關(guān)于小學(xué)五年級作文錦集8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
今天，我們?nèi)⒂^劉氏三兄弟的故居。劉氏故居位于江陰市西橫街49號，坐西朝東，粉墻黛瓦，飛檐翹角，是一座普通的清末江南民居。
走進(jìn)大門，院兩側(cè)的天竺就映入了我們的眼簾。這天竺是劉氏三兄弟的父親劉寶珊親手栽種的，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蔥蔥，珊瑚珠似的小紅豆點(diǎn)綴在綠葉叢中，為這兒添了幾分高潔、幽雅。從它細(xì)弱而又倔強(qiáng)生存的枝干上，我似乎看到了劉氏三兄弟的影子。
邁過一道門檻，我進(jìn)入了第一進(jìn)序廳。正中墻上高掛一塊匾額，上書“劉氏三杰，江陰之光”，仔細(xì)一看，還是冰心奶奶的親筆題詞呢！匾下是劉氏三兄弟的巨幅頭像，他們都微微含笑，默默地注視著人們。這就是劉氏三兄弟：文學(xué)家劉半農(nóng)，二胡演奏家劉天華，音樂家劉北茂。左右兩側(cè)的墻面上貼著他們的生平事跡概述，仔細(xì)一看，讓人不由得嘖嘖贊嘆。起初還以為劉氏故居土得掉渣的我，一下子被三兄弟的杰出成就和艱苦奮斗的精神所折服，故居在我眼中也高大了許多。
正堂右側(cè)是劉氏兄弟的父母劉寶珊夫婦的臥室，一張老式木床，幾個(gè)已經(jīng)掉漆的衣柜，一切都顯得那么簡陋。左側(cè)便是劉家私塾，正面掛著孔子的畫像，靠墻整齊地?cái)[放著四張長條桌子，那是孩子的課桌。當(dāng)年三兄弟和周圍的孩子在他父親的指導(dǎo)下，在這里讀書、習(xí)字、對課，刻苦地學(xué)習(xí)著。雖然他們家境貧寒、父母早逝，但他們沒有因此自卑、痛苦，而是執(zhí)著追求、自強(qiáng)不息，真讓人深深敬佩。
穿過中間的天井，我們踏著幽幽的青石路，走進(jìn)故居的第二進(jìn)，中間是思夏堂，是劉氏兄弟為了紀(jì)念他們的祖母——夏氏而題此名。思夏堂兩側(cè)分別是劉半農(nóng)和劉天華的臥室，臥室不足十平方米，擺上幾件簡單的家具就顯得很擁擠了。劉天華的臥室里還擺放著二胡、琵琶這些他時(shí)時(shí)演奏的樂器，是他把“不登大雅之堂”的二胡和琵琶，從民間推向了世界，《光明行》《良宵》等不朽名曲從這里傳遍大江南北。
順著青石路繼續(xù)向前走，穿過“老井”“曬醬臺”“廚房間”，我來到了劉氏三兄弟小時(shí)候嬉戲玩耍的小院兒——竹園中。那幾枝細(xì)細(xì)的翠竹在春風(fēng)中輕輕搖曳，顯得小巧樸素，可這小園留下了劉氏兄弟多少童年快樂的記憶。難怪，劉半農(nóng)用他的《教我如何不想她》這首千古傳唱的詩作為世人講述了這深深故鄉(xiāng)情！
走出故居，回首遙望，《光明行》高亢激越的旋律仿佛在我胸中升騰，劉氏兄弟執(zhí)著奮斗追求光明的精神再一次深深地打動(dòng)了我。
小學(xué)五年級作文 篇2
自從依爾特戈可漢空手而歸后，鄰國的各位國王都不相信這位能干的國王竟然沒有找到神鳥，一位貪財(cái)?shù)膰踔懒耍l(fā)誓要抓住神鳥，這個(gè)國王十分貪婪，自己得不到的東西別人也別想得到，而且將百姓的錢財(cái)占為己有，大家都十分恨他。
第二天，國王騎著馬，來到萬年古松下，將神鳥抓了起來，神鳥說：“國王，您機(jī)智勇敢，但是我要考考你，給你講個(gè)故事，你能說出道理，就給我抓走，說不出來我就會(huì)瞬間飛走�！薄耙谎詾槎�!”國王說道。
“咳咳，”神鳥清了清嗓子說：“我開始講了：從前有位神仙，化裝成乞丐考驗(yàn)人類，他來到王宮門前，乞求國王給他一些飯菜，可國王不但不答應(yīng)，還用粗暴的方式把他趕走。他又去一戶人家里，那家人雖然很窮，但還是熱情的接待他，神仙滿足了他們?nèi)齻�(gè)愿望，分別是一家和諧、事業(yè)順利、全家平安，神仙答應(yīng)了。
