【熱門】五年級(jí)聲音的作文錦集六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)聲音的作文6篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)聲音的作文 篇1

　　風(fēng)聲、雨聲、雷聲……，這些都是大自然的聲音，它們是多么的美妙呀！

　　微風(fēng)“沙沙”的吹，好像媽媽的手撫摸著我的`臉，樹葉迎著微風(fēng)，響起了“嘩啦啦”的聲音，仿佛在為微風(fēng)鼓掌。有時(shí)候，風(fēng)也會(huì)變得嚴(yán)厲，“呼呼呼”地刮著，像刀子一樣刮在臉上，又像一個(gè)頑皮的小孩子，把樹葉旋向空中，讓樹葉們跳起了舞。

　　我喜歡“嘩啦啦”的雨聲，到了下雨天，我穿上我的雨鞋，撐起我的小雨傘，站在雨中，小雨滴落在我的傘上，發(fā)出“滴答、滴答”的聲音，就像天空在我的傘上彈奏一首首優(yōu)美的鋼琴曲。我穿著雨鞋“撲哧、撲哧”地踩出一朵朵美麗的水花，水花濺的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

　　我還喜歡“轟隆隆”的雷聲，到夏天會(huì)有暴風(fēng)雨�！稗Z隆隆”的雷聲響起，天空中閃出一道道的電。然后下起了“嘩啦啦”的大雨，人們高興的喊到：“好涼快呀！”。

　　你聽，自然的聲音多么美妙！

五年級(jí)聲音的作文 篇2

　　大自然的聲音，生動(dòng)悅耳，美妙動(dòng)聽，我喜歡大自然的聲音，不信你聽！

　　風(fēng)的聲音

　　風(fēng)娃娃一蹦一跳的出來了，它調(diào)皮得很，把地上的枯枝爛葉卷起來，又重新撒在路邊，給環(huán)衛(wèi)工人增添了麻煩�！昂艉簟�—呼”他還到了森林里，它把大樹吹的東倒西歪，有的安然無恙，有的被風(fēng)娃娃吹彎了腰，還有的被調(diào)皮的風(fēng)娃娃吹倒了。它看到一座小房子，想搞一個(gè)惡作劇，把門吹得“嘎吱嘎吱”地響。他又來到海灘上，把大海吹得一浪高過一浪，海灘上的人都嚇的呼喊起來。風(fēng)娃娃雖然調(diào)皮，但也很善良。他來到了街道上，輕輕地?fù)崦�著小草，好像在和小草說：“小草，小草，請(qǐng)你快快長大。”

　　雷聲來了

　　“轟隆隆——”雷公公來了，他在天空上打著戰(zhàn)鼓，好像要把天空炸開一個(gè)裂縫，不一會(huì)，數(shù)幾條閃電劃破天空。他來到了公園里，轟的一下，把一個(gè)小弟弟給嚇哭�！稗Z轟——轟”雷公公繼續(xù)敲著它的大鼓。

　　“嘩嘩——嘩嘩”雨婆婆它不想遲到，所以急匆匆跑來了，黃豆般大小的汗珠從額頭上滾落下來，小路兩旁立刻匯成了兩條小溪。它又跑向了森林，汗珠掉落到了森林里，“刷刷刷——”雨點(diǎn)落到了大樹上，“沙沙沙——”像蠶寶寶在吞食桑葉。婆婆的汗珠又掉落在屋頂上，像小精靈們?cè)谖枧_(tái)上跳舞。“咕咕咕”雨珠打到了莊稼上，莊稼高興的說：“好久都沒下雨了，我要大口大口的喝水。”最終雨婆婆跑到了它要去的地方。

　　小溪的聲音

　　“嘩啦嘩啦——”小溪的聲音交際在我的`耳邊，溪水從小魚身旁路過，像是在給小魚洗澡�！斑诉恕�—咚”小溪里的的石頭被溪水沖的無影無蹤，像是千萬匹白色的駿馬，又像水里的大老虎一樣飛流直下。

　　我喜歡大自然的聲音，是不是很美妙？

　　老師點(diǎn)評(píng)：本文描寫了風(fēng)聲、雷聲和小溪聲這三種大自然的聲音，通過運(yùn)用各種擬人、比喻等修辭手法，使得大自然的聲音變得活靈活現(xiàn)，也讓讀者感受到聲音的美妙。

五年級(jí)聲音的作文 篇3

　有一個(gè)老師，他穿得土里土氣的，戴著破了一框架的眼睛，他正教著一個(gè)很差的班。

　　他看著那些孩子說：“上課！”沒有一個(gè)人站起來，他笑了笑，拍著一個(gè)長得很壯的男孩說：“不錯(cuò)！你夠壯，肯定是個(gè)體育的`好苗子�！蹦悄泻⑿÷暪緡佒�：“我就是太胖了，才跑幾步路就會(huì)氣喘吁吁。”大家都笑了，認(rèn)為，這肯定又是個(gè)“好說話”的老師。所以上起課來，嘻嘻鬧鬧。

