關(guān)于五年級啟示的作文匯總7篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級啟示的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級啟示的作文 篇1
寒假中的一個星期天，我們?nèi)胰ス浒儇浌�。我在玩具部看玩具，爸媽在家具部看桌、椅和床，當我看到琳瑯滿目的卡帶時，真恨不得買幾卷回家，但撲滿內(nèi)錢不夠，所以只好打消念頭。正當我絕望的走出賣卡帶的專柜時，在垃圾桶旁邊，看到一個皮夾，我跑過去把皮夾拿起來，一看里面，哇!皮夾里竟然有三千二百五十元，和一張身分證。
那時我心想： 到底是要把它還給失主呢?還是要留下來自己用呢?就當我的邪惡之心和正義之心在交戰(zhàn)時，我看到一個媽媽，正在找她的兒子，臉上流露出焦急、徬徨的表情，我想到如果那位媽媽，正是尋找皮夾的人……我這樣想著，邪惡之心就越變越小，等到貪念消失了，我就決定要在原地等待失主，果然不久之后，皮夾的主人就來認領(lǐng)了，他非常感謝我，而我那天的心情，也是無比的快樂。
那天，我得到一個寶貴的啟示：人不能有貪念，不屬于自己的東西就不要拿，這樣才能心安理得。
五年級啟示的作文 篇2
這世界不僅人會懂得堅持不懈，動植物也會懂得堅持不懈的道理，比如：我們學校的一只小蜘蛛。
這只小蜘蛛是我無意之中看到的：有一次體育課時，我在一堆草叢里看到一支小蜘蛛正在炎炎夏日下像一個勤勞的工人正在奮力地織網(wǎng)。突然，我的心里產(chǎn)生了一個邪惡的想法：我要拿一個小木棍，把它千辛萬苦織的網(wǎng)給挑破。
正當我準備實施計劃時，一陣大風吹來在我之前搶先一步，把小蜘蛛的網(wǎng)給吹破。我在心里想：唉！風竟然先把網(wǎng)吹破了，真沒意思！就在我準備轉(zhuǎn)身離去時，我眼睛的余光瞥見了驚人的一幕。
小蜘蛛并沒有像個我想象中那樣垂頭喪氣地離開，而是再一次開始重新織網(wǎng)，不知道這樣反復了幾次。直到下課鈴響了，它依舊沒有織出一個完整地網(wǎng)來，但它還是一如既往地堅持不懈著自己的事。
這件事給了我很大的震驚，想不到一只小小的蜘蛛竟然有這么大的耐力，一直去做一件枯燥的事，盡管它一直失敗，但我想像，最后它一定會成功。并且，織出一張好網(wǎng)，它所擁有的正是我們當今社會最缺少的精神，人要堅持不懈一直努力著才有可能會成功。
正像“懶惰的人在一個星期里有七個明天，而勤奮的人在一個星期里卻有七個今天”這句話一樣，人只有勤奮、堅持不懈才有可能成功。
五年級啟示的作文 篇3
“不愿做溫室中的弱苗，我愿做暴風雨中的松柏�！蔽覍⑦@句雷鋒的名言定為我的座右銘。它使我本不愿競選班干部的心態(tài)轉(zhuǎn)變了。
我上講臺了，想為大家服務(wù)的心急切起來。但我心里還是一陣顫栗：能行嗎？“我會盡心盡力為大家服務(wù)，”我在競選時這樣說，“請大家相信我�！苯K于，我成功了！有了成功，有了經(jīng)驗，就有了第二次成功第三次成功……于是在班級每次的競選活動中，我逐漸走向成功。
踐行著雷鋒叔叔的這句名言作為我的座右銘，不僅僅讓我在班級里獲得成功，也讓我走進了大隊委的.班子。原本害怕面對全校各種“人才”的我，勇敢地登上了全校的競選講臺。其實在剛上臺的霎那間，我躊躇了，這么多人才，我能競選上嗎？但一想起我的座右銘，我又熱血沸騰了，我覺得只要我是抱著服務(wù)好同學的意識，即使競選失敗了，其實也沒多大關(guān)系，重在參與嘛。競選等待的時間漫長，像是等了一個世紀，結(jié)果終于出來了，我如愿以償。我終于能為全校同學服務(wù)了！我興奮不已，在接下來的大隊活動中，我盡心盡力為全校同學服務(wù)。