這事傳到了國王耳中，他將神仙抓回皇宮，要求滿足他一個(gè)愿望，擁有無盡的財(cái)富。神仙看出了他的貪婪，不但不答應(yīng)，還將他的搶來財(cái)物還給百姓，國王氣急敗壞，抓住神仙，要?dú)⒘怂�，可神仙暗施法力，殺死了國王…�?/p>
國王面紅耳赤，明白了神鳥的意圖，他重重感謝了神鳥，并放了神鳥，回到王宮，他故意說神鳥已經(jīng)飛走了，讓所有人不再抓神鳥，從此神鳥就一直住在萬年古松上，自由自在的飛翔，在樹枝上婉轉(zhuǎn)歌唱。
小學(xué)五年級作文 篇3
每個(gè)人都有自己的夢想，有的人想當(dāng)樂于助人的醫(yī)生；還有的人想當(dāng)偉大的科學(xué)家……除了人，連生物都有自己的夢想，小鳥的夢想是像雄鷹一樣展翅翱翔；樹苗的夢想是長成一棵參天大樹；小魚的夢想是在海里自由的游泳……而我的夢想是什么呢？是成為一名書法家。
為什么說我想成為一名書法家呢？那要從我二年級的時(shí)候說起。平常沒有任何輔導(dǎo)班或藝術(shù)班的.我過著平淡的生活，一天，媽媽突然笑著對我說：“女兒，想不想去上書法班��？”那時(shí)還有些懵懂的我?guī)е唤z好奇和一絲興趣，答應(yīng)了媽媽。
星期六早上，把上書法課的東西準(zhǔn)備齊后，爸爸便開著車把我送到了書法班。沒想到，和我很要好的一個(gè)朋友也在這里，我高興極了，這樣下課的時(shí)候我就不怕沒人玩了！正想著，老師嚴(yán)厲的聲音突然出現(xiàn)在耳邊，嚇得我心驚膽戰(zhàn)，我呼了口氣緩了一緩，老師開始講課了：“你們是第一天上課，所以我們先學(xué)基礎(chǔ)的筆畫，今天要學(xué)的是橫，橫呢，要注意搭筆頓筆，中間要細(xì)，要……”十分鐘過去，老師講完了書法橫的書寫方法，我聽得很投入，也對書法產(chǎn)生了濃濃的興趣，我想：我要好好學(xué)，長大了一定要成為一名書法家！想著，我便按照老師講的要求，拿起毛筆，抽出一張毛邊紙，一筆一劃，認(rèn)真寫了起來。
寫啊寫，一轉(zhuǎn)眼四年過去了，我已經(jīng)成為了五年級的大姐姐，也變得有些成熟了，可我心中的那個(gè)夢想沒有改變�，F(xiàn)在的我，寫書法的功夫也進(jìn)步了不少，也經(jīng)常受到老師和父母的表揚(yáng)。當(dāng)然，我也有許多不足之處，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。書法字體布白均勻，大小基本一致是我的優(yōu)點(diǎn)，可我筆畫的圓潤要更加努力，這一點(diǎn)，也是我那位朋友的優(yōu)點(diǎn)，我們兩個(gè)會(huì)互相取長補(bǔ)短，相信以后，我們的書法會(huì)寫的更加漂亮！我也相信，經(jīng)過不斷努力，我會(huì)向夢想一步步走的更加接近！
我想做一名書法家，這是我的夢想，有朝一日，我相信我的夢想會(huì)成為事實(shí)！加油吧！
小學(xué)五年級作文 篇4
我是一個(gè)膽小，愛哭，自尊心強(qiáng)的女孩。我經(jīng)常哭，有時(shí)是因?yàn)楹ε�；有時(shí)是膽�。挥袝r(shí)是因?yàn)楦袆?dòng)……而那一次，我哭了，不是因?yàn)檫@些，而是因?yàn)樾闹袩o比的不舍。
記得是幼兒園畢業(yè)的那天。我與好友接過畢業(yè)照，眼睛里早已堆滿了淚水，一直強(qiáng)忍著沒有哭出來。走在幼兒園里，我們小手牽著小手，心里充滿了不舍；偶爾抬起頭望著對方，看見對方的眼淚，又急忙低下頭，不想讓對方看見自己的眼淚，我們就這樣的沉默著。
當(dāng)我們走出幼兒園時(shí)，一看前來接我們的父母，終于忍不住了，一下?lián)溥M(jìn)了父母的懷里，放聲大哭起來；父母望望我們，仿佛知道我們心事一般，決定讓我們再快快樂樂地在一起玩過一個(gè)暑期，再快快樂樂地分離。得到父母的允許，我們飛快地跑到花園，將對方的電話等全部記上，開始討論暑假，很快就把剛才的不快忘完了。
