精選五年級(jí)狀物作文合集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)狀物作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)狀物作文 篇1
太原市迎澤區(qū)校尉營(yíng)小學(xué)，歷經(jīng)百年磨礪與奮進(jìn)，百年滄桑與發(fā)展，見(jiàn)證了山西及太原市教育事業(yè)發(fā)展的歷史變遷。學(xué)校占地6564平方米，有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近千名，教職工80名。學(xué)校有著深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，擁有一支團(tuán)結(jié)上進(jìn)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識(shí)厚重、身心健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。百年的書(shū)香積淀成豐厚的人文底蘊(yùn)，幾代人的精神追求彰顯著鮮明的校尉營(yíng)小學(xué)精神——自強(qiáng)不息，就像化雨春風(fēng)，氤氳這塊希望的熱土。
目前學(xué)校是山西省義務(wù)教育示范小學(xué)，山西省德育示范學(xué)校，山西省文明學(xué)校，太原市精神文明單位、太原市教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、太原市名教師培養(yǎng)基地校。學(xué)校有國(guó)家級(jí)賽課優(yōu)秀教師3人、山西省教學(xué)能手1人、太原市教學(xué)能手9人、迎澤區(qū)教學(xué)能手6人，山西省優(yōu)秀班主任5人，太原市優(yōu)秀班主任15人，在歷屆迎澤區(qū)十佳教師、十佳師德標(biāo)兵、十佳班主任評(píng)選中我校教師都榜上有名。
和諧教育是學(xué)校的辦學(xué)特色，是學(xué)校教育長(zhǎng)河之源頭�，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子基于對(duì)學(xué)校發(fā)展需要一脈相承這一基本規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)傳承和發(fā)揚(yáng)“和諧教育”的理念，并提出“以德為先的核心教育思想。強(qiáng)調(diào)“以德為先”作為學(xué)校一切教育工作的根本。在這一思想的引領(lǐng)下，學(xué)校高揚(yáng)起文化建校的精神大旗，正走在內(nèi)涵提高謀發(fā)展特色強(qiáng)校創(chuàng)一流”的科學(xué)發(fā)展之路上。
20xx年開(kāi)始，學(xué)校圍繞和諧教育辦學(xué)理念和以德為先教育思想，啟動(dòng)“3+2+1學(xué)生全面成長(zhǎng)計(jì)劃”——即是培養(yǎng)健康、智慧、充滿希望”三項(xiàng)辦學(xué)目標(biāo)內(nèi)容；“2”是以藝術(shù)、體育兩個(gè)領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)；“1”是“以德為先的核心育人理念。探索“培養(yǎng)健康、智慧、充滿希望的學(xué)生”這一辦學(xué)目標(biāo)，在上好國(guó)家規(guī)定的基礎(chǔ)課程之外，以學(xué)生社團(tuán)為載體進(jìn)行校本課程的探索，以滿足學(xué)生健康情趣發(fā)展的需要，為國(guó)家培養(yǎng)有大德的創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)校的百人管樂(lè)社團(tuán)、百人合唱社團(tuán)、百人民樂(lè)社團(tuán)、百人語(yǔ)言表演社團(tuán)、“我愛(ài)拍”攝影、英語(yǔ)劇社等社團(tuán)已如雨后春筍般崛起。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)形成了學(xué)校新型的課程文化和學(xué)生文化。
