. 談話討論習(xí)作題材
6. 多角度寫片段
7. 評(píng)改 (1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達(dá)自己真切的感情)
(2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
8. 小結(jié)
五：拓展延伸
一：創(chuàng)設(shè)情境：
1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋�(gè)話題。(板書)：漫畫。
2. 20xx年，五洲漫畫高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行，中國(guó)記者就問日本漫畫家木村忠夫：“為什么日本人那么喜歡漫畫呢?是不是漫畫曾引導(dǎo)了一種時(shí)尚嗎?”
木村忠夫就說：“是呀，這是怎么一回事呢?我也正想知道�，F(xiàn)在中國(guó)的年輕人、小孩不是越來越喜歡漫畫了嗎?你能告訴我這是為什么?”
記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導(dǎo)了一種時(shí)尚�！�
3. 說到這里，我想問在座的同學(xué)，你看了漫畫以后，感覺怎么樣?
(預(yù)設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……)
4. 老師今天就把這又……又……的漫畫帶來了，你看看、想想，漫畫的特點(diǎn)是什么?
二：欣賞漫畫
1. 展示課件——漫畫欣賞)
2. 提問：漫畫的特點(diǎn)是什么呢?
(預(yù)設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……)
(1.漫畫的讀者對(duì)象。
2.內(nèi)容生動(dòng)有趣。
3.獲得一點(diǎn)啟迪。
4.漫畫中的主人公。
5.通過想象，編出情節(jié)。)
3. 小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)
三：解說漫畫
1. 請(qǐng)選擇自己喜歡的一幅漫畫，上臺(tái)為大家介紹一下。
淺入：1.漫畫畫了些什么?主要畫的是什么?只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現(xiàn)
指導(dǎo)“說”
深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說出漫畫的畫面之意或圖中的意蘊(yùn)。
2.著重引導(dǎo)第一個(gè);評(píng)價(jià)第二……個(gè)。)
四 寫寫漫畫
讓“圖象”成為另一種清新舒潔的文字語(yǔ)言，變無聲圖畫變有聲語(yǔ)言。
討論寫什么?
怎么寫?
五 交流心得
1. 小組交流一下，誰寫得好?上臺(tái)交流
六 小結(jié)
1. 向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫家的作品
2. 在最后，木村忠夫跟記者說：在北京開辦漫畫講座，主要幫助中國(guó)提高漫畫業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫的讀者看到好的漫畫書，并提出了他自己的想法：中國(guó)要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國(guó)的漫畫文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
五年級(jí)漫畫作文 篇7
前不久，我看到了一幅帶有諷刺色彩的漫畫——《假文盲》，引起了我的深深思考。
在一個(gè)公共汽車的候車亭，幾個(gè)穿著大棉衣的男子，在“母子上車處”的過道中排著隊(duì)。一名懷中抱著嬰兒，穿著單薄衣服的母親卻被他們擠在了一旁，還抱 著孩子的她在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。幾位男子竟裝做看不見似的，仍然站在那兒，也不給這可憐的母子讓讓道。根本對(duì)“母子上車處”的牌子視而不見，讓人可氣！
看完了這幅漫畫，我的心久久不能平靜。在公共場(chǎng)所，一直提倡尊老愛幼，不能只顧個(gè)人利益而隨心所欲。在生活中，類似的事時(shí)有發(fā)生，如：草坪上，分明 立著“禁止踐踏草坪”的字樣，有些人卻在草坪上蹦來跳去，甚至在草坪上“野餐”，垃圾亂扔一地；加油站里，牌子上用顯眼的大紅字提醒人們加油時(shí)不要打電話 和吸煙，有些人卻不顧自己和他人安全，而毫無忌憚地打起了電話或抽起了煙……這樣的“假文盲”現(xiàn)象還有很多很多。
同學(xué)們，公共秩序需要你我來遵守，在日常生活中我們要時(shí)時(shí)刻刻記住自己是公民，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守公共秩序。“假文盲”真的很可怕��！
五年級(jí)漫畫作文 篇8
最近讀了幾本書，給我留下印象最深的還是《機(jī)器貓》這本漫畫書。
