五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間：2022-05-04 17:33:38 五年級(jí) 我要投稿

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　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文集合八篇

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文篇1

　　我和爸爸十分喜歡吃綠豆芽，可我不知道綠豆芽是怎樣長(zhǎng)出來的。于是，我問爸爸：“您說綠豆芽是怎樣長(zhǎng)出來的？是豆子發(fā)芽嗎？它是怎么發(fā)芽的？……”爸爸被我問的實(shí)在是沒辦法了，就笑著對(duì)我說：“小家伙，你的問題可真多�！薄岸寡慨�(dāng)然是顧名思義，豆子發(fā)的芽嘍。也當(dāng)然是用水才能讓它發(fā)芽了，這就和種花一樣的道理，可是又和種花不一樣！”

　　于是，爸爸拿來了一個(gè)飯盒，對(duì)我說：“就用它來發(fā)豆芽吧！”雖然聽起來很簡(jiǎn)單，可是我的心里還是有點(diǎn)糊涂，“是用涼水還用熱水呢？放幾顆豆子合適呢？……”哎！別光只想著，動(dòng)動(dòng)手吧。我在小碗里放了一張衛(wèi)生紙當(dāng)做土，然后放了幾粒綠豆，我想“這么冷的天，如果放涼水，小豆子一定會(huì)凍死的，還是用點(diǎn)開水吧！我在飯盒里倒了一些開水。在這之后，我兩分鐘看一次、三分鐘看一次、一小時(shí)看一次、一直到睡覺的時(shí)間，我還是依依不舍的爬上了床�？墒切【G豆呢，它們還是那樣靜靜的躺在那里，沒有一絲的變化。第二天早上，我跑到陽(yáng)臺(tái)一看，綠豆還是沒有變化。我想“是不是泡的時(shí)間太短了，再等二天吧，一定會(huì)有結(jié)果的�！本瓦@樣我又等了二天，可小綠豆還是沒有一絲一毫變化。我坐不住了，又“揪”住爸爸問個(gè)不停。一問才知道，原來問題還是出在水上，我不該用開水來泡，這樣的話種子的胚芽都被燙死了，還怎么發(fā)芽呀！這次我又放了涼水，可是它們還是沒有成長(zhǎng)，我都快沒有信心了。我冥思苦想了半天，這次用溫水來試試吧。兩天之后，我早晨照常在上學(xué)前去看它們，果然！綠豆的硬皮裂開了，從縫隙中露出一個(gè)個(gè)白白胖胖的小芽。又過了一天，一個(gè)個(gè)大大的腦袋微微低垂，像剛出生的小嬰兒，又嫩又可愛。第三天，它們又變了個(gè)樣子，一個(gè)個(gè)筆直的挺立著身子，排著整整齊齊的隊(duì)列站在那里，一個(gè)個(gè)活脫脫的像頭戴鋼盔的小士兵，別提多精神了！

　　我終于成功了！經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，雖然失敗了好幾次，可是在我的堅(jiān)持不懈下，終于獲得的成功。從中我懂得了實(shí)踐的道路是不懈的，也是企盼的，還是快樂的！

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文篇2

　　午后，陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)落地窗，懶洋洋地讓人昏昏欲睡。

　　捧著一本《走進(jìn)科學(xué)》愜意地享受這美好的“賞賜”�！白灾铺妓犸嬃希俊蔽业耐妆环糯�，以前只是在商店里買過，親手制作？這也太不可思意了吧。研究表明，許多重要的發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的，看我“露一手”，給你們看看。

　　我從冰箱里拿出涼白開250G，檸檬汁1.5g，白糖8g，小蘇打1.5g和一個(gè)500ml的飲料瓶以及適量果汁。準(zhǔn)備好材料就開始我“偉大”的探究旅程。

　　我小心翼翼地將8白糖放入事先準(zhǔn)備好的飲料瓶里，接著又向里面注入適量的果汁。下面就是放小蘇打了，最后我把250g的涼白開一骨腦地倒入，隨及旋緊瓶蓋滿意地看了看，才放人冰箱.

　　在焦急等·帶了·半小時(shí)后，我迫不及待地打開冰箱，黃橙~的檸檬味碳酸飲料就從我手里“誕生”啦，鑒賞完“色”后，接下來便是嘗“味”啦，我擰開瓶蓋，聽到一陣熟悉的“呲——”聲，瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了一串一串的氣泡，他們好像頑皮的孩子，剛剛匯聚到一起，不一會(huì)兒又消失得無影無蹤了，然后我美美的喝下一口，清涼甘甜，喝商店里的比起來，既便宜又衛(wèi)生這樣成功的實(shí)驗(yàn)效果讓我嘴里就像打翻了蜜罐一樣甜。