“不愿做溫室中的弱苗，我愿做暴風雨中的松柏”這句話和它的主人一樣，蘊藏著為大家無私奉獻，令人敬佩的品質(zhì)……每當我在受到委屈或是覺得很累想要退縮時，這句話在腦海中浮現(xiàn)，它激勵著我，使我渾身滿血復活，又充滿了力量！我要更加堅強、要努力！我要在自己的崗位上要為同學更好地服務(wù)，做一個優(yōu)秀的班干部、大隊委員！
五年級啟示的作文 篇4
今天早晨，下雨了，我?guī)е陚愠鲩T上學。走到小區(qū)門口，發(fā)現(xiàn)有一排磚上凹凸不平的。我心想，以前這些磚是平的，為什么現(xiàn)在變成凹凸不平的呢？我?guī)е蓡柼ь^向上，看到屋下的雨水一直滴在這些磚上。我想，可能是經(jīng)常下雨，這些雨滴加上雨水一直在沖著這個磚，就把這些磚變凹凸不平了。這不是滴水穿石的現(xiàn)象嗎？
我邊走邊想，滴水石穿這件事，跟我們的學習差不多��！都是通過自己的努力達到一個結(jié)果�？墒�，為什么小小的水滴就有耐心去滴堅硬的磚頭，而我卻沒有耐心去攻克一道道難題？同樣都是朝著一個目標，它就成功了，而我卻沒有做到。通過這次思考，我總結(jié)出了一個可以讓我學習進步的結(jié)論：一、不要盲目定目標，要定具體的目標。二、不要定自己完不成的目標。三、結(jié)合自己的能力來定目標。四、每天讀書。這樣長期堅持下來，我的成績。漸漸有了好轉(zhuǎn)。我又給自己確定了一個新的目標，就是期末考試必須進前十名。我想，只要堅持下去，我一定能達到目的。
滴水穿石給我的啟示是：水滴石穿，非一日之功。它告訴我，只要肯努力，堅持不懈，就一定能達到目的。
五年級啟示的作文 篇5
清晨，我推開了窗戶，第一縷陽光照射到我的課桌上，窗外的小鳥嘰嘰喳喳的在天空上自由自在的飛來飛去，窗前小花沾滿了露珠，蝴蝶和蜜蜂早早地起床，去找食物給它們的孩子吃。
就在這個美麗的早晨，我和同學們來到了王子山腳下，當我準備爬上山的時候，我看到了一個老人家拿著拐杖走到山腳下，也準備爬上去，這時，我心想：這個老人家已經(jīng)這么老了，肯定爬不上山頂?shù)�。于是，我跟老人家說：“老爺爺，您也來爬山嗎？”老人家說：“對呀！”
爬著爬著，我和同學們都爬到了半山腰，我和同學們都累得滿頭大汗，就在我們還在休息的時候，我看見了剛才那個拿著拐杖的老爺爺，我心想：老爺爺怎么那么快就跟上來了，而且我看他的樣子，好像一點都不累。于是，我又跟老爺爺說：“老爺爺，您也爬上來了呀！”老爺爺回答我說：“是呀！”
我和同學們休息完后，繼續(xù)往上面爬呀爬，我和同學們爬上了山頂后，每個人都累得半死，包括我也一樣，正當我還在喘氣的時候，我發(fā)現(xiàn)老爺爺也已經(jīng)爬上來了，于是我往前去問，老爺爺：“老爺爺，您不累嗎？”老爺爺回答說：“不累啊，當然不累啊，因為我每天都來這爬山的！”
差不多快到中午的時候，我和同學們都紛紛準備下山了，這個時候，老爺爺走到我跟前跟我說：“年輕人，堅持就是勝利，如果你每天都像我一樣，堅持爬上山頂，你一定會像我一樣的。”
五年級啟示的作文 篇6
當今世界是一個信息發(fā)達的時代，幾乎每個人都離不開電子產(chǎn)品和設(shè)備。下面我就帶你欣賞一幅來自這個“新”時代的漫畫。
