【精選】小學(xué)五年級(jí)作文18篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的【精選】小學(xué)五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 1
有人說(shuō)父愛(ài)如同大山，我就是大山里的一顆茁壯的小樹(shù)；有人說(shuō)母愛(ài)如水，我就是水里的一條小魚(yú)。父母的愛(ài)是隨時(shí)陪伴我的，陪伴著我成長(zhǎng)。有兩件事情讓我記憶深刻。
記得第一次的時(shí)候，我們?nèi)胰四菚r(shí)都在上海，那里氣溫高達(dá)40度，熱得我都喘不過(guò)起來(lái)氣。火紅火紅的太陽(yáng)高高的掛在我的頭上，湛藍(lán)的天空上沒(méi)有一絲云彩。媽媽為我扇了一天的`扇子，連晚上都還是40度，一整夜媽媽都沒(méi)有合眼，為我扇扇子。早上我起來(lái)，看到媽媽的汗水不斷地往下流，都快趕上小溪了。
在我的記憶深處，最深的應(yīng)該就是這一次了。記得那時(shí)一個(gè)夏天，我在上三年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)燒40度，那是一個(gè)晚上，是媽媽守在我的床邊，為了怕影響第二天上課，媽媽一整夜幾乎都沒(méi)有合眼，是媽媽喂我喝水，喂我吃藥，給我替換毛巾，一直忙碌著，第二天早上，在媽媽的細(xì)心照顧下，我的燒退了。媽媽的眼圈旁全都黑了就像大熊貓的眼睛一樣黑，頭上的汗珠像斷了線珠子一樣留下來(lái)，汗水浸濕了衣服，媽媽好像多了幾根白頭發(fā)。那時(shí)我不好意思跟媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你�！痹谶@里我鄭重的跟媽媽說(shuō)聲，我愛(ài)你。
幸福是什么？幸福就是甜甜的感覺(jué)；是付出，是奉獻(xiàn)；幸福就是媽媽爸爸的愛(ài)。這就是我的幸福。
小學(xué)五年級(jí)作文 2
櫻玲他們來(lái)到了光之島，呀！這里的光線可真強(qiáng)啊！強(qiáng)得櫻玲他們睜不開(kāi)眼睛。紅顏說(shuō)：“這里怎么這么亮��？”櫻玲說(shuō)：“我也不知道�。×恋梦叶伎床灰�(jiàn)了�！背弱r說(shuō)：“我們?nèi)?wèn)問(wèn)別人吧！”櫻玲和紅顏都點(diǎn)點(diǎn)頭。
他們來(lái)到一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，可是一個(gè)人都沒(méi)有，橙鮮說(shuō)：“我們是不是來(lái)錯(cuò)地方啦？”“不會(huì)呀，”櫻玲又說(shuō)，“水晶盒地圖叫我們來(lái)這里的呀！”紅顏正想開(kāi)口說(shuō)話，黑瑪來(lái)了！櫻玲知道現(xiàn)在不是黑瑪?shù)?對(duì)手，誰(shuí)知到黑瑪卻叫道：“可惡！這是什么光束？我的眼睛！你們等著瞧！”黑瑪一個(gè)轉(zhuǎn)身就不見(jiàn)了。櫻玲也無(wú)可奈何。
櫻玲他們?cè)谶@個(gè)“荒島”上一直行走，橙鮮回想到認(rèn)識(shí)櫻玲他們的那一天，突然橙鮮像被電觸動(dòng)了一下，她說(shuō)：“櫻玲，你不是有水晶和地圖嗎？快拿出來(lái)呀！”“對(duì)呀！我怎么就忘了呢？”櫻玲高興地喊著。當(dāng)櫻玲把水晶盒地圖拿出來(lái)時(shí)，她愣住了，水晶居然像普通的拍賣(mài)水晶一樣了！而地圖就像旅游地圖一樣，怎么也不動(dòng)。他們大吃一驚，紅顏說(shuō)：“這下可怎么辦��？”正當(dāng)櫻玲束手無(wú)策的時(shí)候，一束光芒照耀在櫻玲他們身上。
下次預(yù)告：當(dāng)光芒消失以后，櫻玲他們來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，一個(gè)人向他們走來(lái)，“有了朋友就能快樂(lè)！”櫻玲大喊，并開(kāi)發(fā)第二魔法。光之島能夠恢復(fù)嗎？櫻玲他們又遇到了怎樣的危險(xiǎn)？他們能夠化險(xiǎn)為夷嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 3
這些天，我讀了希利爾講三史中的“藝術(shù)史”。希利爾用講故事的方式，為我們展開(kāi)了一條藝術(shù)的長(zhǎng)廊。
希利爾是美國(guó)杰出的教育家，他用一種描述方法，讓我們體會(huì)藝術(shù)，讀懂藝術(shù)，它生動(dòng)不單調(diào)，將物品變得栩栩如生，仿佛就在我們面前，這就是故事的力量。