　　我擰上瓶蓋，一蹦一蹦地準(zhǔn)備和弟弟一起分享我的勞動(dòng)成果，瓶?jī)?nèi)的飲料因?yàn)槭芰肆�，也上下跳了起來，剛剛消失的氣泡又跟我玩起了“捉迷藏”，�?dāng)我停下來的時(shí)侯，過不了多久，它們又會(huì)消失，那么這個(gè)氣泡里到底是什么氣體呢？我一臉的不解�！皶臼俏覀冏詈玫睦蠋煛蹦嫉兀业亩享懫鹄蠋煹慕陶d，我飛奔過去，捧起書本——《走進(jìn)科學(xué)》研究起來，在書上我找到了答案，原來碳酸氫鈉與檸檬酸反應(yīng)后生成了二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳與水·反應(yīng)生成碳酸，原來這就是碳酸飲料的由來呀。而那些頑皮的小氣泡其實(shí)就是二氧化碳，我恍然大悟。

　　為了更進(jìn)一步得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我想到了用化學(xué)的方法查出瓶里的氣體是否是二氧化碳，我跑到學(xué)校里請(qǐng)求化學(xué)老師解老師與我一起證明猜想。我們先用排水法搜集了一些瓶?jī)?nèi)氣體，接著滴入幾滴澄清石灰水，并輕輕震蕩，我清晰地看到，石灰水變渾濁了。根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水便渾濁的理論，進(jìn)一步確定了我的猜想，這下心里的疑團(tuán)全解開了，我恍然大悟。

　　小小的一瓶飲料中就包含了那么多的學(xué)問，看來我們身邊處處是科學(xué)呀！而實(shí)驗(yàn)是痛向真理的唯一道路。同學(xué)們，讓我們一起努力，了解科學(xué)，掌握科學(xué)，齊心打開通往真理的大門嘔！

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文篇3

　　周末在家，我閑來無事，于是，決定動(dòng)手做一個(gè)關(guān)于紙橋的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　我先準(zhǔn)備材料：三個(gè)杯子和一張A4白紙。實(shí)驗(yàn)開始啦！我把兩個(gè)杯子放在桌子上，杯子之間空一定的距離，這樣橋墩就做好了。接著，把一張A4白紙平放在橋墩上，紙橋就誕生了。然后，見證奇跡的時(shí)間到了，我小心翼翼地把第三個(gè)杯子當(dāng)作“小汽車”放在橋面上，沒想到“橋面”嘩的一聲馬上就倒塌了。我很沮喪，自言自語(yǔ)地說：“這時(shí)為什么？橋怎么就塌了呢？是哪一步做錯(cuò)了嗎？”于是，我仔細(xì)地觀察“橋墩”和“橋面”，發(fā)現(xiàn)原來是紙?zhí)×�，根本承受不了杯子的重量。我又加了一張紙，還是不行。

　　就在我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽走過來說：“你試一試把紙折成波浪形狀�！蔽艺罩鴭寢尩脑掗_始試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)終于成功了。原來這種波浪的紙可以分散重量和壓力。

　　通過這次試驗(yàn)，讓我明白：生活中一定要愛動(dòng)手，愛思考，科學(xué)無處不在。

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文篇4

　　今天，葉老師在作文班上了一節(jié)特殊的作文課——做實(shí)驗(yàn)。我們高興得不得了，都大聲歡呼。

　　老師神秘地端來了一盆水，還拿來了一個(gè)杯子，和一線硬紙

　　板。我好奇地想會(huì)做一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？同學(xué)們脫口而出：肯定是把水倒?jié)M杯子里，然后把紙蓋在杯子上，把杯子反過來，不會(huì)掉下來。我聽了這才知道。只見老師倒?jié)M水，又拿硬紙板往上一蓋，然后把那硬紙板按住，再快速把杯子反過來，說：“你們說水會(huì)不會(huì)倒出來�。俊贝蠹耶惪谕暎骸安粫�(huì)！”可我覺得這水的重量這么大，這硬紙板這么輕怎么會(huì)不漏出來呢？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng)，看看會(huì)不會(huì)做什么手腳，老師說：“誰(shuí)來試一下我把杯子放大他頭上看看會(huì)不會(huì)倒出來�！笨墒敲總€(gè)人都不敢，這時(shí)老師的手慢慢地移開了，水竟然沒倒出來，還滴水不漏。我百思不得其解。

　　老師說：“這里面是有奧妙的'。那是科學(xué)原理。”老師說：“杯子中裝滿了水就沒有空氣，而杯子外面有空氣，這些空氣有壓力，不斷把紙片往上推，所以紙片就不會(huì)掉下來。我這才明白了。

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文篇5

　　昨天晚上，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先在杯子里裝滿小石頭，再裝進(jìn)小石子并同時(shí)震動(dòng)杯子。小石子鉆到小石頭之間去了，就這樣直到裝滿為止。接著我又加進(jìn)一些沙子，跟前面一樣震動(dòng)杯子，沙子又下去了，我繼續(xù)加進(jìn)沙子直到加滿為止。最后，我又把水灌進(jìn)去。杯子里的沙子又下去了一些。