　　有一個(gè)最淘氣的孩子，在書上畫了一幅他的畫像。他走到他的面前說：“不錯(cuò)！就是，我有這么兇的眼神嗎？”男孩嚇了一跳，又看了看書上的圖，大臉小身尖嘴長耳，趕緊收了下去。

　　這老師每認(rèn)識(shí)一位孩子，就會(huì)夸獎(jiǎng)一句“不錯(cuò)”，并指出他的優(yōu)點(diǎn)。他對(duì)一個(gè)聲音沙啞的女孩說她聲音好聽；他對(duì)一個(gè)愛吃零食的男孩說他胃口好；味覺靈。

　　每個(gè)孩子都被他看成珍寶。

　　幾年過去了，在一個(gè)雜草叢生的地方，有著一個(gè)墓。十幾個(gè)孩子手捧著菊花站在那。長得壯的男孩已是一位跑步健將了；畫畫的男孩已是一位靜固態(tài)出色畫家；聲音沙啞的女孩也已是低音歌手……

　　他們流著淚，一齊鞠躬，“老師，謝謝您！”

　　就是那一句“不錯(cuò)”改變了他們，就是那一句“不錯(cuò)”溫暖了他們心靈，就是那一句“不錯(cuò)”讓他們有了信念。

　　每個(gè)人都不一樣，但一樣的是他們的內(nèi)心都需要一句鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們走向未來的成功之路。

　　我們應(yīng)該多出現(xiàn)這樣的聲音，它是鼓勵(lì)，它是人們心靈的呼喚。

五年級(jí)聲音的作文 篇4

　　我準(zhǔn)備好了，我準(zhǔn)備好了……

　　聽到我都會(huì)背了，還是忍不住的想要再聽一次

　　電視機(jī)里又有了海綿寶寶的聲音，也許是我刻意尋找的吧

　　無奈的問自己，我都看過多少遍了

　　真奇怪，還百看不厭

　　我可以笑著大聲說，我不在乎，我無所謂，諸如此類的話語

　　有人說成熟也不過如此

　　眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是可以笑著說，我沒事

　　可是有誰在乎過，我笑的很大聲，只是為了掩飾眼角的悲哀

　　曾經(jīng)，我一度也認(rèn)為自己夠堅(jiān)強(qiáng)了，夠不錯(cuò)了，能承受在重的痛了

　　但是，到只有我一個(gè)人的時(shí)候

　　聽著那些熟悉的歌，慢慢的咀嚼著歌詞，內(nèi)心深處，被輕輕觸動(dòng)到痛的`時(shí)候

　　我才知道，我做不到，什么都做不到

　　我的還心會(huì)疼，我的眼睛還會(huì)流淚，我的思想還沒有被麻痹

　　還是很驚喜，畢竟，我可以知道，我還是有感情的，還可以找到內(nèi)個(gè)真實(shí)的自己

　　有些時(shí)候，在別人看不見的時(shí)候，我躲在最信賴的空間里

　　放肆的笑道悲哀，發(fā)泄一下感情，覺得真的很好很好

　　脫下堅(jiān)強(qiáng)的偽裝，偶爾讓自己卸下?lián)�子，休息一下，真的好舒�?/p>

　　但是，我不能

　　縱使我羨慕海綿寶寶的笑，縱使我想想哭就哭，想笑就笑

　　我還是不能忘記我應(yīng)有的驕傲

　　這種與生俱來的本質(zhì)，滲透在骨子里，擺脫不掉

　　也許，這就叫宿命叭，驕傲的性格，就是我的命脈，我愿意接受

　　我繼續(xù)敏感，我繼續(xù)偏執(zhí)，我繼續(xù)頑固到底地故作堅(jiān)強(qiáng)

五年級(jí)聲音的作文 篇5

　　我沿著這條成長的河流，走過四季，突然發(fā)現(xiàn)原來成長也有聲音。

　　穿梭在擁擠的人群中，我們很默契地并肩走向公交站，“唆唆”伴著公交的前進(jìn)歡呼聲，又踏向夢(mèng)想之道，曾經(jīng)回眸過童年的叱咤風(fēng)云，現(xiàn)在也聽到長途跋涉的埋怨。面對(duì)老師的聲聲叮囑，我們只是懵懂地點(diǎn)頭，似乎那只是伴曲，只是偶爾襯托一下朦朧的成熟。

　　幼稚未脫的我們，逆來反叛的時(shí)期，父母的呼喚只像催化曲，在無憂無慮的日子里常常忘記。等到筋疲力盡時(shí)，才想起曾經(jīng)有一種聲音安慰過我們的.心靈，奔跑到溫暖的港灣。不久，又恢復(fù)之前的生機(jī)勃勃，是那成長激勵(lì)的聲音吧！

　　“咚咚咚”慈祥的大門被一腳踢開，一道美麗的弧線垂到課桌上，我們?nèi)酉卤成系闹負(fù)?dān)，直沖向?qū)儆谇啻旱拇蟮亍Ｔ诿髅牡年柟獾紫�，曾�?jīng)演繹過英姿颯爽的姿態(tài)，曾經(jīng)填滿頑強(qiáng)、燦爛的笑容，在運(yùn)動(dòng)場中無時(shí)無刻地彈出悅耳、豪壯的青春樂曲。輕輕踏上久違留香的落葉，發(fā)出“喳喳”的步伐聲，撩起內(nèi)心的情結(jié)，不知不覺，這成長的聲音暗示著：我們一直在成長。