這一篇篇短小的故事，最多不過(guò)4、5頁(yè)，卻讓我身臨其境，仿佛那一件件巧奪天工的藝術(shù)品映入眼簾。藝術(shù)品， 散發(fā)著無(wú)窮的`魅力，是無(wú)窮的、是引人入勝的。希利爾讓藝術(shù)用故事的形式展現(xiàn)給我們，讓我們“只讀故事就能讀懂藝術(shù)”，同時(shí)，不僅是關(guān)于藝術(shù)，歷史也隨著一個(gè)個(gè)故事告訴我們，每個(gè)時(shí)代的派別都是不同的，有的精雕細(xì)琢，有的豪放粗獷，還有的則是兩者兼?zhèn)洹?/p>
藝術(shù)的形式是千變?nèi)f化的�！拔乃噺�(fù)興三杰”米開(kāi)朗基羅、達(dá)芬奇與拉斐爾的介紹更是數(shù)不勝數(shù)。它向我們講述了圖畫(huà)、雕像以及建筑的各個(gè)名家，更是突出了生活。希利爾用生活與藝術(shù)結(jié)合在一起，不死板，不單調(diào)，讓我們?cè)谟淇斓男那橹袑W(xué)到無(wú)限的知識(shí)。
無(wú)論你對(duì)術(shù)語(yǔ)了解有多么淺顯，你也不必?fù)?dān)心，不必害怕，希利爾的語(yǔ)言十分幽默，描述十分形象，讓死板的知識(shí)變得生機(jī)盎然，與別的文學(xué)作品不一樣，它雖是講藝術(shù)、講歷史，卻配了極為豐富的插圖，并在圖旁邊放了更為細(xì)致的描述，將物品寫(xiě)活了。它用一種源于生活、易懂的語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)這套書(shū)，用通俗的方式對(duì)待孩子，能讓我們的理解更加深刻，就像書(shū)中寫(xiě)的：“他從不孤立的講述任何一件藝術(shù)品，我們總能在作品中發(fā)現(xiàn)生活的氣息�！毕＠麪栍蒙钆c這些對(duì)比，讓我們印象更加真切。
魅力源自于藝術(shù)，藝術(shù)源自于大自然與人，藝術(shù)能陶冶情操。這本《希利爾講藝術(shù)史》真是“每個(gè)孩子都該有的藝術(shù)史讀本”，我應(yīng)該多讀幾遍，因?yàn)橄乱淮伍喿x總會(huì)有新的收獲。
小學(xué)五年級(jí)作文 4
我們花了很久，很久，真的很久。終于，拍完了《青春》這部漫長(zhǎng)而又真實(shí)的電影。這部電影沒(méi)有劇本，沒(méi)有任何要求，只要你好好“拍”下去。在這部電影中，時(shí)不時(shí)的會(huì)冒出一個(gè)路人甲、路人乙。他們都只是陪你“拍”了一部分，就像那句話一樣：“人生就像一本書(shū)，出生是扉頁(yè)，歸去是封底，內(nèi)容呢？要靠自己填。”
他告訴我：“好與不好都走了，幸與不幸都過(guò)了。真正的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)在實(shí)現(xiàn)之中，更在堅(jiān)持之中。累了，就停一停，讓手貼著手，溫暖冷漠的歲月；苦了，就笑一笑，讓心貼著心，體味至愛(ài)的撫摸；哭了，就讓淚水盡情流淌，痛徹心菲也是精彩。選擇一條道路，就選擇一種人生一種無(wú)悔。陰霾終會(huì)蕩盡，獰笑終是無(wú)聊卑鄙終會(huì)沉寂�！�
她告訴我：“當(dāng)追求變成了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，往往會(huì)得非所愿。正如仇人報(bào)仇，多年來(lái)苦苦掙扎，用盡心機(jī)，終于大仇得報(bào)，卻發(fā)現(xiàn)舍棄了太多人生樂(lè)趣，到頭來(lái)兩手空空；得之坦然，失之淡然，與其在別人的.輝煌里仰望，不如親手點(diǎn)亮自己的心燈，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，把握最真實(shí)的自己。”
他告訴我：“人生的道路從來(lái)不是平坦寬闊的，所以在我們作諸事業(yè)，與人交流時(shí)保持將心比心的立場(chǎng)，相信我們的人生道路是一片光明�！皩⑿谋刃摹本褪抢斫夂桶�，寬容與理解是做人的一種美德，也是為人處世的一個(gè)準(zhǔn)則。相信人心換人心，世間有真情，相信心與心的感應(yīng)，更相信播種什么就收獲什么。”
她告訴我：“人生態(tài)度：不要抄近道，否則會(huì)白跑。不要繞遠(yuǎn)道，否則會(huì)遲到。不要走邪道，否則會(huì)坐牢。不要走黑道，否則會(huì)挨刀。不要只想要，付出不能少。不要急著要，一定要戒躁。不要求回報(bào)，該到自然到。不要急得到，心靜便無(wú)惱。不要怕人笑，看誰(shuí)笑到老。不要裝知道，不懂就請(qǐng)教。不要放大炮說(shuō)話要可靠。”……我們的青春要自己做主，不要后悔。青春就這一次。
青春無(wú)悔！
小學(xué)五年級(jí)作文 5
篤篤篤一陣敲門(mén)聲把我從睡夢(mèng)中吵醒。誰(shuí)呀？大清早就不讓人睡好！我嘟囔著翻了個(gè)身。老爸起身跑去開(kāi)門(mén)。
