關(guān)于五年級寫老師作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的五年級寫老師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級寫老師作文 篇1
我有許多老師，但是最令我喜愛的是汪老師，為什么讓我喜愛呢？因?yàn)樗钠揭捉恕?/p>
汪老師的外貌非常美麗。白白的皮膚，大大的眼睛，紅紅的嘴巴，笑起來有兩個酒窩，真好看！更重要的是，她還有著溫和的性情，談笑間時常溫暖著我們的心。
有一次，我們舉行秘友卡互送的時候，我覺得我肯定會得到很多張新朋友的秘友卡，但最終一無所獲。我用真誠對待別人，可別人還是沒有感受到我的真誠，我真失落！想到這個，我不禁哭起來，這也是我第一次知道什么叫情不自禁。正好那時候，汪老師讓我們寫一篇自由命題作文，我就把這件事情寫上去了。交上去兩天后，汪老師問我，“真有那么傷心嗎？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。但我始終都不敢抬頭看她，因?yàn)橐幻嬗X得委屈，一面也覺得難為情。汪老師溫和地說：“我相信，你的真誠肯定會讓你收到別樣的友誼！”她的關(guān)心讓我有點(diǎn)意外，也讓我感到很溫暖。汪老師的聲音雖然不大，但那肯定的語氣讓她的話頓時刻在我的心里。她的關(guān)心不僅深深地鼓勵了我，讓我重新有了結(jié)交新朋友的勇氣，而且拉近了我們的距離，讓我感到她更像一位關(guān)心我成長的長輩。作文本發(fā)下來了，我看到汪老師在作文本上的留言，深受感動！我終于知道，汪老師也是一個很會關(guān)心我們的老師，我愿意把心事說給她聽！
汪老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，但是印象最深的是她的平易近人。我真喜歡汪老師！喜歡她溫和的聲音，喜歡她甜美的笑容，喜歡她的很多很多！從今以后，我也要向汪老師學(xué)習(xí)，也要努力學(xué)習(xí)她的平易近人！
五年級寫老師作文 篇2
最使我難忘的是教我一二年級語文的老師——王亞琴。高挑勻稱的身材，一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙會說話的大眼睛，一看就是一個既溫和又充滿智慧的人。
我們可喜歡王老師上課了。課堂上，當(dāng)我們回答問題時，王老師總是靜靜地站立在一旁，微仰著頭，瞇起眼睛，靜靜地聽，還時不時地豎起大拇指說：“好！真棒！”她的眼睛里溢滿贊賞。若是有同學(xué)回答得不好，她就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著那位同學(xué)，小聲地說：“別緊張，再想想，好好想想�！闭f著，還不住地點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師每一次的點(diǎn)頭，都是對我們的一次鼓勵。
王老師教生字時，從來不讓我們死記硬背。她總是想方設(shè)法編一個故事，或是念一首兒歌。比如說，我們學(xué)“渴”和“喝”這兩個生字時，她就說：“口渴要喝水，喝水要用嘴�！弊屛覀冚p而易舉地記住了這兩個字的偏旁。再比如我們學(xué)“碧”這個字時，她就編了一首兒歌：“王先生，白先生，坐在石頭上”。這些兒歌是那么的有趣，以至于以后每次寫到這些字時，我都會想起它們，也都沒有寫錯過。
二年級結(jié)束之際，王老師跟我們道別，她語重心長地對我們說：“大家到了三年級，一定要更加努力哦！”我們都依依不舍地看著她離去的背影。再后來，因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動，王老師離開了我們學(xué)校，我再也沒見過她，我很想念她。
五年級寫老師作文 篇3
我喜歡讀書，那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。