再見了，曾經(jīng)充滿過我歡聲笑語的幼兒園，曾經(jīng)對我誨誨不倦的偉師，曾經(jīng)與我形影不離的同學(xué)！
朋友們，再見了，曾經(jīng)載著我五彩童年的幼兒園，我會(huì)快樂地步入六年的小學(xué)時(shí)光。
小學(xué)五年級作文 篇5
周末，我懶洋洋地躺在床上動(dòng)也不想動(dòng)。看到我這副模樣，爸爸對我說：“想不想去打籃球”，我一聽到打籃球，“嘣”一聲就跳下床，說：“好��！”于是趕緊穿好球衣，帶上籃球興致勃勃跟爸爸到南國熱帶公園的籃球場。
我打著正高興的時(shí)候，突然有三位小伙伴來到我身邊，問：“可以一起打比賽嗎？”我爽快地回應(yīng)：“好�。 蔽覀冇棉D(zhuǎn)球方法決定分了組。比賽正式開始了，之前友好的氣氛，突然變得異常緊張起來。
比賽先由對方發(fā)球，他們的一名球員接到球瞬間就帶球到籃下，我馬上跑過來防守他，用了一個(gè)假動(dòng)作我就把球搶下來，直奔對方禁區(qū)，他們也很快跑回來，他倆聯(lián)合防守，把我攔在三秒?yún)^(qū)之外，我用了洪荒之力才沖過這堵“人墻”，馬上就投籃，“哎“，就差那一點(diǎn)點(diǎn)，沒投中太可惜了。幸好球又給我方隊(duì)友搶下來，很快一個(gè)精準(zhǔn)跳投得分，我們歡呼地跳起來，他們一副失落的樣子。
第二局，我把球傳給隊(duì)友，他想投個(gè)三分球，可惜，只差“一步之遙”球就進(jìn)了，對方球員搶到球，趕緊投籃，球在籃框旋轉(zhuǎn)著，我屏息凝視著籃球，期待它彈出來，但是球轉(zhuǎn)了幾圈還是進(jìn)了。
第三局，是比賽的焦點(diǎn)之戰(zhàn)，這局“戰(zhàn)斗”關(guān)系到雙方榮譽(yù)，大家都全力以赴，對方發(fā)球，我以迅雷不及掩耳之勢搶到球，很快帶到籃下并投上去，一次，二次……我用了九牛二虎之力才投中了。勝利了，我勝利了，我歡呼起來了，激動(dòng)得流下勝利的淚水。
太陽漸漸西落了，夕陽的余輝照在我的臉龐上，我?guī)е鴦倮奈⑿?zhǔn)備回家，在路上還津津有味回憶這場精彩的籃球賽。
小學(xué)五年級作文 篇6
我是東昌路小學(xué)五年級八班的吳正權(quán)，自從我佩戴紅領(lǐng)巾的那一刻起，就證明我是一個(gè)真正的少先隊(duì)員了。
德，是少先隊(duì)員的第一標(biāo)準(zhǔn)。我熱愛祖國，當(dāng)國旗升起，我也經(jīng)常給老人讓座、向老師行禮等等。我喜歡助人為樂，別人有解決不了的難題，我也會(huì)去和他一起解決。
智，我是嚴(yán)格要求自己。我喜歡閱讀，只要是好書，我都會(huì)花費(fèi)好長時(shí)間去把它讀完。老師出的難題，我大多數(shù)能做出來。
體，我主要是保持身體健康。我不是鍛煉的過度勞累，也不鍛煉太短時(shí)間，每天跑步、做運(yùn)動(dòng)，有時(shí)也和爸爸媽媽一起打羽毛球。
美，是和“德”在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上的。遇到乞丐，我都會(huì)有一些憐憫之心，如果爸爸媽媽在身邊，我也會(huì)拿著爸爸媽媽給的錢去給他們。
勞，是每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該有的品質(zhì)。勞動(dòng)中會(huì)有收獲。雖然是一件小事，但是每一次勞動(dòng)之后，我就覺得有一種成就感，使我更愛去做。
我要做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，給別人樹立榜樣，為學(xué)校爭光、為班級爭光。我要時(shí)刻記�。何遗�，我成功！
小學(xué)五年級作文 篇7