爸，您怎么來(lái)了！快坐下歇歇！房門(mén)外傳來(lái)了老爸的聲音。糟了，我得趕快起床！我翻身下床，利索地穿好衣服、褲子，來(lái)到客廳。老爸正殷勤地倒上茶，端出糖果。外公我甜甜地叫了一聲。我的乖孫女，又長(zhǎng)高了�？吞琢艘环螅夤d致勃勃地對(duì)我們說(shuō)：昨天，我遇到了一個(gè)40年前認(rèn)識(shí)的老朋友。那時(shí)，他們家窮，他的兒子又病了，沒(méi)錢(qián)醫(yī)，路過(guò)我家。當(dāng)我知道了這件事，立刻掏出5塊錢(qián)給孩子看病。后來(lái)，那個(gè)孩子的父親死了，聽(tīng)說(shuō)他在臨死前，還讓兒子來(lái)感謝我。然后呢？我用手拖著下巴，催外公接著講。昨天早上，我看見(jiàn)兩輛小轎車(chē)停在門(mén)口，以為有客人來(lái)了，沒(méi)想到是他的兒子，拎著大包小包，有火腿、龍井、椰島鹿龜酒還有一個(gè)2000元錢(qián)的紅包。我怎么也不肯收，不就是5元錢(qián)嗎？況且，我也經(jīng)常幫助別人，互相幫助是應(yīng)該的嘛！但他一定要讓我收下，我也沒(méi)辦法。
從外公幾句普普通通的'話語(yǔ)中，我讀懂了：幫助別人，是快樂(lè)的；受人幫助，也是快樂(lè)的。外公身上值得我們學(xué)習(xí)的就是要多幫助別人，電視上不是常有一句廣告語(yǔ)嗎？幫助別人，快樂(lè)自己。外公那個(gè)老朋友值得我們學(xué)習(xí)的地方是滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。要懂得感恩，感謝別人。讓我們幫助別人，懂得感恩，傳遞愛(ài)。
小學(xué)五年級(jí)作文 6
一天，我躺在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，竟昏昏沉沉地睡著了。等我睜開(kāi)眼時(shí)，一道柔和的紅光射進(jìn)了我的眼球。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)傍晚時(shí)分了。一直聽(tīng)別人說(shuō)落日很美，今天終于親眼目睹了。
你看，圓圓的太陽(yáng)黃里透紅，它就像一顆紅寶石鑲嵌在藍(lán)藍(lán)的天空中。不一會(huì)兒，這顏色開(kāi)始蔓延、蔓延，把整個(gè)天空都染成了淡淡的紅色，周?chē)臍庀⒁猜兊萌犴樒饋?lái)。這時(shí)，整個(gè)人都仿佛在置身在一場(chǎng)美麗而又神奇的魔術(shù)表演中。
接下來(lái)，太陽(yáng)開(kāi)始慢慢變小、變小。它猶如一位害羞的小姑娘，臉變得通紅通紅。它慢慢地把自己的頭低下去，但光依然留在空中，好像在天空中繡了一道金邊，又為天空增添了許多色彩。漸漸地，她移動(dòng)得越來(lái)越慢，她駐足在天地相接處，默默注視著天邊萬(wàn)物，久久不忍離去。不一會(huì)兒，一位披著潔白紗裙的`月亮蹦了出來(lái)，接替了太陽(yáng)的工作。
落日是五彩的，落日是柔和的，落日是美麗的，落日也是令人心曠神怡的。
我愛(ài)春天，但更愛(ài)春天的落日。
小學(xué)五年級(jí)作文 7
今天，我和媽媽一起到公園散步，發(fā)現(xiàn)了春天的來(lái)到，人們脫掉了厚厚的棉襖，換成了薄薄的春裝，女孩子們穿上了漂亮的裙子。
柳樹(shù)換上了綠色的`新裝，樹(shù)下的小朋友就象快樂(lè)的小鳥(niǎo)，唧唧喳喳，三五成群的在嬉戲。
花朵開(kāi)了，紅的、黃的、紫的、粉的、白的...小蜜蜂在花從里采蜜，想讓春姐姐嘗一嘗，我想春姐姐一定覺(jué)得很甜，因?yàn)檫@是小蜜蜂勞動(dòng)的結(jié)果。
小鯉魚(yú)跳著龍門(mén)，就象給春姐姐表演雜技，春姐姐看了樂(lè)開(kāi)了花，笑得更燦爛了。
小鳥(niǎo)在樹(shù)上跳舞、清脆、歡快的歌聲傳遍了整個(gè)森林，告訴大家冬天已經(jīng)過(guò)去，溫暖的春天已經(jīng)來(lái)到。
如果你們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在湖邊淺水區(qū)的邊沿上、石頭上有一大片一大片黑黝黝圓溜溜的小東西在石頭上游來(lái)游去，那個(gè)頑皮的、可愛(ài)的小東西就是小蝌蚪，他們?nèi)壕釉谝黄�，相互照�?yīng)著，還說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量。”看到湖邊拿著小網(wǎng)兜的小朋友，我真想告訴他們說(shuō)：“小蝌蚪也是一條小生命，如果你們喜歡他，就要好好保護(hù)它，不要帶小蝌蚪離開(kāi)它們的大家庭�！�
哦對(duì)了，在我每天起床的時(shí)候，都看到了排成人字行的大雁 ，美麗極了，原來(lái)大雁知道春天來(lái)了，所以要往北方飛回去了。
花朵、大樹(shù)、小鯉魚(yú)、小鳥(niǎo)、小蝌蚪、大雁都給春天增加了許多生機(jī)。
