五年級(jí)寫老師作文

時(shí)間：2022-03-31 18:59:32 五年級(jí) 我要投稿

有關(guān)五年級(jí)寫老師作文七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)寫老師作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)五年級(jí)寫老師作文七篇

五年級(jí)寫老師作文篇1

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。老師是那辛勤的園丁，我們成長(zhǎng)的每一個(gè)過程都離不開她那陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無知的心靈。

　　教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼……不錯(cuò)，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹�，早日成為祖�?guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲！

　　我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)。

　　當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　夜深了，周圍一片靜寂，只有您窗前的燈光徹夜明亮，只有星星在陪伴著您。啊，我的好老師！您辛苦了！

五年級(jí)寫老師作文篇2

　　自從入學(xué)以后，有許許多多教過我的老師，但我最難忘的卻是她——市圖書館少兒剪紙公益課教我們剪紙的張老師。

　　張老師中等身材，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛下，有一個(gè)“能說會(huì)道”的嘴巴。每次上課，她都滔滔不絕地將剪紙知識(shí)傳授給我們。她的雙手十分靈巧，一張普通的紅紙，只要經(jīng)過她的精心裁剪，像變魔術(shù)似的，立刻就成了一件栩栩如生的藝術(shù)品。她的剪紙很有名，在網(wǎng)上很容易就能搜到。

　　張老師上課非常有耐心，一幅剪紙作品她分解成好幾個(gè)步驟教我們，先易后難。每剪一個(gè)步驟，她都會(huì)走下講臺(tái)，仔細(xì)查看每位同學(xué)剪得如何。如果哪位同學(xué)的圖案比例有問題或者不會(huì)剪這個(gè)步驟的圖案，她便走過去親自教，直到同學(xué)學(xué)會(huì)為止。如果有人剪完了，她就會(huì)認(rèn)真地幫同學(xué)將剪紙作品粘到彩色卡紙上。她一邊粘一邊告訴你這幅剪紙作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及類似圖案的剪紙技巧。名師出高徒，張老師教過的學(xué)生里，經(jīng)常有人的作品獲獎(jiǎng)，其中就有我的好朋友——趙菲菲，她的一幅剪紙作品獲得了一等獎(jiǎng)，最近正在市圖書館二樓大廳展覽，非常漂亮。

　　張老師很辛苦，她是平煤神馬集團(tuán)的一名職工，周一到周五在單位正常上班，周六下午在市圖書館為我們上剪紙公益課。周日還要去新城區(qū)上少兒剪紙公益課。每次上課，她來得最早，走得卻最晚。記得有一次，她為了輔導(dǎo)我們幾個(gè)同學(xué)參加剪紙比賽，連早飯和午飯都沒顧上吃。

　　張老師很細(xì)心，有一回她生病了不能上課，為了不讓我們白跑一趟，她提前給每位家長(zhǎng)發(fā)了一條短信通知，要求家長(zhǎng)收到后再回復(fù)她一下。我媽媽當(dāng)時(shí)剛好有事，沒看手機(jī)短信，張老師又特意給我家打了電話，這件事令我印象深刻。

　　這就是教我剪紙的張老師，一位心靈手巧、默默無聞地傳承我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的張老師。

五年級(jí)寫老師作文篇3

　　我的老師有小班的老師，中班的老師，大班的老師，學(xué)前班的老師，小學(xué)的老師，我最喜歡我二年級(jí)的老師。

　　二年級(jí)的老師叫做楊玉坤，她是位女老師，也是我們玉東小學(xué)最好的老師，因?yàn)樗呀?jīng)在固定小學(xué)當(dāng)了20年的老師了。她上課也很好玩，所以我很喜歡她上的數(shù)學(xué)課，她每一節(jié)課都講得很有趣，所以我很喜歡。

　　但是我不喜歡語(yǔ)文老師，因?yàn)樗膳铝�，也很兇，她講課不喜歡講得慢，她喜歡講得很快，但是她講課從來都很少人聽，聽不懂她在講什么，因?yàn)樘炝�。別的同學(xué)也不喜歡聽她的講，我也不喜歡，因?yàn)槲衣牪欢谥v什么。

　　但是，我也喜歡我的作文老師，因?yàn)樗龑?duì)我們很好，有時(shí)候她會(huì)給我們做游戲，所以我們很喜歡作文，但是不喜歡語(yǔ)文，作文很有趣，所以我非常喜歡寫作文。

　　我也很喜歡我的圍棋老師，因?yàn)樗埠苡腥�，他每一�?jié)圍棋課都會(huì)講故事給我們聽，而且他也很厲害他的名字叫：張冰，是個(gè)男老師，他整天說我下的圍棋非常好，所以我喜歡他。

　　我還有一個(gè)對(duì)我很好的圍棋老師他叫：黃老師，他也是一個(gè)男老師，他經(jīng)常給我們講故事，所以我也很喜歡他，我最喜歡的老師喲，楊老師作文老師，黃老師，張老師，這些老師都是我最喜歡的老師，我永遠(yuǎn)都喜歡他們。

五年級(jí)寫老師作文篇4

　　我有一位敬愛的老師，他是我的數(shù)學(xué)老師，我們親切的`稱他為——李老師。

　　李老師高高的個(gè)子，白皙的皮膚，明亮的大眼睛炯炯有神，一笑起來像彎彎的月牙，顯得和藹可親。

　　李老師對(duì)待我們很有耐心，記得她剛教我們的時(shí)候，我不敢主動(dòng)發(fā)言，有一次老師上課提問，我還是習(xí)慣性地一邊低頭默默思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我，突然聽到：“卜子洋”，老師點(diǎn)我的名字了，我緊張得心砰砰直跳，生怕回答錯(cuò)誤，鬧出笑話來，但是“軍令如山”我不得不站了起來，吞吞吐吐地回答老師的問題，我聲音小的像蟻?zhàn)雍吆咚频摹Ｕl(shuí)知李老師不但沒有批評(píng)我，還親切地對(duì)我說：“完全正確，如果聲音再響亮點(diǎn)就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流淌在我的心田，從此，我養(yǎng)成了上課發(fā)言的好習(xí)慣。

