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五年級(jí)狀物作文300字

時(shí)間:2022-05-24 19:20:00 五年級(jí) 我要投稿

【推薦】五年級(jí)狀物作文300字3篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的五年級(jí)狀物作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】五年級(jí)狀物作文300字3篇

五年級(jí)狀物作文300字 篇1

  我們家天棚有只小貓。它可重了,可我很少抱它。它的毛色是黑白相間的。它的耳朵尖尖的,鼻子紅紅的,活像一個(gè)小櫻桃,嘴巴大大的,有時(shí)回露出尖牙。它非?蓯(ài)。

  它可嘴饞了。每一次看到它的主人——一個(gè)老婆婆都會(huì)向她要很多貓糧。你剛給它吃完,它又會(huì)撒嬌,你只好再給些貓糧。直到它吃飽了,才乖乖地走了。

  貓除了會(huì)大吃大喝,還會(huì)快樂(lè)的玩耍。天棚上有許多鳥(niǎo),全在籠子里,貓看到它們?cè)谀莾航械?歡,便沖上去,鳥(niǎo)籠是圓的,貓一上去就掉下來(lái),這樣一來(lái),鳥(niǎo)兒叫的更歡了,有的還扭起屁股,有的還把頭出了籠子,貓又試了幾次,全失敗了。它看到了我,便向我請(qǐng)求,我看貓很熱情,就把它放上去,貓站在那里,盯著鳥(niǎo)兒們,鳥(niǎo)兒們立刻縮成一團(tuán),用可拎的目光看著貓,我怕出事,又把小貓拿了下來(lái),鳥(niǎo)兒們又歡蹦亂跳了。

  看,我們家天棚的貓可愛(ài)嗎?

五年級(jí)狀物作文300字 篇2

  “童年的夢(mèng),七彩的夢(mèng),童年的歌,童年的腳印一串,童年的故事有很多 …“這首歌是不否能讓你加強(qiáng)想起美好的童年生活?在那五彩繽紛的歲月中,發(fā)生過(guò)很多事,都像星星一樣的明亮,我的童年是美好的,有許多事情值得回憶。

  我記得要我一兩歲的時(shí)候,我和爸爸媽媽回鄉(xiāng)下去看外公,我外公家有條黑色的狗,樣子非?蓯(ài),名字叫小黑,我覺(jué)得小黑這么可愛(ài)應(yīng)該不會(huì)傷到我吧。我就輕輕地摸了它一下,不過(guò)我準(zhǔn)備摸它頭時(shí),它便叫了一下,差點(diǎn)把我給嚇得半死,那時(shí)候的我就覺(jué)得小黑它因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)我,所以把我當(dāng)成陌生人,我就在廚房里拿食物給它吃,它最喜歡吃的是骨頭,我把食物扔給它吃,小黑吃完后伸出舌頭再讓我扔給它吃,它漸漸地熟悉我了,我就跟外公說(shuō)“我能帶它去房間里玩么?”外公答應(yīng)了我,我就開(kāi)始帶小黑的房間里玩,不過(guò)有一次我和小黑玩的時(shí)候,它就跳了起來(lái),差點(diǎn)就咬到了我的鼻子,我哭了起來(lái),爸爸和媽媽看到我哭起來(lái)了,就急忙跑過(guò)來(lái)拍拍我肩膀,連小黑連它也來(lái)安慰我,我又開(kāi)心的笑起來(lái)。

  這段童年時(shí)光是那么的短暫,但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的!

五年級(jí)狀物作文300字 篇3

  同學(xué)們,當(dāng)你看到老師寫(xiě)字的時(shí)候,你是否會(huì)想起那極其尋常而且毫不起眼的小東東——粉筆?

  要是我說(shuō)粉筆有著高尚的品格,你也許會(huì)感到一絲驚訝:“粉筆有什么了不起?不就是用來(lái)寫(xiě)字的嗎?”

  對(duì)此,我的回答是:是的,粉筆看起來(lái)是微不足道,但是請(qǐng)你仔細(xì)地想一想,每當(dāng)老師要寫(xiě)字的時(shí)候,它總是挺身而出,義無(wú)反顧地“粉身碎骨”,用自己的瘦小的“血肉之軀”在黑板上留下一行行清晰的字跡,帶給我們的是豐富的知識(shí)。日日如此,年復(fù)一年,它是那樣的毫無(wú)怨言,那樣的樸實(shí)無(wú)華,那樣的不求回報(bào)。它所做的一切,都是為了給別人送上有價(jià)值的東西?吹竭@里,難道我們不可以說(shuō)粉筆擁有高尚的品格嗎?

  看到粉筆,我自然而然地想到了也具有同樣高尚品格的老師。每天清晨,天剛蒙蒙亮,她就已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校;白天,她給同學(xué)們認(rèn)真地上課,耐心地講解知識(shí);晚上,又在燈光下給同學(xué)們批改作業(yè)、備課,直到深夜才睡。一年365天,天天如此。她從不求回報(bào),從不吐過(guò)一句怨言,也從不炫耀自己的功績(jī)。

  在我的心目中,每一支粉筆,就像是一位老師;每一位老師,就像是一支粉筆。

  粉筆,不僅象征了老師,還象征了那些要求于人的甚少,給予人的甚多的人。

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