小學(xué)五年級(jí)作文 8
“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞在大多數(shù)學(xué)生眼里是枯燥的，因?yàn)樗枰罅康臅r(shí)間和艱辛。但如果你細(xì)細(xì)品味，反復(fù)琢磨，一定會(huì)從心底里挖掘出它帶給人的快樂(lè)！比如我八歲的時(shí)候，反復(fù)研究一個(gè)讓我頭疼的數(shù)學(xué)題。我成功之后才知道學(xué)習(xí)是快樂(lè)的！我記得那時(shí)候我熱愛(ài)數(shù)學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)奧林匹克。因?yàn)槟抢飻?shù)學(xué)知識(shí)廣博，我爸媽特意報(bào)了奧林匹克班。有一次，為了研究一個(gè)奧林匹克老師留給我們的思想問(wèn)題，我花了近一個(gè)星期反復(fù)思考，有時(shí)候氣得把筆扔了，大喊大叫。這時(shí)，媽媽悄悄走過(guò)來(lái)，拿起筆，用慈祥的目光看著我，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“敖磊，遇到困難不要退縮，這樣你就不會(huì)像我兒子一樣了。
學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，而不是負(fù)擔(dān)。如果你的頭腦太混亂，休息一下，放松一下，然后繼續(xù)做下去�！甭�(tīng)了媽媽的指令，我靜下心來(lái)，重新開(kāi)始。大約二十分鐘后，我完成了，結(jié)果是正確的。這時(shí)我興奮地跳了起來(lái)，全身完全被一種喜悅和興奮占據(jù)了。也就是說(shuō)，我從八歲的.某一天開(kāi)始體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我想：我知道我媽說(shuō)的，我知道什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種幸福，我們每一次做成功一道題都得到幸福，每當(dāng)我們聽(tīng)老師講課都是一種享受。不要總以為別人可以自由發(fā)揮，我們不行，但是你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)我們享受學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們玩起來(lái)卻得不到？人！請(qǐng)記住：“逆水行舟，不進(jìn)則退”。讓我們一起學(xué)習(xí)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中學(xué)習(xí)知識(shí)！去享受你的學(xué)習(xí)吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 9
一個(gè)人生來(lái)就處于一定的環(huán)境，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。小時(shí)候，我家鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美，參天的樹(shù)木，清澈的河水可以一覽余看清河中游動(dòng)的小魚(yú)，那時(shí)我經(jīng)常跟隨爸爸在小河中抓魚(yú)、游泳，在我的腦海里留下了深刻的印象。后來(lái)，由于人們?nèi)鄙侪h(huán)境保護(hù)的意識(shí)，垃圾隨地亂丟，甚至有些人為了圖方便，把垃圾直接丟進(jìn)原本清澈透明的池塘，日復(fù)一日，年復(fù)一年，池塘的水變得骯臟起來(lái)。還有人們生活節(jié)奏的加快，物質(zhì)生活水平的提高，大街上的汽車(chē)車(chē)水馬龍，也就造成汽車(chē)尾氣無(wú)節(jié)制的'排放，原本潔凈的空氣也變得渾濁起來(lái)。還有人們大量使用含氮磷的有機(jī)肥料，使池塘中的水富營(yíng)養(yǎng)，使水中的藻類(lèi)植物大量產(chǎn)生，等到藻類(lèi)植物死后微生物大量產(chǎn)生，消耗了水中大量的溶解氧，使水中的魚(yú)類(lèi)因缺氧而死，就這樣不斷地惡性循環(huán)，導(dǎo)致水中的生物走向死亡�，F(xiàn)在，地球的空氣越來(lái)越惡劣，人們才意識(shí)到環(huán)境的重要，開(kāi)始了綠色，比如說(shuō)買(mǎi)一輛汽車(chē)或其它車(chē)，就得種植一棵樹(shù)，不然買(mǎi)來(lái)的汽車(chē)要作廢，高速上，道路中間和兩旁都載種花草樹(shù)木，并且過(guò)幾個(gè)星期，就會(huì)往來(lái)澆水、施肥，天天有人打掃，而且人們都養(yǎng)成了不亂扔垃圾，不隨地吐痰的愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣，就這樣，漸漸地，我們的綠色地球又回來(lái)了。讓我們一起努力，讓我們的綠色家園繼續(xù)保持下去！