　　從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了一個(gè)道理：小石頭、小石子、沙子之間有空隙，我們只要經(jīng)過震動(dòng)，它們就可以壓實(shí)些。這不就像我們學(xué)習(xí)一樣，不管學(xué)習(xí)怎么緊張，時(shí)間還是可以擠出來的。

　　同學(xué)們，一寸光陰一寸金，多擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)吧！

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文篇6

　　今天，一個(gè)“陽(yáng)光明媚”的星期三，大家聽見陳老師昨天說今天的課上會(huì)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。個(gè)個(gè)興奮不已，“叮鈴鈴”上課了，陳老師拿出一個(gè)袋子在黑板上寫了“吹氣球”三個(gè)字。

　　陳老師讓我們猜猜，同學(xué)們疑惑不解地看著陳老師，有的則大聲發(fā)表著自己的意見。陳老師從袋子里拿出了一高一矮兩個(gè)瓶子，一個(gè)里面有液體，一個(gè)里面沒有，又不慌不忙地拿出了兩個(gè)用夾子夾著的紅色氣球，神秘地笑了笑，請(qǐng)同學(xué)們猜猜把氣球放在瓶子上會(huì)發(fā)生生么事。同學(xué)們不知道陳老師這葫蘆里賣的是什么藥，便好奇地猜了起來，有的說氣球會(huì)像火箭一樣飛到天上，有的說會(huì)鼓起來，有的人甚至說會(huì)爆炸！陳老師也笑著說了一句：“一、二桌怕死的可以到后面一些，免得傷了你�！标愴嵄宦牐緛砭痛蟮难劬Ρ牭酶罅�，自己飛快地跑到了最后面，陳老師說“開個(gè)玩笑，塊上位置吧�！笨呻S后又補(bǔ)充量一句：“我也沒有太大的把握�！�

　　實(shí)驗(yàn)開始了，陳老師好像低聲念了句咒語(yǔ)，隨后將氣球里的白色粉末倒入了瓶子，瓶子里的透明液體遇上白色粉末后沸騰了，頓時(shí)涌出一股股的白色粉末，沖向了裝在瓶口處的氣球。氣球頓時(shí)從一小團(tuán)變成了一個(gè)巨大的氣球，可是，誰(shuí)也沒有想到的是：氣球上有個(gè)小洞，白色液體從那個(gè)小洞里噴涌而出，變成了一個(gè)小噴泉，陳老師似乎也不知道氣球上有洞，呆呆地站在那兒，同學(xué)們哈哈大笑起來……雖然因?yàn)槟莻€(gè)小洞實(shí)驗(yàn)不那么完美，可終究氣球還是鼓起來了，陳老師說：“我用的是小蘇打和白醋，他們碰到一起會(huì)產(chǎn)生出二氧化碳，就是那些白色的泡沫。給我們講了許多科學(xué)道理，同學(xué)們聽完后煥然大悟，原來吹鼓氣球的就是二氧化碳呀！

　　這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅收獲了歡樂，還收獲了許多知識(shí)，真有趣。

五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文篇7

　　今天早上，我們和老師在神筆作文課上做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　早晨，我剛來上作文的教時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上有一個(gè)大玻璃杯，蓋著蓋子，里面有少許水，旁邊有一小瓶碘酒，還有一盒火柴，我疑惑的想：是不是有人受傷了？可看每個(gè)同學(xué)都好好的呀，我不知道要干什么，只好回到了自己的座椅上。這時(shí)老師來了，對(duì)我們說：“今天我們做實(shí)驗(yàn)——變色的碘！”我們高興得嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。

　　這時(shí)，實(shí)驗(yàn)正式開始，我們的眼睛直盯著那個(gè)大玻璃杯，只見老師把碘滴在了大玻璃杯里，一開始棕紅色的顏料向四面八方亂竄，仿佛水里的小魚一般，但老師晃了晃，水成了棕黃色，這時(shí)，老師微笑著說：“見證奇跡的時(shí)候到了，”這時(shí)教堂鴉雀無聲，老師讓一名同學(xué)幫她蓋蓋子，一切準(zhǔn)備完畢，只見老師手里拿了三四根火柴，“嘩”的一下劃著，扔在杯子里，蓋上蓋子搖了幾下可是沒有變化。老師卻說：“這應(yīng)該是杯子里水太多了�！本妥屚瑢W(xué)把水倒了重新接一杯。

　　這次老師倒碘時(shí)是從瓶口側(cè)滴入一兩滴，蓋蓋子的那位同學(xué)也把蓋子放在側(cè)面防著，老師剛把火柴點(diǎn)著扔里面時(shí)，蓋子立刻就擰上了。就在這時(shí)，同學(xué)們大聲叫著說：“變透明…變透明了……”老師把瓶子搖了搖真的變透明了，同學(xué)們看得目瞪口呆，都驚訝著張大嘴巴。

　　原來，火柴頭點(diǎn)著扔溶液里會(huì)產(chǎn)生煙霧，正是這種煙才能讓溶液中的碘變成碘離子。