相信，在和諧教育——以德為先——文化立校的理念牽引下，校尉營(yíng)師生將不懈的奮斗，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)由百年老校向思想型現(xiàn)代名�？缭降慕K極目標(biāo)。
五年級(jí)狀物作文 篇2
我們家天棚有只小貓。它可重了，可我很少抱它。它的毛色是黑白相間的。它的耳朵尖尖的，鼻子紅紅的，活像一個(gè)小櫻桃，嘴巴大大的，有時(shí)回露出尖牙。它非�？蓯�(ài)。
它可嘴饞了。每一次看到它的主人——一個(gè)老婆婆都會(huì)向她要很多貓糧。你剛給它吃完，它又會(huì)撒嬌，你只好再給些貓糧。直到它吃飽了，才乖乖地走了。
貓除了會(huì)大吃大喝，還會(huì)快樂(lè)的玩耍。天棚上有許多鳥(niǎo)，全在籠子里，貓看到它們?cè)谀莾航械臍g，便沖上去，鳥(niǎo)籠是圓的，貓一上去就掉下來(lái)，這樣一來(lái)，鳥(niǎo)兒叫的更歡了，有的還扭起屁股，有的還把頭出了籠子，貓又試了幾次，全失敗了。它看到了我，便向我請(qǐng)求，我看貓很熱情，就把它放上去，貓站在那里，盯著鳥(niǎo)兒們，鳥(niǎo)兒們立刻縮成一團(tuán)，用可拎的目光看著貓，我怕出事，又把小貓拿了下來(lái)，鳥(niǎo)兒們又歡蹦亂跳了。
看，我們家天棚的貓可愛(ài)嗎？
五年級(jí)狀物作文 篇3
我們教學(xué)樓的旁邊有個(gè)后花園，后花園里有各種花草、數(shù)目，里面的樹(shù)很密，草也很深，花兒也很多。一條石板鋪成的小路，筆筆直直的穿過(guò)刻著一個(gè)“悟”字的巨石，再向前走一點(diǎn)，就到了桃花樹(shù)了。
我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去桃花樹(shù)就像一個(gè)美麗的少女穿上粉紅帶綠的衣裳。
我們繼續(xù)向前走，到了跟，清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾！仔細(xì)看，桃花的形態(tài)怪異，有的桃花垂下來(lái)，像一個(gè)個(gè)小姑娘在思考問(wèn)題;有的剛剛開(kāi)放像一個(gè)個(gè)睡美人剛剛起床；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)好像馬上要破裂似的。
花兒真多。每株桃花上有枝上生叉，叉上又生枝，每枝叉上都開(kāi)了許多花。俯下身子看，桃花不計(jì)其數(shù)。突然，一只蝴蝶飛來(lái)興奮的圍著花兒玩耍起來(lái)。
看到這美麗的桃花讓我想起了一句詩(shī)，是：不只細(xì)葉誰(shuí)栽出，二月春風(fēng)似剪刀。
春風(fēng)吹拂，桃花搖戈，仿佛滿粉流動(dòng)。我突然覺(jué)得自己仿佛變成了一朵美麗的桃花穿著粉紅的禮服，站在充滿陽(yáng)光的地面上，春風(fēng)妹妹輕輕地吹過(guò)。我舞動(dòng)著粉色的禮服隨風(fēng)飄起。風(fēng)停了，我停止了舞蹈，靜靜的站在那，蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我勞動(dòng)的快樂(lè)，蝴蝶飛過(guò)來(lái)撒著花粉，告訴我春天的信息……
過(guò)了好一會(huì)兒，我才想起我不是一朵桃花，我是在看桃花呢！桃花太美了！
五年級(jí)狀物作文 篇4
我家有一只小白兔，是我在少年宮門(mén)前買(mǎi)的，我把這只小白兔放在了陽(yáng)臺(tái)上，并且為它搭了一個(gè)小窩，還給它起了一個(gè)名字，叫“兔老爺，”這個(gè)名字和它的性格非常匹配。
我們這位兔老爺總是大模大樣的。仿佛真的是京劇里的大老爺似的。
“兔老爺”可愛(ài)吃紅蘿卜了。有一次，我和爸爸一起去買(mǎi)菜，我把兔老爺也帶了去。到了菜市場(chǎng)，兔老爺看什么都是那么新奇。突然，兔老爺?shù)哪抗廪D(zhuǎn)向一個(gè)攤檔上，那里是賣(mài)紅蘿卜的。兔老爺縱身一躍，當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有抱緊它，它就跳到了蘿卜堆里。它高興地啃起了蘿卜，而我和爸爸只好為“兔老爺”收拾爛攤子—賠錢(qián)給賣(mài)紅蘿卜的老板。