在一家咖啡廳里，坐著很多人，每人面前一臺筆記本電腦，大家都在網(wǎng)上瀏覽著信息。畫面的中央，一個白發(fā)蒼蒼的老者戴著老花鏡，兩手正舉著一份報紙津津有味、專心致志地閱讀。看到此景，眾人紛紛向老者投去異樣的目光。有的把眼睛瞪得溜圓露出詫異的表情，有的一邊手里抓著鼠標，一邊扭過頭去看那張報紙，還有的伸長脖子試圖去看報紙上究竟寫了什么。大家都在心里嘀咕著：這都什么時代了，還在看報紙？真是異類。
看到這幅漫畫，你是怎樣想的呢？是想嘲笑那位看似落后于時代的“報紙迷”？還是想指責那些“電腦狂人”？到底誰是“異類”呢？
這的確是一個令許多人難以回答的問題。在大家可以更便捷地通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取信息的同時，像紙質(zhì)版的書籍、報刊反而被大家當成了稀罕物。隨便走在各大場所，到處都是低頭族，即便是在圖書館里，也都是抱著電腦查閱資料的人群。如果有人像漫畫里的老爺爺一樣捧著書本或報刊閱讀，相信一定會被大多數(shù)人當作異類來看待。
就是在我自己的日常學習中，也存在這種情況。寫作業(yè)時，我總會遇到不認識的詞語。這時，我總是把老師叮囑的“查字典”拋之腦后，第一反應(yīng)就是去問“度娘”。雖然利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎又快又便利，但是得到的答案幾乎都是一知半解，而且長時間盯著電子屏幕，視力容易疲勞，脖子和肩膀也很累。日積月累，還容易形成一個不求甚解的壞習慣，這對全面理解字詞的意義有害而無益。
在這個信息快速變化的時代，雖然通過電子設(shè)備就能知道天下事，但是大家的生活卻像被科技左右的“傀儡”，毫無生趣。這個時候我們更需要放慢腳步，通過閱讀書籍，學會用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思辨。
風聲、雨聲、讀書聲，每當我捧起心愛的書，我的心就平靜下來，書籍讓我回歸自我，也讓我感到充實。希望大家都能像漫畫中的老爺爺學習，暢游書籍的海洋，領(lǐng)略書香的魅力。
五年級啟示的作文 篇7
一天，媽媽給我布置了一個作業(yè)：把自己的房間在三點半之前收拾干凈。
我想：收拾房間還不容易？那還不是小菜一碟！等等再收拾吧。我懷著這樣的心里，躺在沙發(fā)上看起了電視。
“當！當！當！”電視旁邊的大座鐘好心的提醒我，現(xiàn)在已經(jīng)是三點了，再不收拾房間媽媽就回來了。我漫不經(jīng)心地想：光顧著看電視了，瞧，把時間、都給忘了。反正現(xiàn)在收拾已經(jīng)來不及了，干脆就不收拾了吧！
三點半了，媽媽回來了�！昂⒆�，房間收拾好了嗎？”
“哎呀！不小心忘了，明天再整理吧！”我說
第二天，媽媽對我說：“收拾房間吧！”我又漫不經(jīng)心地說：“嗯嗯，再等等，再等等！”
結(jié)果，當我做作業(yè)的時候，鋼筆找不著了。我翻了翻堆得像一座小山似的書堆，找了亂七八糟的小盒子，筆卻始終沒找到。我心急火燎，問媽媽：“媽媽，我的鋼筆去哪了？”
這時，媽媽打趣地說：“孩子，現(xiàn)在可以收拾房間了吧？鋼筆找不著了，那還怎么寫作業(yè)呀？”我點了點頭，默默地收拾著。不久，房間就收拾的干干凈凈了。書規(guī)規(guī)矩矩的躺在書柜里，被子被我疊得像豆腐塊一樣整齊，學習桌上再也不像以前那樣亂了。我在學習桌前安安靜靜的寫作業(yè)，媽媽滿意的笑了。
從這件事中，我懂得了一個道理：我們要做到今日事，今日畢，能做的不要留到最后再做。如果今天的事情，總推到明天再去做的話，那就晚了總會給你帶來不必要的麻煩。
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