精選小學(xué)五年級(jí)作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我的家里有許多既好玩又有趣的玩具：在空中悠悠起舞的悠悠球、炫酷有趣的陀螺，還有可以飛速行駛的遙控賽車(chē)……但說(shuō)起我最喜歡的玩具，那還是那輛造型獨(dú)特的遙控賽車(chē)了。
這輛遙控賽車(chē)賽車(chē)是媽媽買(mǎi)給我的。它的車(chē)體是銀色的，而且這輛遙控賽車(chē)做工精致，黑亮亮的前排擋風(fēng)玻璃顯得十分酷炫又莊重帥氣，一打開(kāi)車(chē)的按鈕，車(chē)前的照明燈就閃閃發(fā)光，更顯得神采奕奕，給原本已經(jīng)炫酷的車(chē)身又增添了幾分秀氣。輪胎是黑色的，而且十分堅(jiān)硬，看起來(lái)就像一位意志堅(jiān)定的運(yùn)動(dòng)員，只要一行駛起來(lái)，仿佛就能奔騰萬(wàn)里，所以我叫它“奔騰號(hào)”。
“奔騰號(hào)”差不多有15厘米長(zhǎng)，7厘米寬，差不多有一個(gè)巴掌那么大，它的重量約有1500克，它的時(shí)速可以達(dá)到每秒行0.5米，“奔騰號(hào)”的輪胎上有一個(gè)防護(hù)網(wǎng)，可以用來(lái)阻擋車(chē)輪的磨損，它的馬達(dá)雖然是普通型的，但是遙控器的可以操控汽車(chē)到15米之遠(yuǎn)。
“奔騰號(hào)”的使用方法是這樣的：打開(kāi)車(chē)下面的蓋子，裝上4節(jié)充滿(mǎn)電的5號(hào)電池，再把蓋子放回去，往下一按，再用相同的方法把遙控器的電池裝上，打開(kāi)車(chē)的遙控按鈕，就可以玩了，玩的時(shí)候遙控器上有兩種遙控：一種是重力感應(yīng)遙控，要按遙控器的紅色按鈕才能切換。
“奔騰號(hào)”不僅好看，而且給我增添了許多樂(lè)趣。記得上一次，我與鄰居比賽賽車(chē)。正當(dāng)我迫不及待想開(kāi)始的時(shí)候，“奔騰號(hào)”竟然不由自主地跑了起來(lái)，瞬間超過(guò)了鄰居的賽車(chē)，得到了冠軍�？少愜�(chē)還是飛快地跑著，我終于抓到了賽車(chē)，鄰居卻在后面哈哈大笑，我也情不自禁地笑了起來(lái)。
遙控賽車(chē)可真好玩��！我愛(ài)我的遙控賽車(chē)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“每逢佳節(jié)倍思親。”一年一度的中秋節(jié)又來(lái)到了，一下子就勾起了我對(duì)去年中秋節(jié)的回憶。
記得那天，陽(yáng)光明媚。我早早地起床和媽媽一起去月餅店做月餅。
來(lái)到不遠(yuǎn)的月餅店，我們穿戴整齊，在店主的帶領(lǐng)下進(jìn)入工作間。房間中一張大桌子上擺放著月餅餡兒和面粉以及各種模具。店主給我詳細(xì)地介紹了制作流程。我就開(kāi)始制作月餅。我先學(xué)媽媽把面粉抹在手上，經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整，才找準(zhǔn)面粉的量。我把面團(tuán)壓扁，一手拿面皮，一手拿餡兒，包成一個(gè)球狀后，把它放進(jìn)帶有圖案的模具里，用手掌上下左右敲擊，等把模具里的月餅敲松了，再取出來(lái)。一個(gè)花紋清晰美觀的月餅誕生了！我還特意在自己的月餅上做了記號(hào)。大家都夸我的月餅很精致。接下來(lái)我把月餅放在烤箱里。半個(gè)小時(shí)后，香噴噴的月餅味兒迎面撲來(lái)。我迫不及待地取出月餅，一下子咬了一大口，香香的、軟軟的，甜而不膩，讓人吃了以后還想再吃。
離開(kāi)月餅店，我們回到家中。夜晚，天空中掛著一輪金黃的圓月，我們一家站在窗口賞月。媽媽給我講了關(guān)于月亮的傳說(shuō)，爸爸又給我講述了“嫦娥一號(hào)”登月的過(guò)程，我也不甘示弱，脫口而出有關(guān)月亮的詩(shī)句……
中秋節(jié)在一家人的'歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。那一晚的夢(mèng)中，我還沉浸在那難忘的節(jié)日活動(dòng)中！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
你家、我家、他家，家家都有故事：有趣的、愉快的、傷心的……這些故事就像五彩繽紛的貝殼，裝點(diǎn)著我們的童年。
記得那天，我們一家三口剛吃了晚飯，媽媽在廚房整理碗筷，我和爸爸坐在沙發(fā)上休息。我隨意地看了一下鬧鐘，“哇噻！七點(diǎn)半了！”我彈簧似的跳了起來(lái)，“我的動(dòng)畫(huà)片要開(kāi)始了！”說(shuō)著，我一把抓起遙控器，打開(kāi)電視機(jī)，津津有味地看了起來(lái)�？蓻](méi)過(guò)幾分鐘，爸爸便坐不住了，站起來(lái)說(shuō)：“寶貝，我們看《一周立波秀》吧，既風(fēng)趣又搞怪！”他一邊說(shuō)著，一邊伸手來(lái)拿我手中的遙控器�！安宦�！不嘛！……”我急忙把遙控器藏在身后�！拔业暮面ゆ�，聽(tīng)話！”爸爸摟著我的肩膀搶走了遙控器。我不高興了，一邊嘟著嘴念著“爸爸壞，爸爸壞……”一邊要搶回遙控器，追得爸爸滿(mǎn)屋跑。