浩瀚的夜空是那么的奇妙無窮，就像月亮，星星等等。我今天就來為大家講述一個(gè)關(guān)于夜空中月亮的故事。
在很久很久以前，人們十分厭惡夜晚。因?yàn)槟菚r(shí)天空中還沒有月亮與星星，所以每到夜晚，大地總是漆黑一片，黑到伸手不見五指。這種現(xiàn)象，讓許多人不能在夜晚進(jìn)行工作，進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大阻礙了人們的勞動(dòng)時(shí)間。
天上的一位慈祥和藹的神仙老臣，發(fā)現(xiàn)了這種情況，便向天帝稟報(bào)，并示意天帝，是否能給予人們一盞明燈，以照亮夜晚。他向天帝苦訴人們的痛苦，可經(jīng)過他的一番軟磨硬泡，天帝絲毫沒有表現(xiàn)出任何的同情。當(dāng)他第27次來說時(shí)，天帝發(fā)怒了，一氣之下，竟要把老臣關(guān)進(jìn)天牢。老臣絲毫沒有恐懼，只求天帝告訴他，為什么不肯幫助人們。天帝無奈地嘆了口氣，說：“不是我不想幫，只是人類自認(rèn)天下應(yīng)屬于他們，野心勃勃，我怕他們得寸進(jìn)尺��！”
老臣被關(guān)進(jìn)天牢后，還是無時(shí)不刻地想著幫助人們的事。可是該怎么做才能不引起他人注意呢?他不停地在踱著步子。忽然，他靈光一閃，一拍手說：“有了！”他立馬吩咐手下的人帶一套茶具來，別的沒什么要求，只要杯子是圓的、透明的，用來泡茶的品種一定要帶得夠多。手下的人一時(shí)丈二和尚摸不著頭腦，但只能照著做。不一會(huì)兒，茶具送到了，“該給這盞燈上什么顏色呢？”老臣自言自語道，“嗯，那就上黃色吧！看起來比較明亮�！闭f著，他便拿起幾片檸檬往茶杯里灑去。過了一會(huì)，茶水漸漸變成了淡黃色，老臣便開始施展法力，在浩翰的夜空中立即出現(xiàn)了一盞明亮的燈。此時(shí)，眼尖的人們發(fā)現(xiàn)了夜空中的明燈，高興地歡呼起來，這一刻，全世界的人們仿佛熱鬧的跟過節(jié)似的，又蹦又跳、載歌載舞。其實(shí)那盞明燈就是老臣茶杯里的水，被他施過法力，才變成了我們所看到的月亮。但是為了不引起天帝的懷疑，所以他只能裝作一直在品茶。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年……
夜空等著我們?nèi)ュ谒迹グl(fā)現(xiàn)。
小學(xué)五年級作文 篇8
星期六上午8點(diǎn)30分，我在媽媽的陪伴下，準(zhǔn)時(shí)來到大同市周菲新理念鋼琴教室，參加由阿爾特文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校舉辦的周末快樂體驗(yàn)營活動(dòng)。
簽名報(bào)到后，指導(dǎo)老師為我穿戴了印有阿爾特周末快樂體驗(yàn)營字樣的紅馬甲和小紅帽，并按報(bào)到順序把我編為23號小報(bào)童。參加本次活動(dòng)的共有74名小朋友。
體驗(yàn)活動(dòng)開始前，我們先是在會(huì)議大廳按照編號對號入座。組織老師首先介紹了阿爾特周末快樂體驗(yàn)營活動(dòng)的目的，然后告訴大家今天的體驗(yàn)活動(dòng)就是上街賣報(bào)紙，每一位小朋友就是一個(gè)小報(bào)童。希望通過賣報(bào)紙活動(dòng)，讓小朋友們體驗(yàn)到掙錢的不容易，培養(yǎng)小朋友的獨(dú)立性、勇敢性和積極性。為了活躍氣氛，組織老師突然問：“誰會(huì)唱《賣報(bào)歌》？”我立即高高舉起了手，老師便讓我上臺演唱。演唱結(jié)束后，大廳里響起了熱烈的掌聲。老師表揚(yáng)了我，說：“你是在座唯一一直舉手，而且勇敢膽大的好孩子�！�
體驗(yàn)活動(dòng)就要開始了，我是活動(dòng)二組的小報(bào)童，活動(dòng)范圍在城區(qū)福康里街。老師先是給每人發(fā)了5份當(dāng)日的《大同晚報(bào)》，然后告訴大家，讓我們自己去選賣報(bào)的地點(diǎn)和買報(bào)的人，賣完后再和老師去領(lǐng)，到11時(shí)50分回來集合。老師把活動(dòng)要求介紹完后，我們便開始上街賣報(bào)紙。
當(dāng)天，天冷風(fēng)大，街上行人無幾，我便選擇進(jìn)店賣報(bào)。我先是走進(jìn)了一家小飯店，向飯店的叔叔鞠了一躬，微笑著說：“叔叔您好，我是城區(qū)十八校三年級二班的劉科輝，今天我參加了阿爾特周末快樂體驗(yàn)營活動(dòng)，是一名小小的賣報(bào)童，請您買一份《大同晚報(bào)》吧，只要一元錢，謝謝！”可是，那位叔叔頭也沒抬就說:“你沒看到我正在忙嗎�！钡谝淮尉统粤碎]門羹，我非常失望。此時(shí)，我想起了幾位名人曾說過的話：“失敗是鍛煉我們前進(jìn)的本領(lǐng)”、“世上無難事，只怕有心人”、“百敗而其志不折”。想到這，我鼓起了勇氣，又向下一家店走去。這一家是位阿姨，我很有禮貌地向阿姨重復(fù)了剛才的話，阿姨向我笑了笑，買下了一份報(bào)紙。我高興地向阿姨鞠躬致謝，并興高采烈地尋找下一個(gè)買者。誰想，迎面走來的卻是一位老奶奶。怎么辦，老奶奶喜歡讀報(bào)嗎，我是問還是不問呢？想到活動(dòng)的時(shí)間有限，我便抱著試一試的心里，上前去問老奶奶。沒想到，老奶奶特別喜歡看《大同晚報(bào)》，拿出錢包就準(zhǔn)備賣報(bào)紙。結(jié)果錢包里除了整錢，只剩下了八毛錢，又打算不買了。我便馬上說：“奶奶，八毛就八毛吧�！本瓦@樣我八毛錢賣了老奶奶一份報(bào)紙。之后，我又飛一般向前跑去。沒想到遇到的下一個(gè)買報(bào)紙的叔叔更有趣。他問我：“小朋友，我給你十元錢，買你兩份報(bào)紙，賣不賣？”我笑著說：“叔叔，我只能一元賣您一份，不能和您多收錢�！庇谑牵统鰞稍X買了兩份報(bào)，并夸我是個(gè)好孩子。
我手中的5份報(bào)紙很快就賣完了，我又向老師領(lǐng)了7份。就這樣，12份報(bào)紙一共賣了11元8角。這時(shí)候，老師手里的報(bào)紙也發(fā)完了。在返回的路上，我看到幾個(gè)有點(diǎn)膽怯的小朋友還沒有賣完，便主動(dòng)上前去幫助他們。我一共幫他們賣了5份報(bào)紙，并把賣報(bào)的錢全部還給了他們。然后，我們凱旋而歸。
返回聚集地后，老師讓家長通過微信發(fā)上賣報(bào)數(shù)。媽媽看我手里只有11元8角錢就報(bào)了12份。老師現(xiàn)場宣布：“最多的賣報(bào)數(shù)是13份，一共有兩名小朋友，請這兩位小朋友上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，每人獎(jiǎng)勵(lì)一塊星空定位智能手表。”場下的人們頓時(shí)沸騰起來，都向這兩個(gè)小朋友投去了羨慕的眼光，我也同樣羨慕。但是，我還想，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是我的，因?yàn)槲野◣椭鷦e人，一共是賣了17份，是唯一的第一名。于是，我鼓起勇氣大膽和老師說明了情況。老師非常高興地說：“你能主動(dòng)幫助別的小朋友，這是件好事，你真是一個(gè)勇敢、膽大、表現(xiàn)積極的孩子，你是一個(gè)純粹的、充滿正能量的陽光男孩，老師同樣也要獎(jiǎng)勵(lì)你一塊手表�！蔽曳浅＜�(dòng)，向老師深深地鞠了一躬，并說道：“謝謝老師！”會(huì)場再一次響起熱烈的掌聲。
“你真是一個(gè)勇敢、膽大、表現(xiàn)積極的孩子，你是一個(gè)純粹的、充滿正能量的陽光男孩�！崩蠋煹倪@句話，一直深深地打動(dòng)著我、激勵(lì)著我。
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