“兔老爺”可淘氣了。有一次，兔老爺竟然把我最喜歡的裙子拿去當(dāng)它的被子。過(guò)了一會(huì)兒，它可能蓋得不舒服，竟把我的裙子咬得“粉身碎骨，”這讓我很傷心。哎，誰(shuí)讓我是它的主人呢？日久生情，哪怕它做再多的壞事，我也不忍心去責(zé)罵它。
兔老爺，你永遠(yuǎn)都是我的好伙伴，我會(huì)好好關(guān)心你的！
五年級(jí)狀物作文 篇5
今天，媽媽從市場(chǎng)里買(mǎi)回一只白鴿，我捧起它細(xì)心地觀察起來(lái)。
這只白鴿全身雪白雪白的`，摸起來(lái)滑滑的，舒服極了！圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一雙黑豆似的眼睛，肉色的嘴巴又尖又長(zhǎng)，不時(shí)發(fā)出咕咕的叫聲。一雙桔紅色的腳上長(zhǎng)著尖尖的趾甲，樣子很惹人喜愛(ài)。
我輕輕地把它放在空地上讓它自由地活動(dòng)。只見(jiàn)它東瞧瞧，西望望，好像在尋找什么東西。它慢慢地走出幾步，彎下脖子，輕輕地往地面啄。我定睛一看，原來(lái)它在啄石頭。我猜想它餓了，于是馬上找來(lái)一些米粒放在手心上。它看見(jiàn)了飛快地跑過(guò)來(lái)，用尖尖的嘴巴把米粒緊緊地夾住，然后脖子一縮，米粒就成為它的美味佳肴了。過(guò)了好一會(huì)兒，它仰起頭，朝我咕咕地叫，好像在說(shuō)：“這真是一頓美餐！”它可愛(ài)的樣子把我逗樂(lè)了，一種喜歡的感覺(jué)從我心底油然而生。
我把它托在手上，小心翼翼地?fù)崦�，它輕輕地閉上眼睛，好像很享受的樣子。聽(tīng)說(shuō)鴿子會(huì)飛。于是，我把它往天上一拋。只見(jiàn)它不停地拍打著潔白無(wú)瑕的翅膀，縮起腳，自由自在地飛了起來(lái)�！鞍。w了！”我情不自禁地大叫起來(lái)。誰(shuí)知，它飛到屋頂上站不穩(wěn)，雙腳不停地打滑，好像馬上要掉下來(lái)似的。我的心一下子提到嗓子眼上了，十分擔(dān)心，急忙找來(lái)掃把想幫幫它。我正想把掃把舉起，只見(jiàn)它用力一跳，飛快地拍打翅膀，飛起來(lái)了！啊，它真勇敢！更讓我意外的是它竟然落在我的肩上。
啊，這只白鴿真可愛(ài)，我非常喜歡它。我會(huì)好好照顧它的。
五年級(jí)狀物作文 篇6
星期四這天，我感冒發(fā)燒，媽媽帶我到門(mén)診上打針。
醫(yī)生給我打上針，我覺(jué)得很無(wú)聊，東看看，西看看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水的魚(yú)缸里有一只小烏龜。它身穿一身黑色的“鎧甲”，背上有幾個(gè)暗格子。它正探頭四望，我小心翼翼地摸了一下它的頭，結(jié)果它的頭、四肢和尾巴就迅速地縮進(jìn)殼內(nèi)。我生氣了，要把它的頭抻出來(lái)，我剛要?jiǎng)邮�，媽媽提醒我說(shuō)：“小心烏龜咬你的手�！蔽铱s回手，躲到一邊不出聲，想進(jìn)一步觀察烏龜?shù)膭?dòng)靜。一會(huì)兒，烏龜見(jiàn)沒(méi)人了，慢慢地伸出它的小腦袋，再伸出四肢和尾巴，一步一步慢慢地往前走。我發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)奈舶停芗?xì)也很短，想摸一下，于是，我悄悄地伸出手，手指還沒(méi)碰到它的尾巴，它又把全身縮回殼里。它可真警覺(jué)呀。這時(shí)，從房間里走來(lái)一位老奶奶，往魚(yú)缸里放了一只蟋蟀，烏龜動(dòng)作迅速地沖向那只蟋蟀，蟋蟀趕緊“跑”，圍著魚(yú)缸跑圈，烏龜沖向前，把它堵在魚(yú)缸的一個(gè)死角，咬住蟋蟀，蟋蟀還想掙扎，烏龜一口就把它吃掉了。
我還沒(méi)看夠呢，可該回家了。這只烏龜多好玩呀，我也想有一只小烏龜。
五年級(jí)狀物作文 篇7
剪紙是我國(guó)民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛。形象生動(dòng)。風(fēng)格迥異。美不勝收的剪紙深受我的喜愛(ài)！每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后，都有一個(gè)神秘精彩的故事。以象寓意、以意構(gòu)象來(lái)造型，同時(shí)，又用比興的手法創(chuàng)造出來(lái)多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來(lái)表達(dá)自己的心理。追求吉祥的喻意。