任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷曲著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。
任老師對我們笑咪咪地說：“同學(xué)們，我們今天來做個游戲——猜字謎。每個同學(xué)都有機(jī)會到盒子里面抓字謎，猜對的同學(xué)會有機(jī)會得到小禮品。”同學(xué)們都?xì)g呼起來。
游戲開始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個小紙團(tuán)。打開一看只見上面寫著：八九不離十（打一字）。
我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動想起來了：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對�！崩蠋煱岩粋�精美的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。
任老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的。我非常感謝她。
五年級寫老師作文 篇4
從初為人師至今，十六個年頭，一起共過事的老師不下百人，其間不少優(yōu)秀的老師，給我影響至深。調(diào)至沙溪中學(xué)工作已一年有余，在一起工作的老師中，有一個跟我同年的老師，讓我不由的豎起了大拇指。
36歲，中等身高，微胖，正匆匆走向辦公室的他，趙庚，學(xué)校教導(dǎo)主任。初次接觸，便仿佛認(rèn)識多年朋友，熱情，友善。在一起工作中發(fā)現(xiàn)，他對于每一個新的同事，都是如此。
個子不大的他有一顆博愛的心，記得有一次，學(xué)校老師分組到各個村組走訪扶貧戶，我跟趙庚一組，在走訪的過程，我們一家一家的找，一家一家的了解情況，其中有戶，家庭條件相當(dāng)艱苦，家中一共三人，老倆口七十多歲，兒子四十多歲沒成家，都沒有文化。兒子勞動能力差，農(nóng)活基本上是七十多歲的老父親帶著兒子做，生活全都是靠自己種養(yǎng)來解決�？吹酱司�，趙庚眼睛濕潤了，當(dāng)?shù)弥夏棠處资甓紱]有趕過集的時候，淚滴奪眶而出。走的時候，他將身上的'錢留給了老人家。他說，我們來走訪，解決不了他的實(shí)際問題，留點(diǎn)錢給他們吧，回去后再把情況反映給有關(guān)部門。在平時的生活中，在誰需要幫忙的時候，總能看到他的身影。
他家在學(xué)校附近，卻總在校住宿，學(xué)校有什么事情，總能第一時間趕到解決。工作兢兢業(yè)業(yè)，上個學(xué)期，學(xué)校請產(chǎn)假，請陪護(hù)假的老師比較多，他也是其中一個，學(xué)校里老師們的擔(dān)子突然變重了，在他小孩子出生回家后，便投入到工作中，二十多天的陪護(hù)假，請了七天便回到了工作崗位。家庭工作，在他忙碌的身影中，處理的井井有條。
熱情，友善，富有愛心和責(zé)任心的他，是我和學(xué)生眼中當(dāng)之無愧的好老師。
五年級寫老師作文 篇5
您是一縷清風(fēng)，在炎炎夏日吹拂我的臉龐；您是一盞明燈，在我迷茫時給我指引方向；您是一條小船，載著我駛向勝利的彼岸。您就是我的啟蒙老師——花老師。
花老師和藹可親，一頭短發(fā)，蘋果般的臉上總是洋溢著笑容。她特別愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，從不打罵我們。