為明天！
為自己！
愛(ài)一座城吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 10
春游的時(shí)候，我居然在車(chē)上睡著了，所以沒(méi)暈車(chē)。我們一個(gè)接一個(gè)下了車(chē)，來(lái)到了壯士紀(jì)念碑。五六歲的孩子都在這里。邱老師給我們講了一些我們聽(tīng)不懂的祖國(guó)的'奧秘。出來(lái)的時(shí)候很好奇看到“石甘當(dāng)”這個(gè)詞，因?yàn)檫@是我在電視劇里聽(tīng)過(guò)的名字。之后，我們乘公共汽車(chē)去了目的地。首先導(dǎo)游給我們看了這些武器，有很多7788的東西。所有的學(xué)生都拿起手機(jī)拍照。點(diǎn)擊，看這里和那里。我們?nèi)チ嗣詫m，但瀟雅幾乎走不出來(lái)。幸好秋老師找到了她。出來(lái)后，我們瞬間變成了吃貨群體。我在嘴里狼吞虎咽。我的東西沒(méi)動(dòng)。相反，我咀嚼別人的食物。我不禮貌。隨便啦。無(wú)論如何要抓住它。不知道什么時(shí)候。邱老師加入了我們的女生美食團(tuán)。有些人打嗝，伸手去拿。真的是厚臉皮！我們猴子不僅擅長(zhǎng)吃，而且擅長(zhǎng)玩。就說(shuō)揮桿吧。我小心翼翼地坐了起來(lái)。墊子真的很舒服。他們把我高高舉起。一開(kāi)始有點(diǎn)害怕。后來(lái)打完了，我就不怕了。反而覺(jué)得很爽。我坐在那里，像天空中的一只鳥(niǎo)，自由地飛翔。一陣風(fēng)吹過(guò)，我的頭發(fā)都豎起來(lái)了。我靜靜地閉上眼睛，感受著風(fēng)的來(lái)臨。接下來(lái)，我們進(jìn)行了最后一個(gè)環(huán)節(jié)。游戲叫《桃花朵朵開(kāi)》。我們握著這只手，準(zhǔn)備出發(fā)。我們轉(zhuǎn)過(guò)身�！疤一ㄩ_(kāi)了，”老師喊道，我們異口同聲地說(shuō)：“開(kāi)幾朵！”相比手勢(shì)，老師笑著說(shuō)：“開(kāi)三朵花�！蔽覀兊娜浠ňo緊地握在一起，沒(méi)有分開(kāi)。我們都笑了，但他們沒(méi)有被抓住，但不幸的是，他們出去了。
很快，我們結(jié)束了這次春游，我很開(kāi)心！
小學(xué)五年級(jí)作文 11
隨著春天女孩的到來(lái)，天氣一天天變暖。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，我們五六年級(jí)的同學(xué)們將一起來(lái)到西山，感受春天大自然給人類(lèi)的禮物。
早上六點(diǎn)半，我迫不及待的起床了。我花了幾十分鐘刷牙洗臉吃早飯，興沖沖的來(lái)到學(xué)校。到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)7: 35了。我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)了幾個(gè)人，有的在那里聊天，有的在那里吃糖果，有的在炫耀自己買(mǎi)的.東西。最后，我們出發(fā)了。
走了一會(huì)兒，就到了西山底。哇！上山的路上，我看到剛醒的小草探出頭來(lái)，在吹佛的微風(fēng)下向我們招手。從遠(yuǎn)處看，綠色的草坪就像一塊地毯。地毯上有五顏六色的花朵，每一只美麗的蝴蝶都在花朵上翩翩起舞，使得整個(gè)地毯非常漂亮。每只鳥(niǎo)都在天空輕快地振翅尖叫。接下來(lái)老師讓我們找個(gè)地方吃飯，享受春天無(wú)限的生機(jī)。
樓春、王立奇、周晏延、徐如琪跟著諸葛玉子找座位，因?yàn)橹T葛玉子是我們組的組長(zhǎng)。找到座位后，我們開(kāi)始了“吃飯”環(huán)節(jié)。我?guī)Я撕芏圄~(yú)、薯片、奧利奧、巧克力、果凍和糖果。吃了一會(huì)兒，我們組就開(kāi)始了。
后來(lái)，我們來(lái)到西山山頂，我在那里看到了以前的飛機(jī)和坦克。然后我們?nèi)チ松巾斨虚g，在那里沉默了三分鐘。聽(tīng)完我們?yōu)I江小學(xué)的詩(shī)，老師帶我們?nèi)チ艘粋�(gè)展廳，里面有很多舊東西，我看到了舊槍。然后，我們走過(guò)烈士的墳?zāi)�，回家了�?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 12
期待著，期待著，春天終于來(lái)了！
她帶著生命和希望輕裝上陣。她千里迢迢越過(guò)山川。她很努力！但是她一刻也不能休息，所以她迫不及待地想穿越高山和平原.她所到之處，都蘊(yùn)含著旺盛的生命力。