　　畢業(yè)那晚，我們決定去旅行�？礉M天的星星，櫻花在空中飄飛的姿態(tài)，蝴蝶在身邊旋繞，是那么的閑適自在。細(xì)細(xì)的地聽著，“啦啦啦”的落地聲。

　　那是我們成長的聲音，一直縈繞在我們耳邊，只要你細(xì)細(xì)地傾聽，你會(huì)有別樣的感受。

五年級(jí)聲音的作文 篇6

　　“咯哥咯、咯”我很小的時(shí)候，不知有多少次聽到過這種鳥叫聲。長輩們告訴我：這種鳥叫斑鳩。“咯哥咯、咯”這是斑鳩特殊的聲音。我多想看看斑鳩長什么樣，但這個(gè)想法當(dāng)時(shí)沒能實(shí)現(xiàn)。

　　那時(shí)，我與小姑姑和哥哥們一同玩耍時(shí)，總會(huì)用“咯哥咯、咯”的叫聲作為一份見面禮送給姑姑、哥哥們(哥、姑、咯音基本相同)，他們既好氣、又好笑。正是由于“咯哥咯、咯”這種聲音，給我的童年留下了許多樂趣。

　　不知是哪一天，我臥室的窗臺(tái)上飛來了兩只鳥，并在窗臺(tái)的一側(cè)安了家。爺爺摸著我的頭告訴我：“這就是斑鳩！”“斑鳩！”我高興得跳了起來。只見它：美麗的羽毛，靈活的雙眼，長長的尾巴，一張小嘴不停地張著，并且發(fā)出“咯哥咯、咯”的叫聲，斑鳩深深地吸引了我。只要我一有時(shí)間，就會(huì)躲在臥室里偷看著它們，聽它們發(fā)出“咯哥咯、咯”的叫聲，我總不肯離去。我常會(huì)給這些斑鳩們放點(diǎn)愛吃的食物，和斑鳩在一起我忘記了疲勞，沒有了煩惱。

　　有一天，我發(fā)現(xiàn)了斑鳩巢中有鳥蛋，爺爺再三叮囑我：別碰鳥蛋。沒多久小斑鳩從蛋殼中鉆了出來，我高興極了。盼望它們快快長大，好聽它們發(fā)出“咯哥咯、咯”的叫聲。

　　沒想到意外的事情發(fā)生了。大斑鳩不知怎么沒見了，爺爺帶著我走向一片林地里。這時(shí)，我隱約地聽到了“咯哥咯、咯”的叫聲，我欣喜若狂，尋聲跑去。只見在一棵大樹的杈上掛著一只鳥籠，一只斑雞被困在鳥籠里，不停地發(fā)出“咯哥咯、咯”的叫聲，原來這是獵人以籠中斑鳩作為誘餌，招引其它斑鳩前來，獵人乘機(jī)進(jìn)行捕捉、然后進(jìn)行販賣供人品嘗。當(dāng)時(shí)我真想把鳥籠打開，放飛所有被捕捉的斑鳩。我家窗臺(tái)上的那對(duì)斑鳩一定是被獵人捕殺了。我向這位獵人表示了不滿，憤然離開。

　　當(dāng)我再次走近窗臺(tái)上的鳥巢時(shí)，也許是小斑鳩太思念它們的父母了，無論我采取怎樣的辦法，都沒有能挽救巢中小斑鳩的生命。我站在鳥巢前，久久說不出話來。

　　從此，我再也沒有聽到過“咯哥咯、咯”斑鳩的.叫聲。只要我一想到斑鳩，心情怎么也平靜不下來。人類珍愛生命，其它動(dòng)物又何嘗不是呢？地球不是人類所私有的，為什么容不下其它動(dòng)物呢？假如有了更高級(jí)的動(dòng)物，這些動(dòng)物用同樣的方法對(duì)待我們，我們會(huì)怎樣？我們應(yīng)該感恩自然，是自然給予我們賴以生存的環(huán)境；是自然給予我們無私的饋贈(zèng)；是自然給予我們心靈的懲罰。人與自然應(yīng)該和諧相處！我們沒有理由去破壞自然！

　　今天我們只有感恩自然，熱愛自然，保護(hù)自然，才能讓自然的特殊聲音永留人間！

【五年級(jí)聲音的作文】相關(guān)文章：

聲音五年級(jí)作文11-08

五年級(jí)聲音的作文03-01

媽媽的聲音的五年級(jí)作文06-08

精選五年級(jí)聲音的作文合集03-15

聲音五年級(jí)優(yōu)秀話題作文09-27

五年級(jí)聲音的作文3篇12-14

精選五年級(jí)聲音的作文三篇02-08

【精選】五年級(jí)聲音的作文五篇02-14

精選五年級(jí)聲音的作文五篇02-17

聲音五年級(jí)作文15篇11-08