記得有一次，我擦黑板時，為了擦到更高處，于是就使勁跳起來擦，誰知用力過猛，落下時腳底一滑，一屁股坐在了地上，黑板擦也被我扔飛出去，七零八落變了形�；ɡ蠋熉劼曏s來，看到坐在地上的我，一邊扶我起來一邊關(guān)切地問：“哪里摔著了？”我揉揉屁股，動動腳，覺得哪兒動哪兒疼，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)。我強(qiáng)忍住痛，搖了搖頭�；ɡ蠋煵环判�，看看這里，又看看那里。這時有個同學(xué)把摔壞的黑板擦拿到了老師跟前，我的心又一緊，臉也漲得通紅，生怕花老師要責(zé)罵我！可是，花老師看了看黑板擦，又看看我，說：“黑板擦壞了不要緊，人沒事就好！”我顧不得疼痛，趕緊說：“我沒事，我真沒事！”花老師這才把那顆提著的心給放了下來。
花老師講的每一篇課文都是那么生動有趣，使人身臨其境！課堂上我們大都會被花老師的講課所吸引，但也有少數(shù)學(xué)生容易開小差，喜歡做做小動作�；ɡ蠋熞矎牟环潘蓪λ麄兊囊螅瑫r刻提醒他們上課集中注意力聽講，有時還會穿插小故事、小笑話來教育他們。
花老師對我們的身體也十分關(guān)心，每天中午的分飯時，她會把魚肉和蔬菜均勻的分給每一位學(xué)生。有些學(xué)生挑食不喜歡吃蔬菜，她就馬上說出吃這種蔬菜的優(yōu)點(diǎn)和好處，讓人聽著就特別想吃，我就是在那個時候愛上吃各種蔬菜的！
這就是我那可敬可愛的花老師！“謝謝您，花老師！”
五年級寫老師作文 篇6
我的老師有很多，有默默無聞的字典老師，又無私奉獻(xiàn)的黑板老師，還有去塵專家……等等但令我最敬佩的是大公無私的小草老師。
有一天，哥哥約了幾位好朋友去打籃球，我也跟著去了，那里到處都是綠油油的小草，到處充滿著生氣勃勃的生命力，但我發(fā)現(xiàn)，從中有幾處草被壓彎了腰，這時，哥哥和他幾個伙伴也坐在了草堆。這使我感受到了這個老師的威力，她像一位偉大的母親，深愛著她的每一個孩子，當(dāng)她的孩子累的時候，她就會敞開懷抱，不管他的孩子有多重，她依然無悔，當(dāng)她的孩子困的時候，她就是一個搖籃，讓她的孩子能睡個好覺，她是一個偉大的母親。
傍晚的時候，我就想小草都有這樣無私奉獻(xiàn)的精神，人類怎么沒有那，我要把她當(dāng)成老師。
從那以后，我天天去觀察小草，天天去聽她們的故事。其中一個讓我沒齒難忘。
一天，一個高年級的同學(xué)玩籃球，誰知他竟然拔了幾棵菜來撒著玩，后來又來了一群人，那個高年級的人還勸那些人來拔草，最后一片草地變得光禿禿的。雖然被拔了，但她沒有抱怨什么，而是接著去愛自己的子民，我一定要學(xué)習(xí)她那種大公無私的精神。
人生中。人們往往會被人欺負(fù)，常常都是用“報復(fù)”這種手段來解決問題，可是她們沒有想過，這樣會失去尊貴的友誼。如果失去了友誼就會活受罪，下雨時，沒人給你打傘；被人欺負(fù)時，沒人替你療傷；考試不好時，沒人安慰你；在那里，你要知道友誼是最重要的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@位老師讓我啟迪很大我終身感謝這位老師。
五年級寫老師作文 篇7
程老師是我的小學(xué)語文老師。
身材微胖，皮膚棕黑，活脫脫是一老頑童的形象。但盡管如此，他那總是嚴(yán)肅的面容，渾厚的嗓音，無一不彰顯這老師的威嚴(yán)。但就是這樣一位老師，面對稚氣未脫的我們，卻從未讓我們感受到過畏懼或害怕。這與他的講課風(fēng)格是分不開的。
每每上課，他總有一愛好，那便是講故事�；蚴巧险n兩分鐘，或是課文講到一半，或是課程即將結(jié)束，只要是觸動到他的地方，他總是拋開手中的課本，講了起來。他講的內(nèi)容基本與課文無關(guān)，純粹講感慨，講故事，講經(jīng)歷。遇到這種時候，我們無人提醒，甚至可以說喜聞樂見。
他一旦講起來，就好像《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生一樣，可以說是沉醉其中，忘記自我了。只聞他渾厚的聲音響起，故事如潺潺流水，淌進(jìn)我們的心田，令我們著了迷。而他本人則更不必說，手還不住地?fù)]動著，像一個熱情的指揮家，澎湃激昂：又像是在剪影，要把那美麗的故事剪成生動的圖畫。此時一束陽光照在他臉上，仿佛更像圣人一般了。我們心中似乎也去除了雜念，滿是崇敬與激昂之情了。老師在講臺上日復(fù)一日，神采飛揚(yáng)的樣子，已然成了我心中一副動人的畫卷。