我愛(ài)春天——
那種寒意依舊存在的愛(ài)情，也不乏溫暖的早春風(fēng)。它輕輕地喚醒了大地，沉睡了整個(gè)冬天的大地，愉快地睜開(kāi)了困倦的雙眼，然后播下了希望的種子。春風(fēng)是生命的使者。
我愛(ài)春天——
愛(ài)綿綿春雨。它喚醒了草，滋潤(rùn)了柳，盛開(kāi)了報(bào)春花，告訴我們春天來(lái)了。草地鉆出地面，新奇地看著它；柳葉蕩腰，隨風(fēng)起舞；報(bào)春花小號(hào)，“好春天，滴答，滴答”。
雨后潮濕的空氣夾雜著大地的芬芳，帶著暖風(fēng)迎面而來(lái)。春雨是生命的耕耘者。
我愛(ài)春天——
愛(ài)春天的鳥(niǎo)兒，愛(ài)青蛙，愛(ài)一切充滿生機(jī)的可愛(ài)生物，尤其是可愛(ài)的小燕子。我經(jīng)常在電線上搜索，因?yàn)樗鼈兙拖裎寰�譜上快樂(lè)的音符，伴隨著“嘰嘰喳喳”的聲音，奏出春天的第一樂(lè)章。
我愛(ài)春天——
每當(dāng)春天來(lái)到松花江，沿著高高的松花江堤岸漫步，在望江沖泉水，穿過(guò)綠色的'叢林去對(duì)岸，呼吸著春天清新的氣息，感受著春天猛烈跳動(dòng)的脈搏。啊，多舒服多愜意啊！
再看，太陽(yáng)島沙灘上飄著風(fēng)箏。春風(fēng)沒(méi)有腿也沒(méi)有手，但它被高高地送到了遠(yuǎn)方，漸漸地融入了淺藍(lán)色的天空。
春天經(jīng)常讓我想到：人們總是把它視為生命和希望的象征，我們這些孩子也被稱為“祖國(guó)的春天”。所以我們是祖國(guó)的生命和希望。
小學(xué)五年級(jí)作文 13
昨天，我在公園里找到了秋天。
剛進(jìn)大門(mén)，一陣清淡的香味撲鼻而來(lái)，接著我看到了一棵挨著一棵的桂花樹(shù)上滿是金黃的桂花。
這時(shí)，我在前面的假山下面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞。穿過(guò)山洞，我看見(jiàn)了兩個(gè)立著的大石頭，上面刻著“石公”、“石婆”。我登上臺(tái)階，仰望著“石婆”，它像個(gè)挺拔的少女；又看看“石公”，像個(gè)彎腰的老頭，像是秋風(fēng)把它吹彎了。
過(guò)了一會(huì)兒，我走上了用石頭組成的“小橋”，拍了幾張照片，又看到了幾株桂花。我走近前聞了聞，又是一陣淡雅的清香。一定是秋風(fēng)把它們吹香了。
走啊走，來(lái)到了一條細(xì)細(xì)的`小溪邊，我踏過(guò)石頭走到了對(duì)岸，把手伸在了小溪里。嘿，水涼涼的，大概也是秋風(fēng)把它吹冷了。
又走了一段路，看見(jiàn)了兩棵銀杏樹(shù)。我不知道為什么它的葉子像扇子，我想：一定是秋姑娘把它剪成了小扇子，要扇走夏天的炎熱。
走在小路上，秋風(fēng)撫摸著我的臉蛋。這時(shí)，我看見(jiàn)了一棵樹(shù)，它全身沒(méi)有葉子，光禿禿的。一定是秋風(fēng)把它吹光了，真是“秋風(fēng)掃落葉”啊！
小溪邊有幾株野菊花，正盛開(kāi)著。它們張開(kāi)金黃的花瓣，仿佛正朝著我笑。這時(shí)，我看見(jiàn)兩朵菊花漂浮在水面上，還有點(diǎn)“貴妃出浴”的感覺(jué)呢。
秋天雖然不像春天那樣百花盛開(kāi)，也不像冬天那樣有雪花飄落，卻是秋風(fēng)送爽、桂花飄香，給我留下了美好的印象。
我愛(ài)秋天。
小學(xué)五年級(jí)作文 14
在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多感人的故事，其中，有一個(gè)令我一個(gè)十分難忘。
那只不過(guò)是一件小小的事情。
事情發(fā)生在一節(jié)英語(yǔ)課上。
那是一個(gè)陰沉沉的下午，我們坐在教室里大聲地念著那一個(gè)個(gè)有長(zhǎng)又難記的英語(yǔ)單詞，但我們個(gè)個(gè)都非常開(kāi)心。
老師教了我們?cè)S多的關(guān)于英語(yǔ)詞句的.事情。接著是聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，又是背課文，又是抄單詞，我們一一做完，只聽(tīng)老師說(shuō)了聲：“下課!”我們蜂擁般地向教室門(mén)口涌去，擠出了教室。
走出了教室，我們先喝了茶，再上了一下廁所。就立刻開(kāi)展了一個(gè)大游戲——踩腳。先選好自己所站的位置，接著就是石頭剪子布了，你瞧，這位同學(xué)，雙腳一蹬，朝另一個(gè)同學(xué)的腳踩去，只見(jiàn)另一個(gè)同學(xué)迅速的移開(kāi)那只要被受到“攻擊”的腳那位同學(xué)踩了個(gè)空，接著那位同學(xué)向我發(fā)起了進(jìn)攻，我連忙來(lái)了個(gè)二段跳，躲過(guò)了這次危機(jī).......