看書怎么看回頭了？對(duì)這樣小兒科的書也感興趣？是不是太菜了？你可能對(duì)我嗤之以鼻。大可不必如此！讀書是一種享受，是和書中人物的交流，是一次心靈的歷程。對(duì)于《機(jī)器貓》這本漫畫書，我敢下這樣的結(jié)論：當(dāng)你無聊時(shí)，你看到它會(huì)很開心；當(dāng)你傷心時(shí)，你看到它會(huì)破涕為笑；當(dāng)你幻想時(shí)，他又是最好的伙伴。這是對(duì)的，那是錯(cuò)的，簡(jiǎn)單的判斷讓你回歸真實(shí)的人生。
偶遇《機(jī)器貓》是在一個(gè)星期天。“今天干什么呢？”我無事可做，感到特別無聊。去同學(xué)家吧，或許這樣可以更好地打發(fā)時(shí)間。在同學(xué)家，看到了它，便隨手翻了起來。剛打開第一頁(yè)，我便被書中有趣的插圖吸引住了。我急忙告別同學(xué)，帶著這本書鉆到我自家的小天地了。
《機(jī)器貓》講了這樣一個(gè)故事：大熊用時(shí)空機(jī)從一百年前帶回來一只恐龍蛋，在大熊的精心呵護(hù)下，恐龍蛋孵出了小恐龍。小恐龍漸漸長(zhǎng)大了，要不要把小恐龍送回去，這使得大熊陷入了深深的感情矛盾之中。大熊舍不得送走小恐龍，小恐龍也舍不得離開大熊呀！
看到這里時(shí)，當(dāng)時(shí)我已淚眼模糊了，不得不停下來。小恐龍?jiān)摬辉撟吣�？一方面，小恐龍與大熊有很深的感情；另一方面，小恐龍應(yīng)該生活在它們的世界里呀！小恐龍的爸爸媽媽肯定也在想念著它們的孩子。友情與親情，在這里發(fā)生了強(qiáng)烈的碰撞！是去是留，友情與親情這一對(duì)砝碼誰輕誰重，你可以放飛你的心情，也可以揮灑你的淚水。
躺在床上，合上書放在胸上。大熊每次去看小恐龍，小恐龍是怎樣地興高采烈，分別時(shí)，小恐龍又是怎樣的戀戀不舍，在我腦海里一一閃過。我雖涉世不深，人世間的悲歡離合也不過如此吧！
這本書成了我的好朋友，我無聊是找它，我傷心時(shí)找它，我開心時(shí)也找它，我告訴它我所有的喜怒哀樂。朋友一再催我還書，我總是找借口拖著不還。我似乎握著某一個(gè)人的人生，我珍愛這人生！
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五年級(jí)漫畫作文 篇9
在一個(gè)夕陽(yáng)如血的停晚，喬尼和一一在回家的路上，為了快點(diǎn)回家寫完作業(yè)能早點(diǎn)兒出去玩，所以他們就走了公園的近道，走在那條鳥語(yǔ)花香的櫻花小道上時(shí)，他們看見了一樣與四周的景色形成巨大對(duì)比的東西——一個(gè)垃圾桶，那個(gè)垃圾桶旁有許多亂糟糟的、臭哄哄的垃圾，一地都是，讓人看了就想嘔吐。
喬尼和一一看了之后，一一馬上有了反應(yīng)，從書包里掏出回家準(zhǔn)備做手工的手套，捧著垃圾送入垃圾桶里，喬尼說：“喲！我心靈手巧的姐姐也會(huì)做這種事呀！”說：“哼，就知道說風(fēng)涼話，還不過來幫忙！”喬尼卻一動(dòng)不動(dòng)，他說：“我想到了！”一一問他：“你想到什么了？”喬尼說：“保密�！�
喬尼從書包里掏出了回家準(zhǔn)備畫畫的紙和筆，把紙?jiān)诘厣箱侀_，拿起筆，趴在地上寫著什么，在喬尼寫字的時(shí)候一一已經(jīng)把所有的垃圾捧著全送到了垃圾桶里了，一一便坐在一旁的椅子上擦著汗。
不一會(huì)兒，喬尼也寫完了，從書包里拿出膠水，把標(biāo)語(yǔ)貼在垃圾桶上�！敖憬�，快過來看我寫得怎樣？”喬尼說：“嗯，不錯(cuò)，文明只差一步�！币灰徽f：“哈哈，不錯(cuò)吧！”喬尼對(duì)著自己豎起了大拇指，一一說：“你寫得不錯(cuò)，我的行動(dòng)也不錯(cuò)，我們真棒！”一一對(duì)自己豎起了大拇指。
第二天沒有人再那兒亂扔垃圾了。
在這篇漫畫中，我得到的啟示是：人一定不要亂扔果皮紙屑。
五年級(jí)漫畫作文 篇10
漫畫，大人一般覺得沒什么用，還不如多看點(diǎn)作文書。然而，我今天看的漫畫卻給我?guī)砹松羁痰膯⑹尽?/p>
這幅漫畫上，有一個(gè)小女孩，面對(duì)灶上的開水，束手無策，臉上寫滿了緊張的神態(tài)，正尖叫著喊：“媽媽，水開啦……”！
這幅漫畫先讓我大笑不止，可漸漸地，我卻笑不出了，這能使人受到教育，想到我自己。
過去，我也很少做家務(wù)，哪怕是簡(jiǎn)單的事。我總覺得做家務(wù)有什么用呢？還不如，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)獻(xiàn)一份力量，而瑣碎的家務(wù)卻沒有一絲用武之地！
一次，爸媽上班，晚上還沒回來，我已經(jīng)饑腸轆轆。就想到自己煮面條，于是，我便回憶以前他們的方法：燒水、調(diào)味，我井井井有條地操作著，到了煮面條時(shí)，一不小心放多了，沒辦法，我只好猛吃。咦？味道怪怪的，既沒鹽味，也不筋道，一點(diǎn)兒也不像平日那香噴噴、熱騰騰的面條。可這面條似乎有魔力，我怎么吃，它卻“蚊絲不減”，最后，我“倒”下了，把面條倒了，奶奶還心疼地嘮叨了半天呢！
現(xiàn)在，我盡力做自己力所能及的家務(wù)，學(xué)習(xí)也有了勁兒，真是一舉兩得��！
望著畫面上的“女孩”，我不禁笑了。
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