　　李老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。有一次，做習(xí)題時(shí)我連續(xù)兩道都抄錯(cuò)了題，老師把我叫到辦公室非常嚴(yán)歷地告訴我：“做題一定要認(rèn)真，粗心，馬虎可使不得！”我深深地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在無論做什么作業(yè)，都會(huì)仔細(xì)檢查，每當(dāng)取得好成績(jī)，我都會(huì)想起李老師對(duì)我的教誨。

　　老師是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉，”老師是明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，我愛我的老師！

五年級(jí)寫老師作文篇5

　　老師是無私的、是偉大的、是令人尊重的，馬上要迎來教師節(jié)了，所以我要贊美我的三位老師。

　　我的語(yǔ)文老師是我的老師中最厲害的一位，她總是喜歡給我們講道理，而且每次講得都很清楚、很好理解，從而慢慢激起我們心中的斗志。語(yǔ)文老師就像一根紅燭，燃起了我們心中的火把，燃燒了自己，直到紅燭成灰。

　　數(shù)學(xué)老師是我最崇拜的老師，因?yàn)槲矣X得會(huì)數(shù)學(xué)的人都是天才、學(xué)霸，數(shù)學(xué)老師講題時(shí)是那么的嚴(yán)肅、認(rèn)真，每次講過題后她都會(huì)問：“還有哪位同學(xué)不會(huì)，不會(huì)的我可以再講一遍”，只要班里還有一位同學(xué)不會(huì)，她都會(huì)再講一遍，就算每次都是這樣，她也不會(huì)煩我們，反而會(huì)更認(rèn)真更細(xì)心。數(shù)學(xué)老師就像一位辛勤的園丁，培育我們這一株株花朵，辛苦了自己，直到體力耗盡。

　　英語(yǔ)老師是我的偶像，是我心目中的女神，她雖然只教英語(yǔ)，但是她也很博學(xué)多才。

　　英語(yǔ)課是我從小到大最不想上的課，但也是我不得不的一門課。還記得老師每次批改完作業(yè)后常說的一句話：“你們班的英語(yǔ)很有提高的潛力，男生少陽(yáng)剛之氣，回答問題的時(shí)候還沒有女生回答的好�！边@是我上英語(yǔ)課時(shí)最喜歡的一句話，每次都能以歡樂的笑聲告別這堂課。

　　英語(yǔ)老師是我一輩子的偶像，她就像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。

　　老師，是你們溫暖了我們的心靈，把稚嫩的我們培育成懂事的少年，是你們傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們成長(zhǎng)。

　　――老師，你們辛苦了！向你們致以最崇高的謝意！

五年級(jí)寫老師作文篇6

　　一說起啟蒙老師，大多數(shù)人就會(huì)想起幼時(shí)的老師。而我要說的是教我六年級(jí)的郭老師。他個(gè)子高高的，臉很清瘦，衣著干凈整潔。他高高的鼻梁上架著一幅眼鏡，像一個(gè)“博士”。說他是我的“啟蒙”老師，要從他的幾個(gè)綽號(hào)談起。

　　No.1球迷

　　每天早晨，我都看見了他和老爸倆在操場(chǎng)中心的籃球場(chǎng)上切磋球藝，他們打得難分難解，不分上下。有時(shí)，天下著小雨。我也看到他在籃球場(chǎng)龍騰虎躍，獨(dú)自操練。不愧是一個(gè)球迷呀！一談起NBA,他眼睛發(fā)光，頭頭是道：什么詹姆斯，什么科比……在他的啟蒙下，昔日不愛運(yùn)動(dòng)的我也成了小球迷，有空的時(shí)候，我也會(huì)抓住籃球，跳投，三步上籃……

　　NO.2教授

　　一篇枯燥難懂的文章，他給你講得繪聲繪色，妙趣橫生，一篇幼稚尋常的習(xí)作，他讓它閃出理性的火花，耀人的光彩。

　　我原來一看見就頭疼，更別提寫了，現(xiàn)在在教授的啟蒙下。我如魚得水，對(duì)感興趣了，寫作技巧也更上一層樓�，F(xiàn)在的我水平大有不同，這都?xì)w功于這位啟蒙老師。

　　NO.3“書“癡

　　我說的不是“書迷“，而是他對(duì)書法情有獨(dú)鐘。一有時(shí)間，他就鋪開白紙，揮毫練字，常常一練，幾個(gè)鐘頭。有時(shí)竟忘記了吃午飯，班主任總是讓我去叫他吃飯。在五年級(jí)時(shí)，我參加了書法培訓(xùn)班。當(dāng)時(shí)教我們的就是郭老師。他對(duì)待工作一絲不茍。在他的啟蒙下，我技藝突飛猛進(jìn)。在省書法比賽中，我獲得了三等獎(jiǎng)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師-------郭熙河，我為有這樣的好老師而感到自豪！

五年級(jí)寫老師作文篇7

　　夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。

　　老師，我想輕輕對(duì)您說：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對(duì)我們的關(guān)愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，而且包含大家對(duì)您由衷的贊嘆。

　　有首詩(shī)是這樣說的：

　　一日為師，終身為父。

　　片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　老師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　老師您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；

　　我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。

　　正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！