不一會(huì)兒，我們就聽(tīng)到雨滴落在空調(diào)機(jī)上的鐵板的聲音“啪——啪——”接著，天空像一盆水嘩的潑了下來(lái)。
不一會(huì)兒，整個(gè)世界都是白茫茫的了。
放學(xué)了，我們走出校門(mén)口，雨水落在地上已經(jīng)有一厘米多了，我們都個(gè)個(gè)撐起自己早有準(zhǔn)備的雨傘。可是卻有一位同學(xué)孤零零的站在校門(mén)口，我跑過(guò)去問(wèn)他：“你怎么不走呀”“我——我沒(méi)傘�！边@時(shí)，一位同學(xué)將傘遞給了他，說(shuō)：“我家近，給你帶......”
在那大雨下，一個(gè)男孩在奔跑。
小學(xué)五年級(jí)作文 15
上海是一個(gè)國(guó)際化大都市，有許多有趣的景點(diǎn)，每個(gè)人都必須了解它。自從世博會(huì)在上海舉行以來(lái)，它變得更加受歡迎。心里癢癢的，決定和爸爸一起去科技館。
走進(jìn)科技館，看到空中掛著一個(gè)巨大的水龍頭，還在噴水。我覺(jué)得很奇怪，心想，為什么會(huì)這樣？水龍頭施了什么魔法？這個(gè)水龍頭一天24小時(shí)噴水，不是浪費(fèi)嗎？我提出了疑問(wèn)，父親想了想說(shuō)：“水龍頭要有柱子支撐。至于水去了哪里，我不知道，但我肯定水不會(huì)被浪費(fèi)，可以再次循環(huán)利用�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
走了一會(huì)兒，我看到六盞燈連在一起，燈旁邊有一個(gè)把手。當(dāng)你緊緊握住手，用力搖晃時(shí)，燈就會(huì)亮。太神奇了。我上前搖了搖，然后我點(diǎn)亮了兩盞燈。父親上前搖了幾下。六盞燈都亮了。真的是我爸爸。多么偉大的力量！我覺(jué)得是很低碳環(huán)保的`燈，但是太費(fèi)力了。
繼續(xù)，有一輛自行車(chē)，我騎著它，騎著它，騎著它，但它仍然在原地。我往下看，原來(lái)是固定的。我覺(jué)得沒(méi)什么奇怪的。當(dāng)我再看的時(shí)候，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我旁邊有一個(gè)騎著自行車(chē)的骷髏。當(dāng)你停下來(lái)的時(shí)候，你身邊的骷髏逐漸消失。很刺激，也很有趣。
別的就不說(shuō)了。有興趣的話去看看。總之，科技館里有很多有趣又環(huán)保的“另類(lèi)東西”，可以讓人大開(kāi)眼界，了解環(huán)保等重要知識(shí)。這是一個(gè)旅游的好地方。
小學(xué)五年級(jí)作文 16
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆的下課鈴響了。我坐在自己的位置上，目不轉(zhuǎn)睛的看著新買(mǎi)的作文書(shū)—《小學(xué)生作文》，真是愛(ài)不釋手。好朋友曹銘鈺走過(guò)來(lái)，和我聊起天來(lái)。她問(wèn)我：“李家俊，這幾天怎么沒(méi)有看見(jiàn)你去練排球？”我唉聲嘆氣的說(shuō)：“因?yàn)檫@幾天感冒了，抵抗力較差，經(jīng)受不起風(fēng)寒，所以沒(méi)去練�！辈茔戔朁c(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，趙劍鋒走過(guò)來(lái)，笑嘻嘻的說(shuō)：“哎呀呀，像李家俊這么胖的人，想練好排球，真是癡心妄想！
我站起來(lái)，怒氣沖沖的說(shuō)：“這兒沒(méi)你的事，別插嘴！”
你去不以為然，一副大將軍凱旋歸來(lái)的樣子，大搖大擺的走了，嘴里還小生說(shuō)著什么。我羞腦成怒，又一次站起來(lái)，想把理由說(shuō)出來(lái)，可到了嘴邊又說(shuō)不出來(lái)。因?yàn)槲抑�，�?duì)你這種人說(shuō)，是不管用的.。我心里想：趙劍鋒，你為什么老是這樣羞辱人呢？每個(gè)人都有自尊心，你為什么去傷害別人的自尊心呢？如果一個(gè)人失去了自尊心，那他將會(huì)失去信心，沒(méi)有了自信心。我確實(shí)很胖，像一只又大又肥的企鵝，但是能練好排球的只有你這種“瘦猴”嗎？不是有一句名言警句，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。是說(shuō)只要有恒心，有毅力，不怕困難，世界上就沒(méi)有辦不到的事。你為什么不相信別人呢？“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴又響了。我還是在想，在想，這節(jié)課我是聽(tīng)的馬馬虎虎，心不在焉......