后來他說，這是三國演義，是阿Q，是孔乙己。他似乎不把我們當(dāng)小孩子看，而是與他同等的，能理解這些故事的人。他好像認(rèn)為，這些充滿力量的故事的種子，能在我們心中長成參天大樹。不錯。正是老師的話語將我們引進(jìn)了語文的世界，讓我們明白了還有那么多經(jīng)典、有意義、美好的東西等著我們?nèi)ヌ綄ぁＪ抢蠋�，使我們認(rèn)識到外面的世界那么廣闊，那么偉大。
也許，老師已離開那三尺講臺，也不再握那粉筆。當(dāng)我想要感謝老師。他那熱情激昂的樣子，永遠(yuǎn)還是我心中說不清道不明的那縷情懷。
五年級寫老師作文 篇8
我們五年級一班的班主任是王老師，她也是我們的語文老師。
王老師留長頭發(fā)，戴著一副圓框眼鏡，她經(jīng)常穿黑色長裙，去戶外時總會戴上一頂遮陽帽。
王老師有一點(diǎn)非�？少F，她一般不朝我們發(fā)火。但是，有一回張千翔老是不完成背誦作業(yè)，她就警告張千翔，說自己發(fā)起火來可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪！孫老師已經(jīng)很嚴(yán)厲了，那王老師豈不是更嚴(yán)厲？
王老師愛好非常多，我怎么看出來的呢？
先說書法。她總是要求我們寫好字，并告訴我們講寫好字的秘訣，比如：先要能一筆一畫寫好方方正正的字體，再模仿寫字帖上書法家的字體。不熱愛書法哪來這些訣竅？再說朗讀。她總是引導(dǎo)我們?nèi)プx國學(xué)啦、課文啦什么的，由此推斷出，她也喜好朗讀。噢，差點(diǎn)兒忘了，她還非常喜歡讀書，經(jīng)常勸我們多看課外書，所以班上很多同學(xué)受她的影響一有時間就捧著書看。
我覺得，這些大概就是王老師成為語文老師的原因吧！
王老師還非�？粗嘏e手回答問題，她有時專叫不舉手的同學(xué)。我們班有些同學(xué)回答問題的聲音非常小，王老師很著急，總是想辦法讓他們放開聲音、大膽表達(dá)，由此可見，她是一位關(guān)心每個學(xué)生的好老師。
王老師的優(yōu)點(diǎn)很多，我實(shí)在寫不下了，只能先寫這些�？傊�，這就是我們最優(yōu)秀的王老師。
五年級寫老師作文 篇9
從小學(xué)過來的這七年里，我遇到過不計其數(shù)的老師，能在我心中留下深刻印象的，能有幾個？也不過一兩個。我很榮幸我的腦海里有著一位這么優(yōu)秀的語文老師！
這位令我喜愛、令我難忘的語文老師，長著一雙有神的眼睛，上課總喜歡用眼睛和注意力不集中的同學(xué)說話：高高的鼻梁下的嘴巴出口成章，我們大家都很佩服她的文采。
我初進(jìn)育才校門，就遇到這樣一位好老師，同時也是我遇到的一位好班主任。
她講課的方式我們都很喜歡，也使我難忘，她既把課文“解剖”得透透徹徹，方方面面都講到了，又不會讓我們都感到很枯燥。她上課講到哪里想到與這有關(guān)系的課外小故事就會講給我們聽，這同時也是我們語文課堂上的輕松一刻了。這是我喜歡她上課的原因之一，也是我說她很獨(dú)特的原因之一。
她的獨(dú)特，你們肯定已經(jīng)感覺到了吧。她獨(dú)特到批評人也不一樣。她批評人時，既像在批評別人，又像在表揚(yáng)別人，逗得我們哈哈大笑，同時也使犯錯誤的人主動認(rèn)錯并深深地把錯誤記在心間，以此為例，再也不犯下次。
她辦事利索，不喜歡拖拉，用她的一句話來說，就是“我不是在和時間賽跑，而是和時間拼命。”
她很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中帶著公平，公平中帶著慈祥，慈祥中帶著溫和，是我們和藹可親的好老師。
她，就是我們尊敬的權(quán)老師。
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