“好了好了，你倆都多大了，還小孩子一樣鬧騰�！眿寢審膹N房里走出來(lái)，一副調(diào)解員的樣子�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，乖，跟我看韓劇，超感人的！而且……”媽媽狡黠地一笑，目的暴露無(wú)遺。
“我們憑什么跟你看？抗議！抗議！”我站到沙發(fā)上吶喊，爸爸投來(lái)支持的目光，連連拍手。媽媽聽(tīng)了，毫不示弱，叉起腰，挺起胸，喊道：“幾時(shí)學(xué)會(huì)頂嘴了，嗯？回房間看書(shū)去，你明天不是要考試嘛！”媽媽指了指我，又指著爸爸說(shuō)：“你呢，就去陪孩子�！闭f(shuō)到我的學(xué)習(xí)，誰(shuí)也不敢馬虎，我和爸爸只好乖乖地交出遙控器走開(kāi)了。唉，真是“道高一尺，魔高一丈啊”！
你瞧，客廳里，媽媽正蹺著二郎腿喜滋滋地看著韓��；而書(shū)房里，爸爸正耐心地在給我講解難題……
這就是我家的故事。這樣的故事經(jīng)常發(fā)生，讓我的家充滿(mǎn)了歡笑，充滿(mǎn)了溫馨！
點(diǎn)評(píng)
小作者以輕松愉快的方式，把家庭里很平常卻很溫馨的一幕展現(xiàn)在大家的眼前，讓人感受到縷縷暖人的溫情。貼切的比喻、生動(dòng)的詞語(yǔ)，為文章增添了不少情趣，像“彈簧似的跳”“抓”“乖乖地”等詞語(yǔ)都非常生動(dòng)形象，把小作者那種迫不及待的心思和無(wú)奈的情緒淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)尾也做到了言簡(jiǎn)意賅，令人回味。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我的媽媽就是一個(gè)很?chē)?yán)厲又很開(kāi)朗的媽媽?zhuān)鯓訃?yán)厲?怎樣開(kāi)朗，然而請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
一次，數(shù)學(xué)考試，我只考了68分。之前我答應(yīng)了媽媽?zhuān)仨氁忌?5分，但就是卻考成這樣。我不敢讓媽媽簽字。只好去人才市廠找一個(gè)人幫我簽字，簽好了之后，他竟然向我要10元錢(qián)，不然就告學(xué)校。我只好給了他10元錢(qián)�；丶乙院�，媽媽問(wèn)我:“努努，考了多少分?“我支支吾吾的說(shuō):“沒(méi)。沒(méi)批出來(lái)!“媽媽說(shuō):“努努，不要騙媽媽。“我一看，漏陷了。只好說(shuō):“6。67分�！皨寢屢宦�(tīng)，搶過(guò)書(shū)包，一看圈子�！罢l(shuí)給你簽的!“我說(shuō)“花了10塊錢(qián)的�！皨寢屢宦�(tīng)，抄起掃杵桿就要打我，我哭了，媽媽一心軟，掃杵桿放下了。從那以后，我再也沒(méi)有這樣過(guò)。
媽媽做的一手好菜，常常把我和爸爸喂的圓滾滾:什么水煮魚(yú)啦，香姑油菜，回鍋肉啦。多的就是。因?yàn)閶寢屧谧霾说臅r(shí)候愛(ài)哼歌，我就把這稱(chēng)為開(kāi)朗。
我愛(ài)媽媽!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“每個(gè)人的快樂(lè)，不論是誰(shuí)，都不可干涉... ...”這是什么聲音,如此激烈?原來(lái)是我和姐姐正在床上放聲歌唱！
是啊，快樂(lè)是自由，只有擁有了自由才會(huì)擁有快樂(lè)！我自認(rèn)為我還算是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小姑娘，整天都可以快快樂(lè)樂(lè)地玩，開(kāi)開(kāi)心心地想象一切我所感興趣的事物... ...可是當(dāng)我上學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)一切都并非如我所愿。學(xué)習(xí)的壓力如同一個(gè)沉重的包袱，是我抬不起頭來(lái)。媽媽?zhuān)乙杂�，我要快�?lè)！
媽媽?zhuān)乙杂�，我要快�?lè)：我曾幾次沉浸在夢(mèng)想織編而成的世界里，那里的人、仙和鬼等生物和睦相處。兔子和我們一起笑談心聲，邪惡被我們共同鎮(zhèn)壓，沒(méi)有什么痛苦，只有和平！
媽媽啊，我知道您是希望我能被打造的更完美，但是，是金子總會(huì)發(fā)光發(fā)亮，是石頭無(wú)論您如何打磨都依然是石頭！我要自由，我要快樂(lè)。要知道，我的快樂(lè)我做主
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