小學(xué)五年級(jí)作文 17
吳老師是我們班三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
灰白色的頭發(fā)，瘦瘦的身體，一雙炯炯有神的眼睛，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，只要看到你就會(huì)露出和善的微笑，這就是我心中最好的'老師。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我在校外學(xué)奧數(shù)，當(dāng)時(shí)大家都在教室里認(rèn)真地做奧數(shù)題，做著做著，突然，我發(fā)現(xiàn)自己有一道題寫(xiě)錯(cuò)了，剛想問(wèn)老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)走了……這可怎么辦？最后，我決定去向吳老師請(qǐng)教。
星期一，我拿著習(xí)題慢慢地走向吳老師的辦公室，在走道里，我心想：“如果去問(wèn)，老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我上課沒(méi)聽(tīng)講？”我懷著忐忑不安的心情走到老師的辦公室前。
進(jìn)了辦公室，發(fā)現(xiàn)吳老師正在批改作業(yè)，我鼓起勇氣遞上手里的習(xí)題本緊張地問(wèn)：“吳老師，請(qǐng)…麻煩您看一下這道題要怎么做？”沒(méi)想到吳老師二話沒(méi)說(shuō)，就接過(guò)我手中的習(xí)題本看了起來(lái)，隨后她拿出草稿紙就給我講解起來(lái)，我認(rèn)真地聽(tīng)著吳老師的講解，真想變成一塊海綿把吳老師講的要點(diǎn)都吸收起來(lái)，再也不要忘記。題目講解完后，吳老師摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“男子漢！我相信你一定知道上課時(shí)有哪些事是絕對(duì)不能做的。所謂：知止而后有定，定而后能安。你要好好地想一想，父母和老師對(duì)你的期望啊�！�
我聽(tīng)了非常感動(dòng)，原來(lái)吳老師和媽媽一樣也是對(duì)我懷著很大的期望啊！謝謝您，吳老師，謝謝您的教誨，讓我終生難忘。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，我最好的老師——吳老師。
小學(xué)五年級(jí)作文 18
日出是大自然中偉大的奇觀，如果說(shuō)夕陽(yáng)西下像個(gè)小姑娘，那么旭日東升就可以算作仙女了。
這天，為了看日出，我凌晨五點(diǎn)就迷迷糊糊地起床，揉著朦朧的眼睛，跟著爸爸來(lái)到河堤。
來(lái)到河堤，天空還是一片灰暗，沒(méi)有一絲光亮，風(fēng)兒吹拂著我的頭發(fā)，有點(diǎn)冷，我裹緊衣服，耐心地等待著這迷人又輝煌的時(shí)刻。
天，依舊是灰蒙蒙的，像一個(gè)害羞的新娘子，不肯掀開(kāi)這輕薄的面紗。突然，好像一把寶劍把天空劃了一道口子，東邊天邊出現(xiàn)了一條紅線，竟還泛著微微的黃光。我興奮地大叫：“爸爸，快看！太陽(yáng)快出來(lái)了！”我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那兒，果然，不久，太陽(yáng)的小半邊就出現(xiàn)在東邊河堤，紅是紅得很，卻沒(méi)有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。
太陽(yáng)徐徐上升，大約過(guò)了二十分鐘，太陽(yáng)終于升起來(lái)了，真像一個(gè)大氣球，又像是被誰(shuí)氣得漲紅了臉。天空的云朵頓時(shí)被鑲嵌上了一道金光閃閃的邊，肉眼看上去太陽(yáng)的光顏色非常的多，有的是紅色，像一團(tuán)火；有的是黃色，像一塊黃金；有的是橙色，像橘子似的……
天空像被化妝師抹了腮紅，又像畫(huà)家打翻了顏料盤(pán)，各種顏色繽紛呈現(xiàn)。柳江河水經(jīng)過(guò)陽(yáng)光一照，色彩斑斕，熠熠發(fā)光。河水中倒映出來(lái)的.太陽(yáng)，此時(shí)已不是那么紅艷，射出的光芒讓大地萬(wàn)物蘇醒，使大地生氣勃勃、煥然一新。我感嘆不已，贊美這如詩(shī)如畫(huà)的人間仙境。
日出，代表新的一天的開(kāi)始；日出，充滿了光明；日出，充滿了新的希望。
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