我喜歡上剪紙，最早還得從美術(shù)熏陶說(shuō)起。記得從四、五歲開(kāi)始，多才多藝的爸爸經(jīng)常給我畫(huà)小動(dòng)物，寥寥幾筆就能將各種小動(dòng)物勾畫(huà)得活靈活現(xiàn)，那時(shí)，爸爸在我心目中真是棒極了。后來(lái)，爸媽由于工作忙，將我送到奶奶那兒。奶奶有一雙巧手，常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來(lái)，那泛黃的紙，失去光澤的剪刀，精致的圖案，都給我留下了深深的印象。也許從那時(shí)起，我就被藝術(shù)的魅力所征服，也許正是這種家庭氛圍，使我對(duì)美術(shù)有了最初的朦朧的認(rèn)識(shí)。
在我上高中時(shí)，偶然的一次機(jī)會(huì)，美院的朋友送給我兩本關(guān)于剪紙的書(shū)。我被書(shū)里的內(nèi)容深深吸引住了。通過(guò)這兩本書(shū)，我比較全面地了解了剪紙，它那巧奪天工的表現(xiàn)手法徹底折服了我，于是我成了不折不扣的剪紙F(tuán)ans。
因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ)，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水。不過(guò)剪紙是個(gè)細(xì)致活兒，心急的人做不來(lái)，往往一件作品馬上就要完工了，卻因?yàn)橐徊恍⌒募魯嗔艘桓€條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái)，這剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會(huì)其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧，粗獷處大刀闊斧，細(xì)微處行云流水。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的話兒，那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè)，在這美妙的音樂(lè)里，可愛(ài)的動(dòng)物活了，美麗的花開(kāi)了以前好動(dòng)的我總坐不住，自從喜歡上剪紙后，竟然可以頭也不抬地連續(xù)工作五、六個(gè)小時(shí)，朋友說(shuō)我有點(diǎn)兒癡了。
蔡候造紙蔚丹竹，巧女擇來(lái)繪錦圖，天地風(fēng)光皆展現(xiàn)，人間姿態(tài)盡留足，刻刀有韻勤裁入，畫(huà)筆凝神細(xì)剪出，撒下仙花一朵朵，彩云飛向萬(wàn)家屋。我想，人來(lái)到這個(gè)世界上，就要愛(ài)這個(gè)世界，你只要熱愛(ài)生活，生活總會(huì)是美好的。眼下，一年一度的新春佳節(jié)又要來(lái)到了，在這鉆石昂貴的年代，我們不妨送朋友一幅精美的剪紙，看是不是一樣可以珍藏到地老天荒
五年級(jí)狀物作文 篇8
走進(jìn)我的房間，一眼就能看到兩對(duì)漂亮的工藝品，它們是爺爺姥姥去海南帶回來(lái)的工藝品天涯海角。他們是兩對(duì)可愛(ài)的比翼鳥(niǎo)。他們是用一個(gè)一個(gè)貝殼粘結(jié)而成。他們稍稍抬起的頭是用鸚鵡嘴似的貝殼做的，用黑色的漆點(diǎn)的兩個(gè)小圓點(diǎn)就是它的眼睛。頭頂、鼻子上都有一個(gè)紅點(diǎn)，這才使得他們很出眾。他們脖子上的貝殼紋路和比翼鳥(niǎo)脖子上的羽毛十分相似，一圈一圈的，先是乳白色，再是奶黃色，然后是朱紅色。
天涯海角以淡黃色為主，他們的構(gòu)造、神態(tài)、都顯出了海邊人民豐富的想象力和他們智慧的頭腦。他們把雙翅放有肚子的兩側(cè)。顯出十分神氣的樣子。他們把那淡黃色的尾巴翹得高高得，像在展示著自己的風(fēng)采。他們腳下有一個(gè)橢圓形的貝殼，像只全身縮進(jìn)殼里的烏龜，他們就站在了這個(gè)龜殼上。兩只比翼鳥(niǎo)像長(zhǎng)的一模一樣的兩對(duì)雙胞胎。這些不起眼的貝殼竟被作成了這般可愛(ài)漂亮的工藝品，真是不可思議！
相傳很久以前，有個(gè)叫羽民國(guó)的國(guó)家有個(gè)傳說(shuō)。海的南邊有一只青鳥(niǎo)和一只紅鳥(niǎo)。兩只鳥(niǎo)都只有一個(gè)翅膀，必須一同振動(dòng)羽翼才能飛翔，人們把它們叫比翼鳥(niǎo)。怪不得它們身子緊緊貼著對(duì)方，親密得就像一家人，似乎誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。它們象征著幸福，代表著吉祥和親情。他們像兩對(duì)好朋友，有著深厚的友誼。又好象中華兒女和在國(guó)外居住的僑胞們誰(shuí)也分不開(kāi)誰(shuí)似的。他們是我所有珍藏品中最特別的，所以我更是對(duì)他們寵愛(ài)有加。
五年級(jí)狀物作文 篇9
你了解胖大海嗎？今天，就讓我?guī)е闳チ私馀执蠛０桑?/p>
胖大海兩頭尖、中間橢圓，比花生大一點(diǎn)點(diǎn)，硬梆梆的，表皮粗糙。顏色是棕色，表皮的皺紋像波浪，又像老奶奶臉上的皺紋。聞一下，還有淡淡的藥味。
為什么這個(gè)藥要叫胖大海呢？下面我就來(lái)告訴你這個(gè)小秘密吧！我把胖大海用杯子裝好，剛倒入熱水，胖大海就浮起來(lái)了，皮慢慢裂開(kāi)，杯子上有水汽，胖大海身上有汽泡，像小魚(yú)吐出的泡泡。過(guò)了一會(huì)兒，皮完全裂開(kāi)了，露出了黑色的、有點(diǎn)厚的肉，但它不完全透明。隨著時(shí)間的推移，胖大海時(shí)而像穿著紗裙的烏賊，時(shí)而又像一條自由自在的黑色小金魚(yú)，還像一個(gè)被泡爛的紅棗。
胖大海還有很多作用呢！比如潤(rùn)喉、防止咽喉腫痛等。
現(xiàn)在，你了解胖大海了嗎？也許胖大海還有一些秘密等著大家發(fā)現(xiàn)呢！
五年級(jí)狀物作文 篇10
井邊的銀杏樹(shù)，是一棵枝繁葉茂的樹(shù)。
井邊的銀杏樹(shù)，是一棵高大挺拔的樹(shù)。
井邊的銀杏樹(shù)，是一棵惹人贊嘆的樹(shù)。
井邊的銀杏樹(shù)，像一棵巨大的西蘭花長(zhǎng)在大地上，用翠綠蒼勁點(diǎn)染著大地。瞧！粗大略帶褐色樹(shù)干有力地托著綠色的樹(shù)冠，綠而茂盛的樹(shù)冠如同一只反扣的大碗，整棵樹(shù)，像一把綠色大傘，為我們遮陽(yáng)擋雨。
春天來(lái)了！井邊的小草露出尖尖的小腦袋�！稗Z隆隆……”輕脆的春雷似乎喚醒了沉睡了的銀杏樹(shù)。春風(fēng)溫和地?fù)崦嗲嗟你y杏葉，小鳥(niǎo)唱著歡快的歌曲�？窗。】窗。〈河晗缕饋�(lái)啊，銀杏樹(shù)悠閑地沐浴著……井邊的銀杏樹(shù)，在春天，我從你身上明白了要品嘗生活的樂(lè)趣。
夏天伴隨著“知了知了”的叫聲來(lái)臨了，炎熱而又令人煩躁，暴雨的襲擊使植物們憔悴不堪，可是銀杏樹(shù)仍是如此茂盛，神采奕奕，似乎在朝蒼天不服輸?shù)膮群埃骸白尡╋L(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”井邊的銀杏樹(shù)，在夏日，我從你身上懂得了面對(duì)挫折困難要堅(jiān)強(qiáng)。
秋天在一葉落下之后悄悄地到來(lái)了。銀杏樹(shù)捧來(lái)鈴鐺似的果實(shí)，在金風(fēng)之中，葉兒一片片落下，葉落歸根，銀杏樹(shù)靠自己葉子的養(yǎng)分生存。井邊的銀杏樹(shù)，在秋天，我從你身上領(lǐng)悟了做人必須要奉獻(xiàn)，必須要自立。
冬天伴著凜冽的北風(fēng)呼嘯而來(lái)。小草們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖倒下了。銀杏樹(shù)卻挺立著，別看它不聲不響，其實(shí)它在積蓄能量，等待著又一年的旺盛。井邊的銀杏樹(shù)，在冬天，我在你身上學(xué)會(huì)了有的時(shí)候該沉默時(shí)要沉默，因?yàn)槌聊墙稹?/p>
井邊的銀杏樹(shù)，你就是